七年级《彩色的中国》音乐课件

总结
彩色的中国多好啊，希望同 学们从自身做起，热爱祖国， 保护大自然，为多彩的中国 划上一笔美丽的色彩。
保护环境， 人人有责
05
2 3
0
V
符点节奏
V
V
0
V
V
V V
请同学富有感情 的把歌词读一遍
ℓ 歌曲的常见演唱形式有五种分别是： 独唱 齐唱 轮唱 合唱 领唱
由两人或两人以上同时演唱同一曲调 由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分 两个以上声部由两人或多人演唱
由一人独立演唱
由两个或两个以上 的声部先后模仿演 唱同一旋律
高原、山地、盆地、平原、丘陵
vocalization practice
（发声练习） 注意声音连贯，
♪¾ ♪
5 3 1｜5 3 1 || mu ma
歌唱的基本姿势
气息平稳
歌唱的基本要求： 自信，富于感情地歌唱。注意协调身 体运动，学习歌唱基本技能，使歌声 更加悦耳动听。
坐姿端正，站姿沉稳；
重心下沉，肩颈放松； 两眼平视，表情自然； 感情充沛，么呢？你的喉咙就是一种 “乐器”，只要你愿意使用 它，它的音乐就比世界上任 何小提琴的音色都要美。
约翰· 科尔文
匈牙利作曲家 音乐教育家
3 1=G
每小节三拍
以四分音符为一拍
4
强弱 弱
5 6 5 0 1 2 3 0 2 3 1 5 05
轻 轻 打 开 地 图 册
我
休止符

彩色的中国
你知道咱们中国有多少 个民族吗？
你能猜出下面图片各是 描绘的哪个少数民族吗？
这是一首抒情的少年儿童歌曲， 它以少年儿童打开地图册时所产生的 联想为题材，进而抒发了孩子们热爱 祖国大好河山的思想感情。
你能说说中国为什 么是“彩色”的吗？
1.要求：自信并富于感情的歌唱。注意肢体随音乐 的律动，并能很好的把握音乐各构成要素，使歌曲更 动听。
难点节奏训练：
2 4 X XX OX X XO OX X —
3 XX X O X XX OX X - OX X - -
4
美丽的中国
上行 下行 平行 回绕型
上行——从低向高进行
——《生活是这样美好》
力度渐强、情绪兴奋、开朗
平行——同高度的音连续奔进流行的，黄河削弱了曲调 的因素，突出了节奏和语言的作用
2.姿势：坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放 松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
这首歌多处出现休止符，生动地表现了 孩子 们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一种声 断气连的艺术效果，好象孩子们看到地图册时的 那种时起时伏的思绪，又好象孩子们看到祖国地 图册时那种时而外露、时而内在的喜悦之情。高 潮在第二乐段的第一句，它表现了孩子们注意力 的重点在台湾，也表现了孩子们对祖国统一及对 海峡两岸人民的团聚寄予了深切的希望。演唱时 注意声音要轻盈柔美， “轻轻打开”、“看到了” 这些词语要唱得传情、入神。神、情、意要结合 好，才能表现出爱国 之情。
强烈的冲撞力
——《中国人民解三度上下连续进行
——《采茶舞曲》
力度均衡，活泼欢快
背唱歌曲 《彩色的中国》

神州处处好--，神州处处好-我爱你-啊！彩色的中132国 神州处处好--，神州处处好-我爱你-啊！彩色的中231国
3.跟歌曲演唱
轻轻0打开0地--图册 我第一眼就看-到了彩色-的中国
碧绿的是平原
金黄的是沙漠 长长的是长江
弯弯的是黄河 宝岛台--湾像小--船在东--海上飘
神州处处好--，神州处处好-我爱你-啊！彩色的中132国 神州处处好--，神州处处好-我爱你-啊！彩色的中231国
轮
轻轻O
唱
轻轻O
中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国
上
下
几
千
画一画中国轮廓
年
颜色：
橙 黑赤 白
黄
绿
青蓝
紫
速度： 情绪： 节拍：
速度：中速 情绪：欢快 节拍：3/4
金黄的是什么？ 长长的是什么？
金黄金的黄是的什是么沙？漠 长长长长的的是是什长么江？
读
一 小提琴或钢琴对你们来说算
读
什么呢？你的喉咙就是一种 “乐器”，只要你愿意使用
它，它的音乐就比世界上任 练声 何小提琴的音色都要美。
——柯达伊
Da
3/4 XX
X
OX︱XX Kong
XO
碧 绿 0的 是平 原 0
金 黄 0的 是沙 漠 0
打朗 着读 拍歌 子词
1=F
3/4
分组演唱（碧绿的是 平原，金黄的是沙漠）
轻轻0打开0地--图册 我第一眼就看-到了彩色-的中国
碧绿的是平原
金黄的是沙漠 长长的是长江
弯弯的是黄河 宝岛台--湾像小--船在东--海上飘

节奏特点：强 弱 弱。
7、教师范唱哼鸣部分，要求学 生注意力度记号。
8、完整演唱歌曲《彩色的中国》 师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化， 你认为该怎样演唱？用线条或简单图 形在谱中画一画。
9、歌曲的常见演唱形式有五种分别是 什么？
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
10、学生讨论，用多种演唱形式演唱 歌曲。
《彩色的中国》
长丰县城东中学 刘琼
一、1、歌唱的基本要求
自信、富于感情地歌唱。注意协调 身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌 声更加悦耳动听。
2、歌唱的基本姿势
坐姿端正，站姿沉稳， 重心下沉，肩颈放松， 两眼平视，表情自然， 感情充沛，精神饱满。
站姿 坐 姿
3、发音训练
注意声音连贯，气息平稳 ¾ 5 3 1｜5 3 1 || mu ma
三. 1、这首歌的主题集中表现 了什么?
•这首歌的歌词从环保的角度表达了对 祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动 流畅地表达了对祖国未来发展的关注和 建设和谐社会的追求，让演唱者真正感 受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖 国儿女，“保护环境从我做起”。
三. 什么是圆舞曲？
圆舞曲：曾译为“华尔兹”。18世纪末， 起源于奥地利和德国的连德勒舞，逐步 发展成为后来的圆舞。19世纪，圆舞又 形成了两种主要风格。一为维也纳圆舞； 二为法国圆舞。圆舞曲则是这两种舞蹈 的伴奏音乐。
八、小结： 学生畅谈学习感受
4、节奏练
×× × 0︱ ×× × 0×︱ ×－－︱
二. 欣赏《彩色的中国》
1.歌曲的情绪是怎样的？ 2、找一找，歌曲中那一句最能体现 歌曲深情的情绪。 3、回答，引导学生熟悉各音乐记号。
4、视唱练习
11｜6 - 66｜4 - 66｜5 . 4 34｜5 - -||:66 44 4 ｜

这首歌多处出现休止符，生动地表现了 孩 子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一 种声断气连的艺术效果，好象孩子们看到地图 册时的那种时起时伏的思绪，又好象孩子们看 到祖国地图册时那种时而外露、时而内在的喜 悦之情。高潮在第二乐段的第一句，它表现了 孩子们注意力的重点在台湾，也表现了孩子们 对祖国统一及对海峡两岸人民的团聚寄予了深 切的希望。演唱时注意声音要轻盈柔美， “轻 轻打开”、“看到了”这些词语要唱得传情、 入神。神、情、意要结合好，才能表现出爱国 之情。
3
4
XX X O X XX OX X - OX X -以四分音符为一拍
强弱弱
保护环境 ，人人有 责
1.要求：自信并富于感情的歌唱。注意肢体随音乐的律动，并能很好 的把握音乐各构成要素，使歌曲更动听。
2.姿势：坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表 情自然，感情充沛，精神饱满。
• 歌曲的常见演唱形式有五种分别是：
独唱 齐唱 轮唱 合唱 领唱
由两人或两人以上同时演唱同一曲调
由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分
两个以上声部由两人或多人演唱
由一人独立演唱
由两个或两个以上 的声部先后模仿演 唱同一旋律
划拍演唱歌曲 《彩色的中国》
你知道咱们中国有多少 个民族吗？
你能猜出下面图片各是 描绘的哪个少数民族吗 ？
你能说说 中国为什么是 “彩色”的吗？
这是一首抒情的少年儿童歌曲， 它以少年儿童打开地图册时所产生的 联想为题材，进而抒发了孩子们热爱 祖国大好河山的思想感情。
难点节奏训练：
2 4 X XX OX X XO OX X —

需要改进的地方
教学资源丰富度
01
目前的教学资源相对有限，需要进一步扩充和丰富，如增加更
多关于中国音乐的素材和资料。
学生参与度
02
部分学生在课堂上的参与度不高，需要采取措施激发他们的学
习兴趣和积极性。
教学深度
03
对于一些音乐技巧和理论知识的讲解，需要更加深入和详细，
以满足部分学生的学习需求。
下节课的展望
05 总结与反思
本节课的收获
音乐素养提升
通过学习《彩色的中国》，学生对中国的音乐文化有了更深入的 了解，提升了他们的音乐素养和审美能力。
团队协作精神
在分组学习和讨论的过程中，学生学会了团队协作，增强了集体荣 誉感。
理论知识与实践结合
通过聆听、演唱和创作，学生将音乐理论知识与实际应用相结合， 加深了对音乐的理解。
音乐风格和特点。
01
02
03
分析旋律的节奏和节拍，了 解歌曲的律动和节奏感。
分析旋律的音高和音程，了 解歌曲的音调和音色。
04
05
分析旋律的发展和变化，了 解歌曲的高潮和转折点。
音乐表现手法
总结词：通过对音乐表 现手法的分析，帮助学 生理解歌曲的艺术表现
力和感染力。
01
分析歌曲中的和声和配 器，了解音乐的表现力
让学生通过表演的形式来表达对这首 歌曲的理解，例如舞蹈、朗诵等。
互动问答
在课堂上提出问题，引导学生思考并 回答，例如问学生“你们觉得这首歌 曲中哪些歌词最能表达对祖国的热爱 ？”等。
拓展内容
音乐背景
介绍《彩色的中国》这首歌曲的 创作背景和作者生平，让学生更
好地理解这首歌曲的内涵。
相关音乐作品

台湾风光
齐唱
• 1、说说这首歌曲的速度是怎么的？
• 2、整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？
欣赏歌曲
欣 赏 歌 曲
• 1、说说这首歌曲的速度是怎么的？ • （中速） • 2、整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？ • （亲切地、优美抒情的。表达了学生热爱祖国山 河的幸福情感）
独唱
Ⅴ 族
这是一首抒情的三拍子歌曲少年儿童歌曲，
它以少年儿童打开地图册时所产生的联想为题
材，进而抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思
想感情。
三 拍 子
反 复 记 号
音乐知识
• 四三拍子：以四分音符为一 拍，每小节 三拍，强弱规律： 强弱弱
• 反复记号：||：：||
你能说说 中国为什么是
“彩色”的吗？
欣 赏 歌 曲
新 疆 维 吾 尔 族
傣 族
问 题
台湾在我国的什么
位置？你能说说该曲中 休止符表现了孩子们看
地图册时的动态、心态、 情态吗？
这首歌多处出现休止符，生动地表现了 孩 子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一 种声断气连的艺术效果，好象孩子们看到地图 册时的那种时起时伏的思绪，又好象孩子们看 到祖国地图册时那种时而外露、时而内在的喜 悦之情。高潮在第二乐段的第一句，它表现了 孩子们注意力的重点在台湾，也表现了孩子们 对祖国统一及对海峡两岸人民的团聚寄予了深 切的希望。演唱时注意声音要轻盈柔美， “轻 轻打开”、“看到了”这些词语要唱得传情、 入神。神、情、意要结合好，才能表现出爱国 之情。