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专业英语阅读与写作培训讲义(ppt 59页)

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大学英语专业英语写作课件

大学英语专业英语写作课件
appropriateness. Failure to follow the instructions may result in a loss of marks.
整理课件
Sample 1
The Good Habit Nowadays, more and more young people think that it is better that using
整理课件
Instructions
Write a composition of about 200 words. You are to write in three parts. In the first part, state specifically what your opinion is. In the second part, support your opinion with appropriate
details. In the last part, bring what you have written to a natural
conclusion or a summary. You should supply an appropriate title for your composition. Marks will be awarded for content, organization, grammar and
整理课件
5-6分。结构基本符合，但语言过于简单，语法错误多，内 容模糊不清，题目不正确，字数少于170。
举例不可信。举例应该真实可信，比如亲身经 历、朋友体验或者名人轶事等。 文章结尾太简单。
整理课件
Sample 3：Saving Money is a Good Habit

专业英语阅读与写作培训讲义

专业英语阅读与写作培训讲义
专业英语阅读与写作培 训讲义
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟
2020年4月10日星期五
Outline of this lecture
• At the end of this lecture, you will be able to:
– Skim, identify & collect biomedical papers by using online resource – how to read
• Liang ZH, Yin DZ. Preventive treatment of traditional Chinese medicine a antistress and antiaging strategy. Rejuvenation Res2010 Apr-Jun;13(23):248-52. IF=4.198
• Wang XY, Liang ZH, Huang HL, Liang WX. Principles of ethics review on traditional medicine and the practice of institute review board in China. C J Integr Med2011 Aug;17(8):631-4. IF=0.578
1. Clarify your concepts with acceptable English terms – Google translator, CNKI translator
2. Search the standard term by using PubMed MeSH Database
3. Combining the concept into a searching strategy and searching papers in PubMed

阅读与写作教学培训ppt

阅读与写作教学培训ppt

阅读对写作的影响
提供写作素材
01
阅读可以帮助学生积累词汇、句型和表达方式，丰富写作的语
言基础。
培养写作思维
02
通过阅读不同类型的文章，学生可以学习不同的写作技巧和结
构，培养自己的写作思维和逻辑。
激发写作灵感
03
阅读可以启发学生的思考，激发他们的创作灵感，帮助学生发
现写作的主题和内容。
写作对阅读的影响
教学方法的选择
任务驱动法
通过布置具体任务，引导学生主动阅读和写作，培养其独立思考和 解决问题的能力。
情境模拟法
创设实际情境，让学生在模拟环境中进行阅读和写作，增强其实际 应用能力。
小组合作法
组织学生进行小组合作，共同完成阅读和写作任务，培养其团队协作 精神。
教学技巧的运用
启发式教学
通过启发式问题引导学生思考，激发其阅读和写作的兴趣。
细节理解
强调对文章细节的关注和理解，培 养学生对信息的筛选和整合能力。
阅读速度提升
01
02
03
扩大视幅
通过扩大每次注视的视幅 ，减少回视次数，提高阅 读速度。
减少回视
训练学生一次理解多个词 语，减少不必要的回视和 重复阅读。
限时阅读
设置时间限制，提高学生 的阅读紧迫感和效率意识 。
阅读策略与实践
跨学科融合
我们将探索将阅读与写作教学与其他学科的融合，以培养学将加强对教师的培训和交流 ，提高教师的教学水平和专业素 养，为提高教学质量提供保障。
教学研究
我们将鼓励教师进行教学研究， 探索阅读与写作教学的规律和特 点，为教学质量的提高提供理论 支持和实践经验。
03
CATALOGUE
阅读与写作的结合

2023阅读与写作标准培训讲义ppt

2023阅读与写作标准培训讲义ppt

提高语言表达准确性的方法
掌握语法和词汇：积累词汇，学习语法规则，提高语言表达的基本能力。
注重语言表达的逻辑性：组织语言，理清思路，使语言表达有条理。
多读多写：阅读可以帮助我们积累语言素材，提高语言感知能力；写作可以帮助我们锻 炼语言组织能力。 接受反馈并不断修正：接受他人的反馈和建议，不断修正自己的语言表达方式，提高语 言表达水平。
写作技巧练习
写作前的思考：明确写作目的 和读者群体
素材收集：通过多种途径获取 相关素材
技巧运用：运用适当的写作技 巧提升文章质量
练习与反馈：不断练习并接受 他人的反馈意见
文章结构分析练习
文章标题：选择一篇文章，分析其标题的含义和作用 段落划分：将文章划分为若干段落，分析各段落的主题和作用 重点句子：找出文章中的重点句子，分析其含义和作用 写作技巧：分析文章所使用的写作技巧，如比喻、拟人等，并尝试模仿
• 开头：简明扼要，吸引读者 • 主体：分段论述，逻辑清晰 • 结尾：总结全文，呼应开头 文章结构安排
• 文章结构安排 • 提出问题：明确文章主题和目的 • 分析问题：深入剖析问题，提出解决方案 • 解决问题：具体实施解决方案，得出结论 文章结构安排
• 文章结构安排 • 并列式结构：将多个并列的观点或事实进行论述 • 递进式结构：按照逻辑顺序，层层递进地展开论述 • 对比式结构：通过对比不同观点或事实，突出主题 文章结构安排
文章结构混乱的原因与对策
原因：缺乏清晰的写作计划和思 路
原因：段落之间缺乏逻辑联系或 过渡
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
对策：制定详细的写作提纲，明 确文章结构和主题
对策：加强段落之间的逻辑联系 和过渡，使文章更加连贯和流畅

英语阅读教师培训教学PPT课件ppt

英语阅读教师培训教学PPT课件ppt

Detailed description
Teachers record or prepare explanatory videos or materials related to reading materials in advance, allowing students to learn independently before class. In class, students deepen their understanding and application of reading materials through discussions, interactions, and Q&A. This teaching method helps to cultivate students' self-learning ability and improve classroom efficiency.
03
CATALOGUE
English Reading Teaching Content
Selection of reading materials
Choose materials that are suitable for the student's level: Ensure that the selected materials are of moderate difficulty, which can attract their interest and improve their reading skills.
Enhance teaching quality
By improving teachers' professional ability and personal development, the training aims to enhance the quality of English reading teaching in schools

英语读写结合讲座稿最新剖析ppt课件

英语读写结合讲座稿最新剖析ppt课件
;
请大家思索 阅读教学中存在什么问题
;
1、阅读教学走流程； 2、教师替学生读的多，真正
的阅读少； 3、教师与学生之间没有真交
流，学生没有真思索。
;
请您回答
学生在写作中经常出现的问题有哪些？ 句子构造性错误； 时态误用比比皆是；词性不清； 中文式英文； 句子间缺乏逻辑； 篇章规划不合理； 7. 缺乏交际认识; 8. 作文内容贫乏，言之无物。
After he found two deaths in another part of London that were linked to the Broad Street outbreak.
;
(Para 6) 8.What was his suggestion to defeat cholera? He suggested that the source of all water supplies be examined and new methods of dealing with polluted water be found.
Find the topic sentence:
Text: It’s 5:45 am and the sun is just
rising over Gombe National Park in East
Africa.
What does the first sentence tell us?
It tells us when and where.
1
请大家思索
您在听课察看中，能否发现阅 读教学中存在问题？
假设有问题，请详细阐明存在 什么问题？
;
请看下面课例， 察看并指出该阅读课中的问题。
文章见案例二

专业英语PPT完整版资料

专业英语PPT完整版资料
China • 麻省理工学院 The Massachusetts Institute of
Technology
8
• （4）图题中一般可以省去冠词。下面例子中带下划线的词的前 面就省略了冠词。
• 图2-1用旋转矢量的垂直分量来产生正弦波 • Figure 2-1 Generation of sine wave by vertical component of
current,voltage and resistance. • 晶体管是由发射极、基极和集电极三部分构成
的。 • A transisitor consists of three parts:emitter,base
and collector.
10
• （6）表示独一无二的人之前不用冠词。 • 这被称为1赫兹，以纪念无线电波的发现者海
network.
12
• 3.特殊情况 • （1）在表示某个参数的单位的词前往往用
定冠词。 • 电位差的单位为伏特。 • The unit of potential difference is the volt. • 电容的单位为法拉。 • The uint of capacitance is the farad.
• 该电阻上的电压为零点几伏。 • The voltage across the resistor is a few (或 several ) tenths
of a volt. • 这根导线的电阻为零点零几欧姆。 • The resistance of the wire is a few (或 several ) hundredths
called a Watt(W),in honor of James Watt,developer of the steam engine.

英语阅读与写作PPT资料(正式版)

英语阅读与写作PPT资料(正式版)
整合是指对行文中的观念获得更加连贯的表 Mayer,1998）指出，支配阅读能力有三类知识：
因此，赫德森和卡罗尔等人吸取各家之长提出了互动模式。
征。 语言和语篇结构知识。
现代认知心理学家倾向于用广义的知识来解和步骤；
概况是读者从阅读材料中抽取语段、文章的 语言和语篇结构知识。
、程序性知识的学习和情感领域的学习。
面的加工方式对阅读理解具有同等的重要性。地 教师了解这些阅读理论的基本观点，对指导自己的阅读教学和提高学生的英语阅读能力都有十分重要的意义。
那么，我们怎样定位课文阅读学习究竟属于何种类型的学习呢？ 语言和语篇结构知识。
层面的加工需要高层面的参与，其加工结果为高 现代认知心理学家倾向于用广义的知识来解释阅读能力。
（二）自上而下模式。（top-down model）
针对自下而上的阅读模式，古德曼（K.S. Goodman）和史密斯（F. Smith）提出了 一个心理语言学的阅读模式，即自上而下 模式，有的心理学家将自上而下模式称为 概念驱动模式。
（三）互动模式（interactive model）
由于自上而下模式和自下而上模式都具有一定的 词汇与语言结构知识(vocabulary and structure knowledge);
（一） 解码过程：自动化的基本技能 解码（decoding）指阅读者解开书面文字
代码，了解其意义的过程。认知阅读心理 学家埃里（Ehri,1982）认为，读者具有两 种主要的解码子过程：匹配（matching） 和再编码(recording)。
（二）字面理解过程：自动化基本技能与 观念性理解的共同参与。
现代认知心理学家倾向于用广义的知识来解释阅读能力。
层面的加工过程提供“材料”，信息的传递具有 阅读是通过视觉感知语言符号大脑加工、理解信息意义的心理过程，是读者运用已经具备的语言知识、社会文化背景知识和阅读策略

阅读与写作培训讲义ppt

阅读与写作培训讲义ppt
息进行推理判断。
理解作者意图
通过分析文章的结构、 语言和修辞等，理解作 者的意图和表达方式。
02
写作基本要素
写作目的和读者群体
写作目的
在开始写作之前，明确文章的目 的和意图，有助于确保文章内容 与主题紧密相关。
读者群体
了解文章的受众，根据其背景、 兴趣和需求，调整文章的语言、 风格和内容，以提高文章的可读 性和吸引力。
增强写作表达能力的方法
练习写作 通过多写、多练，提高语言组织
和表达能力。
注重语法和拼写
确保语法正确、拼写无误，提高写 作的规范性和准确性。
使用修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手法，增强 表达效果和感染力。
阅读与写作的跨学科应用
文学阅读与写作
通过阅读文学作品，提高文学鉴 赏能力和写作技巧。
科学阅读与写作
推理判断
提供一篇文章，要求学生根据 文章内容进行推理和判断，例 如推断作者意图或预测未来事 件。
批判性阅读
提供一篇文章，要求学生从多 个角度分析文章，提出自己的
观点和评价。
写作练习题
01
02
03
04
记叙文写作
要求学生写一篇记叙文，讲述 自己的经历或故事。
说明文写作
要求学生写一篇说明文，解释 某个概念或过程。
学生在写作时逻辑不清晰，文章结构混乱，读者难以理解作 者的意图。
写作常见问题解答
语言表达不准确
学生在写作时语言表达不准确，导致语义不明或产生歧义 。
写作常见问题解答
缺乏细节
学生在写作时缺乏具体细节，使得文 章内容空洞，不够生动有力。
写作常见问题解答
语法错误
学生在写作时出现语法错误，如主谓 不一致、时态错误等，影响文章质量 。

专业英语作文学习基础ppt课件

专业英语作文学习基础ppt课件
5
good support
the positive way to react to disappointment is to use it as a chance for growth. This isn't easy, but it is the only useful way to deal with an inevitable part of life. Helen, the woman who was not promoted, could have handled her disappointment by looking at other options. If her boss doesn't recognize her talent and hard work, perhaps she would transfer to another department. or she could ask the boss how to improve her performance so that she would be a shoo-in for the next promotion. Jamal, the boy who didn't get into college of his choice, should look into other schools. Going to another college may encourage him to be his own person, step out of his brother's shadow, and realize that being turned down by one college isn't a final judgment on his ability or potential. Rather than escape into drugs, Carla could improve her basketball skills for a year or pick up another sport,....

2023英语阅读教师标准培训教学PPT优质教案ppt

2023英语阅读教师标准培训教学PPT优质教案ppt
教学成果：介绍每个案例的教学成果，如学生 的阅读理解能力提高、阅读兴趣增强等。 单击此处输入你的正文，请阐述观点
案例二：某中学的英语阅读理解教学 单击此处输入你的正文，请阐述观点
案例四：某国际学校的英语阅读理解教学 每个案例都包括以下内容： 每个案例都包括以下内容：
教学过程：详细描述教学过程，包括教学 内容、教学方法、教学步骤等。
精读策略：深入 理解文章，分析 语言结构和表达 方式
阅读策略训练教学案例分析
案例名称：英语阅读教师培训教 学PPT课件ppt
案例内容：介绍阅读策略训练的 意义、方法和实践案例，包括词 汇、语法、阅读理解等方面。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
案例目的：通过培训，提高教师 的英语阅读教学方法和策略，提 高阅读教学质量。
具体性：反馈 应具体明确， 以便学生了解 自己的不足之 处并加以改进。
鼓励性：给予 学生积极的鼓 励和肯定，激 发他们的学习 动力和自信心。
可操作性：反 馈应具有可操 作性，使学生 能够将反馈转 化为实际行动 并取得实际效
果。
学生阅读评估与反馈教学案例分析
案例背景介绍 案例问题提出 案例问题分析 案例问题解决策略
• 案例二：通过阅读提高词汇量 * 选取一篇包含新词汇的文章，引导学生通过上下文猜测词义 * 讲解新词汇的用法和例句，帮助学生记忆和理解 * 鼓励学生通过阅读积累词汇，提高词汇量
• * 选取一篇包含新词汇的文章，引导学生通过上下文猜测词义 • * 讲解新词汇的用法和例句，帮助学生记忆和理解 • * 鼓励学生通过阅读积累词汇，提高词汇量
改进措施。
教学效果评估： 对阅读材料选择 与处理的教学效 果进行评估，包 括学生的阅读理 解能力、词汇量、 阅读速度等方面 的变化和提升。

英语专业写作课件ppt

英语专业写作课件ppt

Variety in presence length and structure
Use short, medium, and long senses to create interest and momentum in your writing
Introduction, body, and conclusion
02
Plot
Setting : Describe the setting vividly, painting a mental picture for the reader
01
Poetry writing
02
Meter : Use rhyme, rhyme, and meter effectively
CHAPTER
02
Advanced English Writing
01
02
03
Results
Presents the findings and analysis
Conclusion
Wraps up the paper, summarizing the main points and implications

CHAPTER
01
Fundamentals of English Writing
Correct usage of articles
Distinguish between "a," "an," and "the" and use them appropriately in your writing
+Reorganize attention: Ensure attention flow logically and are not jumbled or out of order

阅读与写作培训讲义ppt

阅读与写作培训讲义ppt
详细描述
在阅读过程中，学生可以使用笔记、划线、标注等方式记录 文章中的重要信息、关键词和精彩句子。这些笔记可以帮助 学生更好地理解文章内容，并且有助于记忆和回顾。
阅读理解练习
总结词
通过大量的阅读理解练习，学生可以提高阅读能力和理解水平。
详细描述
学生可以选择各种类型的阅读材料进行练习，如小说、散文、新闻、科普文章等。在练习中，学生需要注重理解 文章的主旨、细节、语言和逻辑关系，并且通过回答问题、总结段落大意等方式来检验自己的理解程度。同时， 学生还需要及时纠正自己的错误和理解偏差，不断改进和提高自己的阅读能力。
阅读与写作培训讲义
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 阅读理解技巧 • 写作技巧 • 阅读与写作的结合 • 提升阅读与写作能力的建议 • 阅读与写作的实际应用
01 阅读理解技巧
快速阅读
总结词
快速阅读是一种高效的阅读方式，能够快速获取文章的主旨和重要信息。
详细描述
在快速阅读中，学生需要掌握一定的阅读技巧，如扫读、跳读等，以便快速浏 览文章并抓住重点。同时，学生还需要提高阅读速度，减少回视和停顿的次数 ，以提高阅读效率。
。
反馈与指导
对学员的写作练习进行细致的批 改和指导，指出优点和不足，帮
助学员改进和提高。
阅读与写作的互动
小组讨论
01
组织学员进行小组讨论，分享阅读和写作心得，互相学习和借
鉴。
课堂展示
02
鼓励学员在课堂上展示自己的作品，锻炼口头表达能力，增强
自信心。
创意写作
03
激发学员的创意和想象力，引导他们将阅读所获的知识和信息
写好文章开头和结尾，能够吸引读者 并留下深刻印象，增强文章的整体效 果。

阅读与写作教学培训ppt

阅读与写作教学培训ppt

04
CATALOGUE
教学培训方法与技巧
教学方法
1 2
任务型教学法
通过设计真实、具体、有意义的任务，引导学生 主动参与阅读和写作活动，提高实际应用能力。
合作学习法
组织学生进行小组合作，共同讨论、分享阅读和 写作的经验和技巧，促进互相学习和进步。
3
案例教学法
通过分析优秀阅读和写作案例，引导学生深入理 解阅读和写作的要点和难点，提高分析和解决问 题的能力。
教师B
在阅读和写作教学中，我注重引导学生主动思考和表达自己的观点，这有助于培养学生的 独立思考能力和表达能力。
教师C
我认为阅读和写作教学应该注重实际应用，通过引导学生分析实际问题和案例，让他们更 好地理解和掌握知识。
THANKS
感谢观看
修改与完善
培养学生自我修改和同伴互评的能力，不断优化 文章质量。
03
CATALOGUE
阅读与写作的结合
阅读与写作的关系
相互促进
阅读和写作是相互关联、相互促进的过程。通过阅读，学生 可以积累语言知识和写作素材，提高写作能力；同时，写作 也可以帮助学生更好地理解和运用语言，加深阅读理解。
共同发展
阅读和写作是语言学习的两个重要方面，它们共同发展、相 互促进。通过阅读，学生可以学习新的词汇、语法和表达方 式；通过写作，学生可以运用所学知识，表达自己的思想和 观点。
阅读与写作教学培 训
目 录
• 阅读理解技巧 • 写作技巧与策略 • 阅读与写作的结合 • 教学培训方法与技巧 • 实际应用与案例分析
01
CATALOGUE阅读理解技巧Fra bibliotek阅读方法
01
02
03
精读

专业英语阅读与写作培训讲义

专业英语阅读与写作培训讲义
Professional English Reading and Writing Training Handout
汇报人：可编辑 2023-12-21
• Professional English Reading Skills and Strategies
• Professional English Writing Skills and Standards
Memos and reports
Memos and reports must be well structured and organized They should provide detailed information and analysis, and use clear and objective
Case selection
Selecting appropriate cases for analysis, including cases related to professional English reading and writing
Read
the
title,
headings,
and
subheadings to get a
general idea of the
content
Scanning
Scan the text quickly to find specific information, such as keywords or dates
The Application of Critical Thinking in Readients
01
Challenge the author's assessments and consider

《专业英语阅读》课件

《专业英语阅读》课件

阅读文献，与好友互动学习，随时反思， 对语言进行更加科学的应用。
应用与实践
工作中
如何在每日工作中应用所学的阅 读技巧和词汇量。
笔头亲身体验
记笔记、写课堂笔记、随时总结
培养阅读习惯
不断培养阅读的习惯，使之成为 自己的好习惯。
总结和反馈
学习成果
总结所学到的阅读技巧和词汇量的扩展，对学习过程进行回顾。
1 速读
快速浏览文章的结构和关键信息，以便快速 获取信息。
2 扫读
核对所需信息的位置，以便快速获取信息。
3 略读
迅速浏览文章，理解大致含义。
4 详读
深入理解文章，掌握细节和具体含义。
阅读理解
分段理解
理解文章的段落结构，掌握每个段落的主题和 核心信息。
M ain Idea
理解文章的主旨和大意，提取关键信息，概括 和总结文章内容。
学习反思
回顾自己学习阅读英语时的不足，反思自己应该如何提高。
反馈和建议
根据课程的收获，反馈学习过程和改善建议，以便优化课程和提高学习效果。
语言标记
在文章中划出关键词、概念、重要句子和段落， 以帮助加深理解。
表达文章意思
通过写作、讲述等方式，表达所理解的文章内 容和主旨。
词汇拓展
1
信息标记技巧
根据自己的理解在电子文档/纸质文献上
记忆词汇的方法
2
做标记（笔记、书签、互动）而后放入 信息库
通过重复，脑图等方法记忆常见的专业
词汇
3
广泛阅读、频繁联系
课程内容
阅读技巧
介绍阅读技巧的种类，如速读， 扫读，略读，详读，以及如何 在工作中应用。
阅读理解
学习阅读理解的方法：分段理 解，语言标记，main idea，以 及如何总结并表达文章意思。

英语阅读教师培训教学PPT课件ppt

英语阅读教师培训教学PPT课件ppt

引导学生进行阅 读技巧和策略的 训练
07
教学评价与反馈
教学评价方法介绍
形成性评价：在 教学过程中进行， 关注学生的学习 过程和进步
终结性评价：在 教学结束后进行， 评估学生的学习 成果和表现
自我评价：学生 自我反思和评价 自己的学习过程 和成果
同伴互评：学生 之间相互评价彼 此的学习过程和 成果，促进互相 学习和交流
略读策略：快速浏览文章，抓住文章大意和结构，了解文章的主要内容和组织结构。
寻读策略：根据问题或关键词，在文章中寻找相关信息，提高阅读速度和准确性。 细读策略：仔细阅读文章，理解文章细节和语言点，提高阅读深度和语言能力。
阅读策略训练案例分析
阅读策略训练的目标和意义 阅读策略训练的方法和步骤 阅读策略训练的实践案例 阅读策略训练的效果评估
价格 促销
阅读技能培养方法
教授正确的阅读技巧： 如略读、扫读、预测、 推断等
提供丰富的阅读材料： 包括故事、新闻、科 普文章等
培养学生的阅读兴趣： 选择适合学生兴趣的 阅读材料，鼓励学生 自主选择阅读内容
定期进行阅读训练： 通过练习、测试等 方式，提高学生的 阅读速度和理解能 力
阅读技能培养案例分析
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的 提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
培养学生思维能力：阅读理解教学可以培养学生的思维能力， 包括分析、推理、判断等能力，有助于提高学生的综合素质。 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的 提炼，请尽量言简意赅的阐述观点
增强学生文化意识：通过阅读理解教学，学生可以了解不同 文化背景下的语言和思维习惯，增强文化意识。
03
阅读理解教学
阅读理解教学的重要性
产品 流通
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• Wang XY, Liang ZH, Huang HL, Liang WX. Principles of ethics review on traditional medicine and the practice of institute review board in China. C J Integr Med2011 Aug;17(8):631-4. IF=0.578
Section 2
KEY PRINCIPLES OF WRITING BIOMEDICAL PAPERS
• Conventional reading is NOT suitable to online reading or bibliography development
• Using vaຫໍສະໝຸດ ious biomedical literature database and searching skills are essential for biomedica paper reading
– Authors: is there any famous author? Big apple usually appears outstanding papers
– Full text: full text reading is only for the most important papers E.g. it contains the study procedures or methods you want to duplicate. The abstract usually serves as outline of the paper an contains the key information
实例演示
• 使用Limits进行检索条件限定：Published in the last 5 years、Type of Article：Clinical Trial、Language: English、 Species：Humans
实例演示
• 通过快速阅读（skim）论文摘要，确定（identity）所需 要的文献，生成并下载检索题录
– Abstract: most abstracts are highly structured, i.e. objective / background, methods, result / outcome, conclusion, in which objective and conclusion should be focused
How to search, manage and write biomedical papers 专业英语阅读与写作
Liang Zhaohui， M.Med，MPH Second School of Clinic Medicine
主讲人：梁兆晖 第二临床医学院
Outline of this lecture
• Title Abstract Authors Full text
– Title: to identify the key information, i.e. what is studied (objec problem, skill), what kind of the study (clinical, laboratory, survey)
• Lu CJ, Luo Y, Zhou H, Qin XL, Chen BJ, Tang XC, Deng H, Liang ZH, Ou AH. A preliminary study on the medical expenditure of Chinese medicine and integrative medicine treatment for influenza a (H1N1) in the fever clin Chin J Integr Med2010 Dec;16(6):493-7. IF=0.578
What is MeSH
• 《医学主题词表》(Medical Subject Headings,简称MeSH)，是美国国立医学 图书馆编制的权威性主题词表。它是一 部规范化的可扩充的动态性叙词表。美 国国立医学图书馆以它作为生物医学标 引的依据，编制《医学索引》(Index Medicus)及建立计算机文献联机检索系 统MEDLINE数据库。目前，MeSH汇集约 18,000多个医学主题词。
• Liang ZH, Yin DZ. Preventive treatment of traditional Chinese medicine a antistress and antiaging strategy. Rejuvenation Res2010 Apr-Jun;13(23):248-52. IF=4.198
• At the end of this lecture, you will be able to:
– Skim, identify & collect biomedical papers by using online resource – how to read
– Understand how to write structured abstracts of biomedical papers & familiar with the general structures of biomedical papers – how to read & write
Google翻译页面
CNKI翻译助手页面
What is PubMed
• PubMed是美国家医学图书 馆(NLM)下属的国家生物技 术信息中心(NCBI)开发的 文献数据检索系统
• PubMed是NCBI Entrez数个 数据库查询系统下中的一 个。 PubMed 提供免费的 MEDLINE、PREMEDLINE与其 他相关数据库接入服务， 所包含的文献数据库记录 超过1亿条。
A brief self-introduction
• Liang Zhaohui • Study background
– Master of Medicine, Guangzhou University of Chinese Medicine, 2008
– Master of Public Health (MPH), Sun Yat-sen University – PhD candidate, Guangzhou University of Chinese
2. Search the standard term by using PubMed MeSH Database
3. Combining the concept into a searching strategy and searching papers in PubMed
4. Filter the raw information with Limits and Advanced Search tools
• Applying effective filters can narrow the reading scope and save time, but the final decision is to made by human
Procedure of paper reading and identifying
实例演示
• 勾选所需要的文献记录，以MEDLINE题录格式保存到 计算机，建议使用EndNote等文献管理软件进行管理
实例演示
Some cues to read English papers
• Currently there is massive literature resource available online
What is SCI
• SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP （科技会议录索引） 并称世界三大科技文献检 索系统，国际公认的进行科学统计与科学评价的 主要检索工具,其中以SCI最为重要。
• 《科学引文索引》(Science Citation Index， SCI)是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办 出版的引文数据库，收录范围是当年国际上的重 要期刊,以生命科学及医学、化学、物理所占比 例最大,在学术界占有重要地位。许多国家和地 区均以被SCI收录及引证的论文情况来作为评价 学术水平的一个重要指标。从SCI的严格的选刊 原则及严格的专家评审制度来看，它具有一定的 客观性，较真实地反映了论文的水平和质量。根 据SCI收录及被引证情况，可以从一个侧面反映 学术水平的发展情况。特别是每年一次的SCI论 文排名成了判断一个学校科研水平的一个十分重 要的标准。
Section 1
SKIM, IDENTIFY & COLLECT BIOMEDICAL PAPERS BY USING ONLINE RESOURCE
How to transmit your idea from Chinese to Englis
1. Clarify your concepts with acceptable English terms – Google translator, CNKI translator
• 目前被SCI收录的期刊有五千多种，其中生命科 学1350种，临床医学990种
实例演示
• 在PubMed数据库查找针灸治疗颈椎病近5年发表的文献
– 确定英文检索词：颈椎病
Cervical spondylosis
Neck Pain
– 进行MeSH主题词检索： ("Neck Pain"[Mesh]) AND ( "Acupuncture Therapy"[Mesh] OR "Acupuncture"[Mesh] OR "Acupuncture, Ear"[Mesh