魔法的一分钟 教案

幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟教案名称：有魔法的一分钟适用对象：幼儿大班（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿与他人的合作与互动。

2. 提高幼儿的观察能力，培养幼儿对社会规则的认知和遵守。

3. 培养幼儿的语言表达和表演能力，加强幼儿的自信心。

教学准备：1. 魔法帽、魔法棒等道具。

2. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 师生互动：老师带着魔法帽和魔法棒进入教室，向孩子们展示，并向他们说明：今天，我们将进行一场有魔法的活动，你们准备好了吗？2. 引导思考：激发幼儿对魔法的兴趣，问他们对魔法的认知和想象，让幼儿们分享自己的想法和经历。

活动展开：1. 规则说明：告诉幼儿在这个魔法世界中，有一分钟的魔法时间。

在这一分钟里，我们可以变得更勇敢、更聪明、更友善，但必须遵守魔法的规则。

2. 表演示范：老师示范变魔法，例如变成小动物或变出一朵花等，通过表演让幼儿感受到魔法的魅力。

3. 活动分组：将幼儿分成小组，每个小组有一名“魔法师”，其他幼儿则是“魔法学徒”。

4. 游戏开始：每个小组轮流进行一分钟的魔法时间，在这一分钟内，魔法师可以用魔法棒变出一些事物，魔法学徒则根据魔法师的指示行动，例如跳舞、唱歌等。

5. 观察与合作：幼儿要观察魔法师的动作和指示，配合完成任务。

在游戏过程中，鼓励幼儿相互合作、交流和互动，增加他们之间的社交经验。

6. 反思总结：每轮游戏结束后，老师引导幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们表达自己的感受和体会，如何合作、如何遵守规则等。

活动结束：1. 魔法时间总结：总结幼儿们经历的魔法时间，强调幼儿们通过合作和遵守规则获得快乐。

2. 魔法师评选：根据幼儿们的表现，选出每组的魔法师，鼓励和肯定他们的努力和创造力。

3. 魔法师互动：让每个魔法师选择一件魔法，向其他幼儿们展示自己的魔法，并和其他幼儿们互动。

教学反思：通过这个活动，幼儿将亲身体验到合作、互动的乐趣，并培养他们对社会规则的认知和遵守能力。

大班社会课程计划：一分钟的魔法大班社会课程计划：一分钟的魔法活动目标：1.体验一分钟的“魔力”,知道一分钟短,但你可以做很多有意义的事情.2.尝试在一分钟内做一件让别人开心的事.活动准备：多媒体课件,大钟与秒针,磁带,录音机.活动程序：首先,爷爷不高兴（打开多媒体课件,屏幕上出现不开心的爷爷.）老师：祖父怎么了？杨：不开心,很伤心.老师：你从哪里看到的？杨：爷爷叹了口气;爷爷的眉毛拧在一起;爷爷的头发很乱,看起来很糟糕.其次,有一分钟的魔法1.一分钟多长时间？老师（介绍多媒体课件）：但是,一分钟后,爷爷露出了笑容.奇怪,这一刻发生了什么,让守卫的爷爷开心了？杨：爷爷在超市买了很多食物;有鸟为他唱歌.老师：一分钟多久？杨：有一段时间了.杨：妈妈说秒针走了一圈,很长.2.体验一分钟.1首次体验.孩子可以看一分钟的大钟.2秒的经验.孩子做了一件事,经历了一分钟. （例如,有些孩子走了三十步;有些孩子唱了一首英文歌,等等.）3总结：一分钟很短,但有很多事情可以做.3.一分钟的魔法.1观看多媒体课件,内容是：当爷爷敲了敲背,为他唱歌时,爷爷笑得很开心.2分钟发生了什么？为什么这些东西能让爷爷开心？3总结：一分钟可以做一件让别人开心的小事！这太棒了,这是一个神奇的分钟！这真的太棒了吗？请试一试.第三,给你'一分钟的魔力'一分钟,你要做些什么才能让别人开心？幼儿试图以自己的方式在短时间内让同伴和老师高兴.活动后记：“一分钟的魔力”确实具有神奇的力量！我没想到我成了'快乐'的第一个受益者.有时候,有孩子经过我：'先生.李,你真漂亮！“李老师,你真的很难,需要我的帮助吗？” '先生.李,这是我的爱卡,我寄给你,因为你也有爱！'.整个上午,所有孩子的脸上洋溢着幸福.每个人都非常默契,每当你做一些“让别人开心”的事情时,你就会有这样的对话：'你快乐吗？' '快乐！' “我也很开心！”我记得一句话,'幸福是一种香水.把它洒在别人身上,把自己的香味留在手上！然后,幸福开始走向家庭.我不时听到父母的兴奋 -“早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋. ““昨晚,孩子为我敲了一声,为我喊叫,问我'开心吗？'“我的家人总是说'快乐',我真的说他'快乐'！ '这是'一分钟的魔力'！这是世界上最惊人的一分钟！因此,我认为一分钟可以给孩子更多的魔力,它可以缓解焦虑和压力,使孩子的内心平和安静,并使孩子逐渐形成积极,快乐和健康的生活观.例如：一分钟的老师：你可以让不同的孩子每天做一分钟的老师.也许你可以培养孩子的自信心,挖掘孩子的光辉点！一分钟的识字：每天花一分钟时间识别这个词,白天累积的效果有滴水和石头的力量！一分钟的床边幽默：睡前一个小小的笑话,可以让孩子快乐地入睡.一分钟的问题：当孩子生气并想伸出拳头时,引导他在一分钟内问自己一个问题：“除了拳头,我怎么能不生气？”一分钟的勇气：当你遇到麻烦时,用一分钟让自己安静下来：'没关系,我有其他方法吗？'一分钟忘记：也许同伴之间会有很多不愉快的事情,给自己一分钟,忘记不愉快！。

幼儿园大班主题魔法的一分钟教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次魔法教学，幼儿园大班的孩子们应该能够：1.了解魔法的概念及一些魔法技巧；2.提高孩子们的观察力和动手能力；3.培养孩子们的团队合作精神，让他们感受到协作的美好。

二、教学准备教学材料：1.纸牌；2.小盆、水、食用色素和凝胶粉；3.圆珠笔；4.几个简单的魔术道具。

环境布置：1.将教室布置成魔法工作室；2.在黑板上贴魔法的装饰画；3.摆放各种魔术道具。

教师准备：1.了解幼儿园大班孩子的特点和课程需求；2.熟悉教材，准备相关教学案例；3.清晰时间分配，合理而安全地使用教材。

三、教学步骤第一步：引入1.导师带领孩子们一起讨论“魔法”意味着什么。

2.用幼儿课本中的故事激发孩子们的兴趣，引导他们尝试把话说得详细并分享一下他们心目中的魔法理解。

第二步：实践1.导师向孩子们展示几个魔术道具，让学生们看看有哪些魔术道具。

2.导师指导孩子们选一种魔术道具，向班上的小伙伴表演。

3.导师让孩子们了解自己表演魔术的技巧，并请他们一起试着复现。

4.导师与孩子们一起做一个简单的魔术，让孩子们参与其中。

5.导师讲解一些简易的魔术森林，让孩子们自己演练。

第三步：小组合作1.将孩子们分组，每个小组选择一位“魔法师”，其他学生是“怪兽”。

2.每个魔法师都有一个魔术道具，可以使用它攻击其他组的怪兽。

3.所有“魔法师”需要齐心协力，借助自己的魔法，消灭所有“怪兽”。

4.导师跟进每个组的讨论，并指导他们改进他们的魔法。

5.最后，阵亡的“怪兽”还将变成“魔法师”。

第四步：开火1.导师熟练地使用一些学生熟悉的魔术道具。

2.舞台上可以洒开食用色素和凝胶粉，并加上水细细滴落。

3.导师将圆珠笔放在洒有色素的液体上，并伸手进入其中，从液体中取出圆珠笔。

4.导师可以教授一些基本的魔法技巧，用圆珠笔来钩取孩子们的注意力。

第五步：收尾1.导师让孩子们一起反思今天的教学活动。

2.导师鼓励孩子们分享他们的观察和想法，以及他们对今天掌握的魔术技巧的感受。

示范幼儿园大班科学教案教学设计：魔法的一分钟
一、教学目标
1.了解简单化学反应的原理，掌握观察化学反应的方法；
2.培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的归纳总结能力；
3.开发幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学准备
1.魔法的一分钟实验器材：可乐、米饭、红糖、醋、柠檬汁、小杯子、搅拌勺等；
2.摆放桌椅，做好课堂准备，确保安全有序。

三、教学步骤
1.利用问题引导：今天老师给大家展示一道神奇的魔法，你们猜猜看它能做什么呢？
2.让幼儿遵从自己的想象，说说自己猜想这个魔法是如何实现的。

3.展示实验所需的材料，让幼儿猜测哪些物质会发生反应，触发他们的好奇心，并对实验进行基本解释。

4.开始实验，让幼儿分别将可乐、米饭、红糖、醋、柠檬汁倒在小杯子中，然后逐一添加另一种物质，观察反应及其变化（例如：红糖+醋会起泡，米饭+可乐会变水，柠檬汁+红糖会变黏糊等）。

5.在实验过程中引导幼儿分析化学反应的原理，概括并列举反应体现的现象。

6.总结让幼儿说说实验中知道了什么，通过对实验的回顾，对幼儿进行归纳总结及发表意见讨论，发挥他们的创造性，并引导他们探究更多化学反应。

7.提醒幼儿实验后要注意清洗实验器材。

8.通过校外实景、互动让幼儿接触更多有趣的科学实验、探讨更多有趣的科学问题，课上阐述示范性实验后，让幼儿自主学习、研究。

四、教学效果评价
1. 观察幼儿在实验观察能力的表现，归纳总结能力的发挥；
2. 通过班级集体讨论，掌握我班幼儿对化学反应的理解；
3. 通过口头回答、书面答题的形式对幼儿学习成果进行总结；
4. 通过日常行为、实验操作的安全性来本次教学效果打分。

大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》一、教案概述本教案以小学五年级社会课程为基础，结合学生的实际情况，通过有趣的教学活动帮助学生了解有关法律的基本概念和重要作用，培养学生的法律意识和法治观念。

通过课堂讨论、角色扮演和案例分析等形式，激发学生的学习兴趣和主动参与性，提高学生的法律素养和社会责任感。

二、教学目标1. 知识目标：了解法律的定义和作用，了解一些基本法律规则。

2. 能力目标：培养学生的法律意识和法治观念，提高学生的社会责任感，培养学生正确解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的法律素养和社会责任感。

三、教学重点1. 学生了解法律的定义和作用，了解一些基本法律规则。

2. 学生通过课堂活动深刻理解法律的重要性，激发学生的学习兴趣和主动参与性。

四、教学难点1. 如何通过有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动参与性。

2. 如何培养学生的社会责任感和法治观念。

五、教学准备1. PPT展示：用来展示有关法律的定义、作用和基本法律规则。

2. 角色扮演道具：背景布景、角色服装等。

3. 案例分析材料：收集一些与学生生活经验相关的案例。

六、教学过程Step1. 导入（5分钟）教师通过展示PPT介绍今天的学习内容：有魔法的一分钟。

引导学生思考：如果有一种魔法可以让你在一分钟之内改变自己的身份，你会选择什么角色？为什么？Step2. 角色扮演（10分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个学生作为法官，其他学生选择成为自己喜欢的角色（如警察、律师、医生等），根据规定的场景和角色决定自己需要扮演的角色，然后进行角色扮演。

每个小组有一分钟的时间来进行角色扮演，然后由法官评分。

Step3. 课堂讨论（15分钟）教师组织学生讨论扮演过程中的感受和体会，引导学生理解人们在社会中身份和法律的关系。

通过讨论，学生会意识到法律对于维护社会秩序和保障人们权益的重要性。

Step4. 基本法律规则介绍（15分钟）教师通过展示PPT，向学生介绍一些基本的法律规则，如不盗窃、不伤害他人、不孤立他人等。

大班魔法一分钟教案温州市机关一幼凌杨谢林四人组设计意图：对于大班的孩子来说，认识时间是比较感兴趣的事情。

但在日常生活中，大多数的孩子时间概念比较模糊，一分钟、十分钟、一个小时到底相差在哪里？一分钟有多长？在一分钟的时间里可以做些什么事情？这些疑问该通过怎样的方式帮助孩子找到答案。

于是，我们就从生活中选材，预想通过感受、体验、探究、分享的方式充分让幼儿体验一分钟的长短，一分钟的宝贵；将抽象的东西物化到具体的操作中，从而延伸到幼儿对时间观念的增强，学会珍惜每一分钟，为入小学学习养成良好的生活习惯打下基础。

特别是《纲要》中也提出：“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数学感念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

”因此，我们设计了此活动，将数学活动和生活教育紧密的联系在一起，让幼儿在联系生活的基础上感受到数学知识的无处不在，改变拖拉、不遵守时间的不良现象，能为以后入小学制定合理的作息时间做好准备。

活动目标：1、在娱乐式的竞赛活动中体验一分钟时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系。

2、尝试通过独立与合作并重的操作方式对自己的活动情况进行记录并简单的分析，增强幼儿的时间意识。

3、激发幼儿能在一分钟里做一件让别人快乐的事情的情感。

活动准备：1、多媒体课件2、幼儿操作材料3、幼儿记录纸、节奏欢快的录音带5、红黄蓝绿幼儿人手一贴活动过程：创设游戏情境，引导幼儿猜想一分钟。

1、师：孩子们，你们好！欢迎来到“一分钟”快乐节目时间，我是主持人思思姐姐。

“一分钟”快乐节目里所有的游戏项目都需要一分钟来完成，对了，你知道一分钟是多长吗？2、那就请出我们的闹钟先生，你们认识闹钟吗？闹钟上面有时针、分针、秒针，秒针走一圈就是一分钟。

好，现在让我们竖起耳朵听，秒针滴答几下才是走了一圈呢？3、师：数出来了吗？原来，一分钟有这么长。

幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》含反思一、教学目标1.了解魔法的概念，培养想象力和创造力。

2.学习倾听和表达的技巧，提高语言表达能力。

3.培养团队协作意识和合作能力。

4.建立自信心，学会尊重和欣赏他人，增强社交能力。

二、教学内容与步骤1. 教学内容本节课主要内容是讲述关于“有魔法的一分钟”的故事，通过故事启发孩子们的想象和创意，提高他们的语言表达能力，同时培养团队协作精神，增强自信心。

2. 具体步骤第一步：引入老师给孩子们讲述故事主题，同时让孩子们猜测故事的含义和内容，让孩子们感受魔法的神奇和魅力。

第二步：故事阅读老师为孩子们朗读故事，让孩子们想象故事的情节和人物形象，开发创意。

第三步：分组讨论孩子们分成小组，讨论故事中出现的魔法和魔法的效果，激发孩子们的创造力和想象力。

第四步：小组合作小组内选出一名代表分别做出想象中的魔法效果，并合作创造魔法场景。

第五步：魔法展示每个小组为其他小组展示他们创造的魔法效果和场景，增强合作精神和自信心。

第六步：教师点评教师对每个小组做出评价，鼓励优秀和创新，同时帮助不足的小组提出改进意见。

三、教学反思本节课是在幼儿园大班中开展的社会教育活动。

通过本次活动，孩子们了解了魔法的概念，学会了创造力和团队协作的技巧，提高了语言表达和社交能力。

在实施教学的过程中，我发现孩子们对魔法的概念理解较为模糊，需要老师进行更多的讲解和引导。

同时，在小组讨论和合作的过程中，有些孩子表现得较为内向，需要老师及时引导和鼓励。

针对这些问题，我会加强魔法概念的讲解，同时更加注重团队协作和自信心的培养。

通过加强教学理念的实践，进一步提高教学效果和质量。

幼儿园魔法一分钟试讲教案教案标题：幼儿园魔法一分钟试讲教案教学目标：1. 帮助幼儿了解魔法的概念，并激发他们对魔法的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学准备：1. 魔术道具：魔术帽、魔术棒、魔术纸牌等。

2. 幻灯片或图片：包括魔术师、不同的魔术道具等。

3. 幼儿园音乐设备。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用幻灯片或图片展示魔术师的形象，引起幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿讨论他们对魔术的了解和想法。

3. 引导幼儿思考魔术的特点和可能的原理。

正文（10分钟）：1. 展示魔术帽，并解释它在魔术中的作用。

2. 介绍魔术帽的颜色、形状等特征，鼓励幼儿用语言描述。

3. 让幼儿观察魔术帽，然后将其放入一个空盒子中。

4. 用魔术棒指向盒子，鼓励幼儿说出魔咒“变魔术帽”。

5. 打开盒子，展示魔术帽不见了的效果。

6. 鼓励幼儿互动，让他们试着用魔术棒指向盒子并说出魔咒。

巩固（10分钟）：1. 给每个幼儿分发一副魔术纸牌。

2. 让幼儿观察纸牌的正面和背面，并说出它们的特点。

3. 引导幼儿思考如何让纸牌消失或变化。

4. 鼓励幼儿用自己的想法和创造力进行尝试，并与其他幼儿分享。

结束（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容，总结魔术的特点和一些基本道具。

2. 鼓励幼儿在家和朋友间展示他们的魔术技巧。

3. 播放欢快的音乐，让幼儿一起跳舞庆祝他们的学习成果。

教学扩展：1. 鼓励幼儿尝试更多的魔术技巧和道具，如变色丝巾、消失的硬币等。

2. 组织幼儿进行小型魔术表演，培养他们的合作意识和表演能力。

3. 鼓励幼儿创造自己的魔术故事，并可以在班级或家庭中进行分享。

通过这个教案，幼儿将能够了解魔术的概念，培养观察能力和创造力，提高语言表达能力和合作意识。

同时，他们也将对魔术产生兴趣，并能够展示自己的魔术技巧。

魔法一分钟（教案）全国通用一年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解时间的概念，认识一分钟的时间长度。

2. 培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。

3. 通过一分钟实践活动，培养学生的动手能力、观察力和团队协作精神。

二、教学内容1. 时间概念：认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情。

2. 实践活动：开展一分钟主题活动，如一分钟绘画、一分钟手工、一分钟演讲等。

3. 团队协作：分组进行一分钟挑战，培养学生的团队协作精神。

三、教学过程1. 导入：教师出示一个时钟，引导学生认识一分钟，让学生了解一分钟的时间长度。

2. 新课导入：教师讲解一分钟内可以完成的事情，如一分钟绘画、一分钟手工、一分钟演讲等。

3. 实践活动：学生分组进行一分钟主题活动，每个小组选择一个活动进行挑战。

4. 成果展示：每组学生展示自己的作品，分享一分钟实践活动的感受。

5. 总结与反思：教师引导学生总结一分钟实践活动的收获，反思自己在活动中的表现。

6. 课后作业：学生回家后，向家长分享一分钟实践活动的经历，让家长了解孩子的学习成果。

四、教学评价1. 学生对时间概念的理解程度。

2. 学生参与一分钟实践活动的积极性和主动性。

3. 学生在活动中的团队协作精神和表现。

4. 学生作品的创意和完成度。

五、教学建议1. 教师在教学中要注意引导学生认识一分钟的时间长度，让学生充分感受到一分钟的价值。

2. 在实践活动中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的自信心。

3. 鼓励学生发挥创意，完成一分钟作品，培养学生的动手能力和创新能力。

4. 教师要关注学生在活动中的团队协作精神，培养学生的合作意识。

六、教学资源1. 时钟或计时器：用于展示一分钟的时间长度。

2. 绘画、手工、演讲等素材：用于一分钟实践活动。

3. 活动记录表：用于记录学生在活动中的表现和作品。

七、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生充分认识到一分钟的价值，培养学生的时间观念。