八年级上册英语Unit 2 Part 3 Grammar Focus

Unit 2 Topic 3 What should we do to fight SARS?\n第二单元\n话题3我们应该这样做什么来阻止非典的传播？\n Section A\nA部分\n1a Listen, read and say\n1a听、读与说\n(Kangkang is watching TV in the living room.His mother is in the kitchen.)\n(康康正在客厅看电视。

他的妈妈在厨房里。

)\nKangkang: Mom, hurry up! Dad is on TV!\n康康：妈妈，快点！爸爸上电视了！\nMom: OK, I'm coming.\n妈妈：好的，我来了。

\n(His father, Dr. Li, is talking with a journalist on TV.)\n(他的爸爸李医生在电视上，正和记者在交谈。

)\nJournalist: May I ask you some questions, Dr. Li?\n记者：李医生，我能问你一些问题吗？\nDr. Li: Sure, go ahead.\n李医生：当然可以，问吧。

\nJournalist: SARS spreads easily among people.\n记者：非典很容易在人群中传播。

So what should we do to fight it?\n那么我们应该这样做什么来阻止非典的传播？\nDr. Li: Well, first, we should eat healthy food and do more exercise to build up our bodies.\n李医生：呃，首先我们应该吃健康的食物和多锻炼身体来增强我们的体质。

\n Second, we should keep our rooms clean and often open the windows.\n第二，我们应该保持室内干净，并且经常开窗。

Unit 2 How often do you exercise?
Section A Grammar Focus-3c
Warming up→ Grammar focus → Presentation→ Exercises→ Summary → Homework
人教版 英语 八年级上册
Learning goals
➢ Sometimes he goes to work by bus.
Grammar Focus
Find the questions and answers that ask about the frequency of the activity
What do you usually do on weekends? What do they do on weekends? What does she do on weekends? How often do you go to the movies? How often does he watch TV? Do you go shopping?
maybe
副词，常位于句首作状语，意为”大概;或许;可能”,相当于 perhaps。
may be
may是情态动词，may be为“情态动词+动词原形”结构，在 句中作谓语，意为“可能是”。
➢ Maybe she is a doctor. = She may be a doctor.
Grammar Focus
Mark the verbs in the right column
I always exercise. They often help with housework. She sometimes goes shopping. I go to the movies maybe once a month. He hardly ever watches TV. No, I never go shopping.

（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极向上的学习态度，使他们树立自信心，相信自己能够通过努力掌握英语语法知识。
2.培养学生的合作精神，让他们在小组活动中学会相互尊重、相互帮助，共同完成任务。
3.激发学生对英语学习的兴趣，使他们乐于探索英语语言的魅力，形成持久的学习动力。
4.培养学生的跨文化交际意识，使他们尊重并了解不同国家的文化，为未来的国际交流打下基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师以一个有关旅行的故事引入新课，通过讲述故事中人物的旅行经历，引导学生关注故事中使用的现在完成时态句子。如：“They have already visited the Great Wall.”、“Has she ever been to Hainan?”等。
4.掌握本章节的重点词汇和短语，如already, ever, never, just, yet等，并能在实际语境中正确运用。
5.提高学生的英语语言表达能力，使他们能够运用所学知识进行日方法
1.通过小组合作、讨论、互动等方式，让学生在实际语境中感知、体验和运用现在完成时态。
5.通过英语学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们具有良好的道德品质和人文素养。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语语法知识有初步的了解和认识，尤其是在之前的学习中已经接触过简单时态，如一般现在时、一般过去时等。在此基础上，学生对现在完成时态的学习将更加得心应手。然而，由于现在完成时态涉及时间状语的使用以及对过去和现在关系的理解，学生在实际运用中可能会出现混淆和错误。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
b.学生在小组内进行讨论，分享自己的观点和看法。
c.每个小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

Unit3 I’m more outgoing than my sisterSection A (Grammar focus-3c)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 巩固复习形容词、副词比较级的用法。

2) 总结两者进行比较的句式结构。

3) 能运用学过的句型，进行说与写的活动，完成相关任务。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。

2) 总结对两者进行比较的句式结构。

2. 教学难点：1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。

2) 能运用所学的目标语言，进行说与写的活动，完成相关任务。

三、教学过程Step 1. Warming- up and revision完成“四维学案”任务：复习上一课时的单词部分一.复习单词（在“四维学案”上填上所缺单词）1.友好的，外向的(adj)_________2.两个，两个都(adj,pron)_______3.（good和well的比较级）较好的，更好的(adj,adv)_______4.大声地(adv)________5.轻声地(adv)________6.工作努力的(adj)________7.比赛，竞赛(n)__________8.极好的(adj)_________ 9.哪一个,哪一些(pron,adj)__________10. 清楚地，清晰地(adv)_________ 11.不过，可是(adv,conj)___________12..获胜，赢(v)_________过去式形式_________二. 复习形容词和副词比较级的规则形式和不规则形式。

1.形容词和副词比较级的不规则形式。

good / well – better - best bad / badly – worse - worstmany / much – more- most little – less - leastfar – farther / further – farthest/ furthest2.用交互式电子白板复习形容词和副词比较级的规则变化。