青岛版二年级下册数学第四单元《勤劳的小蜜蜂 万以内数的加减法一》单元备课

4 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）
加减法的验算
情境导入
去检查一下蜂蜜 的生产和使用记 录对不对。
怎样检查呢？ 蜂蜜生产情况记录 一队 二队 合计 573克 318克 891克
蜂蜜使用情况记录 总量 用去 剩下 891克 264克 627克
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
627
891
264
合作探索
1.【算理题】计算并验算。 (1)
586
合作探索
(2) 1 91
你问我说
归纳总结：
1.加法的验算方法： (1)用加法验算：交换两个加数的位置再算一遍。 (2)用减法验算：用和减去其中一个加数，看结果是否等于另一
个加数。 2.减法的验算方法： (1)用加法验算：用差加上减数，看结果是否等于被减数。 (2)用减法验算：用被减数减去差，看结果是否等于减数。
你想怎样验算？
573+318=891
573 +—3—1—8 —
891
交换两个加数的位置。 用和 减其中的 一个加数。
验算：+—53—71—38 — 891
891 －—3—1—8—
573
你问我说
怎样检查呢？
891－264= 627
891
627
891
－——2 6—4— 验算： +—2—6—4 — －——6 2—7—
你问我说
怎样检查呢？
蜂蜜生产情况记录
蜂蜜使用情况记录
一队 二队 合计 573克 318克 891克
总量 用去 剩下 891克 264克 627克
应该先列式算一算。
你问我说
怎样检查呢？
573 + 318 = 891

（教材第59页自主练习“第7题” ）
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.加法的验算方法： 方法一：用加法验算——交换两个加 数的位置再算一遍。 方法二：用减法验算——用和减去其 中一个加数，看结果是否等于另一个 加数。
2.减法的验算方法： 方法一：用加法验算——用差加上减 数，看结果是否等于被减数。 方法二：用减法验算——用被减数减 去差，看结果是否等于减数。
【重点】 探究并掌握加减法的验算方法。 【难点】 理解加减法验算的算理。
课堂导入
娇娇妈妈去商场买连衣裙，付给售货 员550元，应该找回多少元？
550-536=14（元） 答：应该找回536元。
售价：536元
你能帮娇娇 妈妈验证一 下找回的钱 数对不对吗？
新知探究 你还能提出什么问题？
怎样检查呢？
8 91
7+4=11， 满10进1。
2+6+1=9
验算：被减数减差……
8 ·9 1 －6 2 7
2 64
从个位算起。
1-7不够减， 退1当10。 11-7=4
9-1-2=6
总结一下减法的验算方法。
减法的验算方法 方法一：用加法验算——用差加上减数，看结 果是否等于被减数。 方法二：用减法验算——用被减数减去差，看 结果是否等于减数。
四 勤劳的小蜜蜂
——万以内的加减法（一）
加减法的验算
青岛版数学二年级（下）
学习目标
1. 结合具体情境，经历加减法的验算过程，掌握三位 数加减法的验算方法，理解加减法验算的算理，并 能正确进行验算。
2. 通过加减法的验算，认识加减法的互逆关系，巩固 三位数加减法的笔算方法。
3. 在探索验算方法的过程中，体会数学与生活的密切 联系，养成自觉验算的好习惯。

-教室内的多媒体教学设备
-学校的学习管理系统（如有的话）
3.信息化资源：
-教学PPT课件
-相关的数学教学视频或动画
-数学游戏或教育软件（如有）
4.教学手段：
-讲解和示范
-小组合作活动
-实际操作和演示
-练习和反馈
-互动式教学活动（如数学游戏、竞赛等）
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《加减法的验算》知识的应用，提高实践能力。
在《加减法的验算》新课呈现结束后，对《加减法的验算》知识点进行梳理和总结。
强调《加减法的验算》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《加减法的验算》知识的掌握情况。
在实际计算过程中，学生需要能够灵活运用加减法验算方法，对自己的计算结果进行验证，以确保计算的准确性。
2.教学难点
（1）理解加减法验算的内在逻辑：为什么可以通过加法和减法互相验证计算结果？
学生需要理解加法和减法之间的关系，明白为什么可以通过加法和减法互相验证计算结果。例如，加法验算的原理在于，加法运算的三个要素（两个加数和一个和）中，任意两个要素都可以相互验证。
为了突破上述难点，教师在教学过程中需要注重以下几点：
（1）通过具体例子，引导学生理解加减法验算的内在逻辑，让学生在实际计算过程中能够自然而然地运用加减法验算方法。
（2）设计不同难度的练习题，让学生在练习中学会根据实际情况选择合适的验算方法。
（3）创设生活情境，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用加减法验算方法，提高学生的数学应用能力。

二年级下册数学教案四勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）青岛版教案设计【教学内容】今天我将带领孩子们学习青岛版二年级下册数学的第五章第一节内容——勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）。

这一章节的内容主要包括万以内数的加法和减法运算。

通过本节课的学习，孩子们将能够理解和掌握加减法的运算规则，并能运用到实际问题中。

【教学目标】1. 知识与技能目标：孩子们能够理解和掌握万以内数的加减法运算规则，能够正确进行计算。

2. 过程与方法目标：通过小组合作和探究，培养孩子们的团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养孩子们对数学的兴趣，激发他们的学习热情。

【教学难点与重点】1. 教学难点：孩子们对于进位和退位的理解。

2. 教学重点：孩子们能够熟练运用加减法运算规则进行计算。

【教具与学具准备】1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

【教学过程】一、情境引入（5分钟）1. 利用多媒体展示勤劳的小蜜蜂动画片，引导孩子们观察小蜜蜂的行为。

2. 提出问题：小蜜蜂们一天很勤劳，它们都做了些什么事情呢？二、知识讲解（10分钟）1. 通过举例，讲解万以内数的加法运算规则，如：123 + 45 = 168。

2. 讲解减法运算规则，如：123 45 = 78。

3. 进行一些例题的演示，让孩子们理解和掌握运算规则。

三、课堂练习（10分钟）1. 让孩子们独立完成练习本上的相关题目。

2. 挑选一些孩子的作业进行讲解和点评。

四、小组合作（10分钟）1. 将孩子们分成小组，每组提供一个实际问题，如：小明有321个糖果，他给了小红53个糖果，他还剩下多少个糖果？2. 要求孩子们运用所学的加减法运算规则解决问题，并展示解题过程。

2. 鼓励孩子们在课后继续练习，巩固所学知识。

【板书设计】加法运算规则：123 + 45 = 168减法运算规则：123 45 = 78【作业设计】1. 完成练习本上的相关题目。