部编版新教材一年级语文上册3.口耳目课件

部编版一年级语文上册 识字3《口耳目》
猜猜看：
雨 山月日
小游戏：
摆摆你的手！ 张张你的嘴巴！
跺跺你的脚！ 拉拉你的耳朵！
眨眨你的眼睛！
快坐好！
图中
的人物 在干什 么？
看，两个小女
孩站在花丛边欣 赏美丽的花。一 位小女孩用手指 着一朵花说： “这朵花也要开 放了！”小男孩 走过来挥着手和 他们打招呼。
口 耳
目 手
足
kǒu
口
（口中） （出口） （人口）
ěr
耳
（耳朵） （右耳） （耳机）
mù
目
（目光）（耳目） （目标）
手
shǒu
手
（手机） （左手） （手心）
zú
足
（足球） （充足） （满足）
足 踢足球
ěr
口kǒu
耳
mù
目
shǒu
手
Zú
足
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站
坐
读儿歌，说说儿歌的意思
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
车站 站队
站如松
坐如钟
坐车 请坐
行如风
卧如弓
再来读一读吧！
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
ěr
口kǒu
耳
mù
目
shǒu
手
Zhàn
站 绿色圃中小学教育网
Zú
足
Zuò
坐
ěr口kǒu耳mù Nhomakorabea目
shǒu
手
Zhàn
站 绿色圃中小学教育网
Zú
足
Zuò
坐
耳 手
足
站
目 坐
ěr
口kǒu

两句俗语告知我们应该爱惜身体， 养成好习惯 。
感谢观看
随堂练习
❀ 填空。
1.“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 2.“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。 3.“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。
小组合作说一说
吃饭
唱歌
说话
听老师讲课
听音乐
听妈妈讲 故事
看书
看电影
看演出
写字
下棋 做家务
踢足球
跑步
跳远
教师小结
本文中的“口、耳、目、手”是 象形字 ，是表 示 人体器官的字。
朗读课文
❀ 老师领读，学生跟读。
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
站
坐
站如松，坐如钟。
松：笔直，挺拔
钟：稳重，端正
❀ 在生活中，你看见过哪些人“站如松”？
行如风，卧如弓。
❀ 再读课文，读出精气神。
站/如松，坐/如钟。 行/如风，卧/如弓。
学写生字
❀ 学习新笔画——撇和弯钩。
❀ 视察“手”字各笔画的长短与位置，再书写。
口
一个小男孩听见了声音，跑过 来，也看见了这些美丽的花朵。
耳足目
❀ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？
用口说
用耳听
用目看
用手做 用足行
耳 手Βιβλιοθήκη 目 口足❀ 你还认识它们吗？
手目耳口足
学写生字
❀ 学习新笔画——横折。
提示：此处的勾是笔意相连的结 果，该笔画仍然是“横折”。
❀ 视察“耳”字横与竖的长短与位置，再书写。
❀ 老师说，学生指。
嘴巴
口
耳朵
耳
眼睛
目
手
脚

语文出版社小学语文一年级上册
识字1 手足口耳目
mù
目
部编教材一年级上册语文《口耳目》P PT完整 版3 部编教材一年级上册语文《口耳目》P PT完整 版3
部编教材一年级上册语文《口耳目》P PT完整 版3
ěr
kǒu
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手
目
口
人
足
耳
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“我会写”
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
rén
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shǒu
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zú
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我会认
rén shǒu zú
mù
ěr
kǒu
人手足目 耳 口
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人
足
口
耳手目
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课堂小结
通过学习《口耳目》，我知道了口、 耳、目、手、足的作用，还知道了我们要养 成好的习惯。
耳
手
口
目
说说图片上是人体什么器官？
今天，我们就去认识身上的这些宝贝。
自读提示
请同学们自由读课文，注意读准字音、 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
zú
足
zhàn
站
识字巧方法
足
口下站一人， 竖横在中间，
球
全靠它出门
足
识字巧方法
迹站 立
立刻占领 高地
站
岗
我会认
zuò
坐
坐下 请坐
识字巧方法
二人土上坐
站目坐 足
口
耳
目
手
足
口耳 目手 足
口口口，在哪里？口口口，在这里。 耳耳耳，在哪里？耳耳耳，在这里。 目目目，在哪里？目目目，在这里。 手手手，在哪里？手手手，在这里。 足足足，在哪里？足足足，在这里。
小朋友们，刚才我们学了这些 象形字，那你们知道他们怎么 写吗？让我们来学学这些字应 该怎么写吧！
这些身体部位有什 么作用？
这是课后习题哦！
手可以劳动，足 可以走路，口可 以吃东西、说话， 耳朵可以听声音， 目可以看东西。
这句话的意思 是：站立时象 松树一样挺拔。 坐姿像旧时摆 放在桌子上的 台钟一样，四 平八稳。
站如松，坐如钟。
人为什么要“站如松，坐如钟”？
因为站如松，含腹挺胸， 挺拔直立，显得人很有精神； 坐如钟，看起来端庄、稳健。
大眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。 小嘴巴，真能干， 能说话，会吃饭。
小耳朵，真是灵，
样样声音听得清。
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