识字3 拍手歌第二课时 ppt课件

仿写： 仿照文中的一个小节，自己写一写。 你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。
你的伙 伴是谁呢？
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
这里用了什么修辞手 法？你体会出了什么？
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法， 写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。
雁群会写 什么字呢？
八、按课文内容填一填。 1．你拍一，我拍一，__动__物__世__界__很新奇。 2．你拍八，我拍八，__大__小__动__物__都__有__家____。 3．你拍十，我拍十，__保上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和主要内容。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： 动物的世界是怎么样的？ 动物的世界是非常新奇的。
主要内容： 1.说一说文中写了哪些动物？ 孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵鸟、熊猫。 2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。 孔雀伙伴是锦鸡。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深
大雁．___y_à_n__ 锦鸡．____jī___
连一连略。
二、读句子，写生字词。
cónɡ shēn chù liù xiónɡ māo
1. 丛 林 深 处 有 六 只 熊 猫 在吃竹子。
pénɡ you
ɡē
2．我和 朋 友 一起唱拍手 歌 。
三、比一比，再组词。
久（ 长久 ）
友（ 朋友 ）
九（ 九只 ）
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
“一” 字
“人” 字
老虎
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
黄 鹂
你拍六，我拍六，
百 灵
“不休” 是什么意思？
黄鹂百灵唱不休。
“嬉戏、唱不休”表明黄鹂、百灵鸟在自己的“家”里生活的 自由自在，非常快乐。
熊猫
熊猫会玩 什么呢？
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。
处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。 3.课文在写法上有什么特点？课文以拍手歌的形式出现，读起
来朗朗上口。
雀 世界
雄 锦
鹰
翔
雁 丛深 猛 灵 休
学习课文
和同桌拍手朗读课文，读准字音， 想一想：
课文是怎样描写这些动物的呢？
找个词语替 换“新奇”吧。
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。
有（ 没有 ）
从（ 从前 ）
处（到处 ）
丛（ 草丛 ）
外（ 外面 ）
四、接着往下写。 唱歌→歌声→声音→
音→节
节日→
日子
五、把动物送回家。
①雄鹰 ②老虎 ③麻雀 ④豹子
⑤黄鹂 ⑥熊猫 ⑦大雁 ⑧狐狸
鸟类
兽类
①③⑤⑦
②④⑥⑧
六、读成句子后再连一连。
雄鹰
天空
雁群
云彩
熊猫
竹林
百灵
枝头
青蛙
田间
写字 嬉戏 飞翔 捉虫 唱歌
七、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。
熊猫在竹林嬉戏。 1．天空雁群在写字。 _雁__群__在__天__空__写__字__。______________________________ 2．水中鱼儿在游来游去。 _鱼__儿__在__水__中__游__来__游__去__。__________________________
歌
丛林深处有猛虎。
保护动物是大事
黄鹂百灵唱不休。
竹林熊猫在嬉戏。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。
学完本文，你明白了什么？
课文主旨
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一 些动物在自然界里生存的美好画面。 告诉我们： 地球是人类与动物共同的家园，动物与人 类互相依存，保护动物是我们的责任。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
我们该 怎么和动物 做朋友呢？
为什么说保护 动物是一件大事？
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相 互依存的，所以保护动物是一件大事。
课文结构
孔雀伙伴是锦鸡。
雄鹰飞翔云彩间。
拍
动物世界很新奇
手
天空雁群会写字。
你还有别的动物朋 友吗？仿照课文和同桌 拍着手说一说吧！
雁
雀
鹰
隹
读一读，说说每组画线的字有什么相同之处。
锦鸡 黄鹂 天鹅 孔雀 大雁 雄鹰
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、看图连一连，再给加点字注音。
老鹰．__y_īn_ɡ___ 黄鹂．___l_í___
孔雀．__q_u_è___ 天鹅．____é___