八年级历史下册第2课最可爱的人

第二课最可爱的人一、教材内容及重点、难点分析：内容分析：《最可爱的人》是八年级历史下册第2课的教学内容，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。

这场战争是中国现代史部分唯一的一场战争。

教材分为两部分：第一部分是：抗美援朝保家卫国；第二部分是：战斗英雄黄继光和邱少云。

本课以“最可爱的人”为题，源于著名作家魏巍的报告文学《谁是最可爱的人》，旨在通过英雄人物的事迹对学生进行爱国主义和革命英雄主义教育，提高学生的思想觉悟和道德水平。

重点分析：中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”是本课重点。

面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。

难点分析：中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是本课难点。

在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。

二、设计思想：1、基于问题的教学，启发学生思维教师引导学生去分析问题和解决问题，从而掌握知识，形成能力，培养品质2、开展学生活动，体现生本教育新课程强调在教学中要充分发挥学生的主体作用。

本课设计遵循学生为主体、教师为主导这一教学原则，让学生充分“动”起来：设计问题、创设情景、激烈讨论，让学生最大限度地参与教学过程，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性，体现以生为本的思想。

三、教学目标:四、教学过程（一）导入新课播放《中国人民志愿军战歌》，让学生说出歌曲的名称和听完这首歌的感受。

教师点出：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，奔赴朝鲜前线，中国为什么要出兵援助朝鲜？抗美援朝战争中，中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？（二）新课学习：1、基础过关基于问题的学习：教师先投影本节课创设的问题，，让学生带着问题看书快速找出答案。

问题如下：（1）中国人民志愿军入朝作战的主要原因是什么？（2）中国人民志愿军入朝作战的目的何在？（3）司令员是谁？（4）中国人民志愿军入朝作战的时间是什么时候？简单经过如何？（5）中国人民志愿军被称为什么？其代表人物有哪两个？（6）抗美援朝战争的结果怎样？大部分学生看完书后，让学生举手回答，回答不完全或错误的话，让其他学生补充或纠正。

材料题：第2课最可爱的人1．材料一“抗美援朝战争的胜利”它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了。

——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》材料二我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。

——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录《从多瑙河到鸭绿江》（1）中国人民志愿军是何时奔赴朝鲜前线的？（2）这支军队里涌现出了哪两位曾经家喻户晓的英雄人物？这支部队的战士被誉为什么？以涌现出的英雄人物的事迹为例，加以说明。

（3）朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？2．材料一雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！抗美援朝打败美帝野心狼！（1）中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是什么？（2）从歌词来看，中国人民志愿军“跨过鸭绿江”的目的是什么？（3）结合材料说说，中国人民志愿军的作战任务是什么？实际结果如何？3．阅读下列材料：彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》中指出：“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。

它也雄辩地证明，一个觉醒了的、敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族是不可战胜的。

在第二次世界大战后，特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮，是侵略势力所绝对不能扭转的。

毫无疑问，朝鲜的教训将鼓舞一切殖民地半殖民地人民为保卫祖国而抵抗帝国主义者的决心和信心，鼓舞他们加紧地展开争取本国的独立、和平、民主、统一的斗争。

这对于保障远东和平，是一个重大的贡献。

”结合所学知识回答：（1）材料中“它雄辩地证明”的“它”具体是指什么历史事件？“一个觉醒了的、敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族”是指什么？其重要代表是什么？（2）“今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。

第 2 课最可爱的人教材分析：（1）中国为什么出兵抗美援朝。

首先，建国之初，新中国面临的最主要的任务是战后重建，恢复和发展经济。

其次，是美国的捍然侵略，迫使我们进行反侵略战争。

美军打着联合国的旗号侵入朝鲜，把战火一直烧到鸭绿江边，轰炸扫射我国东北边境城镇，同时派美国第七舰队入侵台湾海峡，这对我国构成了严重的侵略，威胁着我国的安全。

第三，朝鲜政府请求中国派兵援助。

为了“抗美援朝，保家卫国”，中国人民志愿军跨过鸭绿江，进行抗美援朝战争。

（2）抗美援朝的结果。

在估计中国参战的可能性的时候，“联合国军”总司令麦克阿瑟对美国总统杜鲁门这样说：“他们没有空军，而我们在朝鲜有可供空军使用的基地。

假如中国人想进兵平壤，将会有一场最大的屠杀。

”的确，与当时世界最强大的帝国主义国家美国进行直接的战争较量需要极大的勇气。

正是由于这种勇气和中国人民志愿军英勇顽强的战斗，才赢得了这场战争的胜利，打掉了美国的嚣张气焰，打出了国威。

所以，中国人民志愿军成为那个时代“最可爱的人”。

（3）黄继光、邱少云是抗美援朝的英雄人物。

他们的英雄事迹生动感人，是对学生进行爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神教育的好教材。

学情分析：这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。

他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。

但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。

这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。

在教学中，利用多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。

教学目标：知识与能力：了解抗美援朝的原因、时间及结果；讲述黄继光、邱少云等英雄故事。

在掌握知识的过程中，逐步形成用口头或书面语言等形式陈述历史问题的表达能力。

过程与方法：在掌握抗美援朝等知识的基础上，认识战争的目的和性质：中国人民志愿军赴朝鲜参战是保家卫国，是反对侵略的正义战争。

课题最可爱的人单元第一单元学科历史年级八年级学习目标知识与能力：通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因；了解抗美援朝斗争的简单经过，掌握其结果，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。

过程与方法：通过阅读资料、多媒体等，使学生了解和掌握知识。

情感态度与价值观：通过学习，使学生感觉志愿军战士的坚强决心和顽强的精神，深刻体会他们所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧是“最可爱的人”。

重点战斗英雄黄继光、邱少云的英雄事迹难点中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌词导入“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼！歌词能直接反映本课的主题，创设情境，激起学生的兴趣，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。

通过身边发生的变化从而吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。

讲授新课展示二战结束后,苏美以北38°线为界，分区占领朝鲜图片朝鲜战争爆发与美国的干涉展示美国的侵略活动美军入侵朝鲜的同时，还悍然出动第七舰队入侵我国台湾海峡展示图片。

鸭绿江：是位于中华人民共和国和朝鲜之间的一条界江。

目前河口为双方共用。

展示我国决定抗美援朝的原因展示参加志愿军踊跃报名全国支援抗美援朝展示志愿军总司令彭德怀展示抗美援朝的第一个阶段从1950年10月至1951年6月展示抗美援朝的第二个阶段从1951年7月至1953年7月展示上甘岭战役展示抗美援朝中的英雄人物1953年7月，美军被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

展示1953年7月，美国侵略者被迫签定《朝鲜停战协定》，战争结束。

图片思考：抗美援朝战争中国取得胜利的原因是什么？讨论：抗美援朝战争胜利有什么重大的历史意义？引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。

训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。

培养学生归纳问题和整理问题的能力。

第2课最可爱的人1．抗美援朝保家卫国（1）原因：①美国的侵略活动严重威胁到中国的安全。

新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。

1950年6月，朝鲜内战爆发。

以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，干涉中国内政，危及新中国政权的巩固。

联合国军1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。

7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。

1950年9月15日，美帝国主义纠集15个帝国主义国家的军队，打着“联合国军”的旗帜，用了7．5万人，260艘军舰、318架飞机的兵力在朝鲜仁川登陆。

10月1日越过“三八”线侵入朝鲜北部，一直打到中朝边境。

因为它是打的“联合国军”旗子，故称为“联合国军”，而实际上，“联合国军”主要是美国侵略军。

②朝鲜政府请求中国出兵援助。

中朝唇齿相依是友好邻邦，支持朝鲜，也是维护国家利益，巩固人民政权，是反侵略的正义战争，抗美援朝不仅是为了援助朝鲜，更重要的是保家卫国。

（2）经过：1950年10月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，发扬了不怕牺牲、不畏强暴的顽强斗争精神，连续发动五次大规模的战役，取得五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。

在朝鲜战场上，美国动用了它全部陆军的1/3、空军的1/5和近1/2的海军，使用了除原子弹以外的所有现代化武器，但仍没有挽回其失败的命运。

1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。

中朝人民取得反侵略战争的胜利，中国人民志愿军分批凯旋回国。

在三年多的战争中，志愿军和朝鲜人民共歼敌109．3万人，其中美军39．75万多人。

课题2最可爱的人课题研究生本教育如何做到尊重学生的个性差异课型新授课课时1课时教学目标知识与能力：通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。

过程与方法：教师讲述与启发引导相结合，独立思考与小组合作交流相结合，以电教为媒介，通过直观再现历史生动场面，激发学生的情感，深化思想教育，实现感性到理性的升华。

情感、态度与价值观：抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大的提高了新中国的国际地位和国际威望。

教材分析教学重点战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

教学难点中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。

教学方法讲授法、讨论法、启发法。

教学手段多媒体教学过程教师活动教学内容学生活动课题研究设计意图【导入新课】【讲授新课】一、创设情景，激发学生学习兴趣利用多媒体播放《中国人民志愿军战歌》师：首先利用幻灯片出示从著名作家魏巍的《谁是最可爱的人》一文中剪辑的“在朝鲜的每一天，…...这就是：我越来越感觉到谁是我们最可爱的人！”这一段文字。

二、学生合作学习，分析中国出兵朝鲜原因师：利用多媒体教学设备播放以下两则资料：（一）关于“20世纪50年代初美国军事实力”的资料。

（二）教师自制的“20世纪50年代初，朝鲜、韩国、中国、美国之间的关系图”，利用分步演示，逐个分析他们之间的关系，使学生了解当时情学生边听边思考通过分析使学生认识到我们中国参加到这场战争中，一方面是出于自卫，是为利用差异，分小组加强学生互动，让他们养成合作的学习习惯。

这这首雄壮激昂的歌曲，将学生的思维带到20世纪50年代初抗美援朝战争，那个激动人心的时代。

初中八年级下册历史《最可爱的人》教案及教学反思教学目标一、情感态度与价值观通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。

二、知识与水平1.了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提升分析问题的水平，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。

2.掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提升口头表达水平，体会认同他们的优秀品质。

三、过程与方法1、通过多媒体辅助教学手段的使用，增强感性理解。

2、通过度组讨论和图文转换活动,提升合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，增强知识的理解和交流。

3、通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,实行情景体验，加深对过去的理解。

4、通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。

教学对象分析了解学生的年龄特点，学习态度，原有基础和存有问题，才可能实行针对性教学。

本课教育对象为八年级学生。

这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。

他们对历史事件、历史现象的分析理解水平日渐增强。

但因为缺乏充足的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。

这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。

此外，随着八年级课业的增多，升学压力的增大，很多学生对历史课学习主动性下降，已经不能主动去阅读相关书籍，搜集有用的资料。

基于此，在教学中，利用POWERPOINT平台制作多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考理解历史问题。

教学媒体设计1.电教媒体的选择依据事实性教学原则，情景性教学原则，探究性教学原则，选择计算机教学媒体。

用POWERPOINT自制幻灯片13张，选择文字，地图，影视片断等，形成完整课件。

八年级历史下册第2课《最可爱的人》教学设计
【教材分析】《最可爱的人》承接上一课，新中国成立的史实，讲述了朝鲜战争的爆发，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军的英勇战斗和杰出的战斗英雄。

抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政权的重要措施之一。

【教学目标】
1．理解中国人民志愿军入朝作战的原因，掌握抗美援朝的经过、结果。

黄继光、邱少云的英雄事迹。

2．分析抗美援朝取得胜利的原因、意义。

培养分析解决问题的能力。

【教学重点】
1．战斗英雄的英勇事迹
2．志愿军战士高度国际主义精神
【教学难点】
1．中国人民志愿军入朝作战的原因。

2．抗美援朝取得胜利的原因、意义。

【课时安排】 1课时
【教学过程】
【教学反思】
本节课通过歌曲导入，激发学生的爱国热情，及学习的兴趣。

在教学过程中给学生充分的学习空间，让学生充分亮出自己的观点，尽情的发表自己的见解，体现了学生的主体作用，同时对学生进行情感教育，也注意对教材知识的拓展。

设计人：王瑞秀，现任教于昌乐外国语学校，多年从事历史教学工作，热爱教育事业。

科目：历史版本：人民教育出版社年级：八年级（下）单元：第一单元第2课最可爱的人教材分析：通过本课的学习，使学生理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说明黄继光、邱少云的英雄事迹。

通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

指导学生阅读《中国人民志愿军战役示意图》，培养学生的读图、识图能力。

通过指导学生分组搜集、整理、讲述有关抗美援朝的感人故事，增强搜集、筛选、提炼资料的能力、分工合作能力和语言表达能力。

运用多媒体手段播放《中国人民志愿军战歌》和《上甘岭》片段，让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。

抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，既保卫了中朝两国的安全和独立，也鼓舞了全世界被压迫民族的解放斗争，沉重打击了美国的侵略扩张政策，极大地提高了新中国的国际地位和国际声望。

教学目标：知识与能力1、要求学生了解中国人民志愿军派兵援助朝鲜的原因。

2、引导学生理解抗美援朝战争的目的和性质，培养学生分析历史事件的能力。

3、让学生知道抗美援朝的经过，培养学生识别和使用历史地图的能力。

4、使学生掌握抗美援朝战争中所涌现出来的战斗英雄，能够讲述黄继光、邱少云等英雄事迹。

过程与方法1、播放《中国人民志愿军战歌》，引导学生进入本课。

2、让学生带问题预习，完成基础自探（自学提纲）。

3、让学生来讲他们所知道的邱少云、黄继光，发挥他们学习知识的主动性。

情感、态度与价值观1、通过本课的学习，让学生体会当时中国人民志愿军抗美援朝的原因，培养学生的爱国主义情感。

2、通过学习黄继光、邱少云的英雄事迹，培养学生正视自身的人生价值，树立起为国家、为人民服务的人生观和价值观。

3、抗美援朝战争最终取得了胜利，进一步巩固了人民政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件，借以培养学生的民族自豪感和进取心。

教学设计
愿军战歌》、《英雄赞歌》，并展示《彭德怀在朝鲜前线视察》图、《黄继光》
、《邱少云》图像等，让学生置身于“抗美援朝，保家卫国”的氛围之中，全身感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义情感。

问题探究：（1）抗美援朝战争什么时候开始？中国人民志愿军总司令是谁？入朝的中国军队为什么叫中国人民志愿军而不叫中国人民解放军？（2）在朝鲜战场上，志愿军遇到了哪些困难？（3）黄继光、邱少云等英雄身上有哪些品质值得我们学习？（4）为什么说黄继光、邱少云等英雄人物发扬了爱国主义、革命英雄主义精神？
三、抗美援朝战争的胜利情景体验：继续播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。

问题探究：（1）美国是在怎样的情况下同中、朝代表签订《朝鲜停战协定》的？（2）新中国刚成立，贫穷落后；美国在二战后是世界最强大最富有的资本主义国家。

但在朝鲜战场上，中国却以弱胜强，这是为什么？（3）彭德怀说：“西方侵略者只要在东方一个答、小结几个环节解
决问题，使学生认识
到中国政府派兵援
朝的必要性、正确
性，
学生讨论
学生讨论
△学生展示收集
的有关资料，结
合课本思考；初
步培养学生综
合分析问题的
能力和全局观
念。

△培养学生的合
作意识。

△培养学生之间的
合作意识。