2011——2012第二学期小学英语阶段性试卷分析
陈嘴学区后两连小学
9月21日，陈嘴学区全体小学英语教师在刘校长的组织带领下，就2011——2012第二学期小学英语考试情况进行了系统的试卷分析，分析内容结果如下：一．失分易错知识点：
1.听力部分：听力部分占整张试卷分值的50%，其中，学生对于听整段对话进
行排序和听一段对话找出相应答案这两道题失分情况较为明显
2.笔试部分：笔试部分占整张试卷分值的50%，学生丢分情况较为明显的两部
分是：
第一，阅读题，根据一段文章判断或者选择正确答案
第二，课外知识的拓展与延伸的题目上，
二．重点分析原因：
1．针对学生对于听整段对话找答案，排序，失分较多这一现象，我们认为，学生首先是在平时练习的量上有所不足，其次是在做题技巧上没有掌握，比如，做这样要从全文着眼的对话题，听力之前要通读题目，做到胸有成竹，在去听录音，而有部分学生却直接听，这样就造成了顾此失彼，一片混乱。2．针对笔试部分的阅读，这是整个学生阶段的难点，对于小学生来说也不例外，本次考试，文章中出现了不同程度的生词，给学生造成了理解困难，再有就是学生的平时阅读水平的高低，本题上使学生的分数上拉开距离。三．对于今后教学的要求和改进提高措施
1.提高学生的听力：在考试中听力所占的分值可以看出来，英语教学应该充分
的重视学生听力能力的培养，即要求教学中增大学生的输入量。让学生老师做到耳纳百川。而且，作为英语这一语言本身来说，大的输入量，才可能会
有大的输出量，即能够进行口语表达，语言学习的最终目的是为了用，进行交流，，所以。教学中可播放小电影动画，网络上的大耳朵英语，或者其他的版本的教材和录音磁带。
2.提高学生阅读能力：阅读能力要通过平常的常规训练，培养学生对文章的理
解能力，同时还要注意阅读文章要能调动孩子们的兴趣，兴趣是最好的老师。
3.对于孩子们的课外知识拓展，既要从考试的角度出发，进行针对性练习，又
要注意拓展孩子的事业，调动孩子们的好奇心，让孩子们主动学习，探究。
4.重视孩子们的口语练习，让孩子们多说多练，让学生把课堂当成自我展示的
平台，完成输出的过程。
5.亲其师信其道，正是因为小学英语的重要性，所以，教师不但要给予同学们
知识上的引导，也要用自身的人格魅力来吸引学生，进一步是他们爱上英语。
6.英语作为一种重复性的语言，平时的听说读写的训练时不能丢的，同时也需
要进行语言点的重复性练习和巩固，所以不论是教材的设计还是日常的教学，我们都应该重视知识点的反复出现和练习。
7.对于小学英语来说，虽然新课改上只要求六年级毕业时，英语水平达到二级
即可，但是，由于学生知识掌握层次和能力的大小，教师要适当渗透语法知识，满足好学生的求知欲，逐步总体提高英语语法的掌握与应用。
8.教师教学时多用口语进行交流，开始时候也学有些不适应，出现听不懂，跟
不上的情况，但是，随着时间和反复的重复，有利于孩子们的听力与口语能力的提高，同时也创造了良好的英语学习氛围。
9.狠抓基础差的学生，因为对于孩子本身而言小学英语为启蒙阶段，不能丢，
其次，从小大好英语学习的基础，养成良好的英语学习习惯是关键；对于英语教学质量来说，提高差生成绩，是提高总体成绩的关键。
10.形成教师自己独特的教学风格，并把这种风格变为一种创新，一种常态
课的方式，努力成为一种有效的高校可手段。
11.最后，写好每一节课的课后反思，不断进取，不断总结经验。
2012-9-22
