一年级6班讲故事比赛活动记录

一年级讲故事比赛今天，我们迎来了一年级的讲故事比赛。

这是一个让孩子们展现自己想象力和讲故事能力的机会。

比赛现场热闹非凡，家长们纷纷前来观看，期待着孩子们的精彩表现。

首先登场的是小明，他讲述了一个关于勇敢的小狮子的故事。

小狮子在森林中遇到了许多困难，但是他勇敢地克服了一切，最终成为了森林中的王者。

小明的讲故事技巧很不错，他生动的语言和丰富的想象力赢得了现场观众的掌声。

紧接着是小红，她讲述了一个关于友情的故事。

故事中，两只小猫因为一块鱼而发生了争执，最终通过互相帮助和理解，他们成为了最好的朋友。

小红的讲故事方式温柔细腻，她用简单的语言表达了深刻的友情之情，观众们听得津津有味。

接下来是小李，他讲述了一个关于勤劳的小蜜蜂的故事。

小蜜蜂勤劳地采集花蜜，最终为整个蜂群带来了丰收。

小李的讲故事风格幽默诙谐，他用生动的语言描绘了小蜜蜂的勤劳形象，引得观众捧腹大笑。

最后登场的是小王，他讲述了一个关于善良的小兔子的故事。

小兔子在森林中帮助了许多动物，最终赢得了大家的尊重和喜爱。

小王的讲故事方式温暖感人，他用细腻的语言展现了小兔子的善良品质，观众们听得热泪盈眶。

比赛结束后，评委们经过激烈的讨论，最终决定颁发奖项。

他们表示，每个孩子都有自己独特的讲故事风格，都有着不同的闪光点。

他们希望孩子们能够在讲故事的过程中不断提升自己，展现更多的想象力和创造力。

这次一年级讲故事比赛不仅是一场比赛，更是一个展现孩子们才华的舞台。

孩子们通过讲故事，不仅锻炼了自己的口才和表达能力，更培养了他们的想象力和创造力。

希望这样的比赛能够继续举办，让更多的孩子有机会展现自己，让更多的人感受到孩子们的无限魅力。

一、二年级讲故事比赛活动方案一、活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

二、比赛地点：一年级（1）班二年级（1）班三、参赛对象：一、二年级学生。

各班在班级推荐5名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于4月25日将比赛名单与节目上报给年级长四、比赛时间：比赛时间：4月26日下午6：20五、比赛要求：1.故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。

超时者需扣除相应分数。

六、评分标准：比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。

1、故事内容（计45分）：①紧扣主题、生动活泼、不成人化（20分），②语言流畅自然，有感召力（20分）③讲故事时间不超过5分钟（5分）。

2、语言能力（计40分）：①普通话标准，语调准确，表达流畅（20分）；②脱稿讲故事（15分）；③表情自然丰富，肢体语言使用恰当（10分）。

3、综合印象（计10分）：①上下场致意、答谢（5分）②服装得体，自然大方（5分），七、奖项设置评出“故事大王”一等奖2名二等奖3名三等奖5名。

八、评委：一年级组：陈涛王瑜陈艳芳李红梅刘莉红二年级组：常红霞马小荣九、备注：1、摄影负责人：靳艳梅2、黑板布置：一年级王瑜二年级马小荣5、信息：陈涛附件：1.节目表2.评分表巩留县第一小学 2016年4月26日附件1：节目表;附件2：评分表*感谢各位评委所作出的公正评判，祝身体健康，工作顺利！.'。

讲故事比赛活动方案讲故事比赛活动方案(15篇)为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的讲故事比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

讲故事比赛活动方案1为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。

旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

二、参赛对象本园全体一线教师。

三、比赛规则和要求1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。

自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。

为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

四、参赛形式1．以抽签形式决定比赛顺序。

2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。

3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。

五、比赛时间、地点20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。

六、评委及评分原则1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。

2．评委组成人员：附：幼儿园教师讲故事比赛评分表20xx.4.27参赛教师故事名称项目内容及评分要点分值得分语言1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。

2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

讲故事社团活动记录今天，我想和大家分享一下我们讲故事社团的活动记录。

作为一个讲故事社团，我们每周都会举行一次活动，让成员们有机会分享自己的故事，倾听他人的故事，从中获得启发和感悟。

在我们的社团活动中，每个成员都有机会上台讲述自己的故事。

有的故事温馨感人，有的故事充满悬念，有的故事则充满智慧和幽默。

每个故事都是一个小小的精神食粮，让我们在忙碌的生活中停下脚步，思考人生的意义和价值。

有一次，社团活动上，一位成员讲述了自己在旅行中的经历。

她用生动的语言描述了在异国他乡遇到的困难和挑战，以及自己是如何克服困难，收获成长的。

这个故事让在场的每个人都深受触动，仿佛自己也经历了一次奇妙的旅程。

还有一次，一位成员讲述了自己在工作中的挫折和迷茫。

她坦诚地分享了自己曾经的困惑和无助，以及是如何在困境中找到了新的方向和动力。

这个故事让在场的每个人都感到鼓舞，明白了在人生的道路上，困难和挫折只是磨砺自己的机会，而不是终点。

除了成员们的故事分享，我们的社团活动还会邀请一些特邀嘉宾来分享他们的故事。

这些嘉宾有的是成功的创业者，有的是优秀的艺术家，有的是智慧的学者。

他们的故事不仅让我们开阔了眼界，也让我们从他们的经历中学到了许多宝贵的人生智慧。

在社团活动中，我们还会举行一些有趣的互动环节，比如角色扮演、故事接龙、即兴表演等。

这些互动环节不仅增加了活动的趣味性，也让成员们更好地融入到活动中，感受到彼此的温暖和支持。

通过这些活动，我们的讲故事社团不仅成员之间的关系更加密切，也让我们每个人都在故事中得到了成长和启发。

我们相信，每个人都有自己独特的故事，而这些故事，正是我们人生旅程中最宝贵的财富。

愿我们的讲故事社团能够继续传递温暖和力量，让更多的人在故事中找到自己的勇气和希望。

以上就是我们讲故事社团活动的记录，希望大家能够通过这篇文档，更好地了解我们的社团活动，也欢迎更多的朋友加入我们，一起分享和传递美好的故事！。

小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
活动概述
本次小学举行的“红色故事”演讲比赛旨在弘扬红色文化，激发学生的爱国情怀和家国情怀。

比赛以演讲的形式展示学生对红色故事的理解和表达能力。

比赛时间和地点
- 时间：2022年5月10日，上午9点至11点
- 地点：学校礼堂
参赛选手
共有20名学生参加了本次比赛，他们为各年级的优秀学生代表，年龄在10岁至12岁之间。

比赛流程
1. 开场致辞：由学校校长发表开场致辞，介绍比赛的意义和目的。

2. 第一轮演讲：每位选手进行一分钟的自我介绍，包括姓名、年级和所选择的红色故事。

3. 第二轮演讲：选手依次进行三分钟的演讲，讲述自己选择的
红色故事，包括故事背景、主要人物和故事中表现出的红色精神。

4. 评委打分：由评委对每位选手的演讲进行评分，评分标准包
括演讲内容、表达能力和红色精神的呈现。

5. 颁奖仪式：根据评委的评分，确定前三名获奖选手，并颁发
奖品和证书。

比赛收获
通过本次比赛，学生们增强了对红色故事的了解，并通过演讲
表达了爱国情怀和家国情怀。

比赛过程中，选手们展示了良好的演
讲技巧和表达能力，激发了全校师生的热情和参与度。

同时，比赛
也进一步激发了学生们学习红色历史和传统文化的兴趣。

后续活动
为了进一步弘扬红色文化，学校将组织学生参观红色教育基地，开展红色主题读书活动，并邀请红色故事的亲历者进行讲座，以丰
富学生的知识和体验。

一年级讲故事比赛方案一、比赛目的一年级讲故事比赛旨在提高学生的口头表达能力，培养他们的想象力和讲故事的能力。

通过比赛，学生能够展示自己独特的故事讲述风格，增加对故事的理解和欣赏能力，激发他们对阅读和写作的兴趣。

二、比赛形式1.参赛人数每个班级选派3名学生参赛，总共参赛人数为n（根据班级规模而定）。

2.比赛阶段（1）初选：每个班级内部选拔出3名代表参加初赛。

（2）复赛：初选的前3名选手参加复赛，决出冠亚季军。

（3）决赛：复赛前3名选手参加决赛，评选出冠军。

3.比赛要求（1）每位选手准备一篇5分钟左右的故事，语言生动有趣，情节连贯。

（2）故事内容可以自由创作，也可以改编自其他故事，但要切合一年级学生的年龄特点。

（3）选手需要准备好完整的故事情节，不得中途放弃或改变。

4.评分标准（1）内容：故事情节合理，富有想象力（40分）。

（2）语言表达：语言生动、流利，表达能力良好（30分）。

（3）声音音量和语速：声音清晰、音量适中，语速适宜（15分）。

（4）肢体语言：自然、协调，能够配合故事情节（15分）。

三、比赛安排1.初选阶段：日期、地点待定。

（1）每个班级内部选拔3名代表，并向组织者提交选手名单。

（2）初选时，每位选手将自己准备的故事表演给全班同学观看，由全班同学投票选出3名代表。

2.复赛阶段：日期、地点待定。

（1）初选的前3名选手参加复赛，与其他班级的选手进行比拼。

（2）复赛阶段，选手依次上台表演自己的故事，由评委评分，评分最高的前3名选手进入决赛。

3.决赛阶段：日期、地点待定。

（1）复赛前3名选手参加决赛。

（2）决赛时，选手将在台上表演自己准备的故事，最终由评委评分决出冠军。

四、比赛奖励1.比赛奖项设置（1）冠军：一等奖状、奖杯，奖金XXX元。

（2）亚军：二等奖状，奖金XXX元。

（3）季军：三等奖状，奖金XXX元。

2.奖励措施（1）颁奖仪式：在全校师生大会上进行颁奖，并发表获奖感言。

（2）获奖证书：对于初选和复赛进入决赛的选手，颁发获奖证书以示鼓励。

小学生讲故事比赛活动方案一、活动背景及目的近年来，随着网络的普及，小学生对于外界的信息获取途径更加多样化，他们经常接触到各种文化、故事等内容。

为了培养小学生的阅读兴趣和讲故事的能力，提高他们的语言表达能力，我们举办这次小学生讲故事比赛，旨在激发小学生爱读书、爱讲故事的热情，培养他们的思维能力和批判性思维。

二、活动时间及地点时间：XX年XX月XX日地点：XX小学礼堂/教室三、活动流程1.报名阶段-时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日-报名方式：学生填写报名表，经家长签字同意后交给班主任-报名条件：小学生，年级不限，限学校内学生报名-报名人数：根据实际报名情况进行安排，每个年级选出若干名选手参加比赛2.初赛阶段-时间：XX年XX月XX日-内容：每位选手准备一个有意义并且富有想象力的童话故事进行讲述，时间不超过5分钟-评分标准：故事内容、表达能力、语言准确性-评委：由学校老师和家委会成员组成评委团-推选：根据评分情况选出每个年级的前三名选手晋级3.决赛阶段-时间：XX年XX月XX日-内容：每位选手准备一个有道德或教育意义的故事进行讲述，时间不超过8分钟-评分标准：故事内容、表达能力、语言准确性、传递情感的能力-排名：按照评分情况进行排名，冠亚季军分别颁发奖品和证书4.颁奖典礼-时间：XX年XX月XX日-内容：颁发奖品、奖状、证书，对获奖选手进行表彰，表演优秀选手的故事讲解等-嘉宾：校领导、家长代表、教师代表-其他活动：或组织一场相互交流的观摩活动，鼓励学生互相学习、鼓励更多学生参与四、活动组织与保障1.活动组织-活动筹备：由校领导、教师代表和家委会成员组成的筹备组负责活动的筹备工作-活动推广：通过学校内部通知、家长会、公告栏等渠道宣传活动内容、规则及报名流程-活动指导：由各年级班主任负责指导选手准备并进行初赛和决赛的选拔工作2.活动保障-场地保障：学校提供活动的场地，确保设备完好-奖品保障：寻求学校或社区的赞助，提供丰厚的奖品，例如图书、文具礼品等-安全保障：教师和家委会成员负责现场安全，保证活动的顺利进行-急救保障：配备专业急救人员和急救设备，确保活动期间紧急状况的应对能力五、活动预期成果1.培养学生的阅读兴趣，提高其阅读能力和语言表达能力2.培养学生的思维能力和批判性思维，提高其对故事理解和分析能力3.提高学生的讲故事技巧，培养其有效传递情感的能力4.创造一个有益于学生交流与合作的活动平台，增进学生之间的友谊和合作精神此次小学生讲故事比赛活动旨在为小学生提供一个展示个人才艺的舞台，培养他们的语言表达能力和思维能力，加强他们的阅读兴趣，为他们的成长提供有效的激励和引导。

小学开展儿童讲故事比赛活动总结
为提高学生综合素质和语言表达能力，我校在近期举办了儿童
讲故事比赛活动。

通过认真准备和精心组织，本次活动圆满成功。

一、活动准备
为了使比赛更加顺利，我校提前准备，并在以下方面做出努力：
1.活动主题确认：考虑到学生们的阅读水平，我校确定了讲故
事比赛的主题为《我最喜爱的童话故事》。

2.报名宣传：学校广播、家长微信群等多种媒介进行，以便于
家长及时知晓。

3.比赛评委邀请：邀请了在语文教育领域有丰富经验的老师四位，以确保公正、公正评选。

二、活动过程
1.比赛形式
本次活动共设置三轮比赛，依次是班内初选，年级复选和全校决赛。

2.比赛内容
学生自选一篇童话，讲述一遍，并回答评委问题。

三、活动收获
通过本次比赛，学生们的口才和表达能力得到了提高，这一点在比赛中表现很明显，同时有效地激发了学生们的研究兴趣，增强了她们的成就感和自信心。

总之，这次讲故事比赛活动圆满结束，取得了显著的成功，更为学生们的成长开阔了一扇新的门，为学校教育教学活动注入了新的活力和动力。

一、主题介绍1. 本次一年级班会课主题为《小小故事会》，旨在培养学生的阅读兴趣和情感表达能力，激发他们的想象力和创造力。

通过共享小故事，让学生感受到文字的魅力，丰富他们的心灵世界。

2. 班会课通过多种形式设置，如合唱、小品表演、朗诵等，呈现出一场富有教育意义和娱乐性的活动。

旨在激发学生对文学的浓厚兴趣，提高他们的语文表达能力和审美情操。

二、活动内容1. 合唱表演班会课开场以一首经典的儿歌作为合唱曲目，全班同学齐声合唱，以此营造出轻松愉快的气氛。

通过音乐的力量，带动学生的情绪，增强他们对活动的参与度。

2. 小品表演一些学生和老师合作编排了一些富有启发性的小品，内容涵盖了友情、助人为乐、诚实守信等主题。

通过小品的幽默和睿智，让学生在娱乐中接受教育。

3. 朗诵节目学生们通过朗诵短篇小故事，表达自己对文学作品的理解和感悟，展现了自己的语言表达能力和情感表达能力。

同时也将美好的情感和心灵的陪伴带给了在场的每一位听众。

4. 互动环节在活动的过程中，老师们还设置了一些互动环节，如读者共享自己喜欢的小故事、故事角色扮演等，激发学生的想象力和创造力。

三、活动感想1. 学生反馈学生们表示通过《小小故事会》班会课活动，加深了对文学的理解，也让他们体会到了快乐的学习，愉悦的成长，并且激发了他们对语文学科的学习兴趣。

2. 老师反馈参与活动的老师表示，通过此次班会课活动，不仅让学生们在轻松愉快中获得了知识和情感的陪伴，也让他们感受到了语文学科的魅力。

这对于培养学生的语文素养是非常有益的。

四、总结1. 《小小故事会》班会课活动通过娱乐和教育相结合的方式，呈现出一场生动有趣的文学盛宴，丰富了学生的课余生活，也启迪了他们的心智成长。

2. 希望今后学校能够继续举办类似的班会课活动，让学生在轻松愉快的氛围下，愉悦地学习，健康地成长。

五、活动影响1. 学生在活动之后对于阅读的兴趣有了进一步的培养，课外阅读量明显增加了。

许多学生纷纷表示要多读一些小故事，以增加自己的阅读量，并增强语文素养。

一年级故事大王比赛春天到了，鸟儿在树枝上唱歌，花儿在地上开放，小动物们也在欢乐的玩耍。

在这个美好的季节里，我们学校举办了一年级的故事大王比赛，每个同学都可以参加。

小明是班级里的一员，他非常喜欢听和讲故事。

听说故事大王比赛要举行，他特别兴奋，决定参加比赛。

比赛的规则很简单，每个参赛选手都需要准备一个自己编写的故事，并且要亲自讲述给大家听。

评委会根据内容、表达和创意来评选获胜者。

小明知道要成为故事大王，就需要准备一个特别好听的故事。

于是小明开始了他的准备工作。

他先到图书馆借了一本精彩的故事书，好好研究了一下。

接着，他思考着自己要编写一个有趣、有教育意义的故事。

经过一番思考，小明想到了一个关于友谊的故事。

讲述的是两只小鸟之间的故事。

故事开始，一只名叫小红的小鸟遇到了一只名叫小蓝的小鸟。

小红和小蓝一见钟情，成为了好朋友。

他们一起玩耍、学习，度过了很多快乐的时光。

然而，有一天小红突然失踪了。

小蓝非常担心，四处寻找小红却毫无结果。

终于，小蓝听说小红被困在了一个危险的地方，于是他毅然决定去救小红。

小蓝踏上了一段困难的旅程，经过山川，穿过森林，最终到达了小红被困的地方。

小红见到小蓝非常高兴，两只小鸟紧紧地拥抱在一起。

小红和小蓝敬佩彼此的勇气和友爱，从此他们在一起度过了更多的快乐时光。

大家看着两只小鸟那温馨的画面，都被他们的友谊所感动。

小明终于完成了他的故事，他准备好了参加比赛。

比赛当天，整个学校都洋溢着激动和期待的气氛。

小明走上讲台，信心满满地开始讲述他的故事。

他生动地描述了小红和小蓝之间的友谊，用朴实的语言和生动的表情打动了在场的所有人。

全场的观众都被小明的故事所吸引，不时发出热烈的掌声和欢呼声。

评委们也被小明深深打动，对他的故事给予高度评价。

最后，评委们宣布小明成为了一年级故事大王的获胜者。

小明高兴得像只小鸟一样欢跃起来。

故事大王比赛结束后，小明成为了班级的小明星，大家都争着要和他成为朋友，并向他请教如何讲故事。