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五年级下册小学综合实践活动教案上海科技版一、活动主题：神奇的科学现象1. 活动目标：（1）让学生了解和感受科学的魅力，培养学生的科学兴趣。
（2）通过观察和实验，提高学生的动手能力和探究能力。
（3）培养学生团队合作精神和交流分享习惯。
2. 活动内容：（1）认识常见的科学现象，如磁铁、浮力、光的折射等。
（2）进行相关实验，探究科学现象的原理。
（3）小组讨论，分享实验过程中的发现和感受。
二、活动主题：环保行动1. 活动目标：（1）增强学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。
（2）培养学生的生活垃圾分类、回收和再利用的能力。
（3）通过实践活动，培养学生的团队合作精神和创新思维。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解生活垃圾分类的意义和方法。
（2）进行垃圾分类实践活动，让学生动手操作。
（3）小组合作，设计环保宣传标语和海报。
三、活动主题：传统文化探究1. 活动目标：（1）让学生了解和传承中华优秀传统文化。
（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
（3）提高学生的综合素养，培养学生的探究能力。
2. 活动内容：（1）学习中国传统节日、民间艺术、传统习俗等。
（2）进行实地考察，深入了解传统文化的现状。
（3）小组合作，制作手抄报或PPT，展示传统文化探究成果。
四、活动主题：我们的身体1. 活动目标：（1）让学生了解自己的身体结构和发展变化。
（3）提高学生的自我认知能力，培养学生的团队协作精神。
2. 活动内容：（1）学习人体生理知识，了解身体各器官的功能。
（2）进行身体检测活动，了解自己的身体状况。
（3）小组讨论，分享健康饮食、运动等方面的知识和经验。
五、活动主题：安全常识教育1. 活动目标：（1）增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
（2）让学生掌握一些基本的安全知识和技能。
（3）培养学生的应急处理能力和团队合作精神。
2. 活动内容：（1）学习安全知识，如防火、防盗、防骗等。
（2）进行安全演练，让学生掌握一些基本的自救自护技能。
上海版牛津英语5B教案Module 1 Using my five sensesUnit 1 Use your eyes！The First PeriodTeaching aims: 1. Words: shadow, rise, high,2. Structures: Where is the shadow? Language Focus: The prep.Difficult Points: Asking about the position. Teaching aids: tape a doll a light cardsThe Second PeriodTeaching aims: 1.words: inside, outside2. Structures: Where is it? It’s…Where are they? They are…Language Focus: Where…?Difficult Points: Where are they?Teaching aids: tape, shadowsThe Third Period:Teaching aims: 1.Structures: I’ve got some…Have you got any…?Language Focus: Have you got…?Difficult Points: some anyTeaching aids: Tape objectsFeed Back：本课的重点是认识水果，如榴莲，梅子等，同时让学生在购物中运用新单词，并复习巩固句型。
学生对此比较熟悉，因此对话表演进行很顺利。
对选择疑问句的理解也较好。
结合对水果放置的位置，进行问答，学生能给出不同的介词词组答案。
Unit 2 Use your ears!The First PeriodTeaching aims:1. Words: quiet loud both2. Structures They are both asleep. Language Focus: They are both asleep. Difficult Points: bothTeaching aids: tape, pictures, a ballFeed Back：这个故事不仅让学生学会了新词和too的句型，更重要的是，让他们在知识的学习过程中学会关心他人。
说明：提供的教案和配套课件还十分粗糙，亟待补充、修改与完善。
各位老师在使用过程中切不可全盘照搬，一定要基于学情、师情和实际情况进行灵活处理，尤其要形成单元整体教学与语篇教学意识，积极实践“应用性阅读教学研究”，以期发挥课件的辅助作用、获得较好的学教成效。
浦东教发院吴建新5B Module 3 Things around usUnit 2 Weather单元教学任务分析：本单元要求学生能根据大自然中的一些特有的现象，正确地描述出相应的天气状况。
通过询问今日和昨日的天气状况，了解天气的变化情况，及不同的天气对人们的日常生活和农作物的生长所造成的影响；能运用正确的句型与时态，描述自己喜欢或不喜欢的天气，并能进行简单的阐述理由。
此外，教材还要求学生在聆听“天气播报“的过程中，学会获取相关的信息，分析出近期天气的变化情况和未来的天气趋势。
单元教学目标：（1）学习和掌握一些描述天气状况和气温方面的词汇，如：snow, snowy, storm, stormy, fog, foggy, cloud, rain, degree, weather等；（2）能运用一般现在时和一般过去时的特殊疑问句合理询问天气状况，如：“ What’s the weather like today? It’s … ” 以及“ What was the weather like yesterday? It was … ”等。
（3）能用一般现在时态和一般过去时态描述不同时间段的天气状况，感受天气对大自然万物生长所产生的影响（即help sth. grow, blow sth. down, make sth. strong等动词的词组的正确使用）。
（4）能掌握辅音音素[θ]和[ð]的发音，掌握与之匹配的字母或字母组合，如：third, think, month, mouth, they, these, mother, father等含有相同发音的单词，做到学一个记一串。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Oxford English 5B Module 2Unit 1The First Teaching PlanTeaching aims :1.Basic aims: (1) Using the simple present tense to express simple truths e.g. I work in a zoo.(2) Using imperatives to give instructions. e.g. Open the gates.(3) Using prepositional phrases to indicate time. e.g. At six o’clock, Mr Tang opens the gates.2.Developing aims: Using the simple present tense to express simple truths3.Emotional aims : To love study and study hard.Important point : To express simple truths.Difficult point : Using prepositional phrases to indicate time.Teaching aids : cassette, player, some pictures, a small blackboard.Teaching process :The Second Teaching PlanTeaching aims :1. Basic aims : (1) Ask ‘Wh-’ and ‘How’ questions to find out quantity.e.g. How much hay do they eat ?(2) Ask ‘ Wh-’ and ‘How ’ questions to find out specific information.e.g. What do the elephants eat ?(3) Ask ‘Wh- and ‘How’ questions to find out time.e.g. What time do you feed the elephants ?2. Developing aims : How to ask the question while talking about the food3. Emotion aims :To know the animals and to love them.Important point: (1) Ask ‘Wh-’ and ‘How’ question to find out quantity.(2) Ask ‘Wh-’ and ‘How’ questions to find out specific information.Teaching aids : cassette, player, some pictures, a slide.Teaching process :Pre-task preparation:1. Review : feed—feeds open—openseat—eats have—hasclean—cleans work—works2.Daily talk :T: What time do you get up ?What time does he get up ?When do you eat your breakfast ?When does he eat his breakfast ?3.Say something about a zoo-keeper.e.g. S: I’m a zoo-keeper. I work in a zoo. I feed the animals. At six o’clock, I open the gates. At half past six , I clean the cages.I like the animals.4. Ask some questions about the zoo-keeper.e.g. What time do you open the gates ?While-task procedure:8. Look at the timetable (P22)T: What do the tigers eat ?S: They eat meat.T: How much meat do they eat ?S: They eat 10 kilos of meat.Write down the sentences: How much meat do they eat ?They eat 10 kilos of meat.9. Working in pairs.10. ( show some pictures ) T: Look, this is Mr Tang. He’s a zoo-keeper.This is Ben and kitty. They ask Mr Tang Some questions.11. Listen to the tape and repeat.12. Listen again then look at their books and read the sentences.13. Act out this dialogue.Post-task activities:1. Look at the slide of P23. (Ask and answer)T: What time does Mr Tang feed the monkeys ?S: He feeds them at eight o’clock.T: What do the monkeys eat ?S: They eat fruit.T: How much fruit do they eat ?S: They eat 10 kilos of fruit.2. The teacher fills in the blanks.3. Working in pairs, the students ask and answer similar questions to complete the other two cards.Homework:5. Read the dialogue6. Make a dialogue according to the text.The Third Teaching PlanTeaching aims :1. Basic aims : (1) Using imperatives to give instructions . e.g. Go to Yanan Road.(2) Using prepositions to indicate position. e.g. left(3) Using prepositions to indicate direction e.g. Go up the steps.2.Developing aims : How to say the felicitous sentences while somebody asking you the way.3.Emotional aims : 培养学生热心帮助人的习惯。
沪教版小学二年级数学教案沪教版小学二年级数学教案(精选5篇)在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面是小编为大家整理的关于沪教版小学二年级数学教案，欢迎大家阅读参考学习!沪教版小学二年级数学教案（篇1）教学目标：1、通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。
2、学习简单的比较物体重量的方法。
3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。
教学重点：通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。
教学难点：会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。
教学用具：教学课件教学过程：一、新授引入师：同学们，在节日里，爸爸妈妈会给我们买许多礼物，老师这里有些礼物，你能说出哪个玩具比较重?哪个玩具比较轻吗?学生交流师：今天我们就来学习比较物品的轻与重二、新授与探究探究一：直接观察1、气球和苹果比2、小胖和小亚比师：你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?你是怎么知道的?学生交流师：小胖和小亚比呢?师小结：我们可以直接凭经验来判断。
苹果重，气球轻。
根据图片看出小胖重小亚轻。
探究二：动手操作1、比较下列物体的轻重、书上第42页中的2 橡皮、吸铁石、小汽车等为学生提供学具，动手操作2、验证比较结果：可将这些物品悬挂起来之后小结方法掂一掂等方法师：数学书和文具盒比谁轻谁重?学生交流，你是怎么比的?师小结：我们可以用方法来比轻重。
探究三1、小包装的酸奶，一包装3罐，大包装的酸奶，一包装6罐，4小包装的和2大包装的酸奶，哪个重?哪个轻?2、4只羽毛球的重量和6个乒乓球的重量相等，都是24克，羽毛球和乒乓球哪个重?哪个轻?小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断三、练习与巩固练习一1、判断轻重棉花和小铁球西瓜和葡萄冰箱和电话练习二小木箱一箱可装4瓶汽油，大木箱一箱可装8瓶汽油。
那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量，哪个重?哪个轻?生：12×4=48(瓶)6×8=48(瓶)答：一样重。
说明：提供的教案和配套课件还十分粗糙，亟待补充、修改与完善。
各位老师在使用过程中切不可全盘照搬，一定要基于学情、师情和实际情况进行灵活处理，尤其要形成单元整体教学与语篇教学意识，积极实践“应用性阅读教学研究”，以期发挥课件的辅助作用、获得较好的学教成效。
此外，请认真用好配套的练习册，认真研究练习册形式和内容，学会举一反三。
浦东教发院吴建新5B Module 2 My favourite thingsUnit 2 Films提供：上海市实验学校东校孙秀英顾玉梅张瑾Content M2U2 (Period1)Aims 1. Understanding modelled sentences making suggestionse.g. Shall we go to see a film this afternoon?2. Understanding modelled sentences expressing intention.E.g. I want to see Snow WhiteLanguage focus 1. Using modelled sentences to make suggestionse.g. shall we go to see a film this afternoon?2. Using nodelled sentences to express intentione.g. I want to see Snow White too.Teaching aids PPTProceduresStep Teachers‟ activity Students‟ activity PurposePre-task preparation 1. Some questions related tothe daily life to elicit the topic…film‟2. Show some posters of theFilms the students like1. What do you usuallydo at weekends?2. What do you like doingat weekends?3. Do you like seeingfilms?4. Are there any cinemasnear your homes?5. What‟s your favouritefilm?Talk about the film theylike通过日常会话，引出本节课主题1. Show the picture of thetextWho are they? They are Mum, Ben and观看课文flash动画，整体感知课文While-task procedure What‟s in Mum‟s hand?2. Show the flash of thetext.3. Watch it again thenintroduce:Shall we…?More Practice about itShow some exercises onwork book 334. Introduce some films--- Which one do you want toKitty.There is a piece ofnewspaper.Watch then judge1. They are talking aboutseeing a film. ( )2. There are four films onat City Cinema. ( )3. Kitty wants to seeSnow White. ( )4. The film Snow White ison at one o‟clock. ( )---Shall we go to see afilm this afternoon?---Great!1. --- It‟s raining outsi de.Shall we _____ at home?---Great!2. --- It‟s Saturday today.Shall we go to the ___this afternoon?--- Great!--- Shall we go there by_______?--- OK!Try to tell the answerThere are 3 films on atCity Cinema. They are________.--- I want to see _____.判断正误，检验学生理解与否由课文里的核心句型着手，提供多种语境，进行操练呈现练习册上相关题目，进行解答，凸显即时效果。
牛津小学英语5B全册教案《牛津小学英语5B》Unit 1 A New Term一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》5B第一单元第一教时(Part B and Part C二、教学目标1、能正确地听、说、读、写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Chinese,Science,Computer Studies.2、能正确地理解并应用句型What day is it today ?It’s…What l esson s do you have in the … We have …3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcome back to school. Nice to see you.三、教学重点正确应用所学的句型问答四、教学难点单词的四会掌握五、教具准备自制课表、录音、投影六、教学过程A. Free talk1.Greetings用“Happy New Y ear!’’“Welcome back to school!”“How areyou?’’等日常交际用语进行问答,复习并导入新知2.Revision复习“I like English .What do you like?’’“Do you like…?’’“Howabout you?’’等所学句型,渗透新知3.Present “Science,Social Science, PE, Computer Studies’’方法:延续以上对话引出。
通过实物直观呈现,在学生理解的基础上,进行单词教学(教师先范读,让生静听、模仿跟读。
可通过抢答、试拼等进行巩固为避免单词教学的枯燥,可将单词放入句型中操练,也可为新句型的教学做个铺垫。
例如:I like Science. What subject do you like? Oh you like Art.Me,too. How about you/ And you? …师生示范一例,生生操练并问答表演。
沪教版牛津英语小学五年级下册5B全册教案Module 1 Changes and differencesUnit 1 Tidy up!（第一课时）教学时间：教学目标：1、通过演唱Sing a song的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。
2、通过Listen and sing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。
3、通过look and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。
教学重、难点1、能掌握单词tidy, let, sock, cap, yours, mine, tidy up2、会运用句型Are they yours?及回答No, they aren’t.教学方法：任务教学法、情景教学法。
教学过程：Module 1 Changes and differencesUnit 1 Tidy up!（第二课时）教学时间：教学目标：通过Think and write 的语言输出活动，帮助学生巩固新学的语言知识。
教学重、难点1、词汇： crayon, umbrella, hers, theirs2、句型： -Whose...is this/are these?-It’s/they’re…教学方法：任务教学法、情景教学法。
教学过程：Module 1 Changes and differencesUnit 1 Tidy up!（第三课时）教学时间：教学目标：1、帮助学生通过阅读故事《神奇的石头》抓住关键信息，了解故事大意，并完成后续练习。
2、了解字母组合ar, ue, oo在单词中的发音。
3、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述物品的归属和应摆放的位置。
教学重、难点1、语音：ar(car), ue(blue), oo(school)2、词汇：(be) full of, a few。
教学方法：情景教学法。
教学过程：12Module 1 Changes and differencesUnit 2 Our new home!（第一课时）教学时间：教学目标：1、通过Listen and enjoy的儿歌朗读，活跃课堂气氛，并引出本单元的话题。
Module 1 Changes and differencesUnit 1 Tidy up!（第一课时）教学时间：教学目标：1、通过演唱Sing a song的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。
2、通过Listen and sing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。
3、通过look and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。
教学重、难点1、能掌握单词tidy, let, sock, cap, yours, mine, tidy up2、会运用句型Are they yours?及回答No, they aren’t.教学方法：任务教学法、情景教学法。
教学过程：Module 1 Changes and differencesUnit 1 Tidy up!（第二课时）教学时间：教学目标：通过Think and write 的语言输出活动，帮助学生巩固新学的语言知识。
教学重、难点1、词汇： crayon, umbrella, hers, theirs2、句型： -Whose...is this/are these?-It’s/they’re…教学方法：任务教学法、情景教学法。
教学过程：Module 1 Changes and differencesUnit 1 Tidy up!（第三课时）教学时间：教学目标：1、帮助学生通过阅读故事《神奇的石头》抓住关键信息，了解故事大意，并完成后续练习。
2、了解字母组合ar, ue, oo在单词中的发音。
3、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述物品的归属和应摆放的位置。
教学重、难点1、语音：ar(car), ue(blue), oo(school)2、词汇：(be) full of, a few。
教学方法：情景教学法。
教学过程：Module 1 Changes and differencesUnit 2 Our new home!（第一课时）教学时间：教学目标：1、通过Listen and enjoy的儿歌朗读，活跃课堂气氛，并引出本单元的话题。
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）第一章：科学探究活动目标：1. 培养学生的观察能力和科学思维。
2. 学会使用简单的科学仪器进行实验。
3. 通过对生活中现象的探究，增强学生对科学的兴趣。
教学内容：1. 观察植物的生长过程。
2. 实验：制作简易温度计。
3. 探究：日常生活中的科学现象。
教学步骤：1. 引导学生观察学校的植物，记录其生长过程。
2. 讲解温度计的原理，指导学生制作简易温度计。
3. 组织学生进行小组讨论，分享生活中的科学现象。
第二章：数学游戏活动目标：1. 提高学生的数学思维能力。
2. 培养学生的团队协作精神。
3. 激发学生对数学的兴趣。
教学内容：1. 学习简单的数学谜语。
2. 数学接龙游戏。
3. 探讨数学在日常生活中的应用。
教学步骤：1. 讲解数学谜语的解题方法，引导学生思考。
2. 分组进行数学接龙游戏，培养学生的团队协作能力。
3. 让学生举例说明数学在日常生活中的应用。
第三章：环境保护活动目标：1. 提高学生的环保意识。
2. 学会简单的环保知识。
3. 培养学生的环保行动。
教学内容：1. 学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 实地考察学校的环保设施，如雨水收集池、太阳能灯等。
3. 制定个人环保行动计划。
教学步骤：1. 讲解环保知识，引导学生关注环保问题。
2. 组织学生实地考察学校的环保设施，增强学生的直观感受。
3. 让学生制定个人环保行动计划，培养学生的环保行动。
第四章：传统文化活动目标：1. 了解中国的传统文化。
2. 学会简单的传统技艺，如剪纸、书法等。
3. 培养学生的文化自信。
教学内容：1. 学习中国的传统文化，如节日习俗、传统艺术等。
2. 指导学生进行剪纸、书法等传统技艺的学习。
3. 组织学生进行传统文化展示活动。
教学步骤：1. 讲解中国的传统文化，引导学生了解和尊重传统文化。
2. 指导学生进行剪纸、书法等传统技艺的学习，培养学生的动手能力。
3. 组织学生进行传统文化展示活动，增强学生的文化自信。
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
活动三：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
小学数学沪教版五年级下册第五单元第2课《可能性的大小》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知道不确定现象发生的可能性是有大有小的,初步会用分数表示可能性的大小,加深对可能性大小的认识。
2、通过观测、猜测、交流等数学活动,体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。
3、在学习有关可能性大小的过程中,体会可能性与日常生活的密切联系,激发主动探索的欲望,提高学习兴趣。
2学情分析
心理学家皮亚杰用认识发展理论来探讨儿童概率概念的发展阶段,他把儿童概率概念发展氛围三个阶段,其中第二阶段是七岁到十四岁的儿童,此时儿童已能认清事件的必然性和可能性,但还无法以系统的方式去产生一系列的概率。
七岁以后的儿童开始有概率的概念,但对概率的初步直觉经验仍很薄弱。
他们一般不能再“比值”的层面裂解概率的知识。
因此本节课应结合学生实际生活经验,设计一些启发性的游戏活动,使学生在大量的观察、猜测和交流的数学活动中,感受随机现象的统计规律性,丰富他们对不确定现象发生可能性大小的体验。
3重点难点
教学重点:
知道不确定现象发生的可能性是有大有小的,知道那种不确定现象发生的可能性大。
教学难点:
发生的可能性相同的不确定现象,比较不确定现象发生的可能性大小。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】可能性的大小
一、导入
1、知道足球比赛是如何确定谁先开球的吗?(介绍足球比赛开球规则:比赛开始前,应用抛硬币方式选定开球或场地。
两边队长作为代表,猜正反面。
猜中的一方先选场地,未猜中的一方开球。
)。
项目-能力链 Project Competence ChainOE BOOK 5B Module 2 My favourite things目标-任务链 Objective Task ChainOE BOOK 3B Module 2 My favourite things Project: To make a poster obout oneself for the “weekly star” by introducing favourite things. Competence: Ss can use nouns to identify animals.Ss can use yes/no questions to elicit a positive or negative response.Ss can use key patterns to express one‟s likes.Ss can use key patterns to describe animal‟s features.Ss can use key patterns to describe favourite toysUnit 1 animalsTask: to fulfill “A tour in the zoo”Learning objectives:To use nouns to identify animals.To use use yes/no questions to elicit a positive or negative response.To use use key patterns to express one‟s likes.To use use key patterns to describe animal‟s featuresCore contents:tiger lion panda monkeyDo you like…?Yes, I do. /No, I don‟t.Unit 3 clothesTask: To introduce our school uniformsLearning objectives:To use nouns to identify clothes.To use wh-questions to find out specificinformation.To use key patterns to give specificinformation.To use formulaic expressions to ask forpermission.Core contents:hat scarf jacket a pair of gloves a pair of socksa pair of shoesWhat are these/ those?They‟re…Unit 2 toysTask: To give a report of their favourite toysLearning objectives:To use nouns to identify toysTo use wh-questions to find out specificinformation.To use key patterns to express one‟s likes.To use key patterns to describe favouritetoys.To use key patterns to describe toy‟sfeatures.Core contents:toy train doll skateboard robotWhat do you like?I like…OE BOOK 3B Module 2 My favourite thingsLesson plan本课时教学设计说明设计意图：基于课标-----《上海市中小学英语课程标准》的总体目标是：注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的《沪教版⼩学⼆年级语⽂教案5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.沪教版⼩学⼆年级语⽂教案 《宝镜》 教学⽬标： 1、认识⽣字9个，积累词语7个。
2、能正确、流利地朗读课⽂。
3、通过读⽂理解关键词句。
4、使学⽣懂得只有通过⾃⼰的努⼒取得的成绩才值得骄傲。
教学重点：读⽂理解词句。
教学难点： 体会“我”为什么起先拿起宝镜轻轻抚摸，后来却往地上狠狠地⼀摔，将它砸碎。
教学准备：⽣字卡⽚、课⽂录⾳、写有句⼦的幻灯⽚ 教时：⼀课时 教学过程： ⼀、揭⽰课题，设疑激趣。
1、猜谜：脸⼉亮光光，坐在桌⼦上。
妹妹要照相，先请它帮忙。
2、读⼀读，猜⼀猜。
3、出⽰课题，齐读 4、读了课题你想知道什么？ 为什么称它为宝镜？有了宝镜，“我”是怎样对待它的？ ⼆、初读课⽂，认识⽣字。
1、先⾃由读读课⽂，注意读准字⾳（争取多读⼏遍） 2、反馈⾃学效果 （1）出⽰词语：即将、传递、抢夺 （2）各种形式读词 （3）“将”是多⾳字，注意在不同的语⾔环境中不同的读⾳。
3、再读课⽂，读通句⼦。
找找课⽂主要讲哪两个⼈物？说说他俩之间发⽣的事。
4、交流。
5、⼩结：课⽂主要是通过主要⼈物之间的语⾔来展开故事的。
三、细读课⽂，明⽩事理。
1、同桌分⾓⾊读读⼈物间的对话，想想为什么要叫它宝镜？ 2、找到⽂中的语句说说，并读好语句。
（出⽰语句，指导朗读） （1）我在镜⼦⾥看到⽼师正在出考试题：第⼀题、第⼆题看得清清楚楚。
（2）“看到了吧，”她说：“有了宝镜，你将成为学习成绩的学⽣。
” （3）⽼婆婆见我⼜摇摇头，叹⼝⽓，说：“这也不要，那也不要。
这两样东西总有⼈会要，特别是这⾯宝镜，孩⼦们抢都来不及哩！” 3、重点知道第三句： （1）联系上下⽂说说你对这句话的理解：抓住关键词：这、那、这两样东西分别指什么？ （2）读句理解：抢，读好句⼦。
小学牛津英语5B第二单元表格式教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址TheSixthPeriod一Teachingcontent：5B.Unit2的四会单词和句型。
2运用日常交际用语的使用。
3表演课文。
4本单元的练习。
二Teachingaims：通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。
2能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和四会句型。
3能表演课文。
4能独立完成本单元的练习。
三Teachingfocusanddifficultpoints：能正确地运用句型:what’swrongwithyou?I’vegot...Takesomemedicine.并能在具体情景中以口或笔头形式进行交流。
2独立完成练习。
四Teachingaids：准备A部分出现的投影片。
2准备医生道具（医生帽、听诊器等）。
3练习题目的投影片。
五Teachingsteps：Asayarhyme学习歌谣I’mill.学生加上动作有节奏chant。
BFreetalk师生交流Ss:Goodmorning,T:Gladtoseeyou.Ss:Gladtoseeyou,too.T:Hello，××，Howareyou?Ss:......T：what’swrongwithyou?Ss：I’vegota…T：Howdoyoufeelnow?Ss：Ifeel….cRevision复习听写本单元的四会单词和句子。
her,speak,bad,get,feel,fine,acold what’swrongwithyou?I’vegota…Howdoyoufeelnow?Ifeel….2请学生集体朗读课文。
3分组讨论表演课文，评选出优胜组。
4学生运用肢体语言，让同学运用句型来问答。
what’swrongwithyou?I’vegota…Howdoyoufeelnow?Ifeel….5创设情景表演会话，教师板书主要的用语生病的同学没来上课打电话问候带生病的同学去看病打电话拨错号码wrongnumber请学生自己讨论然后表演。
2014年浦东新区小学五年级英语新教材主题单元教学研讨“基于五年级学习要求的主题单元实践与评价”
主办：浦东教发院教研部小学英语组
承办：庆华小学、蔡路逸夫小学、上海市实验学校
2014年3月19日
Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)
5B Module 2 My favourite things
Unit2 Films
Schools：Cailu Yifu Primary School（蔡路逸夫小学）, Qinghua Primary School（庆华小学）,Shanghai Experimental School（上海市实验学校）
Teachers: Luo Lili（罗莉莉）, Qian Wenxiu（钱文秀）,Luo Yun（罗韻）, You Ting（尤婷）, Teng Yanyun （滕燕云）
Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 5BM2U2 Films
Date: 2014- 3-19
Teaching aids: Multi-media, word cards, flash, Workbook, etc
教学设计说明
学生情况分析：
五年级学生具有语言学习和交流的欲望，愿意与同学交流与分享英语学习的快乐。
他们活泼好动、愿意表现，对游戏、儿歌、故事等尤感兴趣，有着较强的求知欲和表现欲。
但是，由于学生所处的学习环境不同，家长的重视程度不一，学生之间也存在着一定的学习差距。
而且，现行教材的大容量和高密度，也在无形中加大了学生之间的学习距离。
在学习本单元内容之前，学生已经掌握了to be, there be, can 等句型以及关于电影院的名称以及相关活动的简单描述，如：There is a cinema near my home. It is big and clean. We can see films at the cinema.等。
模块教学任务分析：
5B M2的学习主题是My favourite things，这个模块涉及到的词汇包括常见食品中肉类、蔬菜、主食、饮料（如：猪肉、牛肉；卷心菜、番茄、米饭、面条；果汁、牛奶等）、电影院里常见的事物（如：电影票、售票处、出口、入口等）以及学校开设的各种科目的英语名称（如：数学、信息技术、体育等）。
本模块涉及到的句型和语法有：一般过去时态的特殊疑问句What did…?、用情态动词“shall”询问他人意见、用疑问代词what询问别人有什么样的学科；还有“to have”句型、It’s time for…的表达时间等。
同时，还涉及了一般现在时的陈述句、there be句型以及情态动词can的陈述句和一般疑问句等内容。
本模块涉及的话题都源于学生的生活，与学生的日常生活关系紧密。
其中，包括每天都要接触的食品饮料；每天都要学习的学校课程与科目；还有休息时间会去的电影院等。
此外，还涉及了学生喜欢的一些儿童卡通电影。
单元教学任务分析：
本单元以Films（电影）为主题展开学习过程。
在本单元的学习中，涉及的核心词汇有：entrance, exit, ticket, seat, ticket office, funny, princess, see a film等；涉及的重要句型是Shall we …?以及相应的应答。
同时，能使用Can I have …for…?来购买影票，并用一般现在时态对一些著名卡通电影内容作出简单描述。
1、各学习项目分析
Look and learn: 核心学习板块。
主要进行词汇学习，包括：ticket, entrance, exit, seat等。
其中，要尤其关注entrance和exit这一对单词的朗读与记忆。
Look and say: 核心学习板块。
主要进行句型学习，能正确运用Shall we …?来征询他人的意见并能作出合理应对。
同时，能用I want to …来表达自己喜欢做的事情。
