数字语音室解决方案

JHD3000 JHD3210数字语言学习系统简介数字语言学习系统采用先进的数字语音处理技术，开放的TCP/IP架构，并结合科学的辅助教学思想，丰富的学习资料，彻底突破了传统语音室只作单纯教学工具，非人性化的特点，大大提高了学生学习效率。

产品的三大革命：学习方法的革命融入最具人性化的、科学的英语自然学习法，它包含了听看结合；遇到问题，立刻解决；兴趣学习法；环境英语法等方面。

学习工具的革命数字化、网络化、智能化、个性化的功能设计，是具有突破性的第二代数字语言学习系统。

学习素材的革命支持目前最流行的MP3音频格式，因而教学资料来源广泛全面，可与Internet网络连接尽情下载，也可通过电脑从光盘、磁带等转载，及时满足您的需要网络拓扑图独特功能：⏹本公司的数字主控机具有实时音频处理能力，并配有液晶显示和按键。

不开启教师电脑的情况下，实现节目广播（磁带、DVD、展台）、教师插话、示范和对讲功能。

在计算机感染病毒、故障或只播放磁带、DVD时，确保正常上课。

⏹主控机具有多媒体控制功能，3路音视频切换，双显示器输出。

高清晰度,VGA分辨率达到1024³768数字主控机详细功能介绍：一．教师部分⏹兼容模拟语音室功能，涵盖全通话、个别通话、组通话，组讨论、示范等传统功能。

⏹多路节目播出，支持8路任意分组广播。

⏹电子白板功能。

以往,学生端没有配置显示器的话，教室里总还是免不了架上一块黑板，当讲解过程中遇到生词的时候，教师便会转过身在黑板上写出来。

但遇到大段的文章时需要解析时，就比较麻烦了，eBoard解决了这个难题！只要在软件上的窗口输入文本，或是调入已有的文档，学生端液晶屏上就可即时显示，并且还支持手写输入。

⏹自主学习，学生端能自主点播系统资源库的音频、文本资料，或是调入考卷测验学习效果。

在自习时间里，学生与学生之间可以互不干扰，各取所需，满足不同层次需求。

⏹教学资源数字化、多元化，互联网上的最新的媒体素材可以即时播放，经过数字传输，到学生端仍然能高品质回放。

语音室建设方案语音室是指为满足专业语音录音需求而专门建造的场所，旨在提供良好的声音环境，确保录音质量的同时减少外界干扰。

本文将以建设语音室为目标，提出一套可行的方案。

一、声音隔离在语音室的建设过程中，最重要的一点是确保室内的声音与室外环境隔离，以避免外界噪音对录音的影响。

为此，可以采取以下几种措施：1. 声音隔离材料：以保证室内的隔音效果，可使用吸音材料，如吸音板、隔音毡等，覆盖房间的墙壁和地面。

这些材料能有效地吸收和减少反射声波，从而降低噪音。

2. 安装隔音门窗：选用隔音效果良好的门窗，以减少室外声音的渗透。

隔音门窗的设计要尽量避免空气泄漏，以达到较好的隔音效果。

3. 维护密封性：确保语音室内部的密封性，检查墙壁和天花板之间是否有裂缝，以防外界声音渗透。

二、吸声处理除了声音隔离，为了获得清晰且真实的录音效果，吸声处理也是非常重要的。

以下是一些值得考虑的吸声处理方法：1. 吸音装饰：在室内墙壁的一部分或全部覆盖吸音指数较高的装饰材料，如吸音板、吸音棉等。

这些吸音装饰物能有效地吸收室内声波，减少回声和噪音。

2. 安装吸声天花板：选择吸音效果好的天花板材料，如吸音石膏板，以减少天花板上的反射声波。

3. 使用吸音隔间：对于较大的语音室，可以考虑在室内设置吸音隔间，以分隔不同区域并降低声音反射。

三、空调与通风为了确保语音室内的气温和湿度恒定，并有效排除室内异味，空调与通风系统的设计与安装也十分重要。

1. 冷暖空调系统：根据语音室的具体大小和需要，选择适当的冷暖空调系统，以保持恒定的室温。

2. 新风换气系统：在语音室内设置新风换气系统，以保证室内空气的流通，减少二氧化碳和异味的积累。

四、地面处理地面处理对于语音室的声学效果影响重大。

以下是一些建议：1. 地毯：选择密度较高的地毯，以减少地面上声音的反射和回音。

2. 吸音材料：在地板下安装吸音材料，例如吸音地垫，以增加地面的吸声效果。

五、设备选购除了室内设计和装修，音频设备的选购也是建设语音室的关键一环。

多媒体数字化语音教室解决方案第1页目录序言 (3)公司简介 (4)第一章数字语言教学系统概述 (5)第二章系统的特点 (8)第三章系统的逻辑结构 (11)第四章建设性方案 (12)第五章产品的功能介绍 (13)第六章系统的设备清单 (14)第七章系统的安装及运行环境 (15)第八章教室拓扑图 (17)第九章工程、培训及售后服务 (18)第十章成功案例 (20)第十一章产品图 (21)第2页序言：随着社会的不断发展和进步,世界各国人的交流越来越广泛,以及我国正逐步实现现代化,对人才的需求越来越多,尤其是外语方面更加突出.使全社会掀起了学外语的热潮；政府和各有关职能部门在这方面出台了相应的政策与措施，并做出了卓有成效的安排：一是把外语听力考试成绩纳入研究生、高考成绩（部分地区的中考也有此规定），外语学习正在受到全社会的关注与重视；二是教育改革的重点从应试教育转移到强化素质教育，并进行了课程改革，外语课程正式纳入从小学开始的系统学习范畴中；外语水平已经成了衡量一个人的价值和素质的重要方面；无论个人的发展还是社会的需求，外语已经成了成功路上的必要工具；而外语人才的培养是一项长期的、系统的过程，需要经常听、说、写、用,不可能一蹴而就。

为了给学生用科学的方法，利用现代高科技手段、现代教学资源进行辅助教学，提高学生的学习兴趣、丰富教学手段、提高学习效率。

黑龙江省万事达科技开发有限公司愿为大家提供功能齐全、性能稳定的系列数字语音教室产品。

公司严守“重诺守信、严谨求实”的准则，以完善的客户服务体系为后盾，坚持“客户第一，服务至上”的经营作风。

公司通过多年的积累与经验日趋壮大，与各项客户有着良好且广泛的多项合作。

公司热忱欢迎客户各种技术与经营的咨询，愿与客户保持长期稳固的合作，为客户提供周到、便捷、满意的专业服务。

第3页公司简介黑龙江省万事达科技开发有限公司，是一家以市场为向导，技术为依托，服务为基础，客户目的为第一的科技开发公司。

科教文化1多媒体语音室使用中存在的问题分析1.1功能闲置，语音室利用率偏低许多学校将多媒体教学作为英语教学改革的主要形式，因此盲目建设多媒体语音室，新配备的语音室功能先进多样，但由于许多院校没有组织教师进行有关技术培训，他们对计算机的操作不熟练，不能真正掌握对语音室的使用，并且受到传统教学思想及方法的影响，有的教师把语音室设备简单的当成传统录音机的升级版，多数外语教师因为外在或自身原因的限制，对语音室设备的功能不了解，对上机操作不够熟练，出现了多功能系统，单一化使用的尴尬局面。

对语音室的低利用率使语音室的设备功能不能得到充分有效的发挥，很难使语音学习系统发挥其最大功效。

浪费了物力、财力，达不到预期的教学效果。

1.2专职、专业队伍建设薄弱与学科专业建设相比，英语语音室专职、专业队伍的建设显得相对滞后。

语音室管理人员学历普遍偏低，本科及以上学历的人员很少，且许多人专业不对口，往往缺乏基础理论知识和专业知识。

同时，专业技术职务结构也明显不合理，中级职称的技术人员比例较大，具有高级职称的技术人员很少。

不足10％，远达不到实验室评估规定专职人员中高级技术职务人员占20％以上的要求。

还有一个问题是语音室管理队伍没有形成合理的梯队，基础好、业务精，受过专门训练的年轻管理人员十分缺乏，这也制约了管理水平的提高。

1.3管理规章制度不健全各种规章制度的制定与完善，是多媒体语音室管理走向规范化、科学化的重要保证。

虽然目前高校多媒体语音室大都制订了相应的管理制度和规章条例，但由于没有组织学习，也没有严格实施，致使各项规章制度并未真正落到实处，执行力度不够所造成的制度、条例未得以充分执行甚至形同虚设的情况也较为常见。

2多媒体语音室的科学管理对策2.1建立高素质的语音室管理队伍管理人员素质的提高是对多媒体语音室进行科学管理的基本条件。

因此，语音室管理者必须具备较高的专业知识和较强的事业心、责任心，爱岗敬业、乐于奉献，应熟练掌握常用软硬件的安装、调试、使用和基本维修，能熟练使用语音系统的各种功能，还要具备一定的电工学知识，能够及时解决使用过程中的一些突发事件等。

数字语音室解决方案数字语音室解决方案1.0前言2004年外语教学大纲改革以来，建设数字化视听语音教室，实现外语教学的丰富多样化，己成为各级各类学校外语教学改革的发展目标。

随着教育信息化建设的不断发展，我国绝大部分地区从大学到小学都建立了语音室、多媒体教室、计算机教室（机房）等现代教育信息化设施以提升教学质量，并取得了丰硕的成果。

然而学生数量增加与有限教室资源的矛盾使得学校只能选择建设多媒体教室、计算机教室、语音室等信息化设施中的一部分，教育信息化设施各自为政重复投资且额度巨大使得学校盲目投资且对真正实用设施的建设费用望难却步，教育信息化设施分散管理造成管理人员重复配置的人力资源浪费，学生在教室听课期间信息化教室资源闲置等一系列问题常常困扰着每一位学校领导。

如何解决教室资源、投资资金、管理人员配置以及资源利用率等诸多方面的矛盾呢？基于先进的计算机软件技术、多媒体技术与网络技术的多媒体教室、计算机教室、语音教室一模拟听力、被动学习的教学模式，整合丰富的多媒体外语学习资源，开展学生自主学习、教师因材施教以及师生互动的教学模式，以纯数字的声音与动画效果，实现灵活多样的外语多媒体教学。

同时解决学校目前存在的教室资源、投资资源、管理人员配置以及资源利用率等多方面的矛盾，为教育教学的改革和发展做出贡献。

2.0方案介绍2.1系统简介数字语音室是一套历经大量一线教师与学生教学应用的集计算机软件技术、多媒体技术与网络技术于一体的全功能专业数字语言教学系统平台，完全满足国家教育部制定的W类数字语言学习系统行业标准。

主要面向大中专院校、中小学的外语教学。

使一间普通的计算机教室、多媒体教室转变成集计算机网络教室、多媒体教室、数字语音室三大功能于一体的现代化教育信息化教室。

系统操作简单、功能实用、性能稳定、技术先进，旨在减轻教师负担，提高教学质量，增强学生兴趣。

2.2系统功能系统功能列表考试模式考试标准化考试口语考试国家标准口语考试作文考试制作试卷生成，字幕制作分析自动阅卷统计分数试卷讲解系统管理重启/关闭计算机重启、关闭学生计算机(支持远程开机)资源管理添加、删除音视频及考试资源，管理外部设备锁定锁定学生热键，防止学生上课时捣乱。

数字化网络语音室应用和管理中的问题及对策【摘要】数字化网络语音室作为一个现代化的教学媒体,正发挥着越来越重要的作用。

随着它的推广和使用,使得英语教学的内容、手段乃至一些传统观念都发生了根本性的变化。

本文主要分析了数字化网络语音室在日常教学、自主学习和日常管理中的问题,并提出了相应的对策。

【关键词】数字化网络语音室功能自主学习一、引言随着大学英语教学改革的不断深入,以视、听、说为主的英语教学将逐步取代以往单一的教学方式。

语音室作为一个现代化的教学媒体,正发挥着越来越重要的作用。

伴随着计算机网络技术的日新月异,数字化网络语音室的推广和使用,使得英语教学的内容、手段乃至一些传统观念都发生了根本性的变化。

数字化网络语音室所具备的强大功能,不仅使教师在常规的教学中取得了良好的教学效果,而且还帮助学生建立自主学习、自我测试的学习模式,大大提高了学生自我教育的主动性和积极性。

在转变教育观念,强调“以人为本”教育的今天,加强网络语音室的管理,充分发挥语音室的基本功能,深化网络语音室的隐性功能就显得尤为重要。

二、数字化网络语音室的功能数字化网络语音室操作系统,是把声频、视频、计算机题库和计算机网络技术融为一体,软件采用模块化结构,数据分散处理和串行传送技术,全显示和鼠标操作控制方式,适用于外语教学的一个平台。

它使用先进的多媒体电脑技术,有机地将文字,图形,图像和声音融合在一起,使语言学习意境生动,使教学丰富多彩。

1.数字化网络语音室的基本功能(1)听力训练。

学生可以聆听到来自各种多媒体设备的上的教材、服务器上的数字式教材等。

另外,学生还可以点播服务器上的教材,进行听力的自主练习与学习。

听力训练是语音室的一项主要功能;语音的速度对于听力的训练有着极为重要的作用;现在语音室都开发了具有语音速度调节的功能。

学生可根据自己当前的语言能力水平,自行调节语音速度,进行有针对性的听力训练。

特别是在可以改变语速的同时,并不改变音调,完全以自然的音调再现原始的声音。

智慧语音室建设方案智慧语音室建设方案，是为了满足现代教育教学对数字化、智能化的需求，以人机交互为核心的智慧化教学模式已经逐渐成为了学校、机构建设信息化、智能化教学的重要方向。

在这个背景下，智慧语音室的建设方案呼之欲出。

一、智慧语音室建设的目的和意义现代教育需要数字化、智能化，而智慧语音室正是这方面的代表之一，它将教育教学中的语音技术与人机交互技术有机结合，使学生在语言学习中能够更好地感知语音信息，主动参与交互，从而提高语言学习效果。

它的主要目的包括：1、提高学生的语言学习能力和表达能力。

2、增强学生的口头表达和听力技能。

3、提高教师的教育教学能力和水平。

4、为教育教学的科技化、数字化提供平台。

二、智慧语音室的基础设施建设1、硬件设备：在设计智慧语音室时需要配备一些必要的硬件设备，比如音频设备、音响设备、触摸屏、录音设备、摄像头、投影仪、无线网络等。

2、软件系统：在智慧语音室的建设中，软件系统也是非常重要的一部分。

可以选择市面上的一些常用的语音识别软件，比如微软语音识别、苹果语音识别、小度语音识别等。

3、环境规划：在智慧语音室的设计中环境的规划也是非常重要的。

需要考虑到空间的大小和结构布局、引入自然光线和有机建筑材料，创造一个最优化的学习环境。

三、智慧语音室的教学模式在建设智慧语音室时，还需要考虑教学模式的应用。

智慧语音室的教学模式主要包括两种：1、自主学习模式：在音视频课堂中，学生可以通过智慧语音室的学习软件，自主选择学习内容，学习感兴趣的课程和方向，自由组织学习群体，通过组建好友或者群聊的方式研究课程知识。

2、互动学习模式：教师与学生之间的互动可以通过智慧语音室的网络教学模式实现。

通过不同的教学方法，教师可以与学生们交互，以帮助学生更有效地掌握技能和知识这两种模式相结合，使智慧语音室的教学效果更为显著。

四、智慧语音室的管理服务在智慧语音室的建设过程中，管理服务也非常重要。

需要明确智慧语音室的管理团队，包括硬件设备管理服务、软件系统管理服务、环境等管理服务。