《1 哺育我们的“母亲河”》教案-1

《黄河---母亲河》综合实践活动课教案(人教版七年级必修) 教案教学设计教学设想：（一）活动目标：1、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱黄河的思想感情。

2、学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法，培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。

3、培养学生合作意识，引导学生学会分工合作。

4、关注母亲河，加强环保意识。

（二）内容选取：本节课主要分四个环节：创设情境、追寻黄河文化、关注黄河命运、能力培养。

（三）过程安排：此活动安排一课时完成，时间较紧。

因此课前布置学生以四人小组为单位收集资料，包括与黄河有关的成语、俗语、谚语、诗词、歌谣、民间故事、神话传说、历史人物故事、历代王朝建都位置等。

课堂上展示、评价学生的活动成果，课后进行写作训练。

（四）方法手段：采用教师引导、学生竞赛抢答式。

利用电脑、多媒体教学平台，充分展示直观、形象、高效等特点。

二、教学步骤：（一）创设情景，导入主题1、导入主题：（播放歌曲《黄河颂》）同学们，你们猜猜看，刚才大家听到的歌曲是歌唱哪一条河的呢？对了，是黄河。

古往今来，多少文人墨客用诗词歌谣来吟咏、歌唱黄河，是因为这条奔腾不息的大河用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了华夏灿烂的文明。

今天，就让我们一起走近这条母亲河，一起去揭开她那神秘的面纱吧。

2．播放黄河图片，激发学生的兴趣。

（二）追寻黄河文化、展示收集的资料。

1、你对黄河知多少？学生汇报交流搜集到的资料。

2、在我们常用的俗语、谚语、成语当中，有许多和黄河有关，请你把收集到的跟同学分享一下。

3、把你收集到的与黄河有关的故事、神话传说、历史人物故事等，与同学交流。

4、把你收集到的关于黄河的古今诗词、歌曲和大家分享一下。

（三）关注黄河命运，保护环境。

1．黄河不仅仅带给我们欢乐和幸福，也带给我们灾难和痛苦。

谁能说说黄河曾给我们带来了什么难呢？2．现在黄河又遇到什么新的灾难呢？3．造成黄河断流的主要原因是什么呢？4．有什么办法可缓解黄河断流呢？（四）能力培养。

幼儿园社会活动教案：母亲河教学目标：1. 帮助孩子们了解“母亲河”的概念，理解河流对人类生活的重要性。

2. 培养孩子们的环保意识，理解保护水资源的重要性。

3. 通过实践活动，提高孩子们的观察力和动手能力。

教学内容：1. 介绍“母亲河”的含义和代表性的母亲河（如长江、黄河等）。

2. 讲解河流对人类生活的影响，包括水源、灌溉、交通等方面。

3. 引导孩子们理解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。

教学准备：1. 准备有关“母亲河”和水资源保护的图片、视频和故事。

2. 准备制作小河流模型的材料，如蓝色沙子、小石头、纸板等。

3. 准备一些关于水资源保护的问题和活动。

教学过程：1. 导入：通过讲故事或者播放视频，引入“母亲河”的主题。

2. 讲解：讲解“母亲河”的含义和重要性，展示相关的图片和视频。

3. 实践：引导孩子们制作小河流模型，让他们在实践中理解河流的形成和作用。

4. 讨论：提出一些关于水资源保护的问题，引导孩子们进行讨论，增强他们的环保意识。

5. 总结：回顾今天的教学内容，强调保护水资源的重要性。

教学延伸：1. 鼓励孩子们回家后与家长分享今天的学习内容，进一步深化他们对“母亲河”和水资源保护的理解。

2. 组织一次实地参观附近的河流或湖泊，让孩子们亲身感受河流的魅力和重要性。

教学总结：本节课通过讲解和实践活动，使孩子们了解了“母亲河”的概念和重要性，增强了他们的环保意识。

希望他们在日常生活中能积极行动起来，珍惜和保护水资源。

教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对教学内容的理解程度。

2. 通过孩子们制作的小河流模型和讨论中的发言，评估他们的实践能力和思考深度。

3. 在课程结束后，通过问卷调查或者个别访谈的方式，收集孩子们对本节课的反馈和建议，以便进行教学改进。

中班社会优质课教案：母亲河一、教学目标1.培养幼儿对母亲河的认识和理解。

2.培养幼儿对水资源的重视和保护意识。

3.培养幼儿对环境保护的意识。

二、教学准备1.课件：包含母亲河的图片、动画等。

2.实物：水、盆、石子等道具。

3.音乐：背景音乐和相关的歌曲。

4.准备幼儿的辅助教具。

三、教学内容和过程第一部分：导入（10分钟）1.教师播放背景音乐，引导幼儿进入课堂氛围。

2.通过问答的方式，引导幼儿谈论自己对河流的认知，并展示一些河流的图片。

3.教师播放与河流相关的歌曲，让幼儿感受水流的音乐韵律。

第二部分：活动展示（20分钟）1.教师向幼儿展示实物水和盆，引导幼儿思考水的重要性，并让幼儿用手触摸水的流动感。

2.教师通过课件展示母亲河的图片，让幼儿观察河流的模样和生物。

3.教师和幼儿一起模拟母亲河流动的过程，用石子构建一个小型的河床，让幼儿观察水在河床中的流动情况。

第三部分：故事讲解（15分钟）1.教师讲述关于母亲河的故事，故事中要包含对水资源的重视和保护的观念。

2.在讲解故事过程中，教师可适当使用肢体语言和音效来增加故事的趣味性和吸引力。

3.提问：教师通过问题引导幼儿思考故事中出现的环境问题，并引导幼儿表达自己的理解。

第四部分：游戏互动（20分钟）1.教师组织游戏，让幼儿进行水资源保护的角色扮演。

2.游戏中，教师可以设立不同的情景，引导幼儿提出保护水资源的建议和办法。

3.教师可以配备相应的道具，如水桶、水龙头等以增加游戏的真实感。

第五部分：总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿自己总结对母亲河的认知和理解。

2.教师提问：幼儿在学习过程中有没有想到其他保护水资源的方法。

3.教师总结课程内容，强调保护母亲河和水资源的重要性，并鼓励幼儿积极参与环境保护的活动。

四、教学评价1.教师在课堂上观察幼儿的参与度和反应，评估幼儿对母亲河的认知和理解。

2.教师可以通过活动展示、故事讲解和游戏互动中的表现，评价幼儿对水资源保护的意识和环境保护的理解程度。

让“考古”成为探索与发现的乐土《哺育我们的母亲河——孕育中华文明》案例及评析案例撰写：北京市丰台区南苑一小张金霞案例分析：北京教育学院丰台分院姚春平《孕育中华文明》是首师大版小学《品德与社会》五年级上册《哺育我们的母亲河》的第一课时的内容。

本课的教学目标是：了解半坡原始居民和河姆渡原始居民在黄河流域和长江流域所创造的早期文明，理解人与自然的关系，感受到祖先的智慧，萌发对母亲河的热爱之情。

围绕教学目标，教师设计了“我是小小考古学家”的考古探究活动。

一、教学背景分析学情分析：学生在之前的学习中已经对北京人的生活情况有了一些了解，初步具备了分析地图的知识和能力，有了一定的探究意识，但还需要在教师的指导下进行深入地探究学习。

这些都为本课中解决难点——探究“半坡和河姆渡居民的环境与农作物和房屋的关系”，做好了知识和能力方面的铺垫。

但是学生对于“母亲河”这个词非常不理解，这是本课学习的难点，需要通过教师的引导使学生在内心逐渐形成“母亲河”的概念，萌发对母亲河的热爱之情。

对以往教学情况的分析：以往在教学与历史有关的学习内容时，教师基本上是依据教材的内容，再补充一些资料，以讲授为主，学生只是被动地接受，没有真正参与到学习活动中去，没有成为学习的主体。

在本课教学中，由教师提供“半坡遗址和河姆渡遗址中发现的遗迹和文物”的图片资料和文字资料，创设一个考古探究情境，教师利用这些学习资源让学生开展小组考古探究活动，学生在活动中自主了解了半坡和河姆渡居民的生活状况，主动地感受到了祖先的勤劳智慧和河流对人类发展的贡献。

二、教学目标分析本节课中，学生利用地图、图片、视频、多媒体等教学资源，进行合作探究学习，开展“考古活动”，从中了解半坡原始居民和河姆渡原始居民所创造的早期文明。

通过观察、对比、分析地图、图片、视频等信息，逐步感悟人与自然的相互关系，感受到祖先的智慧、感激河流的馈赠，萌发对“母亲河”的热爱之情。

本节课的教学重点是：通过考古合作探究，使学生了解半坡原始居民和河姆渡原始居民在黄河流域和长江流域生产、生活的情况，感受半坡原始居民和河姆渡原始居民所创造的早期文明。

板书：能够进行农业生产
5这里的居民还发明了制造非常有用的陶器，有的还用它做为装饰品呢。让同学们欣赏。、
板书：会制陶器
6教师小结：这两地的居民都非常聪明，他们已经学会了顺应自然，发展自己，因地制宜，方便自己的生活。从房屋上我们就可以了解到他们是多么的具有智慧。让同学们体会到半坡和河姆渡居民房屋的不同特点，并分析为什么会有这种情况产生。（半坡居民的房屋适于北方居住，便于保暖。河姆渡居民的房屋为防水设计了高高的木脚。）说明他们具有很高的早期文明，不仅已经走出山洞，而且学会了顺应自然环境，因地制宜地建造自己的房屋了。
教学
重点
1、通过对长江黄河历史功绩的认识，了解母亲河，热爱母亲河。
教学
难点
2、通过学习、讨论、交流，提高环境保护意识，并能用实际行动保护母亲河。
学情
分析
或
知识
铺垫
同学们知道四大文明古国是哪四个国家，古代中国的文明从她产生的地域来看是来自大河流域，我国的母亲河是黄河和长江，是中华文明的摇篮。
横贯祖国大地的长江、黄河是我们的母亲河。千百年来，他们用甘甜的乳汁，养育了一代又一代中华儿女。
学生说一说自己的想法。
二、议一议，了解黄河、长江流域──中国古代文明的发源地
1教师出示：黄河、长江流域略图叙述：
在我国社会发展史上大名鼎鼎的半坡居民和河姆渡居民就生活在这里，他们的就是在这片广大的土地上创造了中华民族的早期文明
半坡居民生活在距今约五千年前，代表了黄河流域的早期文明。河姆渡居民生活在距今约六千年前，代表了长江流域的早期文明。
授课时间：五周
课题
2-1哺育我们的“母亲河”(1课时)
课型
新授
教学
目标
1通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道长江黄河对中国社会发展的影响，了解黄河和长江的保护的措施。

中班下学期社会教案《母亲河》活动目标：1、知道绵江河是瑞金的母亲河。

2、知道母亲河的用途，懂得节约和保护水资源的几种方式。

活动准备：绵江河图片，江、河的字卡。

活动过程：一、以一张字卡引入开头。

1、教师出示”江”的字卡。

教师：”请看，老师这里的字卡上写的是什么字?2、幼儿回答，教师告知正确答案。

3、教师继续出示”河”字，将它和”江”字连起来读一遍”江河”对了，江河，我们瑞金也有江河，瑞金的江河叫什么名字呢?请小朋友来说一说。

教师：你们知道吗?赣江是我们江西的母亲河，那我们瑞金的母亲河是什么河呢?(绵江河)对了，绵江河是赣江的支流。

4、出示绵江河地图，我们来看看绵江河流过我们瑞金的那些地方?三、引导幼儿了解绵江河的瑞金人们的关系。

教师：绵江河流经了我们瑞金的很多地方，是我们瑞金的母亲河，那你们知道为什么我们这么爱家乡的绵江河呢?我们可以用绵江河的水来做什么事情呢?引导幼儿回答教师小结：绵江河水经过自来水长处理变成干净的在将来水工人们喝、洗菜、洗衣服。

绵江水可以用来灌溉农田，渔船在绵江河捕鱼，为人们提供食物等。

四、引导幼儿了解人类工业对水质的危害。

1、教师：家乡的人们一直用绵江河的水浇灌农田、煮菜烧饭，养育了一代又一代的瑞金人，但是现在的人类却不知道怎么样爱护绵江水源，做了一些污染我们的母亲河的事情。

2、请你们说说，他们做了一些什么污染人类的事情呢?教师小结：有的人把饮料和塑料袋丢向江里，工厂污水管道理的水正流向江里，这些都是危害水源的不好行为。

五、引导幼儿知道爱护和节约水源的几种方法。

1、教师：我们的水资源越来越缺乏，江水被污染了，这会严重影响我们的生活，我们要怎么才能节约水源呢?保护我们的母亲河呢?引导幼儿根据自己的经验进行回答。

2、教师小结：水有时可以循环使用，如，淘米水可以用来浇花，洗衣服的水可以用来拖地板，小朋友用完水后要及时关水龙头等。

六、教师总结：今天我们不仅知道了绵江河是我们的母亲河，还知道了它在我们家乡的位置，了解了几种节约水资源的方法，希望小朋友能够做到，同时告诉自己的爸爸妈妈，保护我们的母亲河。

《母亲河》优秀教案设计范文第一章：导入教学目标：1. 让学生了解《母亲河》的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 培养学生对母亲河的认知和敬畏之情。

教学重点：1. 《母亲河》的主题和内容。

2. 培养学生对母亲河的敬畏之情。

教学难点：1. 培养学生对母亲河的敬畏之情。

教学准备：1. PPT课件。

2. 相关图片和视频素材。

教学过程：1. 导入新课，展示母亲河的图片和视频素材，引导学生关注母亲河的美丽和重要性。

2. 简介《母亲河》的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

3. 引导学生思考母亲河对人类和生态环境的重要性，培养学生对母亲河的敬畏之情。

教学反思：第二章：母亲河的起源和发展教学目标：1. 让学生了解母亲河的起源和发展过程，提高学生的知识水平。

2. 培养学生对母亲河的尊重和保护意识。

教学重点：1. 母亲河的起源和发展过程。

2. 培养学生对母亲河的尊重和保护意识。

教学难点：1. 母亲河的起源和发展过程。

教学准备：1. PPT课件。

2. 相关图片和视频素材。

教学过程：1. 回顾上一章的内容，引导学生对母亲河的敬畏之情。

2. 讲解母亲河的起源和发展过程，展示相关图片和视频素材，帮助学生更好地理解。

3. 引导学生思考母亲河的发展对人类和生态环境的影响，培养学生对母亲河的尊重和保护意识。

教学反思：第三章：母亲河的生态环境教学目标：1. 让学生了解母亲河的生态环境，提高学生的知识水平。

2. 培养学生对母亲河生态环境的保护意识。

教学重点：2. 培养学生对母亲河生态环境的保护意识。

教学难点：1. 母亲河的生态环境。

教学准备：1. PPT课件。

2. 相关图片和视频素材。

教学过程：1. 回顾前两章的内容，引导学生对母亲河的敬畏和尊重。

2. 讲解母亲河的生态环境，展示相关图片和视频素材，帮助学生更好地理解。

3. 引导学生思考母亲河生态环境的重要性，培养学生对母亲河生态环境的保护意识。

教学反思：第四章：母亲河的文化与历史教学目标：1. 让学生了解母亲河的文化与历史，提高学生的知识水平。

《黄河，母亲河》的优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、发源地、流经省份等。

激发学生对黄河的兴趣和好奇心，培养他们的爱国情怀。

1.2 教学内容介绍黄河的概况，包括全长、流域面积、支流等。

讲述黄河对我国的重要性，如农业灌溉、发电、防洪等。

1.3 教学活动展示黄河的图片，引导学生关注黄河的美丽与雄伟。

邀请学生分享他们对黄河的了解和印象。

教师讲解黄河的基本情况和重要性。

1.4 作业布置让学生搜集更多关于黄河的资料，了解黄河的历史和文化。

第二章：黄河的地理特征2.1 教学目标让学生了解黄河的地理特征，包括流域地形、流速、泥沙等。

培养学生对地理知识的兴趣和探索精神。

2.2 教学内容讲解黄河流域的地形特点，如高原、平原、峡谷等。

介绍黄河的流速和泥沙情况，以及其对河道的影响。

2.3 教学活动利用地图和图片，展示黄河流域的地形特点。

进行小组讨论，让学生分析黄河泥沙多的原因及其影响。

2.4 作业布置第三章：黄河的生态环境3.1 教学目标让学生了解黄河流域的生态环境问题，如水土流失、污染等。

培养学生关爱环境、保护资源的意识。

3.2 教学内容分析黄河流域存在的主要生态环境问题及其原因。

讲解保护黄河生态环境的重要性，并提出相应的措施。

3.3 教学活动观看黄河流域生态环境问题的图片和视频，引导学生关注问题。

进行小组讨论，让学生提出保护黄河生态环境的建议。

3.4 作业布置第四章：黄河的历史文化4.1 教学目标让学生了解黄河流域的历史文化，如古代文明、历史人物等。

培养学生对历史文化的兴趣和热爱。

4.2 教学内容讲解黄河流域的古代文明，如夏朝、商朝等。

介绍与黄河相关的历史人物及其事迹。

4.3 教学活动展示黄河流域的古代文明遗址图片，引导学生关注历史文化。

邀请学生分享他们了解的与黄河相关的历史人物。

4.4 作业布置第五章：黄河的利用与保护5.1 教学目标让学生了解黄河在农业、工业、生活等方面的利用。

《黄河，母亲河》教案《黄河，母亲河》教案《黄河，母亲河》教案1活动目标：1、了解黄河的发源、历史，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样全面深入地积淀在中国文化中的。

2、培养学生根据主题搜集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。

3、培养学生自由、合作、探究的学习方式。

4、培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

5、关注母亲河，加强环保意识，激发学生爱国热情。

课前准备：1、引导学生分成若干小组。

2、明确本次活动的目标和具体要求。

3、指导学生选定活动主题。

4、通过书刊、音像、影视、网络、音乐、个人采访、图书馆等途径搜寻有关黄河材料。

5、指导学生选择材料，做到有所取舍。

6、训练主持。

教学设想：本节课分二大环节由师生轮流主持：l师由动态黄河图导入，引出学生活动一：（学生主持）黄河知识竞答：啊！黄河！你是中华民族的摇篮。

l然后由两则材料引出学生活动二：不废江河万古流。

（师主持）l最后进行反思，了解学习效果。

教学过程：一、导语（1分钟）课件（1）（大屏幕：以澎湃汹涌的黄河为背景，展示课题《黄河，母亲河》及师激情讲述）“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。

”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。

这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。

今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，来唤醒我们内心深处的黄河情。

这节课我们继续进行综合性学习《黄河，母亲河》（出示课题）。

首先让我们欣赏一组动态的黄河实景。

请同学描述观后的感受。

师引出活动：我们在第6课学习了由光未然作词、冼星海作曲的《黄河颂》，这一首《黄河颂》使我们澎湃，壮怀激越。

它激发了广大中华儿女的民族自信心与自豪感。

黄河，是中华民族的象征；黄河，是中华民族的发祥地，黄河，哺育了世代炎黄子孙，黄河，是中华民族的摇篮。

那么，有关黄河的知识你又了解多少呢？下面我们进行本节课第一个活动：黄河知识竞答。

小学五年级上册音乐《母亲河》第二单元教学计划一、单元名称：《母亲河》二、年级:小学五年级上册三、教材版本:山东教育出版社四、教材分析:黄河与长江是我们的母亲河，黄河、长江流域的人民曾创造了辉煌的古代文明，现在正谱写着更加辉煌的四个现代化的历史新篇章。

古往今来，多少文人墨客都为黄河、长江留下了壮丽的诗篇或音乐、绘画作品,因此这一单元的人文内容是十分丰富的，通过学习这一单元，对培养和激发学生的爱国主义热情是十分有益和有效的。

通过颂唱母亲河、了解母亲河的相关文化，激起学生的爱国热忱，关注母亲河、爱护母亲河、保卫母亲河。

五、所需课时：五课时六、教学目标：1．能富有感情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。

2．初步了解人民音乐家冼星海.3．在音乐活动《黄河与长江》中展现自己的创造、协作精神.4、通过颂唱母亲河、了解母亲河的相关文化,欣赏《塔里木河》、《长江之歌》，激起学生的爱国热忱,关注母亲河、爱护母亲河、保卫母亲河。

七、学生特征分析：1、五年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

能够在感知音乐节奏的过程中，辨别节拍的不同和听辨旋律的高低、快慢、强弱。

学习能力较强，思维活跃，肯动脑筋，能积极参与讨论、发表自己的观点.2、学生通过听赏，能主动体验音乐所表达的情感,能用语言做简单描述.对黄河、长江流域的人民曾创造的辉煌的古代文明有浓厚兴趣。

电脑应用能力较强，能够收集与交流有关信息。

八、重点和难点：1、本单元重点：深情地演唱《长江我的家》；激昂地演唱《保卫黄河》；积极主动地参与音乐活动《黄河与长江》。

2、本单元难点:音乐活动《黄河与长江》的创造性、丰富多样性。

九、教学资源：1、教具钢琴、歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》的范唱带及伴奏带、《塔里木河》和《长江之歌》（管弦乐合奏、合唱）、《保卫黄河》的录音带。

2、图片、音像资料壶口瀑布、黄河船夫、三峡、长江大桥等图片,有关黄河、长江的诗词和绘画作品的图片。

中班下学期社会教案《母亲河》教学目标：1. 了解《母亲河》这首歌曲的背景和歌词内容。

2. 培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。

3. 提高学生的听说能力，培养学生的音乐鉴赏能力。

教学重点：1. 学习和理解《母亲河》的歌词内容。

2. 通过听歌和了解歌曲的背景，培养学生对自然环境的保护意识。

教学准备：1. 录制好《母亲河》这首歌曲的音乐文件。

2. PPT或黑板和粉笔。

教学步骤：Step 1 导入教师播放《母亲河》音乐，同时展示相关图片，唤起学生对大自然的兴趣。

Step 2 学习歌词1. 教师将《母亲河》的歌词分段展示在PPT或黑板上，并向学生解释歌词的意思。

2. 教师逐句带领学生跟读歌词，学生可以先跟读，然后尝试独立朗读。

Step 3 听歌1. 教师再次播放《母亲河》，学生边听边跟读歌词。

2. 教师会即兴朗读一些歌词，学生听到相应部分时可以停止跟读，并记下歌词的序号。

Step 4 分组讨论1. 将学生分为小组，让他们根据歌词的不同部分，讨论这些部分所表达的意思和感受。

2. 鼓励学生使用自己的词语描述，并让其中一位组员代表小组向全班汇报讨论结果。

Step 5 分析歌曲1. 教师引导学生思考：这首歌曲是关于什么的？2. 学生思考后，展示自己的答案。

Step 6 环保行动1. 教师和学生一起讨论，如何通过自己的力量保护环境。

2. 鼓励学生提出具体的环保行动，并以班级或学校为单位进行实施。

Step 7 总结教师总结本节课的内容，并强调环保的重要性和每个人都可以为保护环境做出贡献。

Step 8 快乐合唱学生和教师一起分享和学唱《母亲河》这首歌曲，在音乐的陪伴下，弘扬环保意识。

教学延伸：1. 学生可以选择其他环保主题的歌曲进行分享和演唱。

2. 鼓励学生通过创作歌词、制作MV等形式，表达对自然环境保护的关心和态度。

3、教师讲解创作背景，引出歌曲《长江之歌》。
4、初听歌曲。播放有关长江的地理图片。
5、复听歌曲。指导学生边听边画旋律线或图形谱。并思考：旋律线的进行具有什么特点？与歌词有什么联想？（旋律起伏与长江蜿蜒奔腾、一泻千里的形象紧密相连。）
6、师生共同是总结旋律线的特点。
7、鼓励学生为歌曲划分段落。
8、对比分析每个段落在节奏、旋律、速度等方面的异同。
3、教师课前制作电脑多媒体课件。
4、本课相关教具，音乐教室开展音乐活动。
课时
四
六年级音乐单元导学案设计
第（五）单元第（一）课导学案
课题
长江之歌
使用时间
课时
1
课型
综合
导学目标
欣赏《长江之歌》，能够用自己喜欢的方式说出歌曲的旋律和节奏特点。体验歌曲所表达的对祖国大好河山的依恋和赞美之情。
重难点
如何让学生通过欣赏，体验歌曲的音乐风格，激发对祖国的热爱之情和民族自豪感。
3、XXX同学教唱歌曲《梭罗河》。（方法自选）
4、全班分组巩固学唱，各小组长负责。
5、全班同学齐唱。教师点评，找出不足。
6、各小组展示学习成果，自评、互评。
7、乐队小组长指导大家进行节奏练习。教师巡回检查并指导。
8、第一组与乐队配合进行节奏练习，其余三组分别配乐进行节奏练习。
9、四个小组分别用跺脚、拍腿、拍手、捻指的方式进行声势练习。
导学环节
导学过程
1、播放歌曲《梭罗河》作为背景音乐，组织学生进入教室。
教师：今天，我们要上一节别开生面的音乐课，我将作为一名普通学生坐到你们中间。这个讲台将留给咱班著名的歌手XXX同学。下面，有请主持人XXX同学闪亮登场。（乐队同学奏乐，其他同学随音乐鼓掌。）

《母亲河》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解母亲河的基本概念，知道母亲河对于人类和生态环境的重要性；（2）培养学生对母亲河的保护意识，提高环保素养。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，让学生深入了解母亲河的历史、文化、生态等方面的内容；（2）引导学生运用思考、分析、综合等方法，探讨母亲河的保护措施及其实施方法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱母亲河、珍惜水资源、保护生态环境的价值观；（2）增强学生的社会责任感和使命感，激发他们为保护母亲河而努力奋斗的精神。

二、教学内容1. 母亲河的基本概念：让学生了解母亲河的定义、特点及其在人类历史发展中的重要作用。

2. 我国母亲河：介绍我国主要母亲河的名称、流经地区、历史文化背景等，让学生对我国母亲河有更全面的了解。

3. 母亲河的生态环境：分析母亲河生态环境面临的问题，如污染、断流、生态退化等，让学生认识到母亲河保护的紧迫性。

4. 母亲河的保护措施：介绍母亲河的保护政策、法律法规以及实际保护成果，让学生看到保护母亲河的努力与希望。

5. 母亲河的保护意识与行动：引导学生思考如何提高母亲河保护意识，提出具体的保护建议，鼓励学生参与母亲河保护活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解母亲河的基本概念、我国主要母亲河的特点、母亲河的生态环境及保护措施等。

2. 教学难点：如何引导学生深入思考母亲河保护的重要性，激发他们的环保意识和社会责任感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解母亲河的基本概念、我国主要母亲河的特点、母亲河的生态环境及保护措施等。

2. 讨论法：组织学生就母亲河的保护问题进行讨论交流，分享各自的观点和想法。

3. 案例分析法：通过分析具体母亲河保护案例，让学生了解母亲河保护的实际情况及成果。

4. 启发式教学法：引导学生思考母亲河保护的重要性，激发他们的环保意识和社会责任感。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评价学生的参与程度。

江山多娇----我们的母亲河导学设计府东街小学胡爱芝导学目标：【情感态度价值观】激发学生热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识【过程与方法】1、通过交流与汇报母亲河的相关知识进一步了解母亲河，形成热爱母亲河的情感。

2、通过资料、课件树立保护母亲河的意识。

【知识与技能】1、了解母亲河的基本情况和相关知识。

2、能懂得保护母亲河人人有责。

导学准备：母亲河的相关资料、相关诗歌、图片、歌曲。

导学流程：一、激趣导入1、播放《龙的传人》2、师：横贯祖国大地的长江、黄河，千百年来用他们甘甜的乳汁养育了一代又一代中华儿女，堪称母亲河，这节课我们一起走进母亲河。

3、板题我们的母亲河4、齐读课题二、收集整理※出示提示：1、请结合课本54-55页的内容，把你知道的有关长江、黄河的知识在小组内交流、整理。

2、用你喜欢的方式（说一说、讲一讲、唱一唱… …）来走近母亲河。

※学生自学※学生交流师指导三、交流评点说一说：母亲河的基本情况与意义。

点评：1、长江发源于青海省，全长6300千米，亚洲第一长河。

长江发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。

流经：青藏高原-青海（青）-西藏（藏）-四川（川）-云南（滇）-湖北（鄂）-湖南（湘）-江西（赣）-安徽（皖）-江苏（苏）-上海（沪）-东海。

长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。

长江流量在世界河流中位居第四。

长江三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡，全长192公里。

功能：（1）航运方面，长江是中国主要的运输河流，客货运输密集.（2）渔业方面，长江及其支流和包括鄱阳湖、洞庭湖、巢湖、太湖这些大湖在内的湖泊鱼类丰富.（3）还有水力发电等等用处.2、黄河是我国第二长河，源于青海巴颜喀拉山，干流贯穿九个省、自治区，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，全长5464公里，最后注入渤海。

黄河主要支流有白河、黑河、湟水、祖厉河、清水河、大黑河、窟野河、无定河、汾河、渭河、洛河、沁河、大汶河等。

幼儿园社会活动教案：母亲河教学目标：1. 让孩子们了解“母亲河”的概念，理解河流对人类生活的重要性。

2. 培养孩子们的环保意识，知道保护水资源的重要性。

3. 提高孩子们的观察力和表达能力，通过活动让他们能够描述和分享自己对河流的理解和感受。

教学内容：1. 介绍“母亲河”的含义和重要性。

2. 讲解河流的形成、作用以及与人类生活的密切关系。

3. 引导孩子们理解并关注水资源保护的问题。

教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频或者故事，用于讲解“母亲河”和水资源保护的知识。

2. 准备一些简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们制作关于“母亲河”的艺术作品。

教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于“母亲河”的故事或者展示相关的图片和视频，引发孩子们的兴趣和好奇心。

2. 讲解：教师详细解释“母亲河”的含义和重要性，以及河流与人类生活的密切关系。

3. 实践：组织孩子们进行手工活动，制作关于“母亲河”的艺术作品，鼓励他们用自己的方式表达对“母亲河”的理解和感受。

4. 讨论：引导孩子们分享自己的作品和想法，讨论如何保护我们的“母亲河”和水资源。

5. 总结：回顾今天的主题和学习内容，强调保护水资源的重要性。

教学延伸：1. 安排一次实地考察活动，带孩子们去附近的河边或者水源地进行观察和学习，让他们亲身感受和理解“母亲河”的意义。

2. 在日常生活中，鼓励孩子们养成节约用水的好习惯，比如关闭不用的水龙头、合理使用水资源等。

教学总结：在本次活动中，孩子们不仅了解了“母亲河”的概念和重要性，也提高了他们的环保意识和观察力。

通过手工活动和讨论环节，他们的表达能力和团队协作能力也得到了锻炼。

教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和积极性，看他们是否对“母亲河”和水资源保护的主题产生了兴趣和关注。

2. 通过孩子们的作品和讨论，评价他们对“母亲河”和水资源保护的理解程度和思考深度。

3. 在日常生活中，观察孩子们是否能够将节约用水的理念落实到实际行动中，以此来评估教学效果。

幼儿园中班社会教案《母亲河》教学目标•培养幼儿的爱国情感和环保意识。

•帮助幼儿了解祖国美丽的山河和伟大的母亲河长江。

•提高幼儿的口语表达能力和合作意识。

教学内容课前导入•引导幼儿谈论自己喜欢哪些河流，为什么喜欢。

•引导幼儿了解长江，让幼儿说出自己对长江的印象和认识。

教学活动1. 观看《母亲河》视频•给幼儿观看《母亲河》的短视频，让幼儿对长江有更深的了解。

2. 水源游戏•按照组织提供的规则，幼儿将水从一个容器中传递到另一个容器中。

在游戏过程中，保持沉着冷静的态度和善良的品德。

3. 亲近大自然•在校园内的草坪上，幼儿将在教师的指导下，在自然中亲近长江。

在小组合作中，共同收集植物、小动物和昆虫。

4. 讲述长江•让幼儿就长江的流程、沿岸地区、重要城市等方面发表自己的意见。

教师引导幼儿从多个角度了解长江。

5. 制作《母亲河》手抄报•将学到的知识融汇贯通，幼儿分组自主设计和制作《母亲河》手抄报。

让幼儿了解到河流保护和自然景观的重要性。

课后延伸•教师将有关长江的视频、图片、文献放在信息角，供幼儿自主参考学习。

•幼儿将在家庭、外出游玩等日常生活中密切联系长江等家乡河流，并观察、捕捉、保存有关动植物。

教学方法•视听教学法•活动探究法•合作学习法教学评价•了解孩子学习的实际发展状况。

•考察幼儿本课学习的掌握程度。

•观察幼儿的团体合作和交往能力。

•通过对幼儿的每项学习的详细记录，以及幼儿自主制作的手抄报和亲近自然的记录进行综合评估。

参考资料•《长江》，少年儿童出版社。

•《幼儿园教育教学大纲》（试行），人民教育出版社。

长江、黄河流域还蕴含着丰富的生物资源、矿产资源……
③小结：长江、黄河流域幅员辽阔，各种资源应有尽有，像母亲一样哺育了一代又一代中华民族勤劳、勇敢的子子孙孙。所以，人们把长江、黄河称为我们中华民族的母亲河。（板书：我们的）
通过刚才的学习，我们能不能找到评价母亲河的最贴切的词汇：源远流长、多姿多彩、宏伟博大、气势磅礴、肥源沃土……（学生板书）
①用不同颜色的笔画出长江、黄河的流经路线。
②说说长江、黄河的源头在哪里？分别注入哪个海洋？（填入表格）
③找找长江、黄河分别流经哪些省、直辖市和自治区？（填入表格）
(2)结合查找的资料
①想想为什么长江、黄河是中华民族的母亲河？
②找找评价母亲河的词汇，说谠为什么这么评价。
3．交流：
(1)长江：发源于青海省，青藏高原唐古拉山脉主峰格拉丹冬雪山西南侧，全长6 300千：。填表格，订正。请几名学生上讲台指着地图说说第一个大问题。
(2)为什么被称为母亲河？
学生根据搜集的资料回答，教师根据回答出示相关的资料进行解说。
①长江、黄河流域气候温暖、土地肥沃，水源充足，动植物多，这些都为中华民族的发展提供了良好的环境，考古学家在黄河、长江流域都发现了人类的化石和生活的遗址。都证明在遥远的古代，我们中华民族的祖先就已经在长江、黄河流域从事生产和生活了，长黄河流域哺育了一代又一代的中华儿女，是中华民族的发源地，也是世界上重要的文明皇地，特别是黄河流域，老师这儿有一段资料，我们一起浏览一下。（师播放多媒体关于黄河的资料）
5.黄河下游形成的“”是黄河汛期的一大隐患。使黄河再现生机和活力的工程是（“”）。
6.长江发源于（）西部，最后注入（）。长江流经（）个省级行政区，全长约（）千米，是我国第（）大河。
7.长江沿岸著名的大城市有（）、（）、（）和上海市。