选修六环境保护

选修六环境保护知识点第一章第一节1、环境是指。

2、环境按其属性分为和。

3、自然环境是指直接或间接影响人类生存和发展的一切自然、、和的总和，如、、、等。

4、社会环境是指在自然环境的基础上，经过人类长期有意识的社会活动所创造出的，如、、。

5、对于生态科学而言，环境是指以为主体的环境，即。

对于环境科学而言，环境是指以为主体的环境，即。

6、环境因素又称环境要素，是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同并且与环境整体发生相互作用的基本成分，包括和。

自然环境因素通常是指、、、、、、等；社会环境因素通常是指等。

7、环境质量是指。

它是对的一种描述。

8、环境质量评价是指；环境质量指数是指；根据环境因素的不同，环境质量可分为、、等。

第二节1、环境问题是指由于或使发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。

2、环境问题按产生原因分为和；其中，由自然力或自然因素引起的环境问题称为，由人类活动引起的环境问题称为。

3、次生环境问题分为和；环境污染是指人类在工农业生产和生活消费过程中，向自然界排放的污染物超过了自然环境的容纳和自净能力，是环境系统的结构与功能发生变化而引起的环境问题，如、、、等。

生态破坏是指，如、、、、等。

4、环境问题产生的原因、和。

5、人口急剧膨胀对环境的冲击主要表现在两个方面：一、二、。

6、环境污染和生态破坏给人类带来的危害主要表现为、、。

7、当前人类面临的主要环境问题是、、。

8、全球性的环境污染主要包括、、。

全球气候变暖是不断增加的结果，全球气候变暖导致，加上，导致。

9、海平面上升的危害主要表现、、、。

10、酸雨是指大气降水中酸碱度低于的雨、雪或其他形式的降水。

现在世界上有三大酸雨区是、、。

我国酸雨主要分布在、、、、等。

11、臭氧层处于大气中，在发现臭氧空洞，臭氧层破坏的主要原因是。

12、大面积的生态破坏主要包括、、、植被破坏造成的严重后果有、、、和。

其中对的破坏最严重。

13、生物多样性减少是指包括动植物和微生物在内的所有生物物种，由于、、和等原因不断消失。

选修环境保护本节复习脉络：考点一| 环境污染问题(对应学生用书第234页)[理解—要点突破]1．水污染及其防治(1)主要水体污染类型的比较项目水体富营养化重金属污染海洋石油污染含义因氮、磷等营养物质大量进入水体引起的水质恶化现象各类重金属(汞、镉、铅、铬等)进入水体，经动植物生物链逐渐积累，对人畜造成伤害的现象大量石油流入海洋中造成范围极广的污染现象污染源含氮、磷等营养物质的生产和生活污水工业生产中排放的含重金属的污水和固体垃圾中含重金属的淋溶污水近海石油开采、加工和运输过程中的石油泄漏表现陆地水体：称为“水花(水华)”，又称“藻花”；海洋水体：称为“赤潮”各种重金属引起的人畜病症海洋上漂浮着大量油膜和油块危害水体中植物死亡；鱼类死亡；湖泊演变为沼泽重金属元素通过食物链富集，最终危害人畜的健康海洋生物大量死亡；阻碍海藻光合作用；影响海洋底栖动物；石油氧化分解，大量消耗水中溶解氧2．大气污染及防治(1)可吸入颗粒物可吸入颗粒物是空气质量播报中的一个重要参数，是指空气中悬浮的粒径在10微米以下的固体颗粒。

其主要来源及影响见下表：污染物自然降水量较少，植被覆盖率低，土地荒漠化加剧①调整能源战略能源生产和消费是大气污染的主要来源，因而解决大气污染的最有效、最直接的途径就是调整能源战略。

主要途径有：②防治措施3．固体废弃物污染及防治(1)城市垃圾污染的防治①城市垃圾的构成和危害城市垃圾是指城市居民在日常生活中抛弃的各种废弃物。

其对环境的影响是多方面的，具体如下：②城市垃圾常用的处理方法a．垃圾的处理应坚持“资源化、减量化、无害化”的原则，几种主要的处理方法比较如下：Ⅰ.远离生活区和水源地。

Ⅱ.避开城市上风向和水源上游。

Ⅲ.自然地理条件要不适宜污染物飘浮、扩散。

Ⅳ.填埋场必须进行严格的防渗漏处理。

(2)工业污染的防治工业污染主要是“三废”的排放，因此，防治工业污染的关键是减少“三废”排放量和对废弃物实行资源化、无害化处理。

选修六环境保护知识框架一、环境保护的基本概念环境保护，简单来说，就是采取各种措施，保护和改善我们生活的环境，使其能够持续地满足人类的需求和发展。

这包括保护自然资源、减少污染、维护生态平衡、促进可持续发展等多个方面。

环境，是指围绕着人类的各种自然因素和社会因素的总和。

它既包括大气、水、土壤、生物等自然环境，也包括城市、乡村、工厂、交通等社会环境。

二、主要的环境问题（一）大气污染大气污染是当前面临的严峻环境问题之一。

工业排放、交通运输尾气、燃烧化石燃料等活动释放出大量的污染物，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。

这些污染物不仅影响空气质量，还可能导致酸雨、雾霾等现象，对人类健康和生态系统造成严重危害。

（二）水污染水污染的来源广泛，包括工业废水、农业污水、生活污水等。

未经处理或处理不达标的污水排入水体，会导致水质恶化，影响水生生物的生存，破坏水生态平衡。

同时，受污染的水还可能通过饮水等途径威胁人类健康。

（三）土壤污染土壤污染主要源于工业废渣、农药化肥的过度使用、垃圾填埋等。

土壤中的污染物可能会影响农作物的生长和品质，进而通过食物链传递给人类。

（四）固体废弃物污染随着经济的发展和人们生活水平的提高，固体废弃物的产生量不断增加。

垃圾围城现象日益严重，若处理不当，不仅占用土地资源，还可能造成土壤、水和大气的二次污染。

（五）生态破坏包括森林砍伐、草原退化、水土流失、生物多样性减少等。

这些问题不仅影响生态系统的服务功能，如调节气候、涵养水源等，还可能导致生态失衡，引发一系列自然灾害。

三、环境保护的重要性（一）保障人类健康良好的环境是人类健康的基础。

清洁的空气、水和土壤有助于减少疾病的发生，提高生活质量。

（二）促进经济可持续发展通过合理利用资源和保护环境，可以降低生产成本，提高资源利用效率，推动经济的绿色发展，实现长期稳定的经济增长。

（三）维护生态平衡生态系统的稳定对于地球的生命支持系统至关重要。

保护生态环境有助于维持生物多样性，保持生态平衡，确保生态系统能够为人类提供各种服务。

地理新人教选修6 环境保护内容解析第一节“环境保护”的结构分析一．在高中地理课程中的地位“环境保护”模块是高中选修部分的第六个模块，是高中地理选修部分7个模块之一。

这个模块的设计注重“关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神和人文素养。

”在高中地理的各个模块中，本模块是培养学生的环境观和资源观的重要依托内容，也是课标“课程性质”中地理学“在解决当代人口、资源、环境和发展等问题具有重要作用”的具体体现。

在选修部分单列“环境保护”是地理学新发展的需要。

“环境保护”部分是由“环境与环境问题”、“资源问题与资源的利用、保护”、“生态问题与生态环境保护”、“环境污染与防治”、“环境管理”等部分内容组成，重点介绍了环境、资源、环境保护与环境管理等方面的内容，与高中必修、选修的各个模块几乎都有联系，与义务教育地理课程标准的内容也有联系。

二．本模块内部结构的分析1．“环境保护”知识之间的关系本模块主要围绕“环境保护”这个中心选择内容，而不是围绕环境科学。

因为环境科学的内容非常广泛，包括环境化学、环境地学、环境生物学、环境物理学、环境工程学、环境法学、环境经济学、环境伦理学、环境教育学等众多学科。

在32课时中，我们不可能、也没有必要介绍这么多内容。

在“环境保护”这个模块中，选择了“环境与环境问题”、“资源问题与资源的利用、保护”、“生态问题与生态环境保护”、“环境污染与防治”、“环境管理”5个专题，它们之间的关系可以以下图表示：从这5个专题来看，第一个“环境与环境问题”是全面性的介绍；“资源问题与资源的利用、保护”、“生态问题与生态环境保护”、“环境污染与防治”3个专题，则是从资源问题、生态问题、环境问题3个方面对广义环境问题的进一步展开介绍；环境管理是对检验环境保护有效性的主要途径，这个专题将学生对环境问题的视野扩展到全球，并把学生环境保护的概念从观念逐渐向行为方面内化。

第二章环境污染及防治措施1、天然水的自净作用水体流动快，更新周期短，自净能力强；自净能力：河水﹥湖水﹥地下水3、水污染的防治措施①工业水污染防治对策：优化产业结构与工业结构；积极推行清洁生产，提高工业用水重复利用率，实行污染物排放总量控制制度；完善法律法规，加大执法力度，健全环境监测网络。

②城市水污染防治对策：将水污染防治纳入城市的总体规划；在缺水地区应积极将城市水污染的防治与城市废水资源化相结合；加强城市地表和地下水源的保护；大力开发低耗高效废水处理与回用技术。

③农村水污染防治对策：发展节水型农业；合理利用化肥和农药；加强对畜禽排泄物，乡镇企业废水及村镇生活污水的有效处理。

垃圾处理方式：（1）自然净化：沙尘掩埋；微生物分解（2）传统方式：垃圾和粪便堆肥；撒回土壤（3）城市垃圾处理方式：填埋法；堆肥法；焚烧法2、影响大气污染扩散和自净的因素⑴污染物排放量大小：若排放量小，则易扩散。

⑵气象条件：①降雨（多）②风速（大）都有利于污染物的扩散；出现逆温天气，大气层异常稳定时，不利于大气污染物的扩散。

⑶地形：盆地、河谷地形，不利于污染物扩散。

⑷植被（覆盖率高）3、大气污染防治措施能源生产和消费是大气污染物的主要来源，因此防治大气污染关键是减少污染物的排放量。

具体措施：①调整产业结构，限制高耗能高污染产业发展。

②改善能源消费结构，开发利用清洁能源。

③提高能源有效利用率（洁净煤技术、节能技术）④推行循环经济（工业清洁生产）减少污染物排放。

⑤加强废气中SO2等污染物的回收与利用。

⑥严格执行企业、机动车大气污染物排放标准，提高排放标准治理惩罚力度。

⑦植树造林，增加并合理布局城市的绿地面积。

⑧控制地面扬尘、集中供暖、多使用公共交通工具出行、汽车限号出行等。

⑨加强宣传教育，提高公民环保意识。

第三章资源问题与资源利用、保护一、淡水资源短缺及解决措施二、耕地日渐减少三、土地退化三、一些矿产资源频临耗竭第四章生态环境问题与生态环境保护【补充】1、我国三大生态问题：石漠化，水土流失，荒漠化石漠化：发生地：我国的云贵高原，两广丘陵地区（亚热带湿润，喀斯特地区）外力作用：流水侵蚀作用原因：自然：①坡度陡峻②土层浅薄③降水丰富，夏季降水强度大人为：①过度砍伐②毁林开荒③陡坡开荒水土流失：黄土高原为例：外力作用：-流水侵蚀作用原因：自然：①黄土土质疏松②降水集中，且多暴雨③植被覆盖率低人为：①破坏植被-----农牧业方式的改易，营造宫殿，樵采，战争②不合理的耕作制度：轮荒③开矿中不注意环保④人地矛盾突出红荒化：发生地：江南丘陵外力作用：流水侵蚀作用原因：自然：①降水多，集中于夏季，多暴雨②地表起伏大，坡地水土不稳定③河流水系发育，侵蚀能力强人为：①毁林开荒②滥砍滥伐，过度樵采③人地矛盾突出荒漠化：西北地区为例外力作用：风蚀作用原因：自然：①气候干旱，降水少②地表覆盖深厚的沙质沉积物③大风日数多且集中④生态环境脆弱人为：①过度樵采②过度放牧③过度农垦④水资源的利用不当⑤工矿交通建设中不注意环保⑥人地矛盾突土壤侵蚀的防治原则：①建立“防、治、用”相结合的体系②将防治工作与消除贫困、土地的合理开发利用相结合，贯彻预防为主，使生态、经济、社会协调发展土壤侵蚀的防治措施：①生物措施：退耕还林还草，植树种草，营造经济林②工程措施：修建水库，修梯田，淤地坝③农牧业措施：等高耕作，使用有机肥，适时耕作，舍饲养畜2、长江流域洪涝灾害频繁的原因：自然：①流经湿润区，雨季长，降水量大，集中于夏季且多暴雨②流域面积广，支流多③有些年份季风活动异常，流域内普降暴雨，南北支流洪水与川江洪水叠加④河道泄洪能力不足，特别是荆江段，地势低洼，河道弯曲，水流不畅⑤中游无足够的调洪和滞洪场所人为：①中上游山区植被破坏，涵养水源能力下降，河流洪峰流量增大②中上游山区水土流失加剧，河流含沙量增大，泥沙淤积，河床抬高，泄洪能力下降③中下游，由于泥沙淤积和围湖造田，湖泊萎缩，调蓄洪水能力减弱。

环境保护（选修）本专题可分为四个部分：第一部分环境与环境问题；第二部分是资源利用和生态保护；第三部分是环境污染与防治；第四部分环境管理与全球行动。

对于第一部分高考将会着重考查当代人类面临的环境问题及其实质；第二部分主要考查资源与生态问题的表现及资源与生态环境的保护；第三部分主要考查工业、农业生产活动中造成的污染类型，并提出合理的防治措施；第四部分主要考查在环境污染的防治与生态保护的行动中，国际合作与公众参与的重要意义最后冲刺的针对性：学习本专题，一要注意分析环境问题产生的主要原因及其对人类的影响；二要注意人类工农业生产活动中造成的污染类型；三要注意运用所学知识联系生活实际，具体地分析问题。

高考重点：本考点也是高考命题基础知识运用的选考区域，形式主要是综合题，满分10分。

命题趋向：（1）从内容上，主要考查了我国的重大环境问题，如：大气污染、海洋污染、沙尘暴等。

全球性环境问题，如：全球变暖及其影响。

侧重于考查问题的成因、危害以及预防治理措施。

（2）从形式上，多以统计图表以及文字材料呈现信息，结合问题所在区域图，运用相关知识解决问题。

题型大多以综合题形式出现，新课标区多以选做题出现，难度一般不大，内容、材料比较贴近生活。

（3）从能力上，侧重考查学生读图提取有效信息、运用相关基础知识分析、解决问题的能力，培养学生保护环境的意识，树立人与环境的伙伴关系思想。

可能会继续关注热点、重大环境问题，仍以图、文资料形式，考查某区域的环境问题的表现、形成原因、危害和治理措施等。

要多注意我国的突出环境问题以及重大工程、人类活动所带来的后续影响。

【回归教材】测试要点一：环境与人类关系的发展1．原始社会：生产力水平低下，人类依赖自然环境；2．农业社会：利用自然环境，主要从事种植和养殖活动；3．工业社会：对资源掠夺式开发，排放大量废物，人地对抗强烈；4．当代社会：多种环境问题日益突出，谋求人地协调。

测试要点二：环境问题产生的原因和实质：1．原因——①巨大的人口压力；②自然资源的不合理利用；③片面追求经济增长；2．实质：环境问题就是资源问题、发展问题；3．当前人类所面临的主要环境问题：全球变暖；臭氧层遭破坏；酸雨蔓延；森林锐减；水体污染；土地荒漠化面积扩大；生物多样性遭破坏。

选修6环境保护保护环境的6篇【2.5大部分是由尾气、燃煤、扬尘所形成的，而这三样之中，尾气占比最高。

所以，汽车虽然方便，但会对环境造成污染。

雾霾来了，它给人们带来了危害，嚣张地侵蚀着我们的健康：哮喘、肺癌......可见雾霾的威力之大。

为了拯救地球，政府也采取了一系列的措施：种树、治水、限行、回收......真希望这些措施能改善环境。

让天空碧蓝，让河水清澈，让大自然重回家园，让地球妈妈永远健康、快乐!在这个日新月异的时代，人们适应着快生活，快节奏，却忽略了很多正在悄无声息蔓延着的实际问题，比如该怎样处理垃圾问题。

很多人并没有把垃圾分类当成一个值得重视的问题，但是殊不知正确处理垃圾的可造性和随意处理垃圾的破坏力。

就在去年有新闻报道一名开发区环卫工人先生在清扫垃圾时被垃圾中的不明物体炸伤，警方介入调查初步认定是装修垃圾内的物品与铁铲碰撞时发生化学反应产生爆炸。

为什么会发生这样的事，这值得人们深思，无心的举动和无知的认知却害了一个无辜的人，如果那位让垃圾的人有分类的意识，是不是就不会发生这样的悲剧?这样的事情屡屡发生，不止一起，起因都是源于人们随手扔下的垃圾。

据了解，每人每天丢掉的垃圾重量超过人体平均重量的五六倍，在北京，年产垃圾430万吨，日产垃圾1.2万吨，人均每天扔出垃圾约1千克，相当于每年堆起两座景山。

这些数据仅仅只是北京市的资料，放眼全国，每年会有价值250亿的资源白白浪费，这些资源既不是石油也不是天然气，更不是那些高科技产品，而是我们每个家庭每天生产的生活垃圾，这些一个个令人瞠目结舌的数据告诉我们世界需要改变，坏境需要创造。

有人说;“世界上没有垃圾，只有放错资源的宝藏。

”的确，这种观点表明，只要正确对待垃圾，积极做好垃圾分类的工作，世界上有的更多的将会是宝藏。

垃圾分类是人们文明程度提高的重要表现，这样有利于处理，回收利用。

在国外实行已久，效果显而易见。

目前，在我国也开始提倡，但是有多少人了解垃圾分类?据统计，不到两亿人，仅仅只占了全国人口的百分之八。

选修六《环境保护》知识点环境问题的表现：资源枯竭，环境污染，生态破坏一、环境污染环境污染的原因:环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染不同水体的自净规律：河流>湖泊>地下水(原因从流动速度,更新周期,溶解氧考虑)1.水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮”形成原因（以渤海为例分析）自然原因：①渤海为内海，海域封闭，海水不易交换②位于暖温带，降水少，气温高，藻类易繁殖③入海河流少，稀释海水作用弱人为原因：④排放大量工业污水⑤农业排放大量含有农药，化肥的污水⑥沿岸城市密集，人口众多，排放大量生活污水水污染的危害：①危害人体健康②降低农作物的产量和质量③影响渔业生产的产量和质量④生态环境恶化⑤造成经济损失⑥水资源短缺，制约工业的发展水污染的防治措施①制定法律法规，加强监督与管理②优化产业结构，发展新兴工业与第三产业③加大科技投入，积极推行清洁生产，减少污水的排放④发展节水农业，提高水资源利用率⑤施用有机肥，减少化肥和农药的使用量⑥建设污水处理厂，确保污水达标排放⑦加强宣传教育，提高人们环保意识2.固体废弃物（通常称为垃圾）城市垃圾的特点：1、数量大 2、品种多 3、变化大固体废弃物的危害：①污染大气②污染水体（地下水）③污染土壤④占用大量土地⑤影响环境卫生⑥危害人体健康固体废弃物污染防治措施①建立健全垃圾污染防治法规，加强环境管理(法律、行政、经济等手段)与保护②加强宣传教育，提高公众环保意识；③推行清洁生产，从源头减少垃圾；④制止乱倒垃圾行为，对垃圾进行集中收集处理；⑤采用各种技术进行垃圾分类处理、综合利用(如回收再利用、焚烧发电、卫生填埋、生化处理制沼气，作建筑原料等)。

3.大气污染（可吸入颗粒物污染为例）为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主（以北京为例）？①北方降水少，天气干燥，多大风，有些地区荒漠化严重，导致扬尘天气多②冬季燃煤取暖，排放大量可吸入颗粒物③汽车尾气排放大量污染气体④建筑工地扬尘⑤工业生产排放大量可吸入颗粒物怎样治理可吸入颗粒物污染？①调整能源消费结构，使用新能源和清洁能源，代替燃煤②加大对污染企业的治理力度，减少污染物排放，达标排放③调整产业结构，发展新兴工业和第三产业④制定汽车尾气排放标准，达标排放⑤加大科技投入，提高能源利用率⑥增加绿化面积，加强净化大气的力度⑦制定法律法规，加强监督与管理⑧加强宣传教育，提高人们环保意识4.全球性大气环境问题（又大气污染演化而来的大气环境问题）大气环境问题原因危害解决措施全球变暖自然原因：正处于气温波动上升阶段人为原因：1.燃烧化石燃料，排放大量温室气体2.毁林（热带雨林）1.两极冰川融化，海平面上升，淹没沿海低地2．引起各地降水和干湿状况变化，导致各国经济结构变化。

选修六《环境保护》基础梳理一、环境与环境问题1.环境的概念和分类(1)概念：相对并相关于某项中心事物的周围事物。

⑵分类：天然环境和人工环境。

(3)人类与环境的关系：互相影响和互相制约的关系。

2.环境问题(1)表现：①资源短缺；②环境污染：⑶生态破坏：④全球环境变化。

(2)原因：①资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾。

②短期经济利益和长远环境效益的矛盾。

③局部利益和整体利益的矛盾。

④个人行为和大众利益的矛盾。

(3)特点：①危害的不可预见性；②过程的不可逆性；③规模的全球性。

3.新环境观：“天人合一”或“人地归一”。

4.可持续发展观(1)概念：既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。

⑵基本思路：①鼓励经济增长；②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；③谋求社会的全面进步。

二、环境污染与防治1.水污染 (1)天然水的自净作用：河流自净能力比湖泊强。

(2)水体污染现象：①水体富营养化；②海洋石油污染。

2.固体废弃物污染(1)城市垃圾的特点：数量大，品种多、变化大。

▲⑵产生的环境问题3.大气污染（1）表现：▲①可吸入颗粒：出现免疫功能障碍、危害健康；引发传染病、尘肺病，引起恶性病变。

②酸雨：概念：pH＜的降水成因：大气中含有硫氧化物和氮氧化物；▲危害：使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使土壤酸化，使土壤肥力降低；腐蚀树叶，使森木成片枯死；腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、文物古迹等损坏。

③臭氧层破坏：广泛使用氟利昂▲④全球性气候变暖:（原因）化石燃料燃烧大量排放CO2毁林。

▲⑵防治：①节能和提高能源利用效率；②开发洁净煤技术：③开发新能源;④利用可再生能源；⑤控制机动车污染；⑥控制工业污染。

三、自然资源的利用和保护1.人类面临的资源问题：（1）淡水资源短缺:（2）耕地日趋减少:（3）一些矿产濒临耗竭。

2.非可再生资源的合理开发和利用：（1）化石燃料的开发和利用;（2）发展多元化结构的能源系统。