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高校辅导员应聘：案例分析系列一、案例分析环节的方法及技巧（一）明确作答步骤在案例分析环节，作答步骤是基础。
明确了作答步骤，案例分析的大框架便搭好了，其他就是在这个框架内充分发挥参赛选手的智慧和个性，把案例解说清楚、分析透彻。
《关于举办第三届全国高校辅导员职业能力大赛的通知》指出，案例分析环节由“参赛选手现场抽题，分别从案例背景、问题关键点、解决思路、实施办法、经验启示等5个方面进行阐述”。
一般认为，学生工作案例分析的作答步骤主要如下。
1.简要介绍案例背景由于评委和观众已经通过主持人介绍等途径获知了案例的内容，因此参赛选手无须再对案例本身进行详尽介绍，只是作为开场白一两句话简单介绍即可。
这既避免了重复累赘，更是为选手充分阐释本人对于案例的理解争取了更多的时间。
2.研判问题关键点关键点既是评委的给分点，又是后面“解决思路”和“实施办法”的发散点，正确找出工作案例的关键点，是准确把握分析案例的重中之重。
3.提出解决思路解决思路是参赛选手针对案例关键点所设计的问题解决路径，解决思路既是对“问题关键点”的展开，又是“实施办法”的灵魂。
4.阐述实施办法在解决思路的指引下，充分结合案例实际特点，阐述具有可操作性的问题解决方法。
5.总结经验启示一个学生工作案例的完满解决，总会给学生工作积累一定的经验。
辅导员应该及时总结这些经验和启示，做到举一反三，有备无患，触类旁通。
（二）掌握作答原则1.针对性案例需要定性，即通过对案例内容的分析，明确案例的本质，如该案例是属于寝室人际关系相处问题，还是家庭经济困难学生的教育管理问题等。
提供的案例既可能是单个问题，也可能是复合问题。
只有细心审题，准确定位，才能有针对性地阐述分析，不会失之毫厘谬以千里。
2.系统性表达要有层次，即通过先后有序、主次分明的讲解，向评委和观众阐释对案例的原因、对策、启示等方面的看法；从多个角度、多个层面来考察案例，会让我们的分析更加到位和透彻，避免出现武断的情况。
社区戒毒档案目录1、责令社区戒毒决定书 (2)2、社区戒毒对象登记表………………………………3-43、社区戒毒工作计划 (5)4、社区戒毒工作小组名单 (6)5、社区戒毒协议书……………………………………7-106、接受社区戒毒保证书 (11)7、严重违反社区戒毒协议报告书 (12)8、社区戒毒人员告诫书 (13)9、社区戒毒人员变更地点审批表 (14)10、社区戒毒人员日常管理记录 (15)11、社区戒毒人员谈话记录 (16)12、社区戒毒尿样检测记录表 (17)13、思想汇报………………………………………… 18-2014、社区戒毒人员季度评估表………………………21-2615、社区戒毒人员半年评估表……………………… 27-3216、三年社区戒毒人员总评估表 (33)17、社区戒毒人员外出请假登记表 (34)18、社区戒毒人员外出请假单 (35)19、社区戒毒人员期满自我小结 (36)20、社区戒毒人员期满鉴定表 (37)21、解除社区戒毒通知书 (38)社区戒毒对象登记表社区戒毒单位：编号：开始日期：社区戒毒帮教工作计划社区戒毒帮教工作小组名单社区戒毒协议书时间：年月日制作单位：社区戒毒协议书编号：甲方乡（镇）、社区（村）康复工作办公室。
乙方(社区戒毒人员)姓名别名（绰号）性别年龄民族文化程度职业服务处所户籍所在地现居住地(社区戒毒地)家庭电话手机号码身份证号社区戒毒时间为三年，从年月日起，至年月日止。
根据《中华人民共和国禁毒法》关于社区康复的规定，为了对乙方作好教育和挽救工作，帮助乙方戒除毒瘾，甲、乙双方签订如下协议：一、甲方为帮助乙方戒除毒瘾，成立以同志为主要负责人的社区戒毒工作小组。
乙方充分享有宪法和法律所赋予的各项权益，在接受社区康复期间，必须服从甲方的管理，配合甲方做好社区戒毒工作。
二、甲方要建立和完善各项制度，落实相关措施，开展对乙方的监护、辅导和检测等工作：1、切实担负起对乙方的监护、管理职责。
戒毒人员教育矫治工作个案案例：李四的戒毒之路一、背景信息李四，男，32岁，已婚，有一个5岁的孩子。
2017年初，因为长期吸毒导致身体和心理问题，被家人送至本市戒毒所接受戒毒治疗。
经过一年的戒毒治疗，李四的身体和心理状况得到了一定程度的恢复，但在戒毒所外的生活仍然充满挑战。
为了帮助李四更好地融入社会，戒毒所与社区康复中心合作，为他提供了一系列的教育和职业培训课程。
二、教育矫治过程心理辅导戒毒所的心理医生为李四提供了个体心理咨询服务，帮助他认识自己的心理问题，如焦虑、抑郁等，并教授他一些应对方法。
同时，心理医生还定期与李四进行电话沟通，关注他的心理状况，及时调整心理干预方案。
职业技能培训戒毒所与社区康复中心合作，为李四提供了一套职业技能培训课程。
课程内容包括计算机操作、烹饪、美容美发等，旨在帮助李四掌握一技之长，提高他的就业竞争力。
在培训过程中，李四表现出较高的学习热情和积极性，取得了较好的成绩。
社会支持网络建立戒毒所社工协助李四联系到了一些志愿者组织和企业，为他提供了一定的社会支持。
这些组织和企业为李四提供了实习和就业机会，帮助他逐步融入社会。
同时，社工还鼓励李四参加社区活动，拓展人际交往，增加社会支持。
家庭支持与康复戒毒所与李四的家人保持密切联系，定期向他们反馈李四的戒毒进展和生活状况。
家庭是戒毒成功的重要支撑，戒毒所希望通过加强与家庭的联系，为李四提供一个良好的康复环境。
此外，戒毒所还为李四的家庭成员提供了心理支持和教育培训，帮助他们更好地理解和支持李四的戒毒工作。
三、成效评估经过一年的努力，李四在戒毒所的教育和矫治下取得了明显的进步。
他的身体状况得到了恢复，心理状况也有所改善。
在职业技能培训课程中，李四学会了计算机操作和烹饪技能，并在社区康复中心找到了一份实习工作。
在家庭和社会的支持下，李四逐渐适应了社会生活，开始了新的生活和工作。
四、总结本案例展示了戒毒人员在戒毒所、社区康复中心和家庭的支持下，通过心理辅导、职业技能培训和社会支持网络建设等措施，逐步实现戒毒和康复的过程。
吸毒人员个案撰写范文标题：吸毒人员个案撰写引言：吸毒是一种影响身心健康、破坏社会稳定的严重问题。
理解吸毒人员的个案，能够帮助我们更加深入地认识吸毒问题的复杂性，并从中寻求解决之道。
本文将撰写一个吸毒人员个案，分析其成因、影响以及可能的干预措施。
案例：李某，男性，30岁，大学毕业后在一家企业担任高级销售经理。
28岁那年，由于工作压力大、生活节奏快，他开始尝试吸毒。
最初，他只是偶尔在派对上使用毒品，然而随着时间的推移，他渐渐失去了对生活的热情，对工作也逐渐丧失了兴趣。
他的毒瘾不断加重，社交圈子也逐渐变得与吸毒有关。
由于频繁缺勤，李某被公司解雇，并开始频繁借贷以供毒品消费。
他的家庭关系也逐渐破裂，妻子对他的吸毒行为感到绝望，最终选择离婚。
成因分析：1. 工作压力：李某在工作中承受巨大的压力，长时间的高强度工作导致了身心疲惫，他寻求毒品的消遣与逃避。
2. 社交圈子：李某的社交圈开始与吸毒者接触，这些人为他提供了获取毒品的渠道，使他不断堕入深渊。
3. 心理压力：吸毒的暂时快感给予了李某短暂的满足感，他渐渐依赖于毒品来应对他所面临的现实问题，同时也导致他对事物的价值观产生扭曲。
影响分析：1. 健康问题：毒品滥用对身体产生严重的危害，长期吸毒可能导致器官功能受损、免疫力下降等一系列健康问题。
2. 职业问题：吸毒导致李某失去了稳定的工作，并丧失了职业发展的机会，给他的经济状况带来极大困扰。
3. 家庭问题：吸毒影响了李某与妻子的关系，最终导致离婚，给家庭造成了巨大的伤害。
干预措施：1. 戒毒治疗：李某应该接受专业的戒毒治疗，通过戒毒师的指导和药物辅助戒毒，帮助他戒除毒瘾。
2. 心理支持：提供给李某心理咨询和支持，帮助他恢复对生活的信心和积极的心态。
3. 职业重建：帮助李某重新找到适合的工作，并提供职业培训和技能提升的机会，为他重新走上正轨提供支持。
4. 社会支持：李某可以参加吸毒康复小组，与其他戒毒者互相支持和交流经验，帮助自己更好地融入社会。
以案促改个人剖析材料欧阳学文按照上级有关要求和工作安排，我认真学习了有关以案促改方面的文件和材料，认真对照自己在平时工作中的实际情况，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、工作作风等方面存在的问题，并对此进行认真剖析。
通过学习和剖析，我进一步增强了防范意识、自省意识，切实强化“红线”意识，做到敬畏规矩，守住底线。
现将个人剖析整改情况汇报如下：一、存在的主要问题：（一）、学习不系统、理论水平有待提高。
典型案例中大部分党员干部都是因为不注重理论学习，放弃对自身世界观的改造，在各种物质利益面前逐渐迷失，堕入贪污腐化的深渊。
也有部分党员干部对党纪国法一知半解，导致在工作中不作为、乱作为、胡作为，导致走向错误的道路。
（二）、对反腐倡廉工作的认识不足，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够深远，观念有些陈旧，更新尚不到位。
（三）、创新意识不足。
对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层次的分析，仅看表面现象、思考不深刻，工作中时有急躁情绪，处理方法比较简单，没有创新精神。
（四）、对纪律、制度说的多、落实的少，责任追究的力度不够大。
二、整改措施（一）、加强学习，做学习型党员。
首先作为一名共产党员，必须要树立终身学习的观念，力求始终走在时代的前列做时代的标兵，始终在政治上保持清醒坚定。
自觉加强世界观改造，摆正学习与工作的关系，规范立身行为。
强化对习总书记系列重要讲话精神的学习，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的精神实质，始终做到与时俱进，始终在思想行动上与党中央保持一致。
其次，学习必须要结合实际，不断提高活学活用马列主义理论的能力，提高处理复杂局势和农村基础工作的能力。
再次，学习必须要全面。
在理论学习的基础上学习必须要全面。
不仅要学习理论政策知识，还要学习法律、历史、经济、科学、社会、心理等方面的知识，力求知识全面。
（二）、提高认识，充分认识到反腐倡廉工作的重要性。
首先，反腐倡廉是加强党的执政能力建设和先进性建设的重大任务，也是维护社会公平正义和促进社会和谐的紧迫任务。
戒毒社会工作案例一、案例背景。
阿强，男，35岁，曾经是一个有着幸福小家庭的普通男人。
他原本在一家工厂上班，虽然收入不算特别高，但也能维持家庭的生计。
在一次朋友聚会中，他接触到了毒品。
刚开始，他只是出于好奇尝试了一下，可这一试就像打开了潘多拉魔盒，从此陷入了毒品的深渊。
阿强吸毒后，整个人都变了。
他无心工作，经常旷工，最后被工厂辞退。
家里的积蓄也被他一点点掏空，用来购买毒品。
他的妻子多次苦劝无果，带着孩子离开了他。
家庭的破裂没有让阿强醒悟，反而让他更加自暴自弃，每天就只想着怎么搞到钱去吸毒。
二、介入过程。
1. 建立关系。
我第一次见到阿强的时候，他瘦得皮包骨头，眼神空洞无神，整个人就像行尸走肉一样。
我心里想着，这个男人到底经历了怎样的折磨才变成这样。
我走到他面前，没有摆出一副高高在上的样子，而是像朋友一样坐在他旁边，递给他一瓶水，说：“兄弟，我知道你现在可能不太想和人说话，但我想和你聊聊，我是来帮你的，不是来指责你的。
”阿强一开始很抵触，看都不看我一眼，但是我没有放弃，就一直在那和他唠家常，从天气到他小时候的趣事（这些我事先做了调查）。
慢慢地，他开始有了一点反应，哼了几声算是回应我。
这就是一个好的开始，就像破冰之旅，虽然只裂开了一点点缝，但总算是有了希望。
2. 评估需求。
通过和阿强进一步的交谈以及从他家人、朋友那里了解到的情况，我发现他目前最大的需求就是戒毒，但是他自己没有足够的信心和能力去做到。
而且他还面临着经济上的困境，没有稳定的收入来源，身体因为吸毒也变得很虚弱。
另外，他内心其实非常孤独，虽然是他自己的错导致家庭破裂，但他还是渴望家人的原谅和陪伴。
3. 制定计划。
我给阿强制定了一个三步计划。
第一步，先帮助他进行身体的康复。
我联系了当地的一家戒毒康复中心，那里有专业的医生和设备，可以帮助他戒除毒瘾并且调养身体。
第二步，在他身体逐渐恢复的过程中，给他安排一些职业技能培训。
毕竟他以后要重新融入社会，得有一技之长。
【案例背景】为进一步加大衔接帮扶工作探索力度，发挥司法行政戒毒系统专业优势，延伸矫治手臂，提升解戒人员操守保持率、降低复吸率，天津市戒毒管理局依托各区海河阳光爱心家园成立社戒社康指导站并派驻民警，对解戒人员开展后续照管工作。
【案例基本情况】后续照管人员王某，44岁，小学文化，离异，农村居住，无正当职业，育有一子，母亲长期卧病在床。
王某曾是一名大货车司机，因长期跑长途身心疲惫，后听损友蛊惑说冰毒可以提神，自此王某染上毒瘾，一发不可收拾，把家底全部花光，为了筹集毒资，他把房屋、车辆全部变卖，亲戚朋友被借了一遍又一遍，妻子与其离婚，亲戚朋友都躲着他。
2019年11月，王某因吸毒被责令强制隔离戒毒，2021年11月解除强制隔离戒毒回到户籍所在地执行社区康复。
王某对社区戒毒社区康复工作站工作人员态度极为恶劣，开口就骂，完全不配合工作。
通过谈话得知王某担心自己吸毒影响到儿子就业；担心家人和亲戚朋友责怪、疏远他，为此背负了沉重的思想负担，思想压力骤增，心理上也产生了较大变化，变得敏感、易怒、沉默消极。
【方案制定】宝坻大队派驻民警和工作站禁毒专干召开了专题联席会议，针对王某的现实表现进行了综合研判，并制定教育矫治方案。
宝坻派驻大队充分发挥队建制优势，将参与社区矫正工作总结出来的先进工作范法灵活运用到后续照管工作上，使用“看、问、谈、解、讲、管、帮”七步工作法对其进行教育矫治：通过观察王某心理状态、询问现实情况、开展谈心谈话、纾解不良情绪、讲解毒品危害、加强管控监督、净化朋友圈、帮助重建家庭支持系统等措施，使其坚定戒治信心，努力回归社会，以更好的状态面对生活，【方案实施】（一）看。
通过首次接触，派驻民警观察到王某表现出紧张、焦虑、自责的心理，对周边环境变化和交谈内容非常敏感，派驻民警为缓解其紧张情绪，向其耐心讲解了后续照管政策，使其明白后续照管的意义是帮助其顺利回归社会、派驻民警是帮助他克服困难、渡过难关的，使其放下戒备心理，并积极配合派驻民警的工作。
个案分析毒品——这一令人心惊胆颤的词汇，在人类交流语言中出现的那一刻起，就给整个世界和人类带来了无尽的灾难和伤害。
无数个家庭，乃至每一个吸毒者都经受着它所带来的种种不幸，心理和生理上受到了巨大摧残。
“一朝吸毒，终生戒毒”，这是吸毒人员的共识。
屡戒屡吸，周而复始，使戒毒人员痛苦、悲观、迷茫……。
因为吸毒，很多吸毒人员可谓是众叛亲离，失去了亲人，失去了朋友，因而戒毒人员往往把戒毒所当作是自已的新家，把管教民警当作是老师，是朋友。
因而我们民警不能抛弃，不能放弃她们，我们要用真情去感化，用真意去复苏，用真爱去关怀……。
XXX，汉族，41岁，文盲，家住XXX县XXX乡XX村XXX 组X号。
因吸毒被XX县公安局决定强制隔离戒毒2年。
她是一个典型的农村妇女，不爱言谈，勤劳，文化素质较低且法律观念淡薄；家庭不幸福，丈夫曾劳教过三次，多年没回过家如今已了无音讯，有一子一女，女儿在外打工至今仍没取得联系。
她所处的家庭环境和社会环境给该员造成了吸毒的客观因素。
从入所以来该员的表现一直比较不错，积极参加习艺劳动，安心戒毒。
大队民警按照矫治目标和不同阶段要求，采取因人而异的思想道德教化和心理疏导。
承认并尊重强制隔离戒毒人员个体差异，在教育内容和方式方法上突出针对性和灵活性，做到因人施教。
根据她的思想意识、法律基础、道德素质、文化素养和心理健康状况，在不同阶段，因势利导，加之她生活的热情和积极性很高，因而戒毒效果显著。
然而家庭的又一次变故使她戒毒矫治生活得到巨大冲击。
该员打电话回家，得知其儿子和女朋友谈恋爱因感情纠纷闹分手，而其儿子觉得女方谈恋爱期间花了自己不少钱于是要求退还，女方不依，双方达不到共识遂男方将女方告上法庭。
打官司结果法官判决男方败诉，其认为法院判决不公，于是一气之下杀死了法官并被判处死刑。
得知这一情况后该员心灵受到重大创伤，对于她来说儿子就是她的希望她的未来是她心灵的寄托和安慰，而如今儿子已经在死亡边缘徘徊。
戒毒人员教育矫治工作个案戒毒人员教育矫治工作个案一、引言戒毒人员教育矫治工作是一个社会问题亟待解决的领域。
在当前社会环境下，毒品滥用问题日益严重，给个人、家庭以及社会带来了巨大的伤害。
为了帮助戒毒人员重返社会，必须进行有效的教育矫治工作。
本文将探讨戒毒人员教育矫治工作的个案，并分享个人观点和理解。
二、个案背景在戒毒人员教育矫治工作中，个案是非常重要的。
个案是指对某一戒毒人员的独立研究和评估，以了解其毒瘾程度、家庭背景、社会环境等方面的情况，并据此制定个性化的教育矫治计划。
在本个案中，我们将以张某（化名）为例进行分析和讨论。
张某是一个36岁的男性，长期吸毒导致身体虚弱，社会关系破裂，失去工作，并且无法独立生活。
他的毒瘾问题已经严重到了影响到他的身体健康和人际关系，因此他被送入戒毒所进行强制戒毒治疗。
三、个案分析1. 毒瘾程度评估张某的毒瘾程度属于重度，他已经有多年吸毒史，并且无法自行控制自己的欲望。
这需要我们制定一套更为严格的戒毒治疗计划，以帮助他戒除毒瘾。
2. 家庭背景评估张某的家庭背景并不稳定，他的父母离异，母亲对他的疏于教导，缺少亲情和爱的关怀。
这在一定程度上导致了他人际关系的紧张和依赖毒品来填补内心空虚。
3. 社会环境评估张某的社会环境也属于不良，他曾经与毒贩有过交往，社交圈子中多为瘾君子和违法分子。
这种不良的社会环境使得他更难脱离毒品的诱惑。
在制定个性化的教育矫治计划时，需要综合考虑到这些方面的因素。
四、教育矫治策略在制定张某的教育矫治计划时，我们应该综合考虑到他的毒瘾程度、家庭背景、社会环境等因素，并制定一系列的教育矫治策略。
下面是一些建议：1. 戒毒治疗程序：采用系统的戒毒治疗程序，包括身体戒毒、心理矫治、社会适应等环节，逐步减少对毒品的依赖。
2. 心理支持：提供持续而有效的心理支持，帮助他解决内心的问题，增强自我控制能力，减少对毒品的渴望。
3. 社区重建：帮助张某重新融入社区，建立良好的社会关系，避免再次陷入不良的社交圈子。
戒毒人员教育矫治工作个案一、引言戒毒人员教育矫治工作是指对吸毒成瘾者进行教育和矫治，帮助他们戒除毒瘾，重新融入社会。
本文将通过一个个案，探讨戒毒人员教育矫治工作的重要性、方法和效果。
二、个案介绍1. 个案背景李某，男，30岁，吸毒成瘾者，曾多次因吸毒被警方处罚。
他对自己的行为感到深深的自责和无助，希望能够戒毒并重新开始一段健康的生活。
2. 个案分析李某的吸毒问题源于他的朋友圈子，他的朋友们都是吸毒者，他们之间的交往导致了他的毒瘾加重。
此外，李某也存在心理问题，他对自己的生活感到失望和无助，吸毒成为他逃避现实的一种方式。
三、戒毒人员教育矫治工作方法1. 个案评估在进行戒毒人员教育矫治工作之前，首先需要对个案进行评估。
评估的目的是了解个案的吸毒情况、心理状况、社会支持网络等，为后续的矫治工作提供依据。
评估内容包括但不限于： - 吸毒史的详细记录 - 家庭和社会背景的了解 - 心理评估，包括对个案的心理健康状况进行评估 - 社会支持网络的评估，包括个案的家庭、朋友、社区等资源2. 戒毒计划制定根据个案评估的结果，制定个性化的戒毒计划。
戒毒计划应包括以下内容： - 戒毒方法选择，如冷静戒毒、替代疗法等 - 戒毒时间安排，包括戒毒期限和戒毒过程中的阶段性目标 - 心理支持方案，如心理咨询、心理干预等 - 社会支持方案，如家庭支持、社区帮助等3. 戒毒过程中的教育矫治工作戒毒过程中的教育矫治工作是帮助戒毒人员认识毒品的危害，改变他们的吸毒观念和行为。
具体方法包括但不限于： - 提供毒品知识教育，让戒毒人员了解毒品的危害性和社会影响 - 进行心理咨询和心理干预，帮助戒毒人员解决心理问题和负面情绪 - 提供职业培训和就业指导，帮助戒毒人员重新融入社会 - 组织戒毒人员参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和归属感4. 后续跟踪和支持戒毒并不是一个短期的过程，戒毒人员需要长期的支持和跟踪。
在戒毒结束后，应继续关注戒毒人员的生活和心理状况，提供必要的支持和帮助。
社工典型个案案例汇报之欧阳治创编欧阳治是一位社工工作多年的经验丰富的社工，下面将为大家介绍他的一起典型个案，以展示他的工作技巧和专业能力。
案例背景：小华是一位15岁的中学生，他来自一个单亲家庭，与母亲一起生活。
小华的母亲因为长期失业，经济状况较为困难。
而小华在学校表现平平，疏于学习，经常休学。
一次偶然的机会，学校老师介绍了小华的情况给了欧阳治，希望欧阳治能够帮助他改善学习和生活问题。
目标：1.帮助小华提高学习成绩，降低休学率2.支持小华家庭，改善经济状况行动：1.第一步，了解问题：欧阳治首先与小华展开谈话，了解他的家庭背景、学习情况、日常生活等。
通过访问他的母亲和学校老师，欧阳治进一步了解到小华的家庭经济状况不佳，无法提供良好的学习环境和支持。
2.第二步，建立信任关系：欧阳治通过与小华的谈话，表达对他的理解和关心，让小华感受到自己是被关注和关心的。
同时，欧阳治尊重小华的意见和决策权，与他共同制定行动计划。
3.第三步，制定行动计划：根据小华的需求和目标，欧阳治制定了以下行动计划：-帮助小华制定学习计划，指导他制定学习目标和提供学习方法；-邀请志愿者教师帮助小华补习，提供额外的学习资源和指导；-上门拜访小华的家庭，了解经济状况，提供经济援助和就业指导；-倡导和组织校内外的资助和援助机构为小华提供帮助。
结果：经过几个月的努力，小华的学习成绩逐渐提高，休学率明显下降。
小华的母亲找到了一份工作，经济状况得到改善。
此外，小华还获得了资助机构的帮助，他们为小华提供了免费的辅导课程和学习资源。
总结：通过欧阳治的专业工作，小华的学习和生活问题得到了有效改善。
欧阳治通过与小华和他的家庭建立了密切的关系，帮助他们解决了学习和经济问题。
他的工作充分展示了社工的专业能力和人际交往技巧，为小华提供了可持续的支持和帮助。
幼儿个案观察幼儿个案观察记录表培养学生认真倾听能力——实验班级课堂观察记录表（四）授课内容：《司马光》时间：2012年5月29日地点：一（6）班教室学生人数：48人记录人：韩冰低年级的语文课有一块是识字教学，枯燥的识字教学总会让老师叫苦连天，学生的识字兴趣更加不大。
例如：识字课上，让学生口头组词，一些孩子不顾一切地高高举手喊：“我！我！”当叫到他时，他心满意足地回答，然后，叫别人回答时，一些孩子就只管自己玩或说话不再去关注别人的回答，而当我叫了别人回答，而没有叫他的时候，这些孩子兴奋劲就一下子没了，真的跟泄了气的皮球似的，至于别人说什么，并不在意，也不理会。
因此，我在教学过程中改变一些教学方式：首先为学生树立起倾听的榜样。
低年级学生的表达能力比较弱，因此有时在回答一个问题时会牛头不对马嘴，或者是滔滔不绝，自说自话。
这个时候我也耐心地听孩子把话说完，在孩子的意识里他肯回答问题就是参与进了学习。
而孩子的这种回答很可能会引起其他同学的哄笑或者议论。
这时我会适时的引导孩子倾听他人的发言。
其次，把学生的注意力引到自己的讲课思路上。
设计的思路要既精辟简洁，又新颖有趣，选择一些学生感兴趣的话题，创设情境尊重学生的情感体验，不断地多角度多层次地吸引学生的注意力，让学生在亲历中体验。
最后，学生相互评价。
让学生在一节课的结束时互相评一评这着课的表现，对于良好习惯的养成也是一个有力的举措。
总之适时恰当地评价学生，学生认真倾听的好习惯就会稳定形成。
曾有这么一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
” 这段话我们都听到过，良好的学习习惯形成后，会对学生今后的学习产生深远的影响。
可见，习惯的力量是巨大的。
培养学生认真倾听能力”课堂观察记录及反思（五）澄迈县加乐中心学校颜小玉一、学生课堂倾听观察记录情况培养学生认真倾听能力——实验班级课堂观察记录表授课内容：苏教版小学数学四年级上册《找规律》活动时间： 2012年5月20日活动地点：四（5）班教室参加人员：数学中心组全体教师，学生60人。
观察法案例及分析小学教育张颖案例一：帕顿（Parten）关于“儿童游戏的研究”——时间取样法1926年10月——1927年6月，观察了2岁至5岁儿童在游戏中的社会参与性行为，设计了6种反映儿童参与社会性集体活动水平的预定类型指导观察，并赋予操作定义（表1），设计了时间取样表（表2）和观察记录表（表3）表1表2 时间取样记录表表3 儿童社会性活动观察记录表分析：这是一个典型的时间取样法的运用，通过观察记录可以得到儿童在一段的时间段内随着时间的推移他们行为发生的变化。
优缺点：较之描述法，时间取样法由于赋予了操作定义，可以克服观察者一定的主观看法，也比较省时省力；但是在观察之前需要大量的准备，也可能只得到表面现场无法知道深层原因。
这个观察实验中如果给操作定义用符号来代替的话，可能记录时更加方便及时。
对教师来说，这种观察方法的运用可以帮助我们更好的了解学生的学习规律和心理发展的状态，从而对教学进行适当的调整。
案例二：达维（Helen C.Dawe）关于“儿童争持事件的研究”——事件取样法达维（Helen C.Dawe）对学前儿童的200例争执事件的研究分析，是在自然情景中运用事件取样技术的经典研究。
这项研究是在幼儿园的自由时间里，对儿童的自发发生的争执事件做了观察描述。
观察者对25个月至60个月的40名观察对象（女19人，男21人）进行了58小时的观察，记录争执事件200例，平均每小时3-4次。
主要观察内容①争执者的姓名、年龄、性别；②争执持续的时间；③争执发生的背景、起因；④争执什么（玩具、领导权等）；⑤争执者把扮演的角色（侵犯者、报复者、反抗者、被动接受者等）；⑥争执时的特殊言语或动作；⑦结局如何（被迫让步、自愿让步、和解、由其他儿童干预解决、由教师干预解决等）；⑧后果与影响（高兴、忿恨、不满等）。
经过三个多月58小时的观察，共记录争执事件200例。
观察结果①68例发生于室外，132例发生于室内；②平均每小时发生争执事件3.4次；③争执时间持续1分钟以上的只有13例；④平均争持持续时间不到24秒；⑤室内争持持续时间比室外争持持续时间短；男孩争执多于女孩，攻击性水平也高于女孩；⑥争执常发生在不同年龄组、相同性别的儿童之间；随年龄增长，争执事件减少，侵犯性质增强；⑦几乎所有的争执都伴有动作，如冲击、推拉等，争执中，偶尔有大声的喊叫或哭泣，但无声争执占大多数；导致争执发生的原因往往是对占有物品的不同意见；大多数争执自行平息，往往是年幼儿童被迫服从年长儿童或年长儿童自愿退出争执；争执平息后，恢复常态很快，无耿耿于怀、愤恨的征候。
社区戒毒（康复）人员谈话笔录
欧阳家百（2021.03.07）
时间年月日时分至年月日时分
地点
谈话人工作单位
谈话人工作单位
记录人工作单位
社区戒毒人员姓名性别出生日期
户籍所在地现住址
工作单位联系方式
问：我们是社区戒毒工作人员，依法对你进行社区戒毒期间谈话，并向你了解相关情况，告知你在社区戒毒（康复）期间应遵守的有关规定，你对应当遵守的各项规定是否清楚？
答：
问：你作为一名社区戒毒（康复）人员，是否明确自己的义务，能否如实报告戒毒/康复情况？并根据公安机关的要求在规定时间内主动接受身体毒品成分含量检测，并随时接受抽查检测？
答：
问：谈谈你的当初吸毒的原因？
答：
问：你目前的家庭经济情况和生活来源如何？
答：
问：谈谈你的主要社会关系？
答：
问：你在今后接受社区戒毒（康复）期间有何打算，准备怎么做？
答：
问：在社区戒毒（康复）期间有无其他困难？
答：
问：在这段时间最深有感触的是什么事情？
答：
问：你还有什么需要补充的吗？
答：
社区戒毒（康复）人员签名（指印）。
幼儿园案例分析`个案跟踪记录欧阳家百（2021.03.07）情况分析：俊俊是全园闻名的“新闻人物”，相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，不爱学习，常搞破坏，等等。
尽管他母亲花了大量的时间和精力，采取了多种教育手段，但收效甚微。
通过家访，我们了解到：俊俊在一岁时，被开水烫伤，光医药费就用了将进十万。
他的父亲没有什么工作，整天在社会上混，三天两头不回家，即使偶尔回来也是从不管孩子。
孩子基本上由母亲一人抚养，由于妈妈也没有工作，再加上身体不好，孩子因此就缺少管教，逐渐使他养成了“没有人能管我、惟我独尊”的性格。
学期总目标：通过创设“小老师”“小帮手”等机会，逐步增强俊俊的自控能力，培养他的坚持性；在活动中，正确对待孩子的攻击性行为，积极发挥他的长处、肯定他的优点，使俊俊成为小伙伴都喜爱的好朋友、好榜样；通过家长交流、取得家园教育一致，并能理解和支持教师的工作。
第一阶段目标、措施：1、通过老师对孩子的观察、正确对待俊俊的攻击性行为。
2、逐步增强他的自控能力，培养他的坚持性。
第二阶段目标、措施：1、不在同伴面前损害他的自尊心，注意挖掘他的“闪光点”。
2、通过运用各种方法，有意识地树立俊俊在集体中的威信，让同伴真正亲近他、接纳他。
幼儿个案追踪记录第一阶段：(3月17日)俊俊是我班的淘气鬼，也是全园闻名的“皮大王”，手脚一刻不闲，屁股坐不住小椅子。
上课时，爱做小动作，一会儿碰碰积木，一会儿又惹惹小朋友；活动时，更是横冲直撞，蛮无约束。
一天之内，告他状的小朋友接连不断：“老师，他打我”，“老师，他抢我玩具”，“老师，他推我”……只要有他在，教室便不得安宁。
这一天吃点心时俊俊又管不住自己，用喝剩的牛奶将别的小朋友洒得满头满脸。
被洒的小朋友委屈得大声哭泣，他却瞧着自己的“杰作”，直乐得大笑。
我又气大恼，真想狠狠训他一顿，然而理智迫使我按捺住心中怒火，耐心地说服教育：“牛奶是营养品，是工人叔叔，阿姨饲养奶牛挤出牛奶，经过辛辛苦苦劳动才得到的，能浪费吗？小朋友之间要互相友爱……”他默默地低下头，看似有所触动，我也暗喜这一次终于收到成效……4月3日俊俊非常敏感，他往往会对外界的各种刺激作出过度反应。
四大队教育矫治个案欧阳家百（2021.03.07）一、基本情况:强戒人员，男，1988年07月出生，汉族，小学文化程度,身份证号码：，家庭住址：湖北省天门市九真镇杜场村五组3号。
自2009年开始吸毒，曾因吸毒被强制隔离戒毒释放后再次吸食毒品，于2016年5月4日在海珠区被查获，因吸毒成瘾被广州市公安局海珠区分局决定强制隔离戒毒贰年，戒毒期限从2016年5月4日至2018年5月3日止，于2016年5月6日送强制隔离戒毒所执行强制隔离戒毒。
入所当天，在对新学员进行摸底谈话时，郭超言语不多，对于干警提出的问题或迟疑，或沉默，即使有回答也是只言片语，言之甚少，性格极其内向。
在谈话过程中，干警掌握的情况是，郭超家中共姐弟三人，郭超最小。
因为是家中最小的男孩，他自幼在父母与姐姐百般的呵护下成长，可谓是视若珍宝。
据其母亲在探访中提到，郭超在吸毒前很正常性格也很开朗，吸毒后整个人都变了，变得沉默寡言，不与人沟通，连之前的朋友也不来往。
由于自身性格的封闭，入所后几乎没有什么朋友的郭超经常一个人在宿舍的床上发呆，自言自语，并作出一些不同于其它学员的怪异举动。
对此，大队教育副大队长XX、教育干事XX、管理干事XX、包干干警xxx和其所在中队的民警曾先后多次找其谈话，了解其情况并鼓励他。
在民警的关心与支持下，一度看到了他脸上淡淡的笑，但好景不长，由于自身性格上的缺失，导致他积极向上的态度仅仅维持了一周左右便又恢复了原样。
在2017年1月12日，郭超在活动室看电视时，因口角殴打他人，幸得值班及时拉开才没造成严重后果；此事后，郭超被放到五楼做单独反省，冷静下来后郭超表现稍微正常，民警再找他谈话，虽然也会有一定的效果，但是谈话的效果和影响力已经越来越弱了。
在2017年2月20日，郭超在大队一楼架空层因跟在他后面的学员不小心踩到他的脚，他即回身打人，后经回看监控，发现郭超打人时情绪非常激烈，三个值班同时拉才拉得开。
当天，大队紧急召开安全形势研判会。
个案阐发
欧阳家百（2021.03.07）
阿芙蓉——这一令人心惊胆颤的词汇，在人类交流语言中呈现的那一刻起，就给整个世界和人类带来了无尽的灾难和伤害。
无数个家庭，乃至每一个吸毒者都经受着它所带来的种种不幸，心理和生理上受到了巨年夜摧残。
“一朝吸毒，终生戒毒”，这是吸毒人员的共识。
屡戒屡吸，周而复始，使戒毒人员痛苦、灰心、迷茫……。
因为吸毒，很多吸毒人员可谓是众叛亲离，失去了亲人，失去了朋友，因而戒毒人员往往把戒毒所看成是自已的新家，把管教民警看成是老师，是朋友。
因而我们民警不克不及抛弃，不克不及保持她们，我们要用真情去感化，用真意去苏醒，用真爱去关怀……。
XXX，汉族，41岁，文盲，家住XXX县XXX乡XX村XXX 组X号。
因吸毒被XX县公安局决定强制隔离戒毒2年。
她是一个典范的农村妇女，不爱言谈，勤劳，文化素质较低且法令观念淡薄；家庭不幸福，丈夫曾劳教过三次，多年没回过家如今已了无音讯，有一子一女，女儿在外打工至今仍没取得联系。
她所处的家庭环境和社会环境给该员造成了吸毒的客观因素。
从入所以来该员的表示一直比较不错，积极介入习艺劳动，安心戒毒。
年夜队民警依照矫治目标和不合阶段要求，采纳因人而异的思想品德教化和心理疏导。
供认并尊重强制隔离戒毒人员个体差
别，在教育内容和方法办法上突出针对性和灵活性，做到因人施教。
根据她的思想意识、法令基础、品德素质、文化素养和心理健康状况，在不合阶段，因势利导，加之她生活的热情和积极性很高，因而戒毒效果显著。
然而家庭的又一次变故使她戒毒矫治生活获得巨年夜冲击。
该员打德律风回家，得知其儿子和女朋友谈恋爱因感情纠纷闹分别，而其儿子觉得女方谈恋爱期间花了自己很多钱于是要求退还，女方不依，双方达不到共识遂男方将女方告上法庭。
打官司结果法官判决男方败诉，其认为法院判决不公，于是一气之下杀死了法官并被判正法刑。
得知这一情况后该员心灵受到重年夜创伤，对她来说儿子就是她的希望她的未来是她心灵的寄托和安抚，而如今儿子已经在死亡边沿徘徊。
这招致她情绪异常激动，思想承担很重，整日忧心忡忡，寝食难安，担心其儿子目前的状况希望见到儿子最后一面，这种状态极其影响改革生活，如果不获得及时的解决以前的矫治功效也将化为泡影。
面对这种状况，年夜队民警屡次和她进行谈话，对她进行关心和鼓励希望她坚强，勇敢面对生活可是效果都不是很明显。
针对呈现的此种情况，年夜队召开了队务会议，坚持以人为本的原则，关注强制隔离戒毒人员的价值和需求，尊重其人格和尊严，维护其合法权益，希望能够集思广益找到一个有效的解决办法。
运用心理学的专业办法和技巧，了解该员真实的思想状态，及时开掘可能存在的思想危机以及可能带来的现实危机，联系本地公安和法院获得其儿子案件的最新进展并寻找各种有效的途径及时帮忙该
员。
最终得知其儿子死刑缓期执行，该员情绪获得些许稳定。
年夜队针对该员的情况制定如下矫治办法：
1、加强心理疏导，勉励该员只有认真改革早日戒失落毒瘾，才干争取早日与自己的儿子相见。
2、进行法令律例教育，通过其儿子的事情，一方面要勇于承担自己的责任，另一方面也要引以为戒，不克不及做法令禁止的事情。
3、在生活上予以关心，该员的丈夫已经很多年没有回家，自己的生活较为困难，因此在这个时候更应该关心该员，使她体会到家庭的温暖和干部的关怀，从而认真改革。
4、与其亲戚取得联系，通过共同帮教，稳定该员的情绪，尽量环节该员的思想承担。
5、加强夜间巡查力度，该员由于家庭变故，经常夜间难以入睡，为了避免该员突发事件，应加强巡查力度，观察该员的入睡情况，遇到该员有思想情绪时，及时予以开导。
通过以上的种种矫治办法，目前该员情绪基本获得稳定，改革生活也步入正轨，可是我们还应该加强对她的观察，注意其心理变更，挖掘其内心深处潜在的危机，加强心理疏导工作和思想品德教化。
通过这个个案我们明白帮忙学员戒毒不可是要生理戒毒更重要的是心理毒瘾的戒除，当她们遇到生活上的波折时转而向阿芙蓉来需求解脱以前所取得的成效可能会前功尽弃。
从这个案子获得以前几点启示
1、在法令面前人人平等，不管遇就任何事情都应该冷静的思考，避免因感动引起的灾难，因为感动是魔鬼。
2、亲情对任何人来说都是极其重要的，因此教育上也要充分利用亲情教育手段。
3、如何让学员信任你，就是切实的为他们考虑。
面对全世界禁毒、戒毒工作的严峻形势，我们还要加强完善戒毒矫治工作。
人的思想就是一个人的灵魂，思想指导人的行为，所以对吸毒人员的心理矫治永远是工作的重中之重，我们一定要坚持“以人为本、科学矫治”理念，有效地运用心理矫治实践所取得的经验，把一个个扭曲的灵魂扶回正途，重新塑造一个个拥有崭新思想的合格的中国公民，让所有吸毒人员从心理上完全地、真正的珍爱生命，拒绝阿芙蓉！。
