【最新】二年级语文上册-语文园地四(教案)

二年级上册语文园地四教案5篇二年级上册语文园地四教案5篇通过明确教学目标，让学生了解本节课的学习重点和难点，下面是小编为大家整理的二年级上册语文园地四教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

二年级上册语文园地四教案（精选篇1）教学目标：1．引导学生抓住动物特点进行口语交际，运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢的动物。

语句通畅，用词准确，能抓住动物的特点。

2．在口语交际的基础上完成习作。

鼓励学生亲自饲养一种小动物，培养热爱生活的品质和对动物的爱心。

3．用自己感兴趣的方法积累词语和成语，发现新的描写动物的方法。

4．正确、流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智、聪明。

教学准备1．学生课前观察小动物，注意它的外形、性格、食物、玩相等特点。

2．教师课件查找有关动物的资料。

教学时数：3课时教学设计：第一课时一、情境启发，谈话导入同学们，今天我们要来召开一场新闻发布会，发布会的主题是“介绍一种小动物”，动物世界奇妙无比，每一种动物都是一本书，它呈现在我们面前，需要有心的小朋友用心去读，最重要的是用爱心去读。

爱它们，观察它们，和它们交朋友，了解它们的脾气、爱好、饮食习惯、休息和玩相等等。

这样我们就能抓住它们的特点了！你们觉得对么？二、说明要求首先预祝我们的发布会圆满成功！在这里，我们有几点要求：思考自己准备讲的动物特点；理清讲述顺序；注意语言的运用。

（教师可把自己准备的动物资料展示给没有准备的同学，以供参考）三、发布过程：请大家以小组为单位，先在小组进行个人发布。

然后进行小组评议，推荐代表在班上发布。

请全班同学来给代表的发布作品进行点评吧！包括小动物的特点、观察的顺序，还可以评价表达的方式、用词等等。

第二课时一、启发导入同学们，我们上节课召开了新闻发布会，口头介绍了你观察的小动物。

现在，请大家去看看书中的小林和小东发现了什么？请大家阅读“我的发现”。

二、总结写作方法三、完成习作第三课时一、完成“日积月累”1．学习词语，要求：读准字音；理解意思；2．熟读。

课题语文园地四课时安排2课时课标分析课标摘录1.学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字。

2．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

4．积累自己喜欢的成语和格言警句。

课标分解学什么：1.通过多种识字形式及教师指导，认识昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售八个生字，了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。

2.学会联系上下文了解词语的意思，学会使用词语。

并能根据图片，联系实际生活展开想象，说说词语像生活中的什么事物。

3.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

4.发现一些颜色词的构词方式，并积累相关的词语。

5.正确诵读关于风景的对联和诗句并背诵积累，初步感受祖国山河的壮美。

学到什么程度：1.“认识”是指能够脱离拼音和文本正确拼读，并能在实际生活中运用。

2.能够用自己的话说说生活中还有哪些事物“像”什么。

3.能说出文中加点词语的意思，并造句。

4.能写出符合实际情况的留言条。

5.学生能够准确区分同一色系的不同颜色，可就班级中的事物请学生用合适的颜色说一说。

6.学生能够背诵积累对联，并能用自己的话说出含义。

怎么学：1.学生通过熟字加熟字或形近字比较的方式进行识字。

2.通过展示图片引导学生进行比较，说一说这些事物都像什么。

3.从读入手，换词再理解，在语境中理解加点词语的意思。

4.引导学生读示例，全班交流写留言条应该注意的问题，教师在进行重点提示（开头要明确，称呼顶格写，正文前空两格，最后写上自己的姓名跟日期）5.通过泡泡提示引导学生区分颜色，让学生试着进行仿写。

6.利用图片，通过讲解等方式，帮助学生想想对联描绘的画面，理解并背诵。

教材分析地位：《语文园地四》是义务教育课程标准部编版二年级语文上册第四单元的单元总结，本单元拥有美的文字展示了祖国河山的秀美壮丽，培养学生对祖国大好河山的无限热爱之情。

内容：包含六个部分，分别是识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我爱阅读，用车票，名言，阅读等多种方式帮助孩子了解祖国的美好河山。

二年级上册《语文园地四》《语文园地四》教学设计一、课程标准要求- 培养学生的语言文字运用能力，包括识字、写字、阅读、口语交际等方面。

- 引导学生通过多种途径学习语文，积累语言知识，提高语文素养。

二、主要内容- 识字加油站：认识一些与身体部位有关的字。

- 字词句运用：正确使用词语，练习写句子。

- 写话：学写留言条。

- 我的发现：发现表示颜色的词的特点。

- 日积月累：积累有关风景的楹联。

- 我爱阅读：理解童话故事。

三、重难点重点：- 识字、写字，积累词语和句子。

- 掌握留言条的写法。

难点：- 正确运用词语写句子。

- 理解和运用留言条。

四、教材分析《语文园地四》是二年级上册的一个综合性学习板块，通过多种形式的活动，涵盖了识字、词语运用、写话、语言发现、积累等方面，全面提升学生的语文综合能力。

其中识字加油站与身体部位相关，贴近学生生活，容易引起兴趣；字词句运用注重实践，能有效提高学生语言表达能力；写话部分学习留言条，具有很强的实用性；我的发现和日积月累有助于拓展学生的知识和视野；我爱阅读则培养了学生的阅读理解能力。

五、教学过程采用问题引导式、合作探究式的探究性学习。

1. 导入通过猜谜语的方式引出与身体部位有关的话题，进入识字加油站环节。

2. 识字加油站展示身体部位图片，让学生说出名称并认读相关生字，小组合作探讨记忆方法。

3. 字词句运用提出问题，引导学生思考如何正确使用词语，小组讨论后进行汇报交流，共同完成句子练习。

4. 写话创设生活情境，引出留言条的概念，通过示例讲解留言条的格式和内容，让学生小组合作写留言条，然后展示评价。

5. 我的发现展示不同颜色的事物图片，引导学生观察发现表示颜色的词的特点。

6. 日积月累讲解楹联的含义和特点，带领学生朗读并理解积累。

7. 我爱阅读学生自主阅读童话故事，小组交流故事内容和体会。

六、创意设计设计一个“语文百宝箱”活动，将学生分成小组，在学习过程中，每个小组将自己学到的知识、有趣的发现等放入百宝箱中，最后进行展示和分享。

二年级上册语文园地四教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级上册语文园地四教案设计第1篇〖学习目标１、正确阅读短文。

２、培养学生的口语交际能力，会向别人介绍自己的小制作并能评价别人的作品。

３、展示自己收集的邮票、名言等。

〖教学准备１、学生动手做小制作。

２、学生利用课余时间收集邮票、名言等。

〖教学方法自主合作探究。

〖教学过程一、我会读１、生轻声自由读，要求读准字音。

２、同桌互读，说说从这篇短文中你知道了什么？３、进行朗读擂台赛。

４、评出擂主并给予奖励。

二、口语交际：我们的小制作１、交代本次口语交际的要求：⑴向大家展示自己的小制作。

⑵介绍自己的`制作是用什么材料做的？是怎样做成的？你的小制作有什么用处？⑶评一评谁的手巧，谁说得清楚、明白。

２、请一名学生先按上面的要求上台说一说。

教师相机进行点评。

３、以小组为单位进行介绍。

４、每个小组选一名代表在全班交流，其他学生可适机进行评价。

５、向小组以外的同学进行介绍。

６、评最佳作品和最佳讲解员。

三、展示台１、以小组为单位布置展示台，展示自己收集的邮票、名言。

２、每个同学向小组成员介绍自己收集的材料。

３、请其他小组的同学参观。

４、邀请学校老师和家长参观。

〖板书设计语文园地四展示台二年级上册语文园地四教案设计第2篇【教学目的】１、交流自身喜欢的动物。

交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较空虚。

２、写一写自身喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。

写好后与同学交流，学习相互的优点，互相修改习作。

３、学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。

４、积累带动物名称的成语。

【课时布置】４课时。

【教学教程】第一课时口语交际一、谈话导入高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。

同学们，你有自身喜欢的动物吗？在于动物的相处中，你一定觉得很有趣吧！今天，我们通过交流，一起分享这些乐趣，好吗？二、全班交流说出自身最喜欢的动物的名称。

二年级语文上册《语文园地四》教案（精选6篇）二年级语文上册《语文园地四》教案篇1教学目的：1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养同学自主识字的能力，不时扩大自主识字效果和经验的交流。

2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。

3、学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。

教学课时：二课时教学过程：第一课时一、我的发现１、放手让同学观察发现，交流讨论。

２、先让同学拼读生字，朗读韵语，在读中发现字的特点３、读学习伙伴的话，让同学说泡、饱等6个字的特点４、认一认生字条中的生字，再说说是怎样记住这些字的。

５、教师还可举出几个声旁是“包”的子，让同学试着认一认{苞、胞、炮等}二、日积月累１、读读记记{1}自由读{2}师生相互数数字对词语的游戏{3}师生相互数数字对词语的游戏{4}生生相互数数字对词语的游戏{5}说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。

{6}你记住了哪些词２、我会填{1}自由朗读，感受语气{2}填写标点符号{3}指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。

３、我会写{1}同学自由看图，然后让同学自由说说，你看到了什么？{2}指名说，引导同学仔细听。

{3}同学评价{4}在此基础上，再给机会让同学有条理地把几句话连起来说，比一比，看谁说得有条理。

{5}把自身说的几句话写下来。

第二课时一、“我会读”和“口语交际”1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自身读一读这则故事，遇到难读的地方多读几遍。

2、把这个故事读给你同桌听听，比比看，谁读得更有意思。

3、小组合作分角色读一读，议一议：你认为老爷爷应该听谁的?为什么?4、你还有更好的方法吗?(如一人骑一会儿)5、假如遇到这种事，你会怎样做?6、这个故事真有趣，我们来演一演好吗？听了人们的议论，爷孙俩后来会怎么做呢？把你编的故事也演一演。

二、展示台（课前精心安排“展示台”）“识字交流站”“同学字，有方法，课内学，课外集，互相交流进步大。

语文园地四（教案）教学目标1.借助火车票上的信息认识生字，增强在生活中主动识字的意识。

2.能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。

3.能联系上下文理解词语的意思。

4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

5.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

6. 正确朗读关于风景的楹联并背诵积累，初步感受祖国山河的壮美。

7.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

教学准备荣德基小学课件资源教学课时 3 课时第一课时课时目标1.借助火车票上的信息认识“昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售”8 个生字，增强在生活中主动识字的意识。

2.能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。

3.能联系上下文理解“隐蔽、烦恼、流连忘返”的意思。

教具准备荣德基小学课件资源教学过程Ⅰ识字加油站1. 课件出示火车票图片。

这是一张南昌站通往北京西站的火车票，你认识票上的哪些字？（板书：联系生活识字）引导学生自主交流，让识字多的学生教教其他学生。

学生读得不准确的字，教师指导集中识字。

2. 离开词语，你还认识这些字吗？（1）读生字，识记生字。

①课件出示形近字“唱—昌”和词语“唱歌、南昌”，让学生对比认读，识记“昌”的读音，了解“南昌”是一个地名。

②课件出示词语“下铺、卧铺”，引导学生了解火车上有可以躺着休息的卧铺。

出示硬卧、软卧车厢的图片，结合图片认读“硬卧”。

熟字或熟字加部件识记：“石+ 更= 硬”“臣+ 卜= 卧”。

③课件出示空调的图片，引导学生联系生活理解“空调”。

④课件出示生字“限、乘、售”，让学生联系生活组词识记，如：限—限定限号乘—乘车乘客售—出售售票处（2）课件出示带生字的新词，让学生认读。

3. 课件出示火车票图片。

说一说你认识这张车票上的哪些汉字。

（遵、海、新、空、快、速、效）4. 你从中了解了哪些信息？这是一张遵义通往上海的火车票，这张车票票价是 460 元，属于新空调硬座快速。

座次是：16 车024 号。

发车时间是：2016 年06 月18 日16:46。

二年级上册语文园地四教案人教版二年级上册语文园地四教案（通用8篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的人教版二年级上册语文园地四教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级上册语文园地四教案篇1教学目标：1、认识本课14个生字，会写7个生字。

知道“乐”是多音字。

学会“世”的笔顺。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。

3、引导学生体会雪中游戏的乐趣。

教育学生课间要做健康游戏。

教学重点：1、认识14个生字。

会写7个字。

2、正确、流利地朗读课文教具准备：生字卡片、课件教学时数:2课时第一课时教学目标：1、认识本课14个生字，知道“乐”是多音字，了解课文内容。

2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。

教育学生课间要做健康游戏。

一、激趣引入创设情境同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们就一起来猜一个谜语(穿白裙，顺风飘，满天飞，全落下。

忙给大地絮棉花，土壤妈妈了哈哈，春风送暖全融化，种子喝饱发芽芽。

)谜底——雪花。

今天老师就带同学们一起走进雪的世界，去体会雪带给我们的乐趣吧!板书课题，齐读课题。

二、解题：读了课题你想到了什么问题?学生自由提问三、自主学习探究交流：1、播放课件(课文动画)教师范读课文2、学生初读课文，借助书下生字条读准字音，圈出生字多读几遍3、学生自由读文，标出自然段序号4、小组内读，相互正音，遇到长句子多读几遍。

5、出示生字卡片认读(生字用红色写)窗户世界打雪仗乐园飞快争先恐后抬水分开(1)指名认读，齐读(2)说说你用什么好办法记住哪个字?(3)使用课件出示“世”字笔顺，指导书写“世”字。

6、指名分段接读课文，说说课文写的是一件什么事?四、精读课文感悟内容1、课件出示中心议题同学们在操场上玩了什么游戏?玩的开心吗?从哪些语句看出来的?在文中找一找，画一画。

2、学生读课文，在文中画一画。

3、学生汇报：(1)指名读句子，说体会(课件出示)：“同学们在厚厚的积雪上滚雪球、堆雪人、打雪仗，操场上充满了我们的欢声笑语。

《二年级上册语文园地四》教案教学目标1．能借助拼音认识8个生字。

2．了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。

3．能展开想象，用“像”说说生活中的事物。

4．联系上下文理解词语的意思。

5．了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

6．发现一些表示颜色的词的构词规律，并积累相关的词语。

7．背诵关于风景的名句，初步感受祖国山河的壮美。

8．阅读《画家乡》，感受家乡的美。

教学重难点1．能展开想象，用“像”说说生活中的事物。

2．联系上下文理解词语的意思。

3．了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

4．发现一些表示颜色的词的构词规律，并积累相关的词语。

教学准备准备资料：“状元成才路”多媒体课件。

教学课时3课时第1课时课时目标1．能借助拼音认识“昌、铺”等8个生字，了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。

2．能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。

3．联系上下文理解词语的意思。

教学过程板块一识字加油站1．联系生活，导入新课。

（1）谈话导入。

同学们放假都喜欢旅行，那你们喜欢什么交通工具？（2）初识火车票。

（课件出示火车票）这就是我们坐火车需要购买的车票，你们见过吗？2．认读生字，认识车票。

（1）认读生字。

①同桌间讨论交流车票上的生字，将不认识的字圈画出来，让会认的小老师帮忙认。

②课件出示车票上的生词，指名读，去掉拼音开火车读，全班齐读。

③交流认识生字的方法，给生字组词。

（2）认识车票。

课件出示车票，提问：从车票中，你看懂了哪些信息？①学生交流：看懂了检票口、出发地、目的地、车次、日期、发车时间、票价、座位号、座位类型、个人信息等。

②巩固信息。

交流后课件出示问题，学生抢答。

课件出示●这趟火车是由哪里开往哪里的？这趟车的车次是多少？●这张票的座位号是多少？需要在哪个检票口检票？3．强化理念。

（1）今天我们知道了除了可以从语文书上识字外，从车票上也能认识很多生字。

同学们还能从哪里认识新字呢？（2）小结：生活中处处有语文，只要我们仔细观察，就会认识更多的汉字朋友。

部编版语文二年级上册《语文园地四》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《语文园地四》，使学生掌握本单元的重点词语，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

提高学生的写作能力，学会用正确的词语表达自己的思想和感情。

培养学生的观察能力和审美情趣，激发学生对语文学习的兴趣。

2. 过程与方法：通过课堂讲解、讨论、交流等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的合作能力和探究能力。

注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱语文的情感，激发学生的求知欲和好奇心。

培养学生积极向上的人生态度，形成良好的道德品质。

二、教学内容1. 词语学习：掌握本单元的重点词语，理解词语的含义，能够正确运用词语造句。

2. 课文理解：理解课文内容，把握课文的主旨，能够用自己的话复述课文。

3. 写作训练：学习用正确的词语表达自己的思想和感情，能够仿照课文写一段话。

4. 实践活动：观察生活，积累写作素材，培养学生的观察能力和审美情趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：词语学习、课文理解、写作训练。

2. 教学难点：词语的运用、课文主旨的把握、写作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。

2. 学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引起学生的兴趣，导入新课。

2. 词语学习：讲解本单元的重点词语，引导学生理解词语的含义，能够正确运用词语造句。

3. 课文理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，把握课文的主旨，能够用自己的话复述课文。

4. 写作训练：学习用正确的词语表达自己的思想和感情，能够仿照课文写一段话。

5. 实践活动：布置观察生活、积累写作素材的任务，培养学生的观察能力和审美情趣。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《语文园地四》2. 重点词语：讲解、掌握、理解、运用3. 课文内容：主旨、复述4. 写作训练：表达、仿写5. 实践活动：观察、积累七、作业设计1. 词语练习：用本单元的重点词语造句。

人教版二年级上册语文园地四教案6篇人教版二年级上册语文园地四教案1课时目标1、分角色朗读课文。

2、知道青蛙和小鸟说法不一致的原因，初步体会课文讲述的道理。

积累近义成语“井底之蛙”。

3、会写“沿、答、话、际”4个生字。

教学过程一、回顾课文，分角色表演1、组内练习。

一人读青蛙的话，一人读小鸟的话，一人读旁白。

2、指名表演。

根据课文内容和青蛙、小鸟的身份，加入适当的表情、动作。

朗读提示：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这句话虽然是问句，但其实没有表达疑问的语气，而是青蛙很肯定天只有井口那么大，要读出青蛙自以为是的语气。

“你弄错了。

天无边无际，大得很哪！”这句话是小鸟的解释，要读出小鸟认真、诚恳的语气。

“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。

我不会弄错的。

”适当重读“天天、一……就……、不会”等词语，读出青蛙的自信。

“朋友，你是弄错了。

”重读“是”，读出小鸟着急、无奈的语气。

3、提问：这是一只怎样的青蛙？读了这个故事，你知道了什么道理？（1）学生讨论，汇报。

预设：①这是一只目光短浅的青蛙，因为生活在井中，被井壁挡住了视线，所以对“天”的认识不够全面，却从不真正跳出来看一看。

②这是一只自大的青蛙，一点都听不进小鸟说的话。

③我们不能像小青蛙那样自以为是，要多学习、多请教，丰富自己的见识。

（2）教师小结：认识事物、看待问题，站得高才能看得全面，同时要谦虚，向别人学习。

二、创编对话，拓展思维1、提问：假如你是那只青蛙，你跳出井口后，会看到什么，想说些什么？同桌合作完成第四次对话：青蛙跳出井口，它看到了____________。

青蛙对小鸟说：“____________。

”小鸟回答说：“____________。

”预设：青蛙跳出井口，它看到了广阔无垠的天空。

青蛙对小鸟说：“原来世界这么广大，天果然是无边无际的，小鸟，你说得对。

”小鸟回答说：“以后，我带你多走走、多逛逛，感受这广阔世界的美丽。

语文园地四（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课选自二年级上册语文部编版教材，语文园地四。

主要内容包括：第一章节《语文园地四·趣味识字》；第二章节《语文园地四·阅读与欣赏》；第三章节《语文园地四·写字与书法》。

二、教学目标1. 让学生掌握本课生字，认识多音字，理解词语的意思。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的写字兴趣，提高写字技巧。

三、教学难点与重点1. 教学难点：多音字的掌握，阅读理解的提高。

2. 教学重点：生字的认识，词语的理解，写字技巧的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生字卡片，阅读材料。

2. 学具：写字本，铅笔，橡皮。

五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示趣味识字图片，引导学生进入语文园地四的学习。

2. 第一章节：趣味识字（1）学习生字：利用生字卡片，让学生认识生字，理解词语。

（2）实践情景引入：设置小动物找家的情景，让学生用新学的词语描述小动物的家。

（3）例题讲解：讲解多音字的用法，举例说明。

（4）随堂练习：让学生用新学的生字、词语、多音字造句。

3. 第二章节：阅读与欣赏（1）阅读材料展示：展示阅读材料，引导学生阅读。

（2）阅读理解：提出问题，让学生回答，检验阅读效果。

（3）讨论与分享：分组讨论，分享阅读心得。

4. 第三章节：写字与书法（1）讲解写字技巧：展示正确的写字姿势，讲解写字要领。

（2）示范写字：教师示范写字，学生跟随练习。

（3）书法欣赏：展示书法作品，让学生欣赏并了解书法艺术。

六、板书设计1. 第一板块：生字、词语、多音字。

2. 第二板块：阅读材料、问题及答案。

3. 第三板块：写字技巧、书法作品。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的生字、词语、多音字造句。

（2）阅读短文，回答问题。

（3）抄写书法作品，注意写字姿势和笔顺。

2. 答案：（1）例句：小兔子找到了一个温暖的家。

（2）问题答案：见阅读材料。

一、教学目标1. 知识与技能：通过观察图画，让学生能够理解故事情节，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中提升自己的语言组织和表达能力。

3. 情感态度价值观：通过故事的学习，让学生明白贪玩会影响学习和生活，培养学生珍惜时间、认真学习的好习惯。

二、教学内容1. 图画内容：贪玩的小老鼠在玩耍过程中，不慎被猫抓住，在朋友的帮助下逃脱。

2. 故事寓意：教育学生不要因为贪玩而耽误学习，要珍惜时间，认真学习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察图画、理解故事的能力，以及语言组织和表达能力。

2. 教学难点：如何引导学生从故事中领悟到珍惜时间、认真学习的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：图画《贪玩的小老鼠》PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：图画《贪玩的小老鼠》打印稿、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己的玩耍经历，引出本节课的主题。

2. 观察图画：让学生观察图画，用自己的语言描述图画内容。

3. 讲解故事：根据学生的描述，讲解故事《贪玩的小老鼠》，引导学生理解故事寓意。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对故事的理解和感悟。

5. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，体验故事情节。

7. 课堂小结：对本节课的内容进行小结，布置作业。

六、板书设计1. 贪玩的小老鼠2. 重点词语：贪玩、小老鼠、猫、朋友、逃脱3. 故事梗概：小老鼠贪玩被猫抓住，在朋友帮助下逃脱。

4. 故事寓意：珍惜时间，认真学习。

七、作业设计1. 让学生用自己的话复述故事《贪玩的小老鼠》。

2. 让学生谈谈自己对故事的理解和感悟，写在练习本上。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高学生的兴趣。

2. 在教学过程中，要注意引导学生从故事中领悟到珍惜时间、认真学习的重要性，培养学生的良好习惯。

3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时了解学生的学习效果，为下一步教学做好准备。

二年级上册语文园地四教案优秀5篇二年级上册语文园地四教案优秀5篇好的文章是很重要的。

教学设计是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。

下面小编给大家带来关于二年级上册语文园地四教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

二年级上册语文园地四教案精选篇1《找春天》教学目标：1、会认9个生字，会写9个字。

积累描写春天的词语、句子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

教学准备：歌曲磁带、CAI课件教学过程：一、调动积累，激趣揭题1、播放歌曲《春天在哪里》。

随机板书：春天。

随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。

2、揭示课题：找春天。

师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。

二、感知课文，自学生字1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。

2、在小组交流自学生字的方法。

3、出示句子，检查自学生字情况。

A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……读通句子，检查生字读音情况。

相机指导书写：探、躲再读句子，看看你有什么发现。

三、朗读课文，感悟积累师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧！1、学生读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。

2、把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。

3、指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累（1）“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

二年级上册语文园地四的教案二年级上册语文园地四的教案9篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的二年级上册语文园地四的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级上册语文园地四的教案1教学目标：1、有感情地朗读课文，通过课文的学习，体会机器人的能干。

2、感受高科技给人类带来的好处，激发学生的好奇心和求知欲。

教具准备：生字卡片、手机、机器人的图片。

教学过程：一、复习1、出示生字词语卡片一块打扫吸尘器钟点工情不自禁怪模怪样稳稳当当；显得帮助家务活脚底下灵活自如井然有序一尘不染。

二、细读课文、理解感悟师：上一节，同学们初读了课文，并能结合生活实际，理解了什么叫“钟点工”?(即保姆、家政服务等行业。

)板书课题(一)创设情境1、手机播放“丁零、丁零”的门铃声。

师：同学们你们听，汤姆家来客人了。

会是谁呢?生1：机器人。

师：它来干什么呢?生2：来帮汤姆家干活的。

师：你是怎么知道的?生2：汤姆妈妈告诉汤姆的.。

(生读汤姆妈妈说的话)师：谁知道汤姆开门看到机器人会怎么样?生3：啊，汤姆情不自禁地叫起来。

师：同学们回答得很好。

2、读课文2—4自然段，找出相关的句子读一读。

3、分角色朗读。

(师生互动师：妈妈生：汤姆)理解词语：情不自禁(二)学习第5自然段师：汤姆听完妈妈的话，仔细打量起这个机器人，它长的什么样子呢?板书:样子1、学生自由朗读，说说共有几句话?(4句)2、齐读并回答问题:机器人什么样?3、出示练习，学生口答课文第5自然段先写机器人的()，再介绍它没有()和()，嘴巴()，眼睛是()。

胳膊和腿()，显得又()又()。

4、出示课件，展示机器人图片。

5、请同学们根据上面的描述，画一画机器人的模样。

6、齐读描写机器人外形的句子。

7、根据上面的描述，谁能用课文里的词语来形容一下机器人的外形呢?生：怪模怪样师板书师：这个机器人不仅长的怪模怪样，滑稽可笑，他还有一个特点呢!谁知道是什么?生：会说话。

二年级上册语文园地四教案学会本课的14个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、答复、感动、连蹦带跳、感谢〞等词语的意思。

一起看看二年级上册语文园地四教案!欢送查阅!二年级上册语文园地四教案1教学目标：1、学会本课的14个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、答复、感动、连蹦带跳、感谢〞等词语的意思。

2、能照样子，给句子加上适宜的词语，把句子写具体。

3、能正确朗读课文，能看图复述图意。

4、通过学习，知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育，锻炼身体，努力成为一名全面开展的好学生。

教学重难点：1、重点：课文的第2-3段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动〞等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。

指导学生利用插图和重点词复述课文。

2、难点：(1)词义辨析：感动和感谢(2)教学学生要学好所有功课，做一名全面开展的好学生。

教学准备：图片、投影片教学课时：3课时第一课时课时目标：1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳〞的意思。

2、通读课文，初知课文内容。

教学过程：一、揭示课题，齐读课题1、教师范读课文，学生边听边思考：这篇课文写了谁学跳绳他是怎么学跳绳的2、学生汇报后，教师简述赖宁事迹。

二、学习生字新词的读音。

1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音。

2、交流自学情况3、开小火车认读生字、词语。

随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳〞的意思。

(1)用句式理解“操场〞：什么时候，我们在操场上干什么。

(从操场的作用理解操场的意思)。

(2)请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳〞的意思。

4、练习稳固：课后练习2、3(校对)三、朗读课文。

1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。

2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。

四、作业：1、抄写生字、词语第二课时：课时目标：1、学习课文第1-3自然段。

(1)理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。

二年级语文上册语文园地四教案二年级语文上册语文园地四教案「篇一」教材简析先引导学生回忆回忆，再同桌说一说自己都会哪些本领。

学生说的有可能是日常生活中学到的本领，如，煮面条、洗碗、干农活；也可能是在学校学到的本领，如画画、速算，弹钢琴，做手工。

教师巡视，根据学生交流的情况适当总结评价，肯定学生积极好学的精神，开拓学生的习作思路。

教学目标知识与能力写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

过程与方法１、写一写自己学会的一项本领。

２、写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

3、培养学生自主修改作文的习惯。

情感、态度、价值观1.表达出自己的真情实感。

2.培养学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。

教学重点要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

教学难点培养学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。

课前准备1、表演绝招的道具2、习作例文教学过程（一）定向观察收集素材1、同学们学习了《绝招》一课，都非常佩服小柱子的本领，同学们也很了不起，在我们的口语交际课上，也有许多同学大显身手展示了令人吃惊的绝招，比如我们班的“悠悠球冠军王欣”“滑板之王英豪”“溜冰之星刘浩”“小巧手吴雯绮”等同学，咱们这节课就来写写你的“绝招”，让更多的人了解你是怎么学会的，看看你的“绝招”是不是很吸引同学，好吗？2、板书课题1.回顾口语交际所学内容。

2.齐读课题(二)合作交流拓展思路1．请一位准备充分的同学，进行演示，老师来扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。

引导学生仔细观察。

举例一：一位同学表演绣“十字绣”。

（1）提问:你什么时候学的？你绣过几幅作品？有什么窍门吗？（2）表演神态、动作：眼疾手快、专心致志、不慌不忙、穿针引线、灵巧、针线在手中跳跃（引导学生准确表达）(3)表演的同学回答提出的问题，并介绍操作步骤。

（4）引导学生有条理的介绍，用“先然后接着最后”清晰地表述。

部编二年级上册语文园地四教案（精选五篇）第一篇：部编二年级上册语文园地四教案语文园地四教学目标：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。

并能学习这种方法认识生活中的生字。

2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。

3、让学生学会联系句子了解词语的意思。

学会使用词语。

4、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。

5、学习“我的发现”，让学生了解颜色的分类。

6、积累并背诵关于风景名胜的名言。

并学着搜集相关的名言。

7、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。

2、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条。

3、积累并背诵关于风景名胜的名言。

并学着搜集相关的名言。

课前准备：老师：准备好课件学生：准备一张火车票或其他车票。

第 1 课时教学目标：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。

并能学习这种方法认识生活中的生字。

2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。

3、让学生学会联系句子了解词语的意思。

学会使用词语。

重点难点：通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。

教学过程：一、谈话引入。

1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？2、孩子们交流各自的识字方法。

3、引入新课。

二、识字加油站。

1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不认识的字。

2、认识上面的生字：昌、铺、调、硬。

3、读生字：同桌读、抽生读。

4、拿出课前准备的车票，和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字，想办法认一认。

5、讨论：在生活中，我们可以从哪些地方认识新字。

三、字词句运用。

1、看看图上画的是什么？像什么？说一说。

2、试着说一说。

3、学习句子：（1）弟弟的鞋像鸟窝。

（2）爸爸的鞋像小船。

4、读词语：柳条云朵枫叶椅子路灯胡子5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗？6、学生全班交流。

（1）柳条像姑娘的发丝。

（2）云朵像羊。

（3）枫叶像邮票。

第四单元语文园地［教学目标］1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

2.能展开想象，用“……像……”说生活中的事物。

能联系上下文理解词语的意思。

3.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

4.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

5.背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。

6.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

［教学重难点］1.认识8个生字，积累词句。

2.结合生活实际，掌握留言条的写法。

3.积累句子，初步感受祖国山河的壮美。

［教学课时］2课时第1课时［课时目标］1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。

（重点）2.能展开想象，并用“……像……”说说生活中的事物。

能联系上下文理解词语的意思。

（重点）3.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。

（难点）一、识字加油站1.谈话引入：同学们，你们知道吗？生活中处处是学问，只要你细心观察，就会发现很多你认识的字。

2.学习识字加油站。

（出示车票图片）（1）观察车票，圈出不认识的生字。

（2）小组讨论，互相当“小老师”，教教其他同学。

（3）出示图片和对应的词语，指名读，学生读得不准确的字，师适当引导、正音。

（4）教师适当引导：“南昌”是地名，“铺、调、硬、卧”在火车票上是以词的形式出现的，可联系生活识记。

3.出示8个会认字：（1）学生根据拼音读一读。

（2）试着给这些字组组词。

4.从车票中，你看懂了哪些信息？这是一张南昌站通往北京西站的火车票。

票价是317.5元，属于新空调硬卧。

座次：07车011号下铺。

发车时间：2016年09月04日19:35。

5.强化生活识字的理念，引导学生交流：除了语文书上，我们还可以在哪里认识新的字呢？预设：日历、包装盒、说明书、广告纸……（学生自由发言）二、字词句运用过渡：认识了生字，让我们走进词语的世界。

第一题：1.说说下面的事物像什么，发挥想象，尽可能多说。