2016最新史广顺辩论与修养期末答案讲解

第一章辩论修养概述一.辩论修养概述(一)1、在学习中,最重要得就是:(A)。

A、发现B、求合C效率D、知识2、辩论得最终价值体现就是:(C)。

A、口才B、争胜C求与D、谋利3、显性剥夺就是指权利被社会主流价值观念与判断所剥夺。

(X)4、学习过程强调得就是创造而不就是模仿，特别就是思维创造。

(V)二.辩论修养概述(二)1 、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。

(A)A、庄子B、荀子C 墨子D、孙子2、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误得就是:(B)A、观察者得主观感知B、就是完整得、全部得C、有可能就是真实得歪曲D、有可能就是片断性得3、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。

(X)4、“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”就是倾向于认知层面得辩论。

(V)三.辩论修养概述(三)1、辩论得最高层次就是(C) 。

A、完全得胜利B、辞藻得华丽C、诗意得栖息D、肉体得搏斗2、信息得碎片化会容易让我们对世界得认知产生严重偏差。

( V)3、交流得终极目得就是价值观念得输出。

(V)第二章辩论中得概念一、辩论中得概念(一)1、概念最本质得对社会、对外界得反应就是指概念得(C) 。

A、外延B、内容C、内涵D、范围2、在辩论中，将高考移民视为异地高考，就是(A) 。

A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容3、将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，就是(D) 。

A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延4、高考移民得外延大于异地高考得外延。

( X )5、外延过大就是指概念可以囊括得社会现象、同类事物等更多。

( V)二.辩论中得概念(二)1、在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。

(D)A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等2、辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主得概念与以(A) 为主得概念。

A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念3、“网络反腐就是利大于弊还就是弊大于利”属于以下哪类辩题。

争辩涵养归纳（一）1 在学习中，最重要的是：（）。

A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案： A2 争辩的最后价值表现是：（）。

A、口才B、争胜C、乞降D、谋利正确答案： C3 显性剥夺是指权益被社会主流价值看法和判断所剥夺。

（）正确答案：×4 学习过程重申的是创建而不是模拟，特别是思想创建。

（）正确答案：√我的答案：√争辩涵养归纳（二）1“壕梁之辩”与以下哪位人物亲近相关。

（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案： A2 关于“印象即真切”中“印象”一词表述错误的选项是：（）D、有可能是片断性A、观察者的主观感知B、是完好的、所有的C、有可能是真切的扭曲的正确答案： B3“安分而理”重申谈论详尽事实、细节。

（）正确答案：×4“子非鱼，怎知鱼之乐也”与“白马非马”是偏向于认知层面的争辩。

（）正确答案：√争辩涵养归纳（三）1 争辩的最高层次是（）。

A、完好的成功B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的格斗正确答案： C2 信息的碎片化会简单让我们对世界的认知产生严重误差。

（）正确答案：√3 交流的终极目的是价值看法的输出。

（）正确答案：√争辩中的看法（一）已完成成绩：40.0 分1 看法最实质的对社会、对外界的反响是指看法的（）。

A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案： C 我的答案： B 得分：0.0 分2 在争辩中，将高考移民视为异地高考，是（）。

A、偷换看法B、模糊看法C、模糊内容D、偷换内容正确答案： A 我的答案： A 得分：20.0 分3 将异地高考限制于外来务工儿女异地参加高考，是（）。

A、减小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、减小外延正确答案： D 我的答案： C 得分：0.0 分4 高考移民的外延大于异地高考的外延。

（）正确答案：×我的答案：√得分：分5 外延过大是指看法可以囊括的社会现象、同类事物等更多。

（）正确答案：√我的答案：√争辩中的看法（二）已完成成绩：分1 在争辩教育公正时，以下哪个要素可以临时不恩赐考虑。

以下若含有代考信息均为虚假，同学们请勿以逸待劳。

辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。

A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。

A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。

（）正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。

（）正确答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。

（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。

（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。

（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。

A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。

（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。

（）正确答案：√辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。

A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案：C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。

A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。

A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。

（）正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。

（）正确答案：√辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。

（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。

第1题 (5) 分法治思维方式法治思维方式是指人们按照法治的理念、原则和标准判断、分析和处理问题的理性思维方打开可视化编辑器输入内容第2题 (5) 分社会公德是指存在于社会群体中间的道德，是生活与社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成打开可视化编辑器输入内容分析题第3题 (15) 分被告丁某(男，30岁，司机)于1991年5月20日晚7时许，在雨天路滑，刮水器损坏，视线不好的情况下，驾驶小货车违章在城区超速行驶，结果把正在人行横道上过马路的老年妇女郭某撞致重伤。

经旁人呼叫，丁某无奈停车，将郭某抬上车欲送医院，但行驶一段路后，却改变方向将车开至郊外，趁下雨天黑无人，把受重伤的郭某抛弃在公路边的草丛中，然后驾车逃回。

郭某直到第二天早晨才被人发现，但已经死亡。

问：1）丁某的行为是否构成犯罪？为什么？ 2）如果构成犯罪，他的主观方面应是怎样的？为什么? 3）如果丁某把妇人送去医院抢救，他的行为是否构成犯罪？为什么？丁某的行为构成犯罪。

因为他的行为具备全部犯罪要件。

？犯罪主体：丁某是有刑事责任打开可视化编辑器输入内容第4题 (15) 分小李，17岁，在学学生，在母亲节，他用几年中春节时收到的压岁钱3000元给母亲买了一条金项链。

母亲表扬了他的孝心，但认为家中经济不宽裕，儿子的钱应派更好用场，坚持要和儿子一起回商店退还项链。

小李因为这件事闷闷不乐，骑车时分神，红灯亮了都没有反应，结果把过马路的老人撞伤。

问，1、商店是否应该收回项链？为什么？ 2、老人治伤的医药费应该由谁负责？为什么？小李向商店购买金项链，是有法律后果的民事行为。

但不是民事法律行为。

？民事法律行打开可视化编辑器输入内容第5题 (15) 分张某，男，23岁；吴某，男，24岁。

张某与吴某都是无业青年，成天无所事事，到处闲逛。

某个星期六的下午，张某与吴某在附近买完鞋后来到市中心最大的商场门口，见来往人群熙熙攘攘。

张某对吴某说：“既然这么多人，我们应该玩点花样，耍耍这些人。

《辩论修养》期末考试（20）成绩： 99.0分一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）1以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。

1.0 分我的答案：D2辩手在辩论中，应特别避免出现（）的情况。

1.0 分A、畏惧对抗我的答案：C3西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。

1.0 分我的答案：C4辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。

1.0 分我的答案：A5关于“假”，下列说法不正确的是（）1.0 分我的答案：C6辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。

1.0 分我的答案：B7要做到明确概念需要（）、价值观、价值主体三者具有稳定性。

1.0 分我的答案：D8辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。

1.0 分我的答案：A9以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（）0.0 分我的答案：D10辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（）1.0 分我的答案：A11辩论的最终价值体现是：（）。

1.0 分我的答案：C12以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。

1.0 分我的答案：C13以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。

（）1.0 分我的答案：A14辩论中，可以通过开拓眼界、突破定势和（)让自己保持勇敢。

1.0 分我的答案：C15面对对方无理论证，我方则表现的过于平淡和柔弱，这是（）的表现。

1.0 分均势D、平衡我的答案：C16立论框架分为概念、价值判断标准以及（）三个层次。

1.0 分我的答案：C17以下关于《势篇》理解不正确的是（）。

1.0 分我的答案：D18完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。

1.0 分我的答案：C19将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。

1.0 分我的答案：D20“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。

1.0 分我的答案：C21（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。

辩论与修养辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。

A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。

A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。

（）正确答案：×4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。

（）正确答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。

（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。

（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。

（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。

A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。

（）正确答案：√3交流的终极目的是价值观念的输出。

（）正确答案：√辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。

A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案：C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。

A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。

A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。

（）正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。

（）正确答案：√辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。

（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。

A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念正确答案：A3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。

《辩论与修养》章节答案辩论与修养1.11、显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。

()参考答案：×2、在学习中，最重要的是：()。

A、发现B、求合C、效率D、知识参考答案：A3、辩论的最终价值体现是：()。

A、口才B、争胜C、求和D、谋利参考答案：C4、学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。

()参考答案：√1.21、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。

()参考答案：×2、“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。

()参考答案：√3、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。

()A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子参考答案：A4、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：()A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的参考答案：B1.31、信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。

() 参考答案：√2、辩论的最高层次是()。

A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗参考答案：C3、交流的终极目的是价值观念的输出。

()参考答案：√2.11、高考移民的外延大于异地高考的外延。

()参考答案：×2、概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的()。

A、外延B、内容C、内涵D、范围参考答案：C3、外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。

() 参考答案：√4、在辩论中，将高考移民视为异地高考，是()。

A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容参考答案：A5、将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是()。

A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延参考答案：C2.21、在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。

()A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等参考答案：D2、辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以()为主的概念。

A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念参考答案：A3、对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。

《辩论与修养》章节答案辩论与修养1.11、显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。

()参考答案：×2、在学习中，最重要的是：()。

A、发现B、求合C、效率D、知识参考答案：A3、辩论的最终价值体现是：()。

A、口才B、争胜C、求和D、谋利参考答案：C4、学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。

()参考答案：√1.21、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。

()参考答案：×2、“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。

()参考答案：√3、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。

()A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子参考答案：A4、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：()A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的参考答案：B1.31、信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。

() 参考答案：√2、辩论的最高层次是()。

A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗参考答案：C3、交流的终极目的是价值观念的输出。

()参考答案：√2.11、高考移民的外延大于异地高考的外延。

()参考答案：×2、概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的()。

A、外延B、内容C、内涵D、范围参考答案：C3、外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。

() 参考答案：√4、在辩论中，将高考移民视为异地高考，是()。

A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容参考答案：A5、将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是()。

A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延参考答案：C2.21、在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。

()A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等参考答案：D2、辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以()为主的概念。

A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念参考答案：A3、对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。

辩论修养辩论修养概述（一）已完成成绩：66.6分1辩论的最终价值体现是：（）。

∙A、口才∙B、争胜∙C、求和∙D、谋利我的答案：C得分：33.3分2显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。

（）我的答案：√得分：0.0分3学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。

（）我的答案：√得分：33.3分辩论修养概述（二）已完成成绩：100.0分1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。

（）∙A、庄子∙B、荀子∙C、墨子∙D、孙子我的答案：A得分：33.3分2“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。

（）我的答案：√得分：33.3分3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。

（）我的答案：×得分：33.3分辩论修养概述（三）已完成成绩：100.0分1辩论的最高层次是（）。

∙A、完全的胜利∙B、辞藻的华丽∙C、诗意的栖息∙D、肉体的搏斗我的答案：C得分：33.3分2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。

（）我的答案：√得分：33.3分3交流的终极目的是价值观念的输出。

（）我的答案：√得分：33.3分辩论中的概念（一）已完成成绩：100.0分1在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。

∙A、偷换概念∙B、模糊概念∙C、模糊内容∙D、偷换内容我的答案：A得分：25.0分2将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。

∙A、缩小内涵∙B、扩大内涵∙C、扩大外延。

史广顺篇一：2019最新史广顺辩论与修养期末答案?《辩论修养》期末考试（新）姓名：王俊杰班级：默认班级成绩：840分一、单选题（题数：50，共500分）1下列属于破与立平衡的表现的是：（）????、在证明对手观点有误的情况下说明什么是合理的，给出正确结论。

、话题对于对手有利时，己方全场防守。

、否定一切，破除一切。

、发现对方立论有误时，己方抛开本方观点，攻击对手。

我的答案：2以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。

（）????、注意上下文、注意问题涉及的价值主体、概念的明确、价值观的一致我的答案：3由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象可称为（）。

????、对称战、不对称战、均等战、平均战我的答案：4逻辑论证的最终目标在于（）。

????、价值判断、价值表现、价值升华、价值泛化我的答案：5完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。

????、内容丰富，结论清晰、内容空洞，结论清晰、内容丰富，结论混乱、内容丰富，结论清晰我的答案：6概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。

（）????、底线、概念的对抗性、包容性、交互性我的答案：7辩论中第一个层次的对抗是（）。

?、意义对抗???、价值对抗、概念对抗、行为对抗我的答案：8以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。

????、辟：类比、或：不尽然、假：必然、援：援引我的答案：9“时势造英雄”的辩题中，辩者应该特别明确（）的概念。

????、造、英雄、时势、造、时势我的答案：10概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。

????、外延、内容、内涵、范围我的答案：11（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。

????、论证充分、论证匮乏、目标明确、目标模糊我的答案：12以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。

????、概念上己方占优、价值主体上己方占优、价值观念上己方占优、是否可以完胜对方我的答案：13（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。

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1在学习中，最重要的是：（）。

A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。

A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。

（）正确答案：×学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。

（）正确答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。

（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B“本分而理”强调讨论具体事实、细节。

（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。

（）正确答案：√辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。

A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。

（）正确答案：√交流的终极目的是价值观念的输出。

（）正确答案：√辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。

A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案：C2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。

A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。

A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。

（）正确答案：×5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。

（）正确答案：√辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。

（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。

辩论与修养作业答案辩论修养概述（一）1 . 在学习中，最重要的是：（A）。

A、发现B、求合C、效率D、知识2. 辩论的最终价值体现是：（C）。

A、口才B、争胜C、求和D、谋利3. 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。

（×）4 . 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。

（√）辩论修养概述（二）1 “壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。

（A）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（B）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的3 “本分而理”强调讨论具体事实、细节。

（×）4 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。

（√）辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（C）。

A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。

（√）3交流的终极目的是价值观念的输出。

（√）辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（C）。

A、外延B、内容C、内涵D、范围2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（A）。

A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（D）。

A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延4高考移民的外延大于异地高考的外延。

（×）5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。

（√）辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。

（D）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（A）为主的概念。

A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。

（C）A、事实性辩题B、判断性辩题C、比较性辩题D、猜测性辩题4对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。

辩论与修养辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。

A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案：A2辩论的最终价值体现是：（）。

A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案：C3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。

（）正确答案：X 4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。

（）正确答案：V辩论修养概述（二）1壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。

（）A、庄子B、荀子C朋.了、墨D、孙子2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。

（）正确答案：X4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。

（）正确答案：V辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（）。

A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。

（）正确答案：V 3交流的终极目的是价值观念的输出。

（）正确答案：V辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。

A、外延B、内容C、内涵D、范围2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。

A、偷换概念B 、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案：A3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。

A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案：D4高考移民的外延大于异地高考的外延。

（）正确答案：X 5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。

（）正确答案：V辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。

（）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等正确答案：D2辩题中经常出现两类概念以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。

A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念正确答案：A3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。