从网络游戏到教育网游之我见
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网络游戏之我见
现在科学家们发明了有利的活动。
一部份人把这种活动放在了网络游戏上。
如数独、象棋等。
这些活动或游戏能让我们大脑能灵活应用,在紧急关头能想出方法,增加了大脑的活泼性。
所以我认为网络游戏利大于弊。
许多家长说现在买了电脑会让自己的孩子沉迷于网络,最后会导致自己的孩子受伤。
可是,是他们家长管理性度差。
只要把学习和游戏保持好距离,就不会发生悲惨的事件。
所以我认为网络游戏的利大于弊。
我在一本书上看到“兴趣,是最好的老师”这么一句话。
如果人们沉迷坏的网络游戏,可他们就不能沉迷好的网络游戏吗?网络游戏也可以让我们轻松,可以让人们忘掉疲惫,难道这样不好吗?
我们总结一下,如果网络游戏坏处多,那好处呢?只要我们适当的调整时间,而且多方面开发一些有利的游戏。
我相信,在不久的将来里,人们会爱上对自己身体有好处的游戏。
所以,我始终认为,网络游戏利大于弊。
网游进教材之我见作者:李卿来源:《中小学信息技术教育》2009年第12期学生上网成瘾一直是令家庭、学校、社会头痛的事情。
近来,一款名为《摩尔庄园》的网络游戏被写入武汉市小学四年级信息技术教材。
在课堂上,教师开始教学生注册游戏、玩游戏。
这使一些家长颇为担忧,国家在反沉迷游戏的同时又将网络游戏写进教材,到底是引导还是误导?其实,我认为这种担心是多余的。
确实有一些游戏不适合未成年人去介入,对教育游戏这个新生事物有关人士要坦然面对、正确疏导,将其有益的一面充分挖掘出来,才是正确做法。
回避甚至掩盖,拿出“我不说他就不知道”的老办法来,在信息时代无疑是笨拙的方法。
目前,在国内网络游戏还没有实行分级管理的情况下,教育界把网络游戏引入教材是一种促进教学、改革进步的尝试探索。
信息时代,网络游戏越来越多地介入了人们的生活,越来越贴近我们的中小学生。
事实上,在我所工作的中学,每个年级几乎每个班都有上网成瘾的学生,初三更甚。
原因除了缺乏合理的引导之外,很大程度上恐怕还在于相比单调枯燥的课堂教学,网络游戏确实更加精彩纷呈和生动有趣。
随着互联网的普及,越来越多的中小学生上网玩游戏,遇到困难或挫折,如果教师和家长没有及时、有效地引导,他们就会选择逃避,甚至出现“要鼠标不要书包,要游戏不要成绩”的现象,许多家长和教师为此“谈网色变”。
有资料表明,近245万未成年人不仅爱上网,而且上网着迷上瘾,难以自拔。
6~15岁是人生的一个关键阶段,处在这一年龄层的青少年容易接触网络游戏。
在这个阶段,学生课业负担沉重,极易产生厌学情绪,而网络游戏是他们逃避现实的最好选择。
如果家长和教师对学生的网络教育和引导跟不上,学生就极易把网络游戏作为避风港。
在我看来,网络游戏走进课堂是教育界对网络游戏更正确的定位,是对预防学生上网成瘾的一种更加积极有效的探索。
首先,网络游戏是把双刃剑,有利也有弊。
这点学生可能认识不到,作为教育工作者应该意识到网络游戏的影响力、社会负面效应,但不能极端地把网络游戏当做恶魔,唯恐避之不及。
《网络游戏之我见》作文《网络游戏之我见》随着科技的发展,网络游戏已经成为当今年轻人生活中不可或缺的一部分。
无论是电玩机还是网络游戏,它们都为年轻人提供了新颖的娱乐方式。
但是,网络游戏也存在着一些问题。
首先,网络游戏容易使人沉迷。
其中一些游戏玩法极其复杂,甚至需要数小时或几天才能完成关卡,容易使玩家陷入其中而忽略学习和实践。
此外,由于许多网络游戏都设有奖励机制,玩家被这种有趣的游戏魅力所吸引,很容易一头栽进去。
其次,网络游戏会影响玩家的实际能力。
当玩家花费大量时间玩游戏时,他们就无暇学习和参加社交活动,这将影响他们的实际能力的发展。
同时,网络游戏会令玩家感到焦虑、恐惧、失望甚至抑郁,因为玩家在游戏中遇到的挑战比他们在现实世界中遇到的挑战更多。
最后,网络游戏会对身心健康造成负面影响,因为大部分网络游戏都是静态的,玩家将长期坐在电脑前,这有可能会造成眼睛疲劳和身体病痛。
此外,某些游戏也会暴露玩家于虚拟环境中,缺乏实际的社交互动,且很容易陷入邪恶的虚拟世界。
总而言之,网络游戏虽然能够提供给玩家带来乐趣,但如果玩家被沉迷于游戏之中,将会给他们造成极大的伤害。
因此,玩家应该控制自己的游戏时间,以保护自己的身心健康。
《滥用互联网之我见》随着互联网的普及,人们使用互联网已经成为一种日常习惯。
它给人们的日常生活带来了很多便利,但是如果滥用互联网将会给人们带来巨大的危害。
首先,滥用互联网会影响人们的社交能力。
现在的年轻人将太多的时间花在上网上,很容易忽略与他人的社交。
由于他们完全沉浸在虚拟世界中,他们就忽略了发展社会性能力的重要性。
此外,有些人还会给自己找到不实的网友,甚至陷入非法活动, 这样也会破坏他们的正常生活。
其次,滥用互联网容易形成邪恶习惯。
有些人会通过网络发布虚假信息,甚至诋毁别人,这会削弱道德规范,形成不良行为习惯。
同时,有些网络游戏设有抽奖机制,有的玩家为了赢取奖励而投入过多资金,这也会对他们的财务造成一定程度的影响。
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嘿,大家好!今天我想和你们聊聊网络游戏。
你们都玩过网络游戏吗?我觉得网络游戏就像一个魔法盒子,里面有各种各样的奇妙世界。
随着互联网技术的不断发展,网络教育逐渐成为人们学习的重要途径之一。
在我国,游戏教学作为一种新兴的教育模式,逐渐受到广泛关注。
近日,我有幸参加了一次游戏教学网课,通过这次学习,我对游戏教学有了更深入的了解,以下是我的一些心得体会。
一、游戏教学的优势1. 提高学习兴趣游戏教学通过将游戏与学习内容相结合,使学生在轻松愉快的氛围中学习,从而提高学生的学习兴趣。
与传统教育模式相比,游戏教学更能激发学生的学习热情,使学生乐于参与其中。
2. 培养创新能力游戏教学强调学生的主体地位,鼓励学生在游戏中发现问题、解决问题,从而培养学生的创新能力和实践能力。
在游戏中,学生需要不断尝试、探索,这种过程有助于培养学生的创新思维。
3. 增强团队合作意识游戏教学往往需要学生分组合作完成任务,这种合作模式有助于培养学生的团队合作意识。
在游戏中,学生需要相互配合、沟通,共同面对挑战,这种过程有助于培养学生的团队精神。
4. 适应时代发展随着科技的进步,游戏产业在我国迅速发展。
游戏教学作为一种新兴的教育模式,与时代发展相适应,有助于培养学生的信息技术素养。
二、游戏教学网课的体验1. 丰富的教学资源游戏教学网课提供了丰富的教学资源,包括教学视频、课件、案例等。
这些资源有助于学生更好地理解游戏教学的理论和方法。
2. 实践性强游戏教学网课注重实践,通过线上模拟游戏场景,让学生在游戏中学习。
这种实践性强的教学方式有助于学生将理论知识运用到实际操作中。
3. 良好的互动性游戏教学网课采用了直播互动的形式,教师可以实时解答学生的问题,学生也可以在课堂上与教师、同学进行交流。
这种互动性强的教学模式有助于提高学生的学习效果。
4. 自主学习游戏教学网课注重培养学生的自主学习能力,学生可以根据自己的学习进度和需求,自主选择学习内容。
这种自主学习的方式有助于提高学生的学习效率。
三、对游戏教学的思考1. 游戏教学与传统教育的融合游戏教学并非完全取代传统教育,而是与传统教育相辅相成。
网络游戏心得体会
网络游戏在当今社会已经成为一种流行的娱乐方式。
作为一名长时间参与网络游戏的玩家,我有一些心得体会想要分享。
首先,网络游戏带来的乐趣是不可替代的。
通过网络游戏,我能够体验到虚拟世界中的冒险和挑战。
游戏中的任务和剧情带给我一种成就感和满足感。
同时,与其他玩家一起组队合作,共同完成游戏目标,也增强了我的社交能力。
网络游戏不仅可以是一个逃离现实的空间,也能够培养团队合作和沟通的能力。
其次,网络游戏让我学到了一些重要的技能和策略。
不同类型的游戏有不同的规则和玩法,我需要研究并灵活运用这些规则,才能在游戏中取得胜利。
这锻炼了我的逻辑思维和问题解决能力。
此外,网络游戏也要求我在团队合作中扮演不同的角色,这提高了我的领导力和组织能力。
然而,网络游戏也存在一些负面影响。
长时间沉迷于游戏可能影响到我的研究和工作。
此外,一些网络游戏也存在着暴力和成瘾
性的元素,需要我保持警惕并正确对待。
因此,我认为在玩网络游
戏时应该合理控制时间,并对自己的行为负责。
总的来说,网络游戏给我带来了很多快乐和有益的体验。
通过
游戏,我在娱乐的同时也学到了许多有价值的东西。
但是,合理使
用网络游戏的时间和对游戏中的负面影响保持警惕也是非常重要的。
以上就是我对网络游戏的心得体会,希望可以与大家分享。
谢谢!
Word Count: 235。
网络游戏之我见作文网络游戏之我见作文如今科技发达了,人们的生活水平得到了改善,网络的发展使游戏成为了大家的主要娱乐方式,下面是小编整理的相关内容,希望对你有帮助。
网络游戏之我见作文一当今社会,科技日新月异,我们的生活离不开网络。
不懂电脑的人都被“尊称”为——文盲。
网络是好,可以使人懂得更多新的知识,开拓视野。
可是不正确的利用网络,一味的沉迷于网络游戏中,既伤身,还伤神……现在流行一款网络游戏——“开心农场”在那里你可以种植你想要的植物,还可以养动物,开虚拟餐厅。
但是你还可以肆意的偷盗别人的劳动成果,去“偷”别人的菜,去“蹭饭”……这是什么行为?这是不尊重别人的劳动成果,偷到的行为!在现实中是遭唾弃的。
不要以为虚拟就可以随意放肆……要知道。
习惯成自然……如果这种不良恶习不改正的话,难免让人误入歧途。
据电视新闻报道过n次关于玩“开心农场”而造成的不良后果:有一位白领,玩得上瘾,每天晚上三更半夜爬起来偷菜,据说那时没人和你抢着偷,可以多偷一些。
结果不到半年,那位白领,因为睡眠不足加之工作劳累,严重脱发,精神状态,面临被迫辞职的后果……这款游戏还容易使自制力差,不明事理的人走上犯罪的道路,尤其是青少年。
在台湾就有类似的事情发生,一位农民种植了一大片白菜眼看都要成熟了,可怕的事就连发生,连续3,4天有白菜被偷,且大面积的白菜被连根拔起扔在一旁……有的已经脱水枯死了。
看着这样的场景老人无助的坐在一旁,任冷搜的风刮过自己那干瘪饱经风霜的脸……泪水溢出眼眶,偷菜的人可知道,这是老人一家的生活来源呐,就被你这样给了断了……我很是心寒,难道这不都是“偷菜”惹的祸么?但是我却爱莫能助啊。
如果在你身边有沉迷于网络游戏不能自拔的人请给予忠告,杜绝以上的事情再次发生……还请有关部门加大对不良网络游戏的打击力度,共同创造我们美好的明天……网络游戏之我见作文二如今科技发达了,人们的生活水平得到了改善,电脑也成了家家户户必备的电子产品,网络游戏也悄悄地走进人们的视野,有许多青少年也因此沉迷于网络游戏之中,无法自拔,家长们痛哭流涕,苦不堪言。
网络游戏之我见作文2篇网络游戏之我见作文2篇同学们:大家好!最近我发现同学在网络游戏这方面谈的热火朝天。
刚好进入了第六单元信息世界的学习。
借此我想发表一下我的个人观点。
我先来说一说网络游戏利的一面把,网络游戏故名思议,那就是继互联网络开发以来,而新起的一种放松我们身心的一种游戏。
我不需要去准备什么道具,只要坐在电子荧屏前进行一些简单的操作便行了。
并且网络游戏可以开发我们的智力、增强团队合作、提高我们的交际水平。
网络游戏也可以适当的放松我们的心情愉悦我们身心。
比如说一些繁忙的上班族,课业沉重的大学生都可以借此放松下来。
同时也可以锻炼我们思维反应和手眼的协调。
而且网络游戏还极大地节约了经济成本,一款好的游戏可以让人重复使用,老少皆宜其乐融融。
当然,凡事物都会有两面性。
网络游戏就是一把“双刃剑”除了好的之外,也有它的坏处。
当网络游戏风靡一时时,许多人看到了它的价值就开始动歪脑筋把它作为发财的一种赚钱手段来诱惑那些未成年的学生,使得这些学生荒废了学业,耽误了美好的前程,也因为沉迷于网络而视力严重下降,甚至达到了无法理解的状况(疲劳猝死),还有人学游戏中的人物把虚拟世界中的应用到现实生活中让有些人走上了犯罪道路,之后意识到时已经后悔莫及。
经常玩网络游戏的人长时间不锻炼,体质一般多很差,还影响了身体机能,如视觉退化、肌肉萎缩、脂肪和胆固醇的增高。
还以出现脊椎变形等等。
同学们,我觉得网络游戏不能够直白、草率地枉下结论,觉得利大于弊、弊大于利。
事物都有两面性,它的好坏都是等值的。
更不能把自己出现的`坏毛病都推给网络游戏,它只不过是一个载体,如果我们能够克制好自己,还会发生类似的情况吗?克制好自己,就是做一个完美的自己,让自身做到完美,就是给自己的未来铺上美丽的蓝天。
谢谢大家如今谁家没有几部手机啊,它给人们生活带来了极大的便利。
对我来说,真是太喜欢手机了,因为我迷上了手机游戏,游戏像一块吸铁石令我痴迷。
一天不能上网打游戏,心里就不舒服。
有关网络的作文:网络游戏之我见有关网络的:网络游戏之我见当今的时代,是网络的时代。
一提到网络这个字眼,大家一定会想到各种各样的网络游戏吧?网络游戏已经被全球人知晓,从小游戏到大型网游。
更是受到了众人的喜爱。
但是,网络游戏也是一把双刃剑,智者利己,愚者害己。
是的,网络游戏有着各种各样的游戏规则它可以增长人的智慧,也可以提高人的灵活性,可以说是增长智力的好工具。
可对于一些没有自控能力的人来说,网络游戏好比那害人的鸦片一般,让人沉迷其中,难以自拔。
比如青少年的自控能力比较差,再加上他们年少无知,所以,不得不沉迷其中。
这些人就像吸食了鸦片一般,越陷越深。
一个个情绪低落,厌恶学习,一天不玩就跟丢了魂儿似的,上课脑袋里想的是网络游戏,下课就更不用说了!据新闻报道:现如今,有许多青少年导致发生命案,有很多就是和玩网络游戏有关。
有些网络游戏由于太暴力,所以,导致了青少年杀人行凶的结果。
表面看这全是网络游戏造成的,其实不然,这与玩网游的青少年的本身有极大关系,网络游戏并没有错,错的是青少年没有太多的自控能力,所以,才沉迷其中,如果他们只是抱着娱乐的心态去玩一下,是不会出现这种后果的。
说实话,我也曾经有过一段时间沉迷于网络游戏,先是从小型的简单游戏玩,后来不过瘾,就迷恋上了大型网游,我觉得每当我战胜一个对手,便会有一种前所未有的成就感。
原本以为,我会沉迷其中,但后来我仔细想了一下,我明白了:网络游戏只是一种休闲娱乐的东西,并不是很重要,我能将大型网游打带物我两忘的,是一种境界,体会了就足够了,何必要沉迷其中呢?只是游戏而已。
明白了这些,我便不再像以前那样疯玩了!虽然如今我还玩大型网游,但我只是抱着娱乐的心态去玩,并没有沉迷其中。
和我同龄的青少年朋友们,不要再沉迷网络游戏中了,我们应该自觉的抵抗网络游戏的诱惑,让网络游戏不再是害人的东西,让我们也远离不必要的危害。
电子游戏与未成年人教育问题之我见电子游戏之我见作文随着科技的日益进步和信息事业的发展,电脑已成为人们工作和生活中不可缺少的一部分。
网络信息的高速发展,给我们的生活带来史无前例的方便与快捷。
网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的“金山”,你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识。
网络还可以超越时空和经济的制约,学生可以在网上接受名校的教育,有什么问题可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这是任何教科书都不可能具备的。
当网络不可避免地成为人们生活中不可缺少的一部分时,其副作用也如影随行。
一些自制能力差的青少年,很容易沉溺于其中。
网络成瘾不仅影响人的心理,还影响人的身体健康。
同时,沉迷于网络游戏,容易使未成年人减少人际间交流,产生自闭倾向。
当前,在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降,甚至旷课、逃学的现象日益普遍。
电子游戏一般以“攻击、战斗、竞争”为主要成分。
未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏,会模糊道德认知,淡化游戏虚拟与现实生活的差异,误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。
另外,网络的迅速发展,给不法商人带来了可钻的空子,这些不法商人为了牟取暴利,不顾网站的信息对于青少年的思想健康有多大的危害性,不断在网站上传播色情暴利信息。
作为80后,我们是随着电脑网络发展知识爆炸成长起来的一代。
曾经我也沉迷于网络,迷恋网吧;也见到身边的人在网络中迷失自己;也曾经听说猝死在网吧的事情。
如今,我已经成为一名人民教师,看着自己教过的小学生在初中时沉迷网络,我不禁想说些什么。
(一)网游与同学之间那时还在小学任班主任,班里过半学生玩网络游戏,在我们学校,许多学生课余玩网络游戏已成为公开的秘密。
我所教的班有53个学生,会玩网络游戏的人数不少于30个。
许多学生之所以喜欢玩游戏,跟学生之间的攀比是分不开的。
网络游戏对于教学的启示半年来,我玩了一个网络游戏――完美世界。
在玩的过程中,我体会了那种欲罢不能的感觉,特别上瘾。
于是我想这样一个问题:为什么游戏比学习更有趣呢?我琢磨了几点,大家看看怎么样,发表点意见吧:(1)入门容易。
一般网游在初期都是非常容易的。
完美能很快升到4级,征途一下子升十五级不成问题。
虽然我们的教学也是由浅入深,但高考残酷的现实使得高一的资料中常常出现一些高考性质的综合大题。
甚至集合也渗透了些大学的内容,完全没有必要,只会让学生觉得高深漠测,在初学时就丧失了信心。
(2)有一个通用“工具箱”。
做每一期任务,需要查找任务――做标记――完成任务。
有一个固定的程序,但在学习中,这个脉路不是那么清晰。
比如如何学习一个函数,怎么去了解一个函数的性质,教材中只有单调性,定义,缺少奇偶性,复合函数,对于研究的工具教材中给的并不充分,还需要老师额外补充(3)有交流平台,可以团结互助。
比如做任务可以组队完成。
而且在游戏中副本必须是组队完成,大号可以帮小号做任务,同时大号也可以分享到很多经验。
游戏规则中就很鼓励团结的作用。
大家还可以聊天,学习打boss,加点的心得。
但在学习中,有的同学一旦得到一本好书,就奉弱神明,谁也碰不得。
不喜欢帮别人讲题。
天天只顾自己学习。
也可能是在学校中老师就是知识的权威,同学可以不交流,直接问老师就行。
无形中也破坏的交流的机会。
最终造成学习气氛压抑,学习兴趣减弱。
(4)没有“优秀”带来的压力。
在游戏中,不会因为级别低而受歧视。
原因有:a级别高低只是时间的问题,时间长了级别自然就高b可能这个人有多个号,有个小号法师,还有个大号武侠。
玩法师的时候他内心里就很有底气。
在学习中,成绩必须好,必须优秀才能得到老师,家长,同学的认可。
可是第一名永远是站在踩在第二名上的的基础上。
这种心里压力可想而知。
所以,我觉得我们的评价机制有些问题。
应该淡化比较,给学生一个平常心,烦事用心去做就行,考的好是努力的结果,考的不好继续努力,只要坚持,总会成功。
网络生活中的网络游戏与教育网络游戏在现代社会的普及程度与日俱增,成为了许多人消遣娱乐的重要方式。
然而,对于网络游戏对于教育的影响,人们持有不同的观点。
一方面,许多人认为网络游戏对于教育有着积极的作用;另一方面,也有人认为网络游戏对于教育有着负面的影响。
本文将对网络游戏与教育之间的关系进行探讨。
首先,网络游戏在一定程度上可以促进教育的发展。
现代教育注重培养学生的创造能力和解决问题的能力。
网络游戏往往需要玩家运用自己的思考能力和策略能力来解决游戏中的问题,从而培养了玩家在现实生活中解决问题的能力。
此外,网络游戏中的团队合作要素也能够锻炼玩家的合作与沟通能力,这对于培养学生的团队合作精神来说是非常有益的。
其次,网络游戏也为教育提供了一个新的学习平台。
现代网络游戏往往以历史、科学、地理等学科为题材,玩家在游戏中不仅仅是游玩,还可以通过游戏了解到各种知识和文化。
比如,在某些历史题材的游戏中,玩家在进行游戏的同时,可以了解历史人物、历史事件等知识。
这种融合了娱乐和教育的学习形式,可以使学习变得更加有趣和吸引人。
然而,网络游戏对于教育也存在一些负面影响。
首先,长时间沉迷于网络游戏可能会导致学习成绩下降,影响学生的学习效果。
许多学生在追求游戏乐趣的过程中,忽视了对学习的重视。
其次,网络游戏中存在着虚拟现实与真实世界的界限模糊的问题。
有些玩家在游戏中追求的虚拟荣誉、装备等会影响他们对现实生活的认同和价值判断,进而对他们的成长和发展产生负面的影响。
为了在网络游戏与教育中保持良好的平衡,教育部门和家庭都有责任发挥积极的作用。
首先,教育部门可以借鉴网络游戏的设计元素,将游戏化教学融入到教学中。
通过设计有趣的教学内容,激发学生的学习兴趣和学习动力。
其次,家庭应该加强对孩子玩游戏时间和方式的管理。
父母可以制定合理的游戏时间限制,鼓励孩子将游戏时间与学习时间进行有效分配。
综上所述,网络游戏在教育中既有积极的作用,也存在着一些负面影响。
网络游戏培训心得体会网络游戏是现代社会中非常流行的一种娱乐方式,而网络游戏培训则是为了提高玩家的游戏技能和游戏体验而进行的一种教育活动。
在参加网络游戏培训的过程中,我深刻地体会到了许多有关游戏的知识和技巧,也收获了许多宝贵的经验和体会。
培训前的准备在参加网络游戏培训之前,我做了一些准备工作。
首先,我了解了自己所要学习的游戏的基本情况,包括游戏的类型、玩法、规则等等。
其次,我熟悉了游戏的操作方法和快捷键,以便更加高效地进行游戏。
最后,我还学习了一些游戏中常用的术语和缩略语,以便更好地与其他玩家进行交流。
培训中的收获在网络游戏培训中,我学到了很多有关游戏的知识和技巧。
首先,我了解了游戏中各种角色的特点和技能,以便更好地选择自己的角色和发挥自己的优势。
其次,我学会了如何制定游戏策略和战术,以便更好地应对各种情况和挑战。
最后,我还学会了如何与其他玩家进行合作和协调,以便更好地完成游戏任务和达成游戏目标。
培训后的反思在网络游戏培训结束后,我进行了一些反思和总结。
首先,我发现自己在游戏中的表现有了很大的提高,不仅能够更加熟练地操作游戏,还能够更加有效地应对各种情况和挑战。
其次,我发现自己的游戏体验也得到了很大的提升,不仅能够更好地享受游戏的乐趣,还能够更好地与其他玩家进行交流和互动。
最后,我认识到自己在游戏中还存在一些不足之处,需要继续努力学习和提高。
总结网络游戏培训是一种非常有益的教育活动,可以帮助玩家提高游戏技能和游戏体验。
在参加网络游戏培训的过程中,我们需要做好充分的准备工作,学习游戏的基本知识和技巧,以便更好地进行游戏。
同时,我们还需要认真反思和总结自己的学习和表现,不断提高自己的游戏水平和游戏体验。
网络游戏之我见作文同学们:大家好!最近我发现同学在网络游戏这方面谈的热火朝天。
刚好进入了第六单元信息世界的学习。
借此我想发表一下我的个人观点。
我先来说一说网络游戏利的一面把,网络游戏故名思议,那就是继互联网络开发以来,而新起的一种放松我们身心的一种游戏。
我不需要去准备什么道具,只要坐在电子荧屏前进行一些简单的操作便行了。
并且网络游戏可以开发我们的智力、增强团队合作、提高我们的交际水平。
网络游戏也可以适当的放松我们的心情愉悦我们身心。
比如说一些繁忙的上班族,课业沉重的大学生都可以借此放松下来。
同时也可以锻炼我们思维反应和手眼的协调。
而且网络游戏还极大地节约了经济成本,一款好的游戏可以让人重复使用,老少皆宜其乐融融。
当然,凡事物都会有两面性。
网络游戏就是一把“双刃剑”除了好的之外,也有它的坏处。
当网络游戏风靡一时时,许多人看到了它的价值就开始动歪脑筋把它作为发财的一种赚钱手段来诱惑那些未成年的学生,使得这些学生荒废了学业,耽误了美好的`前程,也因为沉迷于网络而视力严重下降,甚至达到了无法理解的状况(疲劳猝死),还有人学游戏中的人物把虚拟世界中的应用到现实生活中让有些人走上了犯罪道路,之后意识到时已经后悔莫及。
经常玩网络游戏的人长时间不锻炼,体质一般多很差,还影响了身体机能,如视觉退化、肌肉萎缩、脂肪和胆固醇的增高。
还以出现脊椎变形等等。
同学们,我觉得网络游戏不能够直白、草率地枉下结论,觉得利大于弊、弊大于利。
事物都有两面性,它的好坏都是等值的。
更不能把自己出现的坏毛病都推给网络游戏,它只不过是一个载体,如果我们能够克制好自己,还会发生类似的情况吗?克制好自己,就是做一个完美的自己,让自身做到完美,就是给自己的未来铺上美丽的蓝天。
谢谢大家。
网络游戏之我见作文600字同学们:大家好!最近我发现同学在网络游戏这方面谈的热火朝天。
刚好进入了第六单元信息世界的学习。
借此我想发表一下我的个人观点。
我先来说一说网络游戏利的一面把,网络游戏故名思议,那就是继互联网络开发以来,而新起的一种放松我们身心的一种游戏。
我不需要去准备什么道具,只要坐在电子荧屏前进行一些简单的操作便行了。
并且网络游戏可以开发我们的智力、增强团队合作、提高我们的交际水平。
网络游戏也可以适当的放松我们的心情愉悦我们身心。
比如说一些繁忙的上班族,课业沉重的大学生都可以借此放松下来。
同时也可以锻炼我们思维反应和手眼的协调。
而且网络游戏还极大地节约了经济成本,一款好的游戏可以让人重复使用,老少皆宜其乐融融。
当然,凡事物都会有两面性。
网络游戏就是一把“双刃剑”除了好的之外,也有它的坏处。
当网络游戏风靡一时时,许多人看到了它的价值就开始动歪脑筋把它作为发财的一种赚钱手段来诱惑那些未成年的学生,使得这些学生荒废了学业,耽误了美好的前程,也因为沉迷于网络而视力严重下降,甚至达到了无法理解的状况(疲劳猝死),还有人学游戏中的人物把虚拟世界中的应用到现实生活中让有些人走上了犯罪道路,之后意识到时已经后悔莫及。
经常玩网络游戏的人长时间不锻炼,体质一般多很差,还影响了身体机能,如视觉退化、肌肉萎缩、脂肪和胆固醇的增高。
还以出现脊椎变形等等。
同学们,我觉得网络游戏不能够直白、草率地枉下结论,觉得利大于弊、弊大于利。
事物都有两面性,它的好坏都是等值的。
更不能把自己出现的坏毛病都推给网络游戏,它只不过是一个载体,如果我们能够克制好自己,还会发生类似的情况吗?克制好自己,就是做一个完美的自己,让自身做到完美,就是给自己的未来铺上美丽的蓝天。
谢谢大家。
从网络游戏到教育网游之我见
张勤杰
【期刊名称】《太原大学教育学院学报》
【年(卷),期】2009(027)003
【摘要】当前学生迷恋网络游戏已成为一个社会性难题,网络游戏的负面影响实是令人堪忧,如何规范网络游戏已成为影响网络游戏产业发展的瓶颈,文章具体介绍了如何从网络游戏中发展教育网游,表明了网络游戏对于发展网络教育以及网络环境下的课堂教育的潜在价值,并详细表述了教育网游,这种给网络教育提供最新发展契机的网络游戏的最新产物.
【总页数】3页(P88-90)
【作者】张勤杰
【作者单位】太原大学教育学院,山西,太原,030001
【正文语种】中文
【中图分类】TP393
【相关文献】
1.教育网游:网络游戏发展新思路 [J], 过文俊;邓宗俭
2.寓教于乐的教育网游——2006年网络游戏发展新亮点 [J], 广毅;连仕锋
3.——乡村孩子深陷网游的深层原因\r把乡村孩子从网络游戏中\"拔\"出来 [J], 杨华
4.规则与流动:作为媒介的网络游戏——基于网游《阴阳师》的研究 [J], 周泽民
5.规则与流动:作为媒介的网络游戏
——基于网游《阴阳师》的研究 [J], 周泽民
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
网络游戏的心得体会网络游戏是现代社会中广泛受到欢迎的娱乐方式之一。
在游戏的过程中,我不仅仅是一个玩家,更像是进入了一个虚拟的世界。
通过网络游戏,我得以体验到了许多新鲜的感受和收获了许多有价值的经验。
下面是我的一些心得体会:1. 团队合作:网络游戏往往需要玩家之间合作完成任务或挑战。
在游戏中,我学会了与他人合作、协调和沟通。
这些技能不仅可以在游戏中应用,在现实生活中也非常实用。
团队协作的能力是成功的关键之一。
团队合作:网络游戏往往需要玩家之间合作完成任务或挑战。
在游戏中,我学会了与他人合作、协调和沟通。
这些技能不仅可以在游戏中应用,在现实生活中也非常实用。
团队协作的能力是成功的关键之一。
团队合作:网络游戏往往需要玩家之间合作完成任务或挑战。
在游戏中,我学会了与他人合作、协调和沟通。
这些技能不仅可以在游戏中应用,在现实生活中也非常实用。
团队协作的能力是成功的关键之一。
2. 战略思维:网络游戏中往往需要制定战略和计划。
我学会了思考和预判对手的行动,并根据情况做出相应的应对。
这培养了我的战略思维和分析能力,在解决问题时更加冷静和理性。
战略思维:网络游戏中往往需要制定战略和计划。
我学会了思考和预判对手的行动,并根据情况做出相应的应对。
这培养了我的战略思维和分析能力,在解决问题时更加冷静和理性。
战略思维:网络游戏中往往需要制定战略和计划。
我学会了思考和预判对手的行动,并根据情况做出相应的应对。
这培养了我的战略思维和分析能力,在解决问题时更加冷静和理性。
3. 耐心和毅力:有些网络游戏需要花费很多时间和精力才能取得进展。
我学会了耐心等待和坚持努力,不轻易放弃,直到达到自己的目标。
这种毅力和坚持精神在现实生活中同样重要。
耐心和毅力:有些网络游戏需要花费很多时间和精力才能取得进展。
我学会了耐心等待和坚持努力,不轻易放弃,直到达到自己的目标。
这种毅力和坚持精神在现实生活中同样重要。
耐心和毅力:有些网络游戏需要花费很多时间和精力才能取得进展。
从网络游戏到教育网游之我见张勤杰(太原大学教育学院,山西太原030001)〔摘要〕当前学生迷恋网络游戏已成为一个社会性难题,网络游戏的负面影响实是令人堪忧,如何规范网络游戏已成为影响网络游戏产业发展的瓶颈,文章具体介绍了如何从网络游戏中发展教育网游,表明了网络游戏对于发展网络教育以及网络环境下的课堂教育的潜在价值,并详细表述了教育网游,这种给网络教育提供最新发展契机的网络游戏的最新产物。
〔关键词〕网络游戏;教育网游;教育潜质〔中图分类号〕TP393〔文献标识码〕A〔文章编号〕1673-7016(2009)03-0088-03一、网络游戏的概念及一般定位1.游戏以及网络游戏的界定根据荷兰学者胡伊青加的界定:“游戏是一种自愿的活动或消遣,这种活动或消遣是在某一固定的时空范围内进行的,其规则是游戏者自由接受的,但又有绝对的约束力,游戏以自身为目的而又伴有一种紧张、愉快的情感以及对它‘不同于日常生活’的意识。
”网络游戏则指的是通过互联网所进行的一种游戏形式,是传统游戏的一种新形态和发展趋势。
网络游戏是利用TCP /IP 协议,以Internet 为依托,可以多人同时参与,通过人与人之间的互动,达到交流、娱乐和休闲目的的新型游戏项目。
2.网络游戏的一般定位网络游戏其实是一种电子游戏,它与人们通常所玩的一般电子游戏所不同的是,它是人们通过互联网而进行的一种对抗式的电子游戏。
在游戏中,你的对手不再是单一的由程序员编制的电子动画,还可以是藏在电子动画后面的人即所谓的玩家。
网络游戏的乐趣是人与人之间的对抗,而不仅是人与事先设置的各种程序的对抗,所以网络游戏比普通的电子游戏更具有生命力、更具有诱惑性。
但是沉湎于网络游戏的玩家有很大一部分是学生一族。
网络游戏由于其自身的吸引力,让许多青少年学生上瘾,荒废了学业,也毁坏了身体。
网络中的虚拟暴力甚至已延伸到现实中,给社会造成巨大危害。
因此,国内官方媒体已经多次呼吁重视其负面影响,要求政府有关部门应该多从社会效益角度思考,正确引导“网络游戏”,尽量降低其负面影响。
比特网(ChinaByte)3月20日消息:日前,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布了2008年《中国网络游戏用户调研分析报告》。
调研数据表明,我国网络游戏市场显著增长。
目前,我国网络游戏用户规模已达5550万人。
CNNIC 报告的统计数据显示,我国22岁以下的网络游戏用户占到了总体的52.5%,网络游戏已经成为青少年最喜爱的娱乐方式之一。
据原点市场研究有限公司的一项调查表明,只有不到20%的青少年上网是为了搜索信息、下载软件,而玩游戏的为35%。
通过网络游戏,他们的精神得到了放松,身心得到了解放,并且在一定程度上提高了学生解决问题的能力、协作学习能力和其他学习能力。
然而由于目前游戏市场上流行的网络游戏中多是存在色情、暴力、迷信等不健康内容,潜移默化地影响着青少年的道德观和价值观;而且部分缺乏自制力的青少年因为沉溺于网络游戏成瘾,不可自拔,导致学业荒废,影响身心健康并诱发了一系列不容低估的社会问题。
因此,社会各界对网络游戏的舆论评价毁誉参半。
二、网络游戏的教育潜质1.网络游戏本身就是一种很好的知识载体研究者认为,游戏和学习是可以融合的。
学习收稿日期:2009 ̄04 ̄15作者简介:张勤杰(1978-),男,山西阳泉人,太原大学教育学院讲师。
第27卷第3期2009年9月太原大学教育学院学报JOURNAL OF EDUCATION INSTITUTE OF TAIYUAN UNIVERSITYVol.27No.3Sept.200988--太原大学教育学院学报2009年第3期(总第92期)语言、学习走路、学习认识世界、学会与人交往,哪一种知识和技能不是在“玩耍”中学会的?不用说《网络三国》等一些历史题材的游戏中所蕴涵的历史知识背景,即便是某些枪战游戏也有许多知识性的东西,比如对各种武器、工具的介绍,还有那些在虚拟城市里生活的种种知识。
对于这些知识,根本无需教师们煞费苦心地去教,玩家或者说学习者会在游戏的过程中通过不断的观察、试验、互动而掌握。
这无疑是个学习的过程,一种充满生命力的学习过程。
2.作为一种认知工具,网络游戏能够帮助学习者锻炼思维能力从这一认识角度出发,联众世界、中国游戏中心等游戏网站上的众多益智游戏对人的思维能力的发展都大有裨益。
从棋牌、射击、球类运动,到RPG角色扮演类游戏和SLG即时战略类游戏,都需要玩家具有很好的判断力、反应力才能走向胜利或者演好自己的角色。
因此,网络游戏带给玩家的绝不只是感官的刺激,更为重要的是通过在过程中给思维带来的激荡和挑战锻炼了思维能力。
3.游戏本身还是一种充满着创造力的活动游戏对于游戏者创造能力的开发有很大的帮助,尽管网络游戏只是程序代码编织的虚拟世界,受到现实世界的约束,并因此被某些人攻击为没有创造力。
但人们只构造了这个世界及其规则,而并没有为其预设某种固定的途径或结果,因而玩家就不只是游戏程序的被动执行者,更为重要的是,它在创造着一种游戏生活:创造自己的角色,创造与他者的关系。
网络游戏中充满了不确定性,没有预设的强制目标,更没有明确预知的结局,每一个选择都将成为永远的历史,每一个人都在影响着他者并被他者影响着。
正是这种不确定性、未知性使得网络游戏成为一个创造性的过程,而不是一个按部就班的执行序列、一个知识复制性的结果。
游戏过程本身便是一种充满着创造力的活动,它对于游戏者创造能力的开发有很大的帮助。
教育科学“十五”规划课题“电脑游戏与青少年发展”主持人南京师范大学张义兵就梳理出了网络游戏的四大教育功能:信息时代德育的新渠道、青少年智能开发的新途径、青少年体育的新内容、给青少年审美活动带来新体验。
所以说,网络游戏在现代网络教育中绝对会大有作为。
三、教育网络游戏网络游戏虽然有着巨大的负面影响,但是在崇尚自由与个性的网络时空里,对网络游戏不应该也不可能做到令行禁止,放弃偏见,将其融进教育中来应该是个明智的选择。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,玩游戏本身就是一个学习过程,一个由好奇心驱动的探索过程,一个高度互动的交流过程,容纳、引导、利用网络游戏开展多层面的教育活动才是解决问题的根本之道。
1.教育网络游戏的诞生如何使学生像沉醉于网游中一样陶醉于一种既可学习又可娱乐的教育类网络游戏?教育工作者和网络游戏商不约而同地注意到教育网络游戏这一有着无穷魅力与成长空间的网络新事物。
2004年,著名的网络游戏代理运营及制造公司上海盛大公司,为庆祝中国共产主义青年团成立85年周年,专门制作了号称是国内第一款的教育网络游戏———《学雷锋》。
这条消息在游戏界和教育界掀起了轩然大波。
《学雷锋》的游戏模式为双人玩单机版游戏,德育与游戏融合的方式稍显生硬,因此没有得到广大游戏爱好者的认同。
最后,此款游戏只放在纪念馆供参观者游玩,而没有进入市场。
尽管《学雷锋》从商业角度来看是失败的,但是国内最大的网络游戏巨头敢为人先,开发用于教育目的的网络游戏,抛开所预期的目的和最后的效果不谈,这一次探索标志着以教育为目的、以网络游戏为手段的教育网络游戏在我国应运而生了。
2.教育网络游戏所面临的问题对于教育教学与网络游戏相结合,将中小学的学科学习、百科知识、生活常识以及行为规范等教育内容与网络游戏相结合,以教育为目的、游戏为手段,寓教于乐,从市场大的方向来看,并不存在什么问题。
但到具体实施时,采用什么方式将网络游戏和教育教学目标相结合,却存在着诸多较为复杂的问题。
一方面,由于教育网络游戏的用户对象主要是中小学生,其消费模式是学校、家长掏钱和个人消费皆有,既需要获得家长和教育工作者的支持,同时还得让学生喜欢。
因此,如何处理好“教育”和“游戏”之间的平衡,并找到“教育”和“游戏”融洽自然结合的模式是教育类网络游戏产业能否顺利发展的关键所在。
如果教育成分过多,学生容易丧失对它的兴趣;如果娱乐成分过多,冗余信息太多,则会浪费学生的时间,容易沦为普通的网络游戏,难以发挥教育效果。
另一方面表现在,教育网络游戏是一把双刃剑,对于那些自制力89--差、容易沉迷于网络游戏的青少年来说可能会带来新的问题。
因此,教师或者青少年的家长要及时更新观念,善于引导和启发,恰当运用教育网络游戏将使青少年枯燥的学习生活变得生动有趣而且丰富多彩。
寻找相应的应用模式则应成为首要之举。
3.应用模式举例———虚拟学习环境虚拟学习环境(Virtual Learning Enviroment,简称VLE)是一个支持合作学习的可视化的系统。
在这里,各种游戏情境实际上就是一个虚拟的学习环境,游戏者进入游戏事实上就是进入了一个设计周到的学习情境。
游戏者在这个环境中可学习游戏的规则,与同伴交流,完成一定的任务,掌握游戏的技巧等等。
目前已有一些虚拟学习环境应用这方面的研究和实践,如《粮食力量》就为游戏者构造了一个较好的学习环境。
《粮食力量》是由世界最大的人道主义救援机构———联合国世界粮食计划署设计开发的第一款有关世界饥饿问题的教育游戏。
旨在令玩家直观地了解世界饥饿现象和世界粮食计划署为结束这一人类最古老的苦难而做的努力。
该游戏分为6关,分别为:空中侦察、配制营养餐、空投、采购和运送、粮食发放和未来农耕。
在游戏中,孩子们将和“粮食力量”的紧急援助部队共同为成千上万难民运送食品。
他们面临的挑战包括驾驶直升机进行地面侦察,跟武装叛乱分子谈判以及合理分配粮食帮助难民重建家园。
在这一过程中,玩家会了解粮食计划署如何评估一个地区的饥饿问题是否严重、营养餐配方包括哪些、空投需要注意的风向问题、采购如何尽可能多而且及时、粮食发放经常发生的危机和重建社会要注意平衡发展等等问题。
玩家将获得在教材中、课堂上无法获得的建构知识的生动体验。
我们主张将游戏融进教育,并不是简单地将那些流行的网络游戏直接给学生玩,而是在网络游戏的基础上发展教育网游。
具体就是向游戏中合理加入学生应该掌握的内容,使游戏与学科整合。
游戏所具有的潜质对教育软件从知识呈现的课件范式向更高层次的升腾有引领的价值。
可以说,将网络游戏的内在动机融入到教育中,用网络游戏的设计理念结合教学内容设计教育网游,是发展教育网游的最好选择。
参考文献:[1]慧聪网.《学雷锋》激起波澜.教育网游举步艰难.[EB/OL][2008-08-12].[2]黄国庆,杨玲玲,张小青.王佑镁教育与游戏的博弈:教育网游的个案分析与深度探究[J].中国教育信息化,2006.The Conversion from Online Games to Educational Online GamesZHANG Qin-jie(Educational Institute of Taiyuan University,Taiyuan030001,china)Abstract:Currently,it is a tough problem that many students are addicted to online games.The negative effects of online games make us worry a lot,so how to regulate the online games is the key to develop the industry of online games.This article deals with how to develop the educational online games from online games,and proves the potential value in developing the online education and classroom education in the network circumstances and elaberates in detail what is educational online games,the latest product offering great chances for online education.Key Words:online games;educational online games;educational potential2009年张勤杰:从网络游戏到教育网游之我见第3期90--。