《关于推进技工院校改革创新的若干意见》

人力资源和社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2014.12.23•【文号】人社部发〔2014〕96号•【施行日期】2014.12.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文人力资源和社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见人社部发〔2014〕96号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：近年来，我国技工教育事业稳步发展，技工院校办学实力和办学水平逐步提高，培养了大批高素质技能人才，在促进就业和服务经济社会发展中发挥了重要作用。

但同时也要看到，当前技工教育还不能完全适应经济社会发展的需要，办学条件薄弱，发展不均衡，培养能力和质量有待提高。

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号，以下简称《决定》）要求，加快培养高素质技能人才，促进实现更高质量就业，服务经济社会发展，现就推进技工院校改革创新提出如下意见：一、贯彻《决定》精神，坚持技工教育发展方向（一）充分认识技工教育改革创新的重要性。

全国职业教育工作会议和《决定》对加快发展现代职业教育作出全面部署，提出了发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和具体措施，为做好职业教育工作指明了方向，也为技工教育改革发展创造了良好机遇。

各级人力资源社会保障部门和技工院校要按照党中央国务院决策部署，充分认识加快推进技工教育改革创新的重要意义，将发展技工教育作为构建现代职业教育体系和劳动者终身职业培训体系的重要内容，作为改善民生和促进就业的重要举措，作为加强人才队伍建设和建设人力资源强国的重要途径，进一步增强责任感和使命感，完善支持政策，采取有效措施，加大工作力度，推动技工院校创新发展。

各级人力资源社会保障部门要指导技工院校根据《决定》精神，围绕转变经济发展方式、调整产业结构和人力资源市场需求变化，对学校发展进行战略谋划，制定学校五年发展规划，推动学校新一轮改革创新，实现高水平可持续发展，在技能人才队伍建设工作中发挥主力军作用。

人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见人力资源和社会保障部人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见人社部发〔2014〕96号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：近年来，我国技工教育事业稳步发展，技工院校办学实力和办学水平逐步提高，培养了大批高素质技能人才，在促进就业和服务经济社会发展中发挥了重要作用。

但同时也要看到，当前技工教育还不能完全适应经济社会发展的需要，办学条件薄弱，发展不均衡，培养能力和质量有待提高。

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号，以下简称《决定》）要求，加快培养高素质技能人才，促进实现更高质量就业，服务经济社会发展，现就推进技工院校改革创新提出如下意见：一、贯彻《决定》精神，坚持技工教育发展方向（一）充分认识技工教育改革创新的重要性。

全国职业教育工作会议和《决定》对加快发展现代职业教育作出全面部署，提出了发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和具体措施，为做好职业教育工作指明了方向，也为技工教育改革发展创造了良好机遇。

各级人力资源社会保障部门和技工院校要按照党中央国务院决策部署，充分认识加快推进技工教育改革创新的重要意义，将发展技工教育作为构建现代职业教育体系和劳动者终身职业培训体系的重要内容，作为改善民生和促进就业的重要举措，作为加强人才队伍建设和建设人力资源强国的重要途径，进一步增强责任感和使命感，完善支持政策，采取有效措施，加大工作力度，推动技工院校创新发展。

各级人力资源社会保障部门要指导技工院校根据《决定》精神，围绕转变经济发展方式、调整产业结构和人力资源市场需求变化，对学校发展进行战略谋划，制定学校五年发展规划，推动学校新一轮改革创新，实现高水平可持续发展，在技能人才队伍建设工作中发挥主力军作用。

（二）明确技工院校改革发展的目标任务。

当前和今后一个时期，技工院校改革发展的目标任务是：围绕实施人才强国战略、就业优先战略和创新驱动发展战略，以提高质量、促进就业、服务发展为导向，以立德树人和培养职业精神为根本，以提高职业技能为核心，以适应市场需求为目标，坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念，坚持学制教育与职业培训并举，深化办学体制机制改革，创新技能人才培养模式，全面提升技能人才培养能力。

湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省财政厅关于开展2017年湖南省技工院校校企合作研修平台建设项目申报等相关工作的通知【法规类别】建设综合规定【发文字号】湘人社函[2017]6号【发布部门】湖南省人力资源和社会保障厅湖南省财政厅【发布日期】2017.01.06【实施日期】2017.01.06【时效性】现行有效【效力级别】XP10湖南省人力资源和社会保障厅、湖南省财政厅关于开展 2017年湖南省技工院校校企合作研修平台建设项目申报等相关工作的通知（湘人社函〔2017〕6号）各市州人力资源和社会保障局、财政局，各有关单位：为贯彻落实人力资源和社会保障部《关于推进技工院校改革创新的若干意见》（人社部发〔2014〕96号）、省人力资源和社会保障厅、省财政厅《关于进一步加强职业能力建设工作的实施意见》（湘人社发〔2015〕32号）和《湖南省技工院校校企合作研修平台建设项目实施办法》（湘人社发〔2015〕58号）和《湖南省财政厅、省人力资源和社会保障厅转发人力资源和社会保障部关于印发〈就业补助资金管理暂行办法〉的通知》（湘财社〔2016〕28号）精神，推进我省技能人才培养体系建设，经省人力资源和社会保障厅、省财政厅研究决定，依托技工院校实施2017年省级校企合作研修平台建设项目，现就项目申报等有关工作事项通知如下：一、项目申报条件校企合作研修平台建设项目实施范围原则上是湖南省行政区域内，以培养中、高级技能人才为主要目标的技工院校。

（一）具有较强的管理能力和高效的组织管理体系。

单位机构设置合理，部门职能和教职工岗位职责明确；已建立规范的培训管理、财务管理、资产管理、风险管理等制度；遵守国家有关法律法规，无违规办学行为、未出现重大安全责任事故或群体事件、无资金使用上的违规违纪记录。

<。

推进技工院校改革发展意见1. 引言技工院校是培养技术工人和高技能人才的重要基地，对促进经济发展和社会进步起着至关重要的作用。

然而，当前我国技工院校存在诸多问题，亟需进行改革与发展。

本文将从多个层面探讨推进技工院校改革发展的意见，为推动我国技工教育事业的健康发展提供有益的建议。

2. 改善师资队伍建设2.1 加大师资培训力度为了提高技工院校的教学质量，必须注重培养优秀的师资队伍。

政府应加大对技工院校教师的培训力度，鼓励教师参加职业技能培训、教育教学方法培训等，不断提升其教学水平和专业素养。

2.2 提高师资待遇为了吸引更多的高水平人才从事技工院校教学工作，应加大对教师的薪酬和福利支持力度，建立科学合理的激励机制，提高师资队伍的整体素质。

3. 创新教学模式3.1 强化实践教学技工院校的教学应该更加注重实践能力的培养。

可以通过与企业合作，开展实践教学项目，让学生参与实际工作中的问题解决与技能应用，提高他们的实践能力和专业素养。

3.2 引进先进技术设备为了跟上科学技术的发展，技工院校应及时向学校引进现代化的技术设备，提供更好的教学资源。

政府应该给予资金和政策上的支持，帮助技工院校改善教学设备和环境。

3.3 推行综合素质评价制度传统的教育评价方法相对单一，不能全面客观地评价学生的能力。

技工院校应推行综合素质评价制度，结合学生的实际能力、综合素质和综合实践等方面进行评价，从而更好地培养学生的能力和素质。

4. 加强与企业合作4.1 建立产教融合的机制技工院校与企业之间应建立长期稳定的合作关系，共同推动产教融合。

政府应营造有利于校企合作的环境，制定相关政策措施，促进双方的密切合作，实现优势互补、资源共享的目标。

4.2 加强企业对学生的实习和就业指导为了提高学生的就业竞争力，技工院校与企业合作应提供更多的实习机会，加强对学生的实习指导，帮助他们更好地融入实际工作环境，提高自身能力和素质。

4.3 开展技术创新项目技工院校与企业合作不仅应局限于实习和就业指导，还应积极开展技术创新项目。

推进技工院校改革发展意见技工院校是培养技术技能人才的重要基地，其改革发展直接关系到我国技术人才队伍建设和经济发展。

为了提高技工院校的办学质量，加快技工教育的改革步伐，我们有必要提出一些意见和建议。

要加强对技工院校师资队伍的建设。

师资队伍是技工院校的重要支撑，只有具备一定水平和素质的教师才能够保证教育质量。

因此，应该加大师资队伍的培训力度，提高他们的教学水平和教育理念，引导他们积极探索创新教育模式，激发学生学习的兴趣和潜能。

要加强技工院校课程设置和教学内容的更新。

随着科技的不断进步和社会的不断发展，技工教育的内容和形式也需要不断更新。

应该根据市场需求和行业发展的需求，及时更新和调整课程设置，引入前沿技术和知识，提高学生的实际操作能力和创新能力，使他们更好地适应社会的发展。

第三，要加强技工院校与企业的合作与交流。

技工教育的最终目的是为了培养符合市场需求的人才，而企业是技术人才的主要用工单位。

因此，技工院校应该积极与企业合作，建立实习基地，开展校企合作项目，促进校企互动，使学生在校期间就能够接触实际工作，增加实践经验，提高就业竞争力。

第四，要加强技工院校设施和设备的建设。

技工教育是一门实践性很强的学科，需要一定的实验室和设备支持。

因此，技工院校应该加大对实验室和设备的投入，更新和完善设施设备，提高教学质量和教学效果，为学生提供更好的学习环境和条件。

推进技工院校改革发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、学校、企业等多方合作共同努力。

只有不断提高技工院校的办学水平和质量，才能更好地满足社会的需求，促进我国经济的快速发展。

希望各方能够共同努力，推动技工院校改革发展迈上新的台阶。

河南省人力资源和社会保障厅关于进一步推进技工院校一体化课程教学改革工作的通知文章属性•【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】•【字号】豫人社职业〔2015〕 33号•【施行日期】•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省人力资源和社会保障厅关于进一步推进技工院校一体化课程教学改革工作的通知豫人社职业〔2015〕33号各省辖市人力资源和社会保障局，省直管县（市）人力资源和社会保障局，省直有关单位，各技工院校：根据《人力资源社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》（人社部发〔2014〕96号）精神，按照《关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知》（人社厅发〔2009〕86号）要求，结合我省技工院校一体化教学改革试点工作情况，为进一步提升各技工院校技能人才培养能力，增强办学实力，经研究，从今年9月起，在全省具备条件的技工院校全面推进一体化课程教学改革工作。

现就有关事项通知如下。

一、一体化课程教学改革范围（一）课改专业汽车维修专业、数控加工专业、机床切削加工专业、钳加工专业、电气自动化设备安装与维修专业、数控机床装配与维修、焊接加工、汽车钣金与涂装、楼宇自动控制设备安装与维修、电子技术应用、计算机网络应用、计算机广告制作、服装制作与营销、烹饪、通用职业素质课共15个专业。

（二）课改院校全省高级技工学校、技师学院和具备开展一体化课程教学条件的技工学校。

（三）课改对象1新启动一体化课程教学改革的院校，可依据自身条件，从2015年秋季入校新生中选择不少于3个专业、每个专业按照不少于2个班级的规模开展中级工或高级工的教学工作。

2我省国家一体化课程教学改革试点的5所院校和17所省级试点院校原则上应创造条件全面推进15个专业的一体化课程教学工作。

二、课改内容（一）开展一体化课程教学。

各课改院校要严格按照人社部制定的15个专业的《技工院校一体化课程标准（试行）》要求，做好课程教学安排，组织开展教学活动。

关于大力推进技工院校改革发展的意见(人社部发[2010]57号)各省、自治区、直辖市人力资源社会保障厅（局），新疆生产建设兵团劳动保障局：为贯彻胡锦涛总书记视察技工院校讲话精神，落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入实施人才强国战略和扩大就业的发展战略，切实加强技能人才培养工作，现就大力推进技工院校改革发展工作提出如下意见。

一、进一步提高思想认识，明确技工院校改革发展方向（一）充分认识加强技工教育的重要性。

党中央、国务院高度重视技能人才队伍建设。

2009年底，胡锦涛总书记视察珠海市高级技工学校时指出：“技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用”，“没有一流的技工，就没有一流的产品”。

胡锦涛总书记的讲话，突出强调了技能人才对促进经济社会发展的重要作用，明确指出了新时期大力发展技工教育的重要意义。

技工院校是培养技能人才的重要渠道,是落实健全面向全体劳动者的职业技能培训制度的重要载体。

大力推进技工院校改革发展，加快技能人才培养，是适应经济发展方式转变，增强劳动者就业能力和工作能力的迫切需要，也是技工院校在新形势下提升竞争力、增强吸引力、扩大影响力、实现可持续发展的必然要求。

各地人力资源社会保障部门和技工院校要深刻领会胡锦涛总书记重要讲话精神实质，进一步增强责任感和使命感，加大工作力度，采取切实有效措施，推动技工院校实现跨越式发展。

（二）进一步明确技工院校改革发展的指导思想和目标任务。

技工院校改革发展的指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，大力实施人才强国战略和扩大就业的发展战略，以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以综合职业能力培养为核心，坚持高端引领、多元办学、内涵发展，强化校企合作，深化教学改革，进一步完善政策、创新机制、夯实基础、提高质量，充分发挥技工院校在技能人才培养工作中的重要作用，为加快转变经济发展方式和促进就业提供强有力的技能人才保障。