优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作：我们的创意玩具》

《发明就在我们身边》教学设计教学目标1、知道什么是发明，发明是在发现的基础上的。

2、懂得发明的一般过程，初步掌握发明的某种方法。

3、通过观察探究，培养学生观察发现能力、求异思维能力和学科学的兴趣。

4、通过学习体验，培养学生良好的科学素养，渗透人文关怀教育、增强环境保护意识。

教学重难点1、探讨“发明三部曲”，懂得发明的一般过程。

2、学习“方块+方块”即是“事物名称+事物名称”的搭积木方法，初步掌握发明的一种方法。

设计理念兴趣是最好的老师，学生是科学学习的主体，探究是学习科学的途径，动手是科学学习的方式。

本课设计就是基于这些理念，通过实物、实例、课件，激发学生的探究兴趣，利用好奇心和探求欲作为学习的内驱力；在认知与探求、动脑与动手的学习过程中，体验科学探究的快乐，增长科学探究的能力，养成大胆质疑、小心求证的科学态度。

教学准备：砖块、魔方积木、小方片纸、表格、课件、学生发明作品等教学过程：一、启迪思维，激趣导入1、师出示一块普通的砖，提问：这是什么？它的通常用途是什么？除了砌墙，你还知道它能有什么作用吗？(学生交流发言，教师适时点拨启发。

)2、小结：刚才同学们说出了砖还有那么多的作用，看来同学们很会观察与思考，都是一个个小发明家哦！3、揭示课题：那什么是发明呢？那我们如何去发明创造呢？（出示课件）世界发明大王爱迪生就是在生活中善于观察和思考，创造了新方法、新事物，他一生共有两千多项创造发明。

4、过渡：其实发明并不神秘，也并不遥远，发明就在我们身边。

今天老师就借这块砖来“抛砖引玉”。

（出示课题）二、观察探究，交流研讨1、案例引路：（出示课件）这是一件普通的黑色T恤衫，你们发现了什么？它们有什么作用呢？发明者怎样从生活中发现、思考和设计出这样一件体血衫的呢？2、启发、探究，学生讨论交流。

这上面的图案，它们代表什么意思？(预设一组图案引导学生去探究)，为什么要设计这些图标？它适合哪些人用？3、小结归纳：发明步骤就是这样，从发现中去思考，从思考中去设计的过程，形成一件发明的作品。

《我的小制作》教学设计一等奖1、《我的小制作》教学设计一等奖课题：《我的小制作》是语教版二年级上册语文乐园五语文生活部分集口语交际与写话于一体的练习题。

本节课只训练口语交际。

教材分析：这次训练是以“我的小制作”为主题展开口语交际，是对本单元主题——培养孩子们进行动口、动手、动脑的科学启蒙教育的扩展和延伸，也是对本单元课文知识点——小诺贝尔把脏盐变干净一段使用的表示先后顺序的词语以及讲解员对石油妈妈的介绍两部分的巩固和提高，旨在培养学生的交际能力。

本次训练虽然是独白式口语交际，但也不是自说自话，它的本质是互动的，是为了达到沟通和理解。

以新课标对二年级的要求为指导，以口语交际中的交际为核心，力求在真实的交际状态下发展学生听和说的能力，学会用心倾听，努力听懂别人的话，用普通话说，介绍要清楚、完整，态度要自然大方。

实现交际目的、达到交际功能是本次训练的价值取向。

学情分析：二年级学生年龄小，注意时间短，设计情境尽量激发学生兴趣，使其参与其中。

他们虽然有说一两句完整话的能力，但让学生当众说一段完整话，要自然大方，要注意手势、表情、目光的运用，还要说清所用材料和制作过程，达到交际目的，有一定难度。

由于低年级学生模仿力强，所以我采用示范引路的方法教会学生说，它属信息加工模式，在学习金字塔中的有效率为30﹪，再结合社会互动模式，让学生在生生互动中激活思维，获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的交际平台；在群体互动中展示成果，培养学生的交际能力。

此环节属实践练习和对所学知识的立即运用，在学习金字塔中的保持率为70﹪和90﹪。

力求课堂有效、高效。

教学目标：语言能力方面：1、能当众用普通话按一定顺序把小制作的名称、所用的材料、制作过程和用途说清楚。

2、激发学生交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

3、学会用心倾听，努力听懂别人的介绍。

非语言能力方面：4、做到说话时态度大方、自然、有礼貌。

5、能借助停顿、手势、表情、目光的交流等达到交际目的。

小学综合实践活动课《创意石头画》教学设计一、活动背景我校地处银川最西端，基本是个城乡结合部学校，在我校周围经常可以见到各种各样的石头，它是地壳的重要组成部分和我们的生活有着密切的关系。

在大自然中，沙子，石头等是孩子十分喜爱的天然“玩具”。

石头收集起来容易，特征明显，易于培养学生的观察能力，便于激发他们的学习兴趣和好奇心。

通过有指导的观察和学习，学生可以对石头形成比较清晰，完整的认识，在认识石头，观察石头和玩石头的过程中，增加对石头的了解；通过将石头进行拼摆，组合和美化等，因此本课是从感性的角度让学生在玩中认识和了解石头，让学生通过了解石头的用途及制作来认识石头画。

引导学生通过亲身体验、采集、调查研究、动手实践等活动来探索自然，发展学生的创新精神和实践能力，培养学生的创造力和想象力。

二、活动的对象：三年级三、活动的目标1、情感、态度、价值观目标通过认知石头的特性、调查石头的用途，让学生接触自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀；在开展石头游戏的活动中，发展学生的科学探索精神和创新精神；通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作，培养团队合作精神。

2、能力目标通过图书和上网等渠道收集信息，培养学生收集信息处理信息的能力；让学生学会用多种感官对石头进行观察，培养学生的观察能力；在采集、调查等活动中，培养学生的自学实践能力；在设计制作活动中，提高学生的动手能力。

3、认知目标认识一些常见的石头，了解石头在生产、生活中的应用；学习创意石头画沙盘设计制作的方法。

四、活动准备：各种形状的石头、以及各种植物等废旧物品和广告颜料、油画棒、水彩笔、胶水、双面胶、调色盒、剪刀等。

五、活动课时： 4课时六、活动实施的具体过程与方式第一阶段：准备阶段（一）主题的选择通过全班同学的共同探讨后，我们确定的主题为“创意石头画”，旨在让学生通过自己的充分体验，感受到活动的快乐、合作的乐趣，发展学生的科学探索精神和创新精神。

综合实践活动3-6年级《劳动技术9.创意设计与制作（玩具、小车、书包、垃圾箱等）》_11创意相框教学目标1.在了解相框的基本构造基础上，对相框进行创想。

2.展开丰富的联想，设计一个创意相框。

3.激发学生创造美的愿望，培养创新精神。

重点：展开创想，设计创意相框。

难点：装饰材料的取舍、排列。

一.导入师：今天，我给大家带来了一个游戏，想玩吗?生：想师：我要请表现最好的小朋友到这个大相框里摆造型,摆出你喜欢的动作（请2-3位同学上来，玩个两三次，让同学找到玩的感觉）师：同学们的动作太炫酷了，真是创意无限，美中不足的是老师这个相框太简陋，配不上同学们有趣的造型，怎么办？生：把相框也变得好看，有创意师：这办法好，今天我们就给相框来个大变身，把它变成一个很有创意的相框。

揭题《创意相框》二讲授新课1.对创意的思考师：我们常说创意是人类发展的灵魂，是社会进步的阶梯。

同学们，你理解中的创意是什么样的？生：有独特的生：从来没有见到过的，新颖的生：比原来有进步的，有改进的生：一些奇思妙想，非常巧妙的点子……师：说的真棒，那今天就让一起打开我们创想大门，让我们把相框变得新颖一点，独特一点，进步一点，巧妙一点，好不好？师：那么，我们的相框可以从哪几个方面进行创想呢？生：形状、装饰、材料、作用……2形的创想师：恩，看来创想的路子还真多。

好！让我们先从形状入手来展开创想。

你觉得相框的造型可以是什么样子的？生：爱心、椭圆形、扇形（找一些几何形，在学生讲到的时候点开）生：小兔子、小狗、小猫（找一些动物剪影形，在学生讲到的时候点开）生：大树、小花、小草……（找一些植物剪影图片制作到PPT中，学生说一个可以点开）生：电脑形、窗户形……师：恩，大家想到的形状都很特别很有创意，老师很喜欢。

陈老师这儿还有一些造型独特的相框，想不想看？生：想师：PPT播放造型独特的相框师：相框的形状是制作相框的基础，现在先请同学们可以动手把你心中特有创意的相框的形状先做出来。

三年级综合实践《创意玩具DIY》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种玩具的材料和制作方法。

2. 培养学生动手操作能力和创新思维能力。

3. 提高学生环保意识，学会利用废旧物品制作玩具。

4. 培养学生团队协作能力和表达能力。

二、教学内容1. 玩具材料的了解：塑料、纸张、木头、金属等。

2. 玩具制作方法的学习：拼接、粘贴、绘画、剪裁等。

3. 废旧物品再利用：收集废旧物品，进行创意改造。

4. 团队协作：分组进行制作，学会合作与沟通。

三、教学过程1. 导入：教师展示各种玩具，引导学生思考玩具的制作材料和制作方法。

2. 学习：教师讲解玩具制作的基本方法和技巧，引导学生动手实践。

3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。

4. 展示：每组展示制作完成的玩具，分享制作过程中的心得体会。

5. 总结：教师点评，引导学生反思学习过程，总结经验。

四、教学评价1. 学生动手操作能力的提高。

2. 学生创新思维能力的提升。

3. 学生团队协作能力的增强。

4. 学生环保意识的提高。

五、教学资源1. 各种玩具样品。

2. 制作玩具的材料：塑料、纸张、木头、金属等。

3. 废旧物品：如废纸盒、废塑料瓶、废旧布料等。

4. 制作工具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。

5. 展示平台：如黑板、展架等。

六、教学准备1. 教师准备各种玩具样品，以便在课堂上进行展示和讲解。

2. 准备制作玩具所需的材料，包括塑料、纸张、木头、金属等，并确保材料的安全性。

3. 收集废旧物品，如废纸盒、废塑料瓶、废旧布料等，作为创意改造的资源。

4. 准备制作工具，如剪刀、胶水、画笔、颜料等，并确保工具的安全性。

5. 准备展示平台，如黑板、展架等，以便学生展示制作完成的玩具。

七、教学建议1. 在课堂上，教师应引导学生积极参与，鼓励他们提出自己的想法和问题。

2. 在实践环节，教师应巡回指导，及时给予学生帮助和反馈，确保他们能够顺利完成制作。

3. 在团队协作环节，教师应引导学生在小组内进行有效的沟通和合作，培养他们的团队意识。

三年级综合实践《创意玩具DIY》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解玩具的种类和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 培养学生合作、交流、分享的好习惯，提高学生的团队协作能力。

3. 培养学生热爱生活、乐于创造的精神风貌，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 玩具的种类及特点2. 创意玩具的制作方法3. 团队合作与分享4. 创作自己的创意玩具5. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握创意玩具的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的创意玩具。

四、教学方法1. 讲授法：讲解玩具的种类、特点和制作方法。

2. 示范法：展示创意玩具的制作过程。

3. 实践法：学生动手制作创意玩具。

4. 小组合作法：学生分组合作，共同完成作品。

5. 分享评价法：学生分享制作心得，互相评价。

五、教学准备1. 教师准备：收集各种创意玩具样品，准备制作材料和工具。

2. 学生准备：带齐制作工具，如剪刀、胶水、彩纸等。

教案篇幅有限，后续章节（六、七、八、九、十）待您需求进一步提供。

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六、教学过程1. 导入新课：教师展示各种创意玩具样品，引发学生兴趣，导入新课《创意玩具DIY》。

2. 讲授新课：讲解玩具的种类、特点和制作方法，让学生了解创意玩具的基本概念。

3. 示范操作：教师展示创意玩具的制作过程，讲解制作技巧。

4. 学生实践：学生分组合作，根据教师提供的制作材料和工具，创作自己的创意玩具。

5. 指导与辅导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6. 作品展示：学生将完成的创意玩具进行展示，分享制作心得。

7. 互相评价：学生互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生发挥潜能。

七、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 强调创意玩具制作的重要性，鼓励学生在日常生活中发挥创新精神。

三年级综合实践《创意玩具DIY》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解创意玩具的概念，培养学生创新思维和动手能力。

2. 培养学生团队协作精神，提高学生沟通与交流能力。

3. 培养学生环保意识，学会利用废旧物品制作玩具。

二、教学内容：1. 创意玩具的定义与分类2. 创意玩具的设计原则3. 废旧物品制作玩具的方法与技巧4. 团队协作与沟通5. 环保意识教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握创意玩具的设计方法，学会利用废旧物品制作玩具。

2. 教学难点：培养学生创新思维，提高团队协作能力和沟通与交流能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解创意玩具的定义、分类和设计原则。

2. 演示法：展示废旧物品制作玩具的过程。

3. 实践法：学生动手制作创意玩具。

4. 小组讨论法：分组讨论，共同完成制作任务。

5. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生自信心。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种创意玩具，引导学生了解创意玩具的概念和特点。

2. 讲解：教师讲解创意玩具的分类和设计原则，让学生掌握设计方法。

3. 演示：教师展示废旧物品制作玩具的过程，引导学生学会利用废旧物品制作玩具。

4. 实践：学生分组动手制作创意玩具，培养团队协作能力和沟通与交流能力。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，提高学生自信心。

6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调环保意识和创新思维的重要性。

7. 作业：让学生回家后，与家人一起制作一个创意玩具，培养家庭亲子关系。

六、教学准备：1. 教师准备各种创意玩具样品，用于展示和启发学生。

2. 准备废旧物品，如纸盒、塑料瓶、布料等，供学生制作玩具。

3. 准备制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等。

4. 准备评价标准，用于对学生的作品进行评价。

七、教学步骤：1. 引导学生观察各种创意玩具样品，了解创意玩具的特点。

2. 讲解创意玩具的分类和设计原则，引导学生掌握设计方法。

3. 演示废旧物品制作玩具的过程，引导学生学会利用废旧物品制作玩具。

三年级综合实践《创意玩具DIY》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握创意玩具的制作方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养学生热爱生活、珍惜资源的环保意识。

二、教学内容1. 了解创意玩具的概念和种类。

2. 学习创意玩具的制作方法，如废物利用、手工制作等。

3. 实践制作简单的创意玩具，如纸飞机、弹弓、拼图等。

4. 分享制作过程中的心得体会和创意想法。

三、教学过程1. 导入：教师展示一些创意玩具的图片，引导学生谈论自己喜欢的玩具，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解创意玩具的概念和种类，让学生了解创意玩具的特点。

3. 示范：教师演示制作一种简单的创意玩具，如纸飞机，讲解制作步骤和注意事项。

4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 展示：学生展示制作完成的创意玩具，分享制作过程中的心得体会和创意想法。

6. 总结：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创新能力，提倡废物利用和环保意识。

四、教学评价1. 学生制作创意玩具的过程和结果。

2. 学生分享制作过程中的心得体会和创意想法。

3. 学生团队合作意识和沟通能力的体现。

五、教学资源1. 教材：《创意玩具DIY》教学指导手册。

2. 教具：创意玩具样品、制作材料（如纸张、塑料瓶等）。

3. 工具：剪刀、胶水、彩笔等。

4. 设备：投影仪、音响等。

六、教学步骤1. 准备阶段：教师提前准备制作材料，学生分组，每组选定一个创意玩具项目。

2. 设计阶段：学生根据选定的项目，讨论并设计制作方案，确定制作材料和工具。

3. 制作阶段：学生按照设计方案开始制作，教师巡回指导，解答疑问。

4. 完善阶段：学生完成基本制作后，对作品进行完善，如增加装饰、调整功能等。

5. 展示阶段：学生将作品展示给其他同学，分享制作过程中的心得体会和创意想法。

6. 评价阶段：教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，提出改进意见。

三年级综合实践《创意玩具DIY》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解玩具的种类和特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和创造力。

3. 培养学生团队合作精神，增强学生的沟通能力和组织协调能力。

二、教学内容1. 玩具的种类和特点2. 创意玩具的设计原则3. 动手制作玩具的方法和技巧4. 团队合作和沟通能力的培养5. 创意玩具的展示和评价三、教学重点1. 了解玩具的种类和特点2. 掌握创意玩具的设计原则和方法3. 培养学生的团队合作和沟通能力四、教学难点1. 创意玩具的设计和创新2. 动手制作玩具的技巧和策略3. 团队合作和沟通能力的培养五、教学准备1. 教学材料：玩具样品、制作玩具的材料和工具、展示用的道具等。

2. 教学场地：教室、手工制作区、展示区等。

3. 教学辅助工具：电脑、投影仪、音响等。

六、教学过程1. 导入：教师通过展示各种创意玩具，引发学生对玩具的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

2. 讲解：教师讲解玩具的种类和特点，介绍创意玩具的设计原则和方法，引导学生了解动手制作玩具的技巧和策略。

3. 实践：学生分组进行团队合作，根据设计原则和方法，动手制作创意玩具。

教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助和建议。

5. 总结：教师总结学生的制作过程和成果，强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生在日常生活中发挥创造力和想象力。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解玩具的种类、特点和设计原则，引导学生了解创意玩具的制作方法。

2. 示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握动手制作玩具的技巧和策略。

3. 实践法：学生分组进行团队合作，动手制作创意玩具，培养学生的动手操作能力。

5. 评价法：教师和学生对展示的创意玩具进行评价，促进学生的反思和改进。

八、教学评价1. 过程评价：评价学生在制作过程中的态度、合作和沟通能力，以及解决问题的能力。

2. 成果评价：评价学生制作的创意玩具的创意性、实用性和美观性。

三年级综合实践《创意玩具DIY》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解创意玩具的概念，培养学生创新意识和动手能力。

2. 引导学生运用废旧物品制作玩具，提高学生环保意识。

3. 培养学生团队合作精神，提升学生人际沟通能力。

二、教学内容1. 创意玩具的认识：介绍创意玩具的定义、特点和作用。

2. 废旧物品利用：讲解废旧物品制作玩具的方法和技巧。

3. 动手实践：学生分组制作创意玩具。

4. 作品展示：学生展示制作完成的玩具，分享制作过程和心得。

三、教学过程1. 导入：教师通过展示各种创意玩具，引发学生对创意玩具的兴趣。

2. 讲解：教师讲解创意玩具的定义、特点和作用，以及废旧物品制作玩具的方法和技巧。

3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示制作完成的玩具，分享制作过程和心得。

四、教学评价1. 学生制作玩具的创意程度和动手能力。

2. 学生在制作过程中的团队合作精神和人际沟通能力。

3. 学生对创意玩具的认识和废旧物品利用的观念。

五、教学资源1. 创意玩具样品：用于展示和引发学生兴趣。

2. 废旧物品：如塑料瓶、纸箱、绳子等，用于学生制作玩具。

3. 制作工具：如剪刀、胶水、针线等。

4. 展示平台：用于学生展示制作完成的玩具。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生思考创意玩具的意义和价值。

2. 运用案例分析法，以具体的创意玩具为例，分析其设计和制作过程。

3. 采用分组合作法，鼓励学生相互协作，共同完成制作任务。

4. 利用启发式教学法，教师提问引导学生思考和解决问题。

七、教学注意事项1. 确保学生安全使用制作工具，避免受伤。

2. 引导学生合理利用废旧物品，避免浪费。

3. 关注学生在制作过程中的情绪和需求，及时给予鼓励和支持。

4. 尊重每个学生的创意和成果，营造积极向上的课堂氛围。

八、教学拓展1. 组织学生参观玩具展览或博物馆，拓宽视野，激发创意。

2. 邀请玩具设计师或制作师进行专题讲座，分享经验和技巧。

小学综合实践三年级上册第3单元《主题活动三：创意玩具DIY》说课稿一. 教材分析《小学综合实践三年级上册》第3单元《主题活动三：创意玩具DIY》是一节以培养学生动手操作能力、创新意识和团队协作能力为主要目标的课程。

本节课通过让学生自己动手制作玩具，培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识，增强学生的团队协作能力。

二. 学情分析在三年级的学生中，他们的动手操作能力已经有了很大的提高，同时也具有了一定的创新意识和团队协作能力。

但是，他们在实际操作中，还存在着一些问题，如制作过程中的安全意识、环保意识等。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生养成良好的操作习惯，提高他们的安全意识、环保意识等。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握创意玩具制作的基本技巧，能够独立完成创意玩具的制作。

2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的创新意识。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，勇于创新，热爱劳动的情感态度与价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握创意玩具制作的基本技巧，能够独立完成创意玩具的制作。

2.教学难点：学生在制作过程中的安全意识、环保意识的培养。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用讲授法、示范法、小组合作法等教学方法，以多媒体课件、玩具样品、制作材料等教学手段，引导学生掌握创意玩具制作的基本技巧，提高学生的创新意识和团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种创意玩具，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课：讲解创意玩具制作的基本技巧，引导学生了解制作过程中的安全意识、环保意识等。

3.示范操作：示范创意玩具的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

4.学生动手操作：学生分组进行制作，教师巡回指导，及时纠正学生在制作过程中的不规范操作。

5.作品展示：学生展示自己的作品，评价小组成员的制作过程和作品质量。

6.总结提高：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何在日常生活中发挥创新意识，提高团队协作能力。