小学四年级英语下册期末考试试卷分析

PEP小学四年级下册英语期末卷面分析我县小学英语使用PEP版教材。

本次考试是自2001年小学开设英语课以来全县第二次统考，试题只采用笔试形式，满分100分，时间80分钟。

命题原则以考查学生基础知识为主要目标，突出语言交际功能，增加了部分拓展题。

命题依据主要是课本和配套的“学习之友”。

为如实了解我县小学英语教育教学的现状，真实反映小学生综合语言使用的水平；同时对我们教学行为的得失成败实行反思探讨调整。

现将本次测试情况以及今后的教学建议分析如下以于各位共勉！一、试卷分析试题覆盖面广，强化对基础知识和基本技能考核，又重视学生综合言语水平的考查，难易适中。

第一大题：看图选词再规范抄写（10分）考查学生识图和认读单词的基本水平，同时复习巩固在四线三格中规范抄写的基本技能，旨在夯实基础知识和基本技能。

丢分较少。

第二大题：读一读，选择准确的单词序号（10分）考查对单词的认读理解和图片的理解，强化基础知识和基本技能，丢分较多的是第5小题，主要原因是“fan”的汉语意思没记清。

其他小题完成不错。

第三大题：找出不同类单词序号（10分）还是强化考查对单词的认读理解，得分不很乐观！尤其是第3小题tomato orange onion 三个单词分辨丢分太多。

原因是绝大部分学生会将熟悉的tomato orange看做水果而误认为不熟悉的onion是不同类的。

强化认读理解概念。

第四大题：看图选择准确的单词或短语（12分）考查对词汇和短语的认读理解，得分较好。

有孩子们熟悉的日常生活、活动词汇和用语配以形象逼真的图片，给学生最纯真的感觉：语言来自于生活又适用于生活！第五大题：看图读句子选准确的描述序号（12分）考查初衷与意图非常有价值：词不离句，句不离篇。

但也是本次考试中出错最多的两题之一。

主要是认读句子水平差，对句子的汉语意思不明白。

图意基本清楚，但描述上有难度。

完整的句子还有两句话的，学生听觉上也许有感觉，但认读理解上难度大了，压根儿没有多少语感。

小学四年级英语下册期末试卷分析一、注重了基础知识的考查听力试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

二、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

三、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

四、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、找邻居，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母掌握情况。

从卷面上看失分并不是很高。

(二)、补全单词。

完全都是平时所熟悉的，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

(三)、找不同类的单词。

这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。

这一题失分太多。

(四)、为图片选择句子，学生做的还可以。

(五)、选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。

学生完成的还不错。

只有极个别学生第3、10小题失分较多。

(六)、翻译汉语，本题学生完成的很好。

(七)、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。

(八)、阅读判断。

本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。

最后一道题失分较多。

五、以后努力方向1、加强词汇教学。

包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。

四年级英语下册期末试卷分析本文对四年级英语下册期末试卷进行分析。

试卷共计几道题目，包括选择题、填空题和阅读理解题等多个题型。

通过分析试卷的题目难度、知识点覆盖情况等来评估学生的英语水平。

试卷概述本次期末试卷包含多个部分，主要内容如下：1. 选择题：根据给定的选项选择正确的答案。

2. 填空题：根据给定的句子，在空格处填入正确的单词或词组。

3. 阅读理解：阅读短篇文章或对话，回答相应的问题。

题目分析选择题选择题是英语试卷中常见的题型，涵盖了语法、词汇和句型等方面的知识。

通过分析选择题可以了解学生对基础知识的掌握程度。

每道选择题都有四个选项，学生需要选择一个正确的答案。

填空题填空题在试卷中起到了巩固和运用知识的作用。

在这类题目中，学生需要根据句子的语境和要求，填写正确的单词或词组。

阅读理解阅读理解是测试学生阅读能力和理解能力的重要环节。

通过分析阅读理解题目，可以了解学生对文章内容的理解和把握程度。

阅读理解题通常包含了文章或对话以及相关问题。

知识点覆盖通过分析试卷，可以看出以下知识点在本次期末试卷中得到了较好的覆盖：1. 词汇：试卷中的填空题和选择题中涉及了大量的词汇，学生需要对常见的英语词汇进行掌握。

2. 语法：选择题中的语法知识点涵盖了句型、时态等方面的知识，要求学生掌握基本的语法规则。

3. 阅读理解：阅读理解部分涉及了文章的理解和推理能力，学生需要能够准确理解文章内容，并根据文章回答问题。

结论本次四年级英语下册期末试卷覆盖了多个题型，考察了学生的词汇量、语法知识和阅读理解能力。

对于学生而言，熟练掌握基础知识，提高阅读理解能力将有助于取得好成绩。

同时，教师可以根据试卷分析结果，有针对性地进行教学辅导，帮助学生提升英语水平。

以上是对四年级英语下册期末试卷的分析，希望能对学生和教师有所帮助。

人教版小学四年级下册英语期末考试卷面质量分析 Revised final draft November 26, 2020P E P小学四年级下册英语期末考试卷面质量分析本次考试分听力和笔试两部分内容。

听力五大题，共四十分；笔试六大题，共六十分。

听力部分：第一题，听音，选出你所听到的选项。

这一题学生做得很好，只有个别差生把时间选错。

第二题，考核学生的综合知识，本题考查的知识点较多，也较全面，得分率较高正确率不是很高。

第三题，听音，选择正确的答句，这一题学生做错得较多，说明学生对问句理解不够，以后课堂上要多训练。

其它两大题学生做得较好。

最后一题考查了学生的单词词组的拼写能力，平时单词没有要求学生拼写，得分率较低，词组掌握不牢固。

笔试部分：第一题，判断划线部分读音，这一题学生做得不好，可能于平时音素训练较少有关。

第二题，找出与图片同类的单词，有部分学生出现不同形式的错误，有的找错了，有的题目看错了，说明有个别学生单词掌握不扎实。

第三题，选择题，其中第1、4、5、7和9小题学生做错得较多，第1小题___thatamusicroomA.IsB.isC、Are说明学生对句子开头要大些还没有记住。

4.Ihavea___.A.greenskirtsB.yellowdressC.redskirts这题学生做错较多，主要是单词的单复数问题没掌握好。

第7小题He___abigmouth.A.isB.has说明学生对is和has这两个词的词义还不够理解，第9小题Wherearethebooks这题主要是学生没看清books这个词，所以单复数选错了，当然平时课堂上对这题型训练得较少有关。

第四题，读句子，找图片，有个别学生做错，原因一，学生对句子意思不理解，原因二，学生看图片较粗心。

第五题，看图片，写单词，学生写错，说明学生单词还记得不牢固。

第六题，读短文，判断句子对错。

这题主要考查学生语言基础知识和综合运用能力，其中有一小题学生判断错误较多，主要是学生在做阅读理解的时候没有认真去理解这句话的意思，当然这题型也是第一次接触，对学生也是一种考验。

四年级英语下册期末考试试卷分析四年级英语下册期末考试试卷分析一、基本情况分析本套试卷符合课程标准的要求，其中听力试题较好地体现了课改精神，笔试题中的各个试题都很符合学生的实际水平，试题从多个角度突出了基础知识的重要性，同时也使学生的能力得到了多方面的应用。

二、答卷情况分析试卷听力部分和笔试部分各占50分，我班45人参加考试，总分4056分，平均90.13分，及格44人，及格率97.8%，优秀42人，优秀率93.3%。

就试题得分情况来看，学生对知识的掌握比较牢固，特别是对于一些基础知识，失分较少，本次考试听力题得分情况较好，比以往都有所提高，笔试题着重考察学生对基础知识的掌握，得分也较好，本次期末考试学生的成绩总体来说有所提高。

听力试题中第一题是选出所听到的单词，本题充分考察了学生对英语基础知识的掌握情况。

大多数学生做的比较好，个别单词读不准确，选错了。

第二题是根据录音内容选择正确的图片，此题中涉及到了人物以及各种物品等方面的单词。

尽此文转自斐.斐课件.园管图片不太清晰，但学生根据所读的内容都选对了。

第三题是将图片排序，题型比较新颖，有的学生没听明白所读的内容，这道题出错较多。

第四题是选出所听到的句子，这些句子覆盖面较广，包括了各个单元的重点语句，但都是课文中或课后的原句，因此基本上全对。

笔试题主要考察了基础知识，选择题和连线题设计都十分恰当，书写题也较好的体现了基础知识。

总的来说，题目的难易程度适当，与课程标准及教学要求相符合，没有出现偏题和怪题。

学生整体上做的比较好，失分题主要是音标和看图片做判断，判断让填T或F，有的'不理解，刚好填反了。

其他较好。

三、改进措施从得分和失分情况来看，学生的基础知识还有待于要进一步提高，特别是要加强对听力的练习，要从听说读写各个方面培养学生的能力。

在命题上还是比较成功的，涉及到了各种题型，搭配也比较合理，设计比较全面。

教师在教学中还需要进一步改进，要着重培养学生的各个方面的能力，加强课堂教学，提高课堂教学效率，设计新颖的教学模式，改进教学方法，培养学生学英语的浓厚的兴趣，使学生充分认识到英语这门学科的重要性，从而得到全面的提高。

四年级英语下册期末考试试题分析这篇，是特地为大家整理的四年级英语下册期末考试试题分析最新，希望对大家有所帮助!一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下本试卷共七部分，现分述如下：(一)、找邻居，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母掌握情况。

从卷面上看失分并不是很高。

(二)、补全单词。

完全都是平时所熟悉的，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

(三)、找不同类的单词。

这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。

这一题失分太多。

(四)、为图片选择句子，学生做的还可以。

(五)、选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。

学生完成的还不错。

只有极个别学生第3、10小题失分较多。

(六)、翻译汉语，本题学生完成的很好。

(七)、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。

(八)、阅读判断。

本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。

最后一道题失分较多。

三、以后努力方向1、加强词汇教学。

包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。

人教版小学四年级下册英语试卷分析这份试卷共分两部分，听力40分和笔试60分。

但，无论听力部分还是笔试部分都特别重视对学生基础知识掌握情况，及英语的听，说，读，写能力和语言运用理解能力的考查。

听力部分分为六个题型。

其中，听单词，听句子，听录音判断正误这三类题基本考查学生对书本单词，短语及课文句子的掌握情况。

属于对学生基础知识掌握情况的考查。

对大部分学生来说，这应该是比较容易得分的题，但，由于，这次听力语速较快，连读较多，学生没有做好充分的思想和训练准备，还是有一部分同学在这里失分。

当然，失分最多的是第六大题,听录音,按照听到的顺序给句子排序这道题。

这道题可能是因为听力速度有些快,学生如果根据知识能力,应该也能做出来。

此题注重考查学生的理解反应能力及语言运用能力。

笔试部分，紧扣课本单词，短语及句型训练。

第九题看图片选择句子这类题，不仅考查学生对每一个单元的重点句型的掌握情况。

阅读理解是对学生能力提升方面的考查。

这就要求学生不但要认读单词，句子，更要会理解运用，举一反三，根据不同的时态，做出正确的选择。

学生失分情况大都出现在第十二大题补全对话上面,这次这个题虽然出得难度不大,基本上是仿照课本第六单元的内容,但由于这次学习时间仓促,有些基础差的接受新知识的能力有些慢,所以导致这个题失分有些重。

二，针对以上情况的改正措施。

1，对于听力方面，使学生养成听录音前看题审题的习惯，注重学生认真务实端正学习态度的培养。

正所谓知己知彼才能百战不殆。

更要适当增加语言的练习量,拓展学生的知识面。

在教学中,不仅要学好书本知识,还要适当增加一些听、读语言材料。

2，对于笔试部分，扎实学生英语听，说，读，写，悟的基本素养。

让学生着实养成认真审题，细心做题，灵活运用的做题习惯。

为进一步培养学生的阅读能力，在平时的教学中,不仅要在扎实和活用语言上下工夫,更要在听、说的基础上,注重读写的训练,特别是要注重对学生单词书写掌握情况及灵活运用方面的考查，帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础。

小学四年级英语期末试卷质量分析报告小学四年级英语期末质量分析报告一、关于试卷分析1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。

试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题；笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的研究打下坚实的基础。

小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。

在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。

如：听力题三、四题；笔试题的三、四、五题等。

试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生研究英语的兴趣，促进学生乐学，善学。

2、试卷考查的内容本学段教学的内容：（1）能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。

（2）能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。

（3）能了解简单的中西文化知识。

（4）能根据所学内容表演小对话或歌谣。

三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深研究。

巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分。

3、试题的分数权重试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。

知识型、能力型的分配比例为4:6。

4、为提高学生学英语信心，根据基层学校的要求，本次试题的难度有所降低。

试题难度分配：难、中、易。

1.5：4：4.5 0---59 60-----84 85----100本次考试成绩略高于预测，说明学生重视英语学科的研究。

此套试卷体现了学优生得高分，学困生得低分。

考试成绩与平时成绩对应，趋于一致，说明此套试卷可信、有效。

二、关于答题情况本试卷共两局部，听力局部，共四道大题；笔试局部，共五道大题。

1、得分情况年级人均分为82.26分，最高分为100分，最低分为9.5分。

100----85分58.46%，84----69分28.48%，不及格占13.23%。

四年级英语下册期末考试试卷分析一．试卷分析。

试题分听力和笔试两部分，题型和题量都适合学生。

1. 听力30分。

题型分为看图选择，选择问题和听短文选择三个方面对学生进行全面考察。

2. 笔试部分70分。

看图选择占10分，单项选择占10分；选择答语占10分；阅读占10分，仿写占10分等。

题型丰富多样，难度系数中等偏下，能全面考察四年级学生的语言综合运用能力。

二．答题情况。

总体来说，这次考试总体比较理想，总参考人数88人，及格人数67人，及格率76%。

90分以上的同学只有41个人，优秀率46%，大多数学生分数都在八九十分。

主要失分的题型有辨音题，仿写等。

三．原因分析。

1.试卷难度中等偏下，比平时测试的试卷难度要小。

2.学生的基础知识掌握不扎实，尤其对单词的记忆和句子的理解。

3.学生对基本的的语法概念比较模糊，不能灵活运用。

4.学生的知识面狭窄，理解能力不够强。

5.综合语言运用能力有待提高。

6.部分学生没有养成良好的学习习惯。

四．今后努力方向。

1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。

2．教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听能力。

平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。

3．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。

4．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。

5．要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。

如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。

要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

四年级英语试卷分析失分原因和改进措施引言在四年级的英语学习过程中，学生们经常会在英语试卷上出现失分的情况。

本文将分析四年级英语试卷失分原因，并提出相应的改进措施，帮助学生提升英语学习水平。

失分原因分析1. 缺乏基础知识学生在四年级的英语学习中可能出现失分的一个重要原因是缺乏基础知识。

有些学生在词汇、语法等方面掌握不牢固，导致在试卷中出现错误。

2. 疏忽细节另一个导致失分的原因是疏忽细节。

有些学生在阅读理解时，可能没有仔细阅读问题或选项，导致选择错误；在填空题中，可能疏忽了语法要求或单词拼写，导致失分。

3. 缺乏实践机会一些学生在平时缺乏英语口语和写作的练习机会，导致在试卷中表达能力不足，影响答案质量，进而导致失分。

改进措施建议1. 建立基础知识体系针对学生缺乏基础知识的问题，建议学校和家长合作，帮助学生建立系统的英语基础知识体系。

可以通过课堂教学、辅导教材等方式，加强学生的词汇、语法等基础知识的学习。

2. 提醒注意细节针对学生疏忽细节的情况，老师可以在平时的练习和考试中提醒学生注意问题的细节，解答疑惑，培养学生的细心和耐心，帮助他们避免在试卷中出现低级错误。

3. 增加实践机会为了帮助学生增加英语口语和写作的实践机会，可以组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生的学习积极性，提升英语表达能力。

结语通过分析四年级英语试卷失分原因和提出的改进措施，我们可以看到学生在英语学习中需要建立扎实的基础知识，注重细节，增加实践机会，从而提高英语学习效果，避免在试卷中出现失分的情况。

希望通过这些改进措施的实施，学生们能够在英语学习中取得更好的成绩。

小学四年级英语期末质量分析报告一、关于试卷分析1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。

试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题；笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。

在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。

如：听力题三、四题；笔试题的三、四、五题等。

试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。

2、试卷考查的内容本学段教学的内容：（1）能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。

（2）能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。

（3）能了解简单的中西文化知识。

（4）能根据所学内容表演小对话或歌谣。

三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。

巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分。

3、试题的分数权重试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。

知识型、能力型的分配比例为4:6。

4、为提高学生学英语信心，根据基层学校的要求，本次试题的难度有所降低。

试题难度分配：难、中、易。

1.5：4：4.5 0---59 60-----84 85----100本次考试成绩略高于预测，说明学生重视英语学科的学习。

此套试卷体现了学优生得高分，学困生得低分。

考试成绩与平时成绩对应，趋于一致，说明此套试卷可信、有效。

二、关于答题情况本试卷共两部分，听力部分，共四道大题；笔试部分，共五道大题。

1、得分情况年级人均分为82.26分，最高分为100分，最低分为9.5分。

100----85 分58.46%，84----69分 28.48%，不及格占13.23%。

小学英语四年级下册期末考试试卷分析
我任教的是四年级1、2、3班。

我将从题型得分、班级分析两个方面展开本次的试卷分析。

一、题型得分
本套试题，总体来说，难度不大。

失分主要在第二大题。

主要原因在试题中出现的图片对应的短语，与平时练习的有所不同。

以学生的实际年纪，还打不到相应的应变水平。

第五道大题，由于打乱的星期的顺序，学生在听到听力材料之后还要再去找到对应的星期，需要花费更多的时间，增加了试题的难度。

二、班级分析
一班和二三班相比，平均分多了近6分，说明一班进步明显，但一班依然低于平均分近2分，说明一班整体水平不高。

一班的进步，得益于他们班较好的常规及我是一班的副班，与学生见面的机会多，相对来说，师生之间，更加了解对方。

二三班，有一定的退步，尤其是二班，主要是班级英语学期气氛不浓，上课较浮躁，且本学年星期一和星期二没有英语课。

当然，最根本的原因，还是本人教学经验不足，教学技能较差。

在今后的工作中还要进一步提高自己的教学水平。

小学四年级下学期英语期末考试试卷分析四班级下学期英语期末考试试卷分析一、试卷基本状况分析本次三班级英语下学期期中考试试卷是以《PrimaryEnglish》第二册为主要依据，试卷从听、写方面综合考查了同学对基础知识的掌控程度和综合技能的状况。

试卷题型丰富，考查点全面，既着重了基础的考查，同时也留意了技能的拓展。

从考试结果来看，三班级英语成果有所提高，三班级有400多名同学参与检测，平均分80分以上,及格率85%以上。

从整体来看，我们发觉了很多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参与考试的基本状况：二、试卷概述本次期末试卷主要分为两个部分：ListeningPart(56分)和WrittenPart(44分)，共有11个大题，从听力理解、单词积累、理解运用等方面考查同学运用语言的技能，题目分布基本合理，难易结合，符合同学的知识水平、认知规律等特点。

三、答题状况分析(一)主要成果1、学校四班级下学期英语期末考试试卷分析：在书写方面，大部分同学能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较干净，书写规范。

2、在听力方面，听力方面得分较高，由于三班级平常侧重口语教学，所以听力部分相对于笔试部分，得分较高。

3、该试题笔试部分的其题型有6题，题目编排由易到难，设计科学合理。

(二)存在的问题1、部分同学在考试时还是有些马虎，不仔细。

笔试部分得分较差，选词填空部分考察同学的短语认知技能;阅读短文回答下列问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分过多。

2、从卷面成果看：我们的英语教学进展不均衡，有同学的素养、技能和水平问题，需要因材施教。

切实关注学困生，缩小两极分化。

从同学答卷看：老师平常应加强对同学应试技能的训练和指导，尤其是对学困生。

究其缘由无非两点：①是家长重视不够。

由于大多数家长是在长批附件打工，文化程度不高，导致对孩子的学习重视不够。

②是同学基础太差。

由于部分同学是从农村转学过来，没有接触过英语，导致基础太差。

四年级下册英语期末试卷分析背景介绍期末试卷是对学生所学知识的全面检验和总结。

本文将对四年级下册英语期末试卷进行分析，旨在了解学生的学习情况、学习重点和薄弱环节，从而为进一步的教学和学习提供参考。

总体情况本次期末试卷共有五个部分：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解和写作。

每个部分都根据教材内容设置相应的题型，以全面考察学生的英语能力。

各个部分分析听力理解本部分共有10个题目，主要考察学生的听力和理解能力。

题目类型以单词辨音、听音选择为主，分值占总分的15%。

分析发现，学生在辨音方面表现较好，但在听音选择方面还存在一定的困难。

对于一些较长的句子，学生易受到语速和表达方式的影响，导致理解错误。

建议在平时的教学中增加听力训练的频次，帮助学生提高听力水平。

单项选择本部分共有15个题目，主要考察学生对英语语法和词汇的掌握程度。

题目类型以选择正确的单词、词组或句子为主，分值占总分的20%。

分析发现，学生在基础词汇和短语的掌握上表现较好，但在某些语法规则的应用上存在困难。

比如对于动词时态、名词复数和形容词比较级等方面的考察，学生容易犯错。

建议在教学中加强对这些知识点的讲解和练习，帮助学生提高语法应用能力。

完形填空本部分共有10个题目，主要考察学生对课文内容的理解和运用能力。

题目类型以选词填空、选句填空为主，分值占总分的15%。

分析发现，学生对课文内容有一定的理解，但在选词填空和选句填空方面存在一定的困难。

学生有时候容易被课文中的一些细节迷惑，导致填入错误答案。

建议在课堂教学中增加对课文的深入讲解，帮助学生更好地理解和运用课文知识。

阅读理解本部分共有5个题目，主要考察学生对文章内容的理解和推理能力。

题目类型以回答问题和判断正误为主，分值占总分的20%。

分析发现，学生在阅读理解方面存在一定的困难。

有些学生在阅读时容易出现停顿和理解错误，导致答案选择错误。

建议在课堂教学中增加阅读训练的时间，引导学生培养良好的阅读习惯和理解能力。

小学英语四年级期末试卷分析期末考试是指每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对上一学期知识的查漏补缺，一般由区或市统考，也可能是几个学校进行联考。

小学英语四年级期末试卷分析，我们来看看。

小学英语四年级期末试卷分析1一、试题的特点本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。

1、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现以考查学生基础知识为主要目标，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，考查了学生必须掌握的基础知识。

2、突出语言的交际能力。

第六题是听句子，选答语。

这道题要求学生学习时必须掌握最基本的常用对话，很好地地考查了学生运用语言的能力。

二、学生答题情况听力部分，我在课堂上训练得多，所以做听力题，学生得分较多。

不过，一部分学生仍然存在这这样的问题:会读句子，也听得懂，就是看着这句话不认识。

所以，他们听录音一读出句子后，就知道了答案。

这充分说明学生们只注重了读，不注重认识句子。

今后在教学中，应该进一步加强认识句子的训练。

笔试部分，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题:(1)学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。

(2)基本的语法概念较模糊。

(3)知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。

(4)语言综合运用能力较差。

以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。

三、对今后教学的几点思考考试已经过去，但留给我的思考却很多。

如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量?在以后的教学中应从以下几点入手:1.改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。

在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。

把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2.狠抓基础，培养能力。

在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

3.注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。

四年级下册英语试卷分析四班级下册英语试卷分析1一、试题分析本次试题总分值100分，分为听力、笔试两部分，其中听力占40%，笔试占60%。

试题难易适中，符合学校四班级同学的心理和生理特点。

卷面设计图文并茂，给同学耳目一新的感觉，排版科学合理。

试卷命题具有以下特点：1、着重对基础知识的考查。

整份试卷着重基础知识的掌控，基础题占较大的比例，充分表达了考查同学基础知识为主要目标的命题原那么。

试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。

试题内容涉及PEP英语四班级1—6单元的内容，较为全面地考查了同学所学的知识。

2、突出对语言综合运用技能的考查本试题突出考查了同学综合运用语言的技能。

本卷听力部分第四题听音选择适当答语，第五题依据录音内容回答下列问题；笔试第九题找出相对应的答语，以生活情境对话为主，笔试第十、十一题阅读短文，选择答案，每题都以语篇呈现，话题涵盖了My classroom，What time is it？等方面，全部这些语篇与同学的生活休戚相关，既源于教材又高于教材，着重考查同学运用语言的技能，表达了语言的交际功能。

第十二题仿按例句改写既考查了橘子的书写，又考查了陈述句变一般疑问句，还有单数变复数。

总的来说，试题涵盖面广，能充分了解同学对本册教材的掌控状况。

二、同学得分状况下面就以四班级英语考试成果为样本，统计本次考试状况，优秀率100%，及格率100%。

从试卷成果统计来看，同学对所学知识的掌控状况整体优异。

基础知识掌控扎实，基本技能培育优秀。

三、典型题例分析1、听力题状况分析听力题所占比例为40%，第一题考查了同学对英语单词、短语的听音辨音及听音辨义的技能，随着班级的增高，同学这方面的技能有所加强，所以此题失分较少。

听力题的第二题，是让同学听录音并选择正确图片。

这类题全面检测同学在对重点句型的掌控几听音辨识，有大体理解的基础上再整合信息，并进行分析、推理与判断的技能，由于大多数同学平常缺乏充分的练习，造成此题个别错误涌现。