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海南大学应用科技学院数据库系统原理课程设计报告————图书管理系统组长：学号：组员：学号：组员:学号:组员：学号:指导老师：起始时间:起始时间：目录第一章概述 (3)1.1项目背景 (3)1.2软件定义 (3)1.3编写目的 (3)1.4开发环境 (3)第二章需求分析 (4)2.1信息要求 (4)2.2处理要求 (7)2.3安全性与完整性要求 (8)第三章概念结构设计 (21)3.1流程图及数据字典 (21)3.2全局E-R图 (23)第四章逻辑结构设计 (24)4.1关系模式 (24)4.2基本表 (25)4.3视图 (30)4.4索引 (32)第五章数据库与表的创建与实施 (33)第六章主要模块设计及代码 (38)第七章总结 (41)第八章参考文献 (41)第一章概述1.1项目背景随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对图书信息进行管理，有着手工管理所无法比拟的优点.例如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等.这些优点能够极大地提高图书管理的效率,也是图书馆的科学化、正规化管理,是与世界接轨的重要条件。
1.2编写目的记录图书借阅情况是非常繁琐工作。
使用计算机可以高速，快捷地完成工作.有鉴于此，开发一套图书馆信息管理系统，是十分必要的。
采用数据库技术开发的图书馆信息管理系统可以用来实现对图书的信息管理，可以提高管理的效率.图书馆都是封闭式管理，要求藏书全部公开开放，师生共享，开架阅览。
这种阅览方式是适合当前我国国情、发挥图书馆应用作用的最佳方式,也是素质教育的最好体现。
它充分发挥了图书馆的功效，最大限度地为师生服务，这也是图书馆自动化管理的最终目标。
实现这一目标，必须有现代化的管理手段和管理体制。
1.3 软件定义图书管理系统，是一个由人、计算机等组成的能进行管理信息的收集、传递、加工、保存、维护和使用的系统。
图书馆管理系统的设计一、实验背景：在数据库应用系统的编程中，管理人员需要经常从数据库中查询数据。
复杂组合查询，特别是多种数据类型的复杂条件动态组合查询是一个设计难度大，但很能方便用户的功能模块，在系统开发时要尽量满足用户的需要，就必须考虑多类型-多条件综合模糊查询功能，提高应用系统的智能性。
消费者在选择市场产品时往往面临数据量大、删选难、数据不全面等问题，多类型-多条件综合模糊查询正式基于此设计的。
二、实验内容：以SQL SERVER2008为后台数据库，以Visual Basic为前台开发工具，完成一个以人事管理系统为实例或结合相关专业方向的查询界面友好的多类型-多条件综合模糊查询应用模块的设计与开发，以满足用户复杂查询的需求，具体内容包括：1）数据库概念结构和逻辑结构的设计；2）通过SQL语句创建数据库；3）设计通用模块；4）设计窗体，达到界面简洁，友好的要求；5）编写代码，使程序能正确执行；6）调试美化，提高查询效率。
三、需求分析图书馆是这样的部门，馆中收藏大量图书供读者借阅，其中图书可分成不同的类别，如自然科学类、社会科学类等；借阅者可分为老师和学生。
不同的借阅者最多可借书的数量和期限不同，如教师最多可借10本，期限为3个月，学生最多可借2本，期限为1个月，无论是老师还是学生，借阅超期都要进行罚款处理。
以上就是图书管理系统所要完成的主要功能。
四、概念结构设计经分析，本系统涉及到的实体只有读者和图书，二者之间存在借阅和罚款的联系，据此可画出此系统的E-R图。
N图书馆管理系统的E-R图其中读者与其属性关系，图书与其属性关系如下图读者实体与其属性图书实体与其属性五、数据库表格（1）图书表的结构（2）读者表的结构（3）借阅表的结构（4）罚款表的结构（5）密码表的结构六、用VB开发应用程序1配置数据源利用ODBC数据源管理器配置一个连接到“图书馆”数据库的数据源，名为“图书管理”。
2设计各个窗体1）设计MDI主窗体从主窗体中可以打开各个功能的窗口，其中图书馆管理系统的主窗体如下图2）设计登陆窗体（1）设计界面如下图（2）编写程序Private Sub Command1_Click()Dim str As StringDim micount As Integerstr = "select 密码from 密码表的结构where 用户名='" & Text1.Text & " ' "Adodc1.RecordSource = strAdodc1.RefreshIf Adodc1.Recordset.EOF = True ThenMsgBox "用户名错误，请重新输入", vbExclamation, "警告"Text1.Text = ""Text1.SetFocusElseIf Adodc1.Recordset.Fields("密码") = Text2.Text ThenMDIForm1.ShowUnload MeElseMsgBox "密码错误，请重新输入", vbExclamation, "警告"Text2.Text = ""Text2.SetFocusEnd IfEnd Ifmicount = micount + 1If micount >= 3 Then Unload MeEnd SubPrivate Sub cmdcancel_Click()Unload MeEnd Sub3）设计读者管理窗体（1）设计界面（2）编写程序Private Sub cmdadd_Click()Adodc1.Recordset.AddNewcmdadd.Enabled = Falsecmddel.Enabled = Falsecmdok.Enabled = Falsecmdcnacel.Enabled = TrueEnd SubPrivate Sub cmdcancel_Click()Adodc1.Refreshcmdadd.Enabled = Truecmddel.Enabled = Truecmdok.Enabled = Falsecmdcancel.Enabled = FalseEnd SubPrivate Sub cmddel_Click()X = MsgBox("确实要删除当前记录吗?", vbYesNo + vbQuestion) If X = vbYes ThenAdodc1.Recordset.DeleteAdodc1.Recordset.MoveNextIf Adodc1.Recordset.EOF = True ThenAdodc1.Recordset.MoveLastEnd IfElseAdodc1.RefreshEnd IfEnd SubPrivate Sub cmdfirst_Click()Adodc1.Recordset.MoveFirstcmdfirst.Enabled = Falsecmdpre.Enabled = Falsecmdnext.Enabled = Truecmdlast.Enabled = TrueEnd SubPrivate Sub cmdlast_Click()Adodc1.Recordset.MoveLastcmdfirst.Enabled = Truecmdpre.Enabled = Truecmdnext.Enabled = Falsecmdlast.Enabled = FalseEnd SubPrivate Sub cmdnext_Click()Adodc1.Recordset.MoveNextcmdfirst.Enabled = Truecmdpre.Enabled = TrueIf Adodc1.Recordset.EOF = True ThenAdodc1.Recordset.MoveLastcmdlast.Enabled = Falsecmdnext.Enabled = FalseEnd IfEnd SubPrivate Sub cmdok_Click()Adodc1.Recordset.Updatecmdadd.Enabled = Truecmddel.Enabled = Truecmdok.Enabled = Falsecmdcancel.Enabled = FalseEnd SubPrivate Sub cmdpre_Click()Adodc1.Recordset.MovePreviouscmdnext.Enabled = Truecmdlast.Enabled = TrueIf Adodc1.Recordset.BOF = True ThenAdodc1.Recordset.MoveFirstcmdfirst.Enabled = Falsecmdpre.Enabled = FalseEnd IfEnd SubPrivate Sub Form_Load()cmdfirst.Enabled = Falsecmdpre.Enabled = Falsecmdnext.Enabled = Truecmdlast.Enabled = Truecmdadd.Enabled = Truecmddel.Enabled = Truecmdok.Enabled = Falsecmdcancel.Enabled = FalseEnd Sub4）设计读者查询窗体（3）编写程序Private Sub Command1_Click()Dim str As Stringstr = "select *from 读者表where 读者表." & combol.Text & "like '" & Text1.Text & "%'"Adodc1.RecordSource = strAdodc1.RefreshEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Unload MeEnd SubPrivate Sub Form_Load()combo1.Text = " "Text1.Text = ""combo1.AddItem "性别"combo1.AddItem "读者姓名"combo1.AddItem "是否有超期"End Sub5）设计图书管理窗体、图书查询窗体6）设计借阅管理窗体（1）设计界面（2）编写程序Private Sub cmdexit_Click()Unload MeEnd SubPrivate Sub cmdlend_Click()Dim st1 As StringDim st2 As StringDim st3 As StringDim i As Integerst2 = "select 读者类别,是否有超期from 读者表的结构where 借书证号='" & Trim(Text1) & " ' "Adodc2.RecordSource = st2Adodc2.Refresh'有借书证号If Adodc2.Recordset.BOF = False Then'读者是教师If Adodc2.Recordset.Fields(" 读者类别") = " t " And Adodc2.Recordset.Fields("是否有超期") = "n" Then'是否超过最多的十本st1 = "select *from 借阅表where 借书证号='" & Trim(Text) & "'"Adodc1.RecordSource = st1Adodc1.RefreshIf Adodc1.Recordset.RecordCount >= 10 Then MsgBox "教师借书数量达到最多，不能再借！"ElseAdodc1.Recordset.AddNewAdodc1.Recordset.Fields("借书证号") = Text1Adodc1.Recordset.Fields("条形码号") = Text2Adodc1.Recordset.Fields("借出日期") = str(Date)Adodc1.Recordset.Fields("归还日期") = NullAdodc1.Recordset.Update'在图书表中写入"借阅状态"和"借阅次数"信息st3 = "select * from 图书表where 条形码号='" & Trim(Text2) & "'"Adodc3.RecordSource = st3Adodc3.RefreshAdodc3.Recordset.Fields("借阅状态") = "借出"Adodc3.Recordset.Fields("借阅次数") = Adodc3.Recordset.Fields("借阅次数") + 1Adodc3.Recordset.UpdateEnd If'读者是学生ElseIf Adodc2.Recordset.Fields("读者类别") = "s" And Adodc2.Recordset.Fields("是否有超期") = "n" Then'是否超过最多的三本str1 = "select * from 借阅表where 借书证号='" & Trim(Text1) & " ' "Adodc1.RecordSource = st1Adodc1.RefreshIf Adodc1.Recordset.RecordCount >= 3 ThenMsgBox "学生借书量达到最多，不能再借！"ElseAdodc1.Recordset.AddNewAdodc1.Recordset.Fields("借书证号") = Text1Adodc1.Recordset.Fields("条形码号") = Text2Adodc1.Recordset.Fields("借出日期") = str(Date)Adodc1.Recordset.Fields("归还日期") = NullAdodc1.Recordset.Update'在图书表中写入“借阅状态”和“借阅次数”信息st3 = "select * from 图书表where 条形码号=' " & Trim(Text2) & "'"Adodc3.RecordSource = st3Adodc3.RefreshAdodc3.Recordset.Fields("借阅状态") = "借出"Adodc3.Recordset.Fields("借阅次数") = Adodc3.Recordset.Fields("借阅次数") + 1Adodc3.Recordset.UpdateEnd IfElse: If Adodc2.Recordset.Fields("是否有超期") = "y" Then MsgBox "该读者有超期书，不能再借书"End IfEndEnd SubPrivate Sub cmdreturn_Click()Dim sst As StringDim sstt As StringDim sst3 As Stringsst = "select * from 借阅表where 条形码号='" & Text2 & "'"Adodc1.RecordSource = sstAdodc1.Refreshsstt = "select*from读书表where借书证号='" & Adodc1.Recordset.Fields("借书证号") & "'"Adodc2.RecordSource = ssttAdodc2.Refresh'先还书，再罚款Adodc1.Recordset.Fields("归还日期") = DateAdodc1.Recordset.UpdateMsgBox "还书成功"'在图书表中写入该书的“在库”信息sst3 = "select * from 图书馆where 条形码号='" & Text2 & "'"Adodc3.RecordSource = sst3Adodc3.RefreshAdodc3.Recordset.Fields("借阅状态") = "在库"Adodc3.Recordset.UpdateIf Adodc2.Recordset.Fields("读者类别") = "t" ThenIf Date - Adodcl.Recordset.Fields("借出日期") > 90 ThenMsgBox "有超期罚款"fm_punish.ShowEnd IfElseIf Adodc2.Recordset.Fields("读者类别") = "s" ThenIf Date - Adodcl.Recordset.Fields("借出日期") > 30 ThenMsgBox "有超期罚款"fm_punish.ShowEnd IfEnd IfEnd SubEnd Sub7）设计罚款管理窗口（1）设计窗体（3）编写程序Private Sub cmdexit_Click()Unload MeEnd SubPrivate Sub cmdpunish_Click()Dim pcount As IntegerDim i As IntegerDim sum As Singlesum = 0If Adodc3.Recordset.BOF = False Thenpcount = Adodc3.Recordset.RecordCountEnd IfFor i = 1 To pcountsum = sum + Adodc3.Recordset.Fields("超期天数") * 0.1'向罚款表中添加记录Adodc1.Recordset.AddNewAdodc1.Recordset.Fields("借书证号") = Adodc3.Recordset.Fields("借书证号")Adodc1.Recordset.Fields("条形码号") = Adodc3.Recordset.Fields("条形码号")Adodc1.Recordset.Fields("处罚日期") = DateAdodc1.Recordset.Fields("超期天数") = Adodc3.Recordset.Fields("超期天数")Adodc1.Recordset.Fields("罚款金额") = Adodc3.Recordset.Fields("超期天数") * 0.1Adodc1.Recordset.UpdateAdodc3.Recordset.MoveNextNext iText2 = sum & "元"End SubPrivate Sub cmdquery_Click()Dim str3 As Stringstr3 = "select 读者表.借书证号，条形码号，读者姓名，借出日期，(month(getdate())-month(借出日期)-3)*30+day(getdate()-day(借出日期)) as 超期天数"str3 = str3 & " from 读者表inner join 借阅表on 读者表.借书证号=借阅表.借书证号"str3 = str3 + " where 借阅表.借书证号='" & Text1 & " 'and 读者表.读者类别='t'and month (归还日期) - month(借出日期)>3"str3 = str3 + "or 读者类别= 's'and month (归还日期)-month(借出日期) > 1"Adodc3.RecordSource = str3Adodc3.RefreshText2.Text = " "End Sub七、实验心得与体会通过此次数据库的课程设计，真正达到了学与用的结合，增强了对数据库方面应用的理解，对自己今后参与开发数据库系统积累了不少经验，在实验过程中，从建立数据开始，对数据库设计理念及思想上有更高的认识，从需求分析，到概念设计和逻辑设计的过度，懂得了不少有关数据库开发过程中的知识，在实验中建表，及其关系模式，关系代数的建立及理解，增强了自己在数据库中应用SQL语言的灵活性。
数据库管理系统实验报告篇一：数据库_图书馆管理系统实验报告数据库课程设计报告专业：计算机科学与技术班级： 03 组长：张云60 组员：王冉28指导教师：袁道华成绩：XX年12月16日一、课程设计概述1. 课程设计背景课程需要开发一个图书管理系统,要求在读者登记处可以将读者的信息添加，信息系统中保存,当读者信息发生变化,对计算机内容进行修改,当读者办理退卡手续要删除此读者信息,图书管理负责图书和出版社的管理,读书借还处进行借书管理,还书管理，库存查询,图书排行榜,生成超期未还书的读者,进行通知.给不同用户设置不同权限,供用户访问数据库。
2. 编写目的熟练掌握mysql中的创建数据库、创建表、显示、查询、select语句、视图、存储过程、创建检索、对表的添加、删除、修改和用户权限的设置等基本运用，并通过编写这个图书管理系统来实际演练。
3. 软件定义Mysql是目前最流行的开源的中小型关系数据管理系统，目前被广泛的应用于internet上得中小型网站中，它由mysql AB公司开发、发布并支持。
本实验用的是mysql 5.1版本4. 开发环境本实验用的是mysql 5.1版本，windowsXX二、需求分析1. 问题的提出1：怎么通过mysql和信息之间的关系来创建图书管理系统的数据库及表？ 2：怎样来实现对插入读者信息并保存、修改及删除？ 3：怎么来实现对图书的管理？4：怎样实现对借书后在读书借还处添加读者借书信息和还书后删除读者借还处中的借书信息且更新图书管理处的图书数量？5：怎么实现对超期读者进行罚款操作和生成这些读者的名单，以方便通知？ 6：怎样实现图书的借书排行榜和查看库存书量？7：怎么样来根据不同用户对数据库的等级的不同来设置这些用户的权限？2. 需要完成的功能及各部分功能概述1：读者登记建卡处的功能是对读者基本信息进行登记，读者信息发生变化对读者基本信息进行修改，读者要求退还借书卡时对读者信息进行删除等操作。
图书管理系统实习报告在大学的学习生涯中，实习是一个将理论知识与实际应用相结合的重要环节。
我有幸在实习单位名称进行了关于图书管理系统的实习，这段经历让我收获颇丰。
一、实习单位及工作内容介绍实习单位名称是一家具有一定规模和影响力的图书馆，拥有丰富的藏书和多样化的服务。
我在实习期间主要参与了图书管理系统的日常维护和优化工作。
图书管理系统是图书馆运营的核心支撑，它涵盖了图书的采编、典藏、流通、检索等多个环节。
我的工作包括协助管理员处理读者的借阅和归还请求，更新图书信息，解决系统运行中出现的一些小故障，以及参与系统功能的改进和优化讨论。
二、图书管理系统的功能与架构通过实习，我深入了解了图书管理系统的丰富功能。
首先是图书采编模块，用于采购新书、录入书目信息，并对图书进行分类和编目。
典藏模块则负责管理图书的存放位置和库存情况，确保图书能够被合理存储和方便查找。
流通模块是与读者互动最为频繁的部分，处理读者的借阅、续借、归还等操作，并记录相关信息。
检索模块提供了多种检索方式，帮助读者快速找到所需图书。
从架构上看，图书管理系统通常采用客户端/服务器（C/S）或浏览器/服务器（B/S）模式。
C/S 模式在本地安装客户端软件，与服务器进行通信；B/S 模式则通过浏览器访问服务器上的应用程序，具有更好的跨平台性和便捷性。
三、实习中的具体工作与成果在实习期间，我完成了多项具体任务。
例如，有一次系统出现了读者借阅记录错误的问题，经过仔细排查，发现是数据库中的一个字段更新异常。
我通过对相关数据的修复和对程序逻辑的检查，成功解决了这个问题，保证了借阅记录的准确性。
我还参与了图书信息更新的工作。
随着新书的不断入库，需要及时将它们的信息录入系统。
在这个过程中，我不仅学会了如何准确快速地录入数据，还注意到了数据的规范性和一致性，避免了因信息错误给读者和管理员带来的不便。
此外，我积极参与了系统功能优化的讨论。
针对读者反馈的检索速度慢、操作界面不够友好等问题，提出了一些改进建议，部分建议被采纳并实施，有效提升了系统的用户体验。
华北科技学院计算机系综合性实验实验报告课程名称《数据库系统A》实验学期2011 至2012 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院年级2010 专业班级网络B10—3班学生姓名安志欣学号200907024320 任课教师郭红实验成绩计算机系制《数据库系统B》课程综合性实验报告借阅执行后的读者信息状态:图书归还后的读者信息状态：创建存储过程后,对dm为1003的读者的借阅信息进行查询后的结果:四、实验结果及分析数据库创建后,对其性能进行测试。
对图书借阅表进行更改，执行语句后,触发器t2首先工作,看读者是否还具有借阅权限，当有借阅权限时对读者信息进行更改，将读者的借阅次数加1，以此来实现对读者以后借书数量的限制。
;t3工作，对图书基本信息中的数据进行修改。
当读者归还图书时，t1工作,删除图书借阅表中的图书信息，图书的库存量相应增加，t4工作，使读者的借书次数减1,使读者可以以后继续借书.用存储过程p1，实现读者对借书信息的查询。
输入语句，并对语句执行后，显示出所输入编号对应读者的借阅信息;p2用于查询每本图书的借阅情况.相对来说，这个数据库的功能还有很大的改进空间,比如安全性方面的问题，读者不能对自己的登录密码进行更改，当有人知道某个读者的编号后，就可以对读者的信息查询,这些都使这个数据库不够完美。
但,这个数据库可以使读者对自己的借书信息，归还信息，个人信息进行查询，在对图书借阅的时候，自动对读者，图书馆藏信息进行更改，在归还图书时,可以对读者和馆藏信息更改，从而减少了图书管理员的操作内容,避免了由于人员输入出错导致数据不能操作的现象.用存储过程减少了临时对语句输入所耗费的时间，提高了系统的操作效率.体会：对于这次综合实验的设计,最开始没有担心太多事情，因为时间给的很多，而且对于图书馆的一些管理内容的东西有比较多的经历，所以最开始就只是先对图书管理的需求进行了下简单的分析，同时进入学校的图书馆管理系统体会已经设计好的数据库系统所应包含的功能与信息。
《数据库原理》集中实训报告系统名称：专业：班级：学号：姓名：指导教师：2014年6月17日目录1、前言 (1)1.1 课题简介 (1)1、开发系统的名称： (1)2、实训目的： (1)3、实训意义： (1)4、实训内容: (1)5、实训预期实现效果: (1)1.2 方案及其论证 (1)2、需求分析 (2)2.1可行性分析 (2)2.2系统功能分析 (2)1、系统功能结构图 (2)2、系统功能分析 (3)3、概念模型设计 (3)E-R图 (3)4、逻辑模型设计 (4)关系模型 (4)5、详细设计 (5)5.1建立数据库代码 (5)5.2建立前台界面以及其代码 (7)6、总结 (17)7、参考文献 (17)1、前言1.1 课题简介1、开发系统的名称：图书管理系统2、实训目的：通过本次实训，应熟悉并掌握数据库系统开发的基本方法，对理论教学中所讲的知识和基本概念有更进一步的理解，培养和提高实践操作能力，为今后从事计算机数据库系统的研究、开发、应用提供必要的准备。
3、实训意义：利用这次的实训，提高学生对理论知识的理解能力和实践技能。
熟练掌握SQL语句的使用，掌握分析和设计数据库的方法，会结合高级程序设计语言完成数据库系统的实现过程，培养学生的自学能力和创新能力。
4、实训内容:①需求分析：可行性分析、系统功能设计②概念模型设计③逻辑结构设计：关系模式、规范处理、视图设计④详细设计：建立前台界面⑤调试并运行5、实训预期实现效果:通过此次实训，学生能够熟练的建立数据库，并在VS开发环境下编写管理系统。
编写成功的图书管理系统，能进行图书的查询、借阅、归还等简单的基本操作。
1.2 方案及其论证语言： SQL+VB运行环境：Microsoft Visual Stdio 20102、需求分析2.1可行性分析目前，我们已经大概学习了SQL server,对网络技术也有一定的了解，而且图书管理系统已经得到了大量的运用，有许多可供参考的成功系统。
一、实验目的利用所学的数据库的基本原理和SQL Server2000数据库管理系统，以“图书馆管理”为对象，按照数据库设计、开发的步骤，设计并实现图书馆管理的数据库。
二、实验步骤（一）系统需求分析1、系统开发背景2、系统设计目标（二）系统设计1、系统的功能需求2、系统功能分析（三）数据库设计1、图书馆管理系统的流程图2、各实体的关系模式3、图书馆管理系统的E—R图三、报告主要内容（一）系统需求分析1、系统开发背景目前，在高校系部图书管理中，师生查找图书都是采用传统的查询方法，让读者在图书分类架上一本本地去查找，这样不仅很难找到自己所需要的图书，而且费时费力。
而图书管理员在办理借书登记、查询读者借书记录时，管理人员必须在借书记录上一个个去查找，而要找到借书记录并删除该记录是件很麻烦的事情。
每当新书入库时，图书管理员既要填写新书入库卡片，又要填写新书入库帐目，不仅工作量大，而且，在新书入库后要经历较长的时间方能借出。
另外，有的系部因图书数量有限，必须对图书实行限量借阅，因此，要实施弹性借书方法是件很困难的事。
为提高图书查询效率，减少系部图书管理员的工作负担，有必要开发一个小型图书管理软件来对系部图书实施有效管理。
该系统必须具备以下功能：1、能对各类图书实行分类管理；2、提供必要的读者信息；3、能进行各种高级查询（如未还书目的查询；已还书目的查询等）；4、具有图书检索功能；5、能管理登录系统的图书管理员等。
计算机这样不仅能较好地帮助读者在最短的时间内找到自己所需要的图书书目、编号，而且能让图书管理员以最高的效率办理借阅手续。
2、设计目标针对以上的要求，本系统将实现用计算机管理图书馆的功能。
具有完成图书信息管理、读者信息管理、管理员信息管理及图书借阅管理等功能。
（二）系统分析1、系统的功能需求本系统是一个图书管理系统，本系统用户分为普通用户和管理员用户两类，管理员用户负责系统的维护，包括对图书信息、读者信息、借阅信息的录入、修改、查询、删除等。
图书管理系统实训报告一、引言在现代社会中，图书是人们获取知识、扩展视野的重要途径之一。
然而，随着图书数量的增加和种类的多样化，传统的图书管理方式已经无法满足用户的需求。
为了提高图书管理的效率和便利性，开发一个高效的图书管理系统变得至关重要。
二、系统概述图书管理系统是一种用于实现图书管理自动化的软件系统。
它可以帮助图书馆管理员更好地管理图书的借阅还书、馆藏图书的查询、图书信息的录入和修改等工作。
同时，用户也可以通过该系统进行图书的查询、预约和续借等操作。
三、系统功能1. 用户管理系统提供了用户管理功能，管理员可以添加、修改和删除用户信息，包括用户名、密码、联系方式等。
2. 图书管理系统可以对馆藏图书进行管理，包括图书信息的录入、修改、删除等操作。
管理员可以通过输入图书的ISBN码快速录入图书信息，并可以设置图书的分类、作者、出版社等属性。
3. 借阅管理系统提供了借阅管理功能，用户可以通过输入图书的编号进行借阅操作，并能够查询自己的借阅记录。
管理员可以审核用户的借阅请求，并可以设置借阅期限和借阅数量的限制。
4. 还书管理用户在还书时，通过输入图书的编号完成还书操作。
系统会自动计算逾期天数并根据规定的罚金标准进行罚款。
5. 预约管理用户可以预约馆藏图书，系统会自动为其保留，当图书可借时会通知用户进行借阅。
6. 续借管理用户可以在到期前续借已借阅的图书，系统会自动更新归还日期。
7. 馆藏查询用户可以根据图书名称、作者、出版社等信息进行馆藏查询，以便找到自己感兴趣的图书。
8. 统计报表系统可以根据借阅记录、图书信息等数据生成各类统计报表，为管理员提供参考。
四、系统开发过程1. 需求分析在系统开发的初期，我们与图书馆管理员进行了深入的访谈，了解了他们在日常管理中所遇到的问题和需求。
基于需求分析的结果，我们明确了系统的功能和性能要求。
2. 系统设计在系统设计阶段，我们将需求转化为系统的结构和模块，确定了数据存储和处理的方式。
数据库系统课程设计学生姓名：李佳蓉班学号：114122-21指导教师：林伟华中国地质大学信息工程学院2014年3月20日图书管理系统1、需求分析图书管理系统中有图书、读者等信息。
图书有书号，书名，作者，出版社。
读者有读者号，姓名，地址，性别，年龄，单位。
对每本被借出的图书有读者号，书号，借书日期和应还日期。
常见的操作有对新购进的图书要进行入库，对丢失的图书要销毁其图书信息。
对新加盟的读者，将其信息加入到读者信息表中；对某些特定的读者，将其信息从读者信息表中删除。
当读者情况变化时，修改读者信息表中相应的记录。
对已还的图书确认书号和书名无误后可办理还书手续，并对借书信息作相应标记。
查询某种图书数量等。
C/S 结构的基本原则是将计算机应用任务分解成多个子任务，由多台计算机分工完成，即采用“功能分布”原则。
客户端完成数据处理，数据表示以及用户接口功能；服务器端完成DBMS（数据库管理系统）的核心功能。
这种客户请求服务、服务器提供服务的处理方式是一种新型的计算机应用模式。
通过模仿书中学生管理系统的模式，建立一个基于C/S结构的图书管理系统，使得图书馆的图书管理，规范化，自动化进而达到提高图书管理效率的目的。
系统应既满足的条件有图书管理员对图书的管理，和读者对借书的需要，并达到操作过程中的直观，方便，安全等要求。
系统采用模块化设计的方法。
对于本系统，应有基本功能的实现：数据维护功能：保护管理员信息数据，保护读者信息数据，保护借出信息数据。
管理员功能：对图书信息的添加、修改、删除和查询，以及对读者信息的添加、修改和删除，还有根据读者的需求将图书借出、收还并记录借出记录。
读者功能：读者可通过本系统查询图书信息和借出记录。
2、概念设计E-R图：数据字典：各模块基本数据项：管理员（Manager）图书（Book）借出记录（Loanbook）数据结构：数据流图：下图是图书管理系统的数据流图。
图1 图书管理系统数据流图对“P1 内部管理”和“P2 借书管理”两个处理框进一步细化后得出第二层数据流图。
图书管理信息系统实训报告图书管理信息系统实训报告范文（通用8篇）在经济发展迅速的今天，报告有着举足轻重的地位，不同种类的报告具有不同的用途。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编精心整理的图书管理信息系统实训报告范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
图书管理信息系统实训报告1图书室是校园文化建设的主阵地之一，围绕建设书香校园的目标,在学校领导的重视下，文新小学多年来一直努力营造书香校园氛围，建设适合学校发展，符合师生需求的图书室，开展丰富的读书活动，图书室努力为学生成长，教师发展提供服务。
根据区图书工作要求，现自查如下：一、制度建设图书室各项管理制度《图书室工作人员守则》、《书刊借阅制度》、《书刊赔偿制度》、《图书剔旧、报废规定》上墙，摆放在明显的位置，供师生学习。
二、人员配备图书管理人员配备为兼职1人。
三、台账记录1.图书室每年新购图书生均2册以上，能及时在财产本上登记图书入库情况，记录规范、清楚。
2.目前，图书全部输入电脑，用专业的蓝博图书管理系统进行信息化管理，使图书管理更规范、更科学。
新书到库后，能按“中图法”分类、编目、排架。
书柜及图书摆放整洁有序，方便师生查找借阅。
3.图书室总藏书量28454册，生均28.7册。
四、卫生情况阅览室、书库清洁、书架、期刊架、图书及期刊摆放整洁有序。
图书室一周一打扫，保持清洁，理想中的图书室希望能做到一尘不染。
因此，有时间我就经常打扫，尽可能保持干净，晴天多开窗通风。
五、消防配备阅览室工配有四个消防灭火器，严格管理灭火器材，并按要求在指定地点存放。
由学校安保处定期检查其有效性，及时更换。
六、新书存放新书能及时上架、分类摆放，书柜及图书整洁有序。
七、图书借阅1.图书流通方式多样按照书刊借阅制度，图书借阅大多按班级集体通过电脑借阅，一般各班每两周借一次，一次借2—4种书，同学间可以交换阅读，这样借一次书，读得快的每位学生可以读2—4本图书，大大提高了学生的阅读量。
图书管理系统实验报告图书管理系统实验报告（精选9篇）在学习、工作生活中，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编收集整理的图书管理系统实验报告（精选9篇），希望对大家有所帮助。
图书管理系统实验报告1根据文件精神要求，学区召开专项图书排查清理安排会议，对此项工作进行了详细的安排部署，现将自查情况做如下汇报：一、学校图书基本情况学区现有六年制完校X所，附设幼儿园X个。
小学常规教学班X 个，学校现有图书室、阅览室各一个，楼道图书阅览区四处，各班均配备了“班班有个图书角”项目设施，，创建了班级图书角。
二、图书排查清理情况反馈1、接到上级部门关于图书排查清理通知后，我学区认真学习文件精神，组织全学区各六年级完校（教学点）、幼儿园负责人召开专项工作会议，对有出版社出版的普通图书，封面使用“教育部新课标推荐书目”“教育部新课标指定书目”“中小学生语文新课标必读书系”“新课标课外指定阅读丛书”“教育部重点推荐”“教育部推荐”或“新课标重点推荐”“新课标推荐”等名称，传递虚假信息，严重误导学生和家长的情况作了详细说明，对此类图书误导师生的问题提高了思想认识，并对任务进行合理安排，确保了此项活动有序开展。
2、学校组织实施了以图书管理员重点清查和班主任协助排查的工作机制，明确职责，上下联动，对此次专项清查工作进行了任务分解。
图书管理员对入册的语言类、文学类、艺术类图书分类检查，重点检查了文学类绘本、故事书、名著。
各班主任利用班队会认真清查了班级图书角图书，对不符合规定的图书登记上报，完成清理工作。
经排查，我校（园）配备部分图书由上级部门配备，学校自选图书均从正规渠道购置，采购时进行了严格的审查把关，学校各类图书封面均无上述违规标识，不存在冒用国家教育部名义的情况。
三、学校今后的打算1、加强组织领导。
学校加强对图书的管理，从图书的采购、整理入册等案方面加强审查，加强此类专项行动的组织领导，明确学校职责分工，将此次专项行动与加强学校管理有机结合，科学有序推进。
图书管理系统实验报告图书管理系统实验报告范文（精选5篇）随着人们自身素质提升，报告有着举足轻重的地位，不同的报告内容同样也是不同的。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编整理的图书管理系统实验报告范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
图书管理系统实验报告1一学期来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实他是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的艰苦工作。
需要耐心、细致、周到的服务态度。
一、重视学习，不断提高自身业务素质。
图书室的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。
所以，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质，业务技能得到大大的提高。
二、充分发挥图书室的教育教学服务功能。
科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。
图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生供给更多、更自由地选书机会。
我平时注意倾听师生的意见，在此基础上，针对不一样年级、不一样学科、不一样爱好的教师和学生主动推荐和供给他们最感兴趣的书刊。
这些材料是教师备课、教育科研的良书益友，是他们更新知识、开阔视野的有力助手。
三、每周的读书活动顺利开展。
读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。
由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不一样，我们在日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不一样年龄层次、心理特点和理解本事进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。
图书管理系统实习报告在实习开始时间至实习结束时间这段时间里，我在实习单位名称进行了关于图书管理系统的实习。
通过这次实习，我不仅对图书管理的流程和技术有了更深入的了解，还在实践中提高了自己的专业能力和综合素质。
一、实习单位及岗位介绍实习单位名称是一家在图书管理领域具有丰富经验和良好声誉的机构。
其图书管理系统涵盖了从图书采购、编目、借阅、归还到库存管理等一系列功能，为读者提供了便捷、高效的服务。
我所在的实习岗位是图书管理系统维护与优化。
主要职责包括协助处理系统日常运行中的故障，收集用户反馈并提出改进建议，参与系统的功能测试和优化工作。
二、实习内容及成果1、系统日常维护在实习初期，我主要负责协助处理图书管理系统的日常维护工作。
这包括监控系统运行状态，及时解决出现的小故障，如数据库连接异常、页面加载缓慢等。
通过对这些问题的处理，我逐渐熟悉了系统的架构和运行机制，掌握了一些基本的故障排查方法和工具。
2、用户反馈收集与分析随着实习的深入，我开始参与用户反馈的收集和分析工作。
通过与读者和图书馆工作人员的交流，我了解到他们在使用系统过程中的痛点和需求。
例如，有些读者反映借阅流程不够简洁，查找图书的功能不够智能；图书馆工作人员则希望系统能提供更详细的统计报表，以方便管理决策。
我将这些反馈进行整理和分类，并与团队成员一起分析，为系统的优化提供了有价值的依据。
3、系统功能测试为了确保系统的稳定性和可靠性，我们定期对系统进行功能测试。
我参与了测试用例的编写和执行，对系统的各个模块进行了全面的测试。
在测试过程中，我发现了一些潜在的问题，如数据一致性错误、权限控制漏洞等，并及时反馈给开发人员进行修复。
通过这些测试工作，不仅提高了我的细心和耐心，还让我对系统的功能有了更深入的理解。
4、系统优化与改进基于用户反馈和测试结果，我参与了系统的优化与改进工作。
例如，我们对借阅流程进行了重新设计，简化了操作步骤，提高了读者的借阅体验；对图书查找功能进行了优化，引入了更智能的搜索算法，提高了查找的准确性和效率；为图书馆工作人员提供了定制化的统计报表，满足了他们的管理需求。
数据库课程设计图书管理系统报告数据库课程设计图书管理系统报告「篇一」一、课程设计目的掌握虚拟仪器的概念和系统组成，虚拟仪器系统的基本设计思想；认识虚拟仪器的软件开发工具LabVIEW及图形化编程语言；掌握虚拟仪器软件的设计方法，能够运用LabVIEW进行数据操作、结构控制、文件读写、信号处理、数学分析、波形分析等。
二、第一阶段设计1、第一题第一题要求建立一个二维数组，由于没有指定数组的具体数值，所以设计为让用户自行输入数组的元素，并生成一个新的'数组，再进行后续的操作。
数组长度是使用数组大小函数来获得，经过数组大小函数后，通过索引数组来的到二维数组的行数与列数，想乘后的到数组的长度，查找元素和替换元素则是直接用已有的函数即可实现。
2、第二题任意创建一个二维数组常量，并定义数组元素后用第一题的方法得到数组的长度，把数组和数组长度输入到重排数组维数函数中，即可得到重新排列后的一维数组。
而后让用户自己设计把最后多少个元素放置到数组前面，经过一维数组循环移位后即可实现功能。
3、第三题首先是创建了个数组输入控件，让用户自己输入一维数组的元素，利用一维数组排序函数即可实现升序排列，然后把升序排列的结果利用反转一维数组函数进行反转，即可得到降序排列的数组。
4、第四题首先建立了一个二维的数组常量，定义数组的元素后显示出来。
利用数组的最大值最小值函数得到数组的最大值最小值以及位置，由于位置是以数组形式表示的，则用数组索引把行数列数提取出来并显示。
但这个方法的问题在于，数组的最大值最小值函数并不能把数组中所有的最值的位置都输出出来，它只输出第一个找到的最值的位置。
5、第五题建立一个簇然后在簇里添加题目要求的内容后，把顺序设置好，接着按顺序把相应的输入控件捆绑到簇中。
6、第六题首先求阶乘要分为3种情况，一是等于零，而是大于零，还有就是小于零。
让用户输入n的值后，马上进行判断，如果等于零，则直接输出1，如果小于零则输出0（表示出错），如果大于零则进入循环进行运算。
图书管理系统实验报告(共10篇)图书馆管理系统课程设计报告书图书馆管理系统班级：软件0801班小组成员：刘静蒋玲李辉姚华真日期：2011年1月10日第一章系统概述1.1系统背景当今时代是飞速发展的信息时代。
在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机网被广泛应用于管理信息系统的外部环境。
计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。
使用计算机进行信息处理，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。
计算机进行信息管理与管理信息系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。
本系统就是为了管理好图书馆信息而设计的。
图书馆作为一种信息资源的集聚地，图书和用户借阅资料繁多，包含很多的信息数据的管理。
本案例的问题定义是：为了减轻新生入学（或新员工入公司）、不断增加、修改图书给图书馆带来的不便而设计的。
图书馆管理系统是办公自动化不可缺少的一部分，是适应现代管理制度要求、推动学生学籍管理走向科学化、规范化的必要条件。
该软件最终的使用者是学校，公司，图书馆管理者，并提供以下的功能： 1. 默认页提供关于图书馆的基本信息；2. 图书馆管理者可以根据读者信息创建读者的帐户；3. 如果读者输入的电子邮件ID 在数据库中已存在，系统将显示错误页；4. 图书馆管理者必须先登录才能在了解图书馆的详细信息和自己的基本信息，并可以对图书进行添加、查找、修改、注销等的操作，还可对读者进行管理与归类；5. 读者必须先登录才能对图书进行借阅、归还、续借等操作。
1.2 可行性研究1.2.1 [技术条件方面的可能性]技术上的可行性分析主要分析现有技术条件能否顺利完成开发工作，硬件、软件配置能否满足开发者的需要，各类技术人员的数量，水平，来源等。
图书馆管理系统的工作主要是在读者和图书馆之间架起一座桥梁，能相互沟通信息和处理信息。
所使用的语言是C#和SQL之间连接，这是大家还比较熟悉的内容，可行性绝对可行。
《数据库原理》集中实训报告系统名称：专业：班级：学号：姓名：指导教师：2014 年 6 月17 日目录1、前言 (1)1.1 课题简介 (1)1、开发系统的名称： (1)2、实训目的： (1)3、实训意义： (1)4、实训容: (1)5、实训预期实现效果: (1)1.2 方案及其论证 (1)2、需求分析 (1)2.1可行性分析 (2)2.2系统功能分析 (2)1、系统功能结构图 (2)2、系统功能分析 (2)3、概念模型设计 (3)E-R图 (3)4、逻辑模型设计 (4)关系模型 (4)5、详细设计 (4)5.1建立数据库代码 (4)5.2建立前台界面以及其代码 (7)6、总结 (14)7、参考文献 (15)1、前言1.1 课题简介1、开发系统的名称：图书管理系统2、实训目的：通过本次实训，应熟悉并掌握数据库系统开发的基本方法，对理论教学中所讲的知识和基本概念有更进一步的理解，培养和提高实践操作能力，为今后从事计算机数据库系统的研究、开发、应用提供必要的准备。
3、实训意义：利用这次的实训，提高学生对理论知识的理解能力和实践技能。
熟练掌握SQL语句的使用，掌握分析和设计数据库的方法，会结合高级程序设计语言完成数据库系统的实现过程，培养学生的自学能力和创新能力。
4、实训容:①需求分析：可行性分析、系统功能设计②概念模型设计③逻辑结构设计：关系模式、规处理、视图设计④详细设计：建立前台界面⑤调试并运行5、实训预期实现效果:通过此次实训，学生能够熟练的建立数据库，并在VS开发环境下编写管理系统。
编写成功的图书管理系统，能进行图书的查询、借阅、归还等简单的基本操作。
1.2 方案及其论证语言： SQL+VB运行环境：Microsoft Visual Stdio 20102、需求分析2.1可行性分析目前，我们已经大概学习了SQL server,对网络技术也有一定的了解，而且图书管理系统已经得到了大量的运用，有许多可供参考的成功系统。
而且，网上有许多关于Visual Studio C#编程的资料和SQL Server方面的资料。
从技术角度考虑，此系统开发可行。
2.2系统功能分析1、系统功能结构图2、系统功能分析图书管理系统的流程是用户先选择自己的身份，是管理员或者是学生。
如果是学生，则进入学生登录界面，登陆成功后，学生所能做的操作就是查询图书的信息。
如果是管理员，则进入管理员登陆界面，登录成功后，能进行查询，图书借阅、归还等操作，通过此操作删改学生借还图书的信息。
3、概念模型设计E-R图n n4、逻辑模型设计关系模型学生（学号，，性别，班级，联系）图书（书号，书名，作者，定价，数量，分类号，名称）管理员（编号，密码，，联系）借阅（学号，书号，借阅时间，借阅量）管理（编号，书号，备注，管理日期）5、详细设计5.1建立数据库代码create database books_management //建立数据库(name='books_management',filename='E:\图书管理数据库\books_management.mdf', size=10,maxsize=10,filegrowth=10)log on(name='books_management_log',filename='E:\图书管理数据库\books_management_log.ldf', size=10,maxsize=10,filegrowth=10)Gocreate table student//建立学生表(学号 varchar(200) primary key,varchar(200) not null,性别 varchar(100) not null default'男'，班级 varchar(200)not null,联系 varchar(400) not null)create table books//建立图书表(书号 varchar(200) primary key,书名 varchar(200) not null,作者 varchar(200) not null,定价 varchar(200) not null,数量 varchar(200) not null,分类号 varchar(200) not null,varchar(200) not null,)create table administrator //建立管理员表(编号 varchar(200) primary key,密码 varchar(200) not null,varchar(100) not null ,联系 varchar(400) not null,)create table borrow //建立借阅表(学号 varchar(200) not null,书号 varchar(200) not null,借阅时间 varchar(100) not null , 借阅量 varchar(400) not null,primary key(学号,书号))create table management //建立管理表(编号 varchar(200) not null,书号 varchar(200) not null,管理日期 varchar(100) not null , 备注 varchar(400) not null,primary key(编号,书号))5.2建立前台界面以及其代码1、当图书管理系统打开时的界面如图5.1所示图5.1PublicClass Form1PrivateSub Form1_Load(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) HandlesMyBase.LoadEndSubPrivateSub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button1.ClickForm2.Show()EndSubPrivateSub Button2_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button2.ClickForm3.Show()EndSubEndClass2、当点击学生按钮后，进入了学生登陆系统图5.2代码如下：PublicClass Form2PrivateSub Form2_Load(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) HandlesMyBase.LoadEndSubPrivateSub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button1.ClickIf TextBox1.Text = ""Or TextBox2.Text = ""ThenMsgBox("用户名和密码不能为空?")ElsecheckLoginName()EndIfEndSubSub checkLoginName()Dim strcon AsString = "data source=XP23;initial catalog=books_management;userid=XP23\Administrator;pwd=;integrated security=true;"Dim con As SqlConnection = New SqlConnection(strcon)con.Open()Dim sql AsString = "select * from [student] where 学号='"& TextBox1.Text.ToString().Trim() &"'and 密码='"& TextBox2.Text.ToString().Trim() &"'"Dim cmd AsNew SqlCommand(sql, con)Dim reader As SqlDataReaderreader = cmd.ExecuteReaderIf reader.Read() = TrueThenMe.Hide()Form4.Show()ElseMsgBox("登陆失败，请检查你的用户名，密码，登陆权限是否正确")EndIfEndSub3、当学生登陆成功后，进入查询界面，输入图书编号，点击“搜索”按钮可查询改图书信息。
如果点击“查询全部”按钮，即可查询所有的图书信息。
图5.3按图书编号查询图书信息的代码如下：Dim con As SqlConnection = New SqlConnection(strcon)con.Open()Dim stuNum AsString = Me.TextBox1.TextDim selectStudent AsString = "select * from books where 书号='" + stuNum + "'"Dim ds As DataSet = New DataSet()Dim da As SqlDataAdapter = New SqlDataAdapter(selectStudent, con)da.Fill(ds, "books")Me.DataGridView1.DataSource = ds.Tables("books")con.Close()4、如果在图5.1中单击的是“管理员”按钮，则进入管理员登陆界面，如图5.4图5.45、当成功登陆管理员系统后，进入图书管理界面，如图5.5图5.56、当点击图5.5的“图书查询”按钮时，进入图书查询界面。
当单击“图书借阅信息查询”按钮时，学生的借阅信息将在下面显示，如图5.6。
当点击其他三个按钮时也会出现相应的信息。
图5.6代码如下：Imports System.DataImports System.Data.SqlClientPublicClass Form6Dim strcon AsString = "data source=XP23;initial catalog=books_management;userid=XP23\Administrator;pwd=;integrated security=true;"PrivateSub Button1_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles Button1.ClickDim con As SqlConnection = New SqlConnection(strcon)con.Open()Dim selectStudent AsString = "select * from borrow"Dim ds As DataSet = New DataSet()Dim da As SqlDataAdapter = New SqlDataAdapter(selectStudent, con)da.Fill(ds, "borrow")Me.DataGridView1.DataSource = ds.Tables("borrow")con.Close()EndSub7、当点击图5.5中的“图书管理”按钮时，进入图书管理界面，如图5.7图5.78、当点击图5.5中的“图书借阅”按钮时，进入图书借阅界面，如图5.8。
