4、创作前的准备——备稿.
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备稿六步范文1. 引言备稿是指在准备演讲、写作、演示等场合之前,对所要表达的内容进行全面准备和整理的过程。
备稿的质量和效果直接影响到沟通的效果和表达的准确性。
本文将介绍备稿的六个步骤,并给出相应的范文,以帮助读者更好地完成备稿工作。
2. 确定目标在开始备稿之前,首先需要明确自己的目标和意图。
无论是演讲、写作还是演示,都应该有明确的主题和目的。
通过确定目标,可以更好地组织思路,选取合适的材料和论据,使表达更加清晰和有说服力。
范文示例:主题:如何提高团队合作效率目标:向团队成员介绍提高合作效率的方法和技巧,并激发团队成员的积极性和创造力。
3. 收集信息在确定目标之后,需要收集相关的信息和材料。
信息收集的方法可以包括查阅书籍、文献、采访专家、观察实际情况等。
收集到的信息和材料应该与目标吻合,并具有可靠性和权威性。
范文示例:为了提高团队合作效率,可以收集以下信息和材料: - 团队管理专家的观点和经验 - 成功的团队合作案例分析 - 提高协作能力的培训资料和方法 - 团队成员的意见和建议4. 组织结构在收集到足够的信息和材料后,需要对其进行整理和组织。
一个良好的组织结构可以使表达更加清晰和有条理。
可以使用大纲、Mind Map等工具来帮助整理思路,将信息和论据进行分类和排序。
范文示例:以下是一个提高团队合作效率的备稿结构示例:1.引言–简述团队合作的重要性和意义–提出提高团队合作效率的主题和目标2.团队合作的难点–分析团队合作中可能出现的问题和困难–具体描述团队成员之间的沟通障碍和合作壁垒3.提高团队合作效率的方法和技巧–激发团队成员的积极性和创造力–提升协作能力和沟通技巧–建立有效的团队沟通和决策机制4.成功的团队合作案例分析–分析一些成功的团队合作案例–总结成功的团队合作的经验和教训5.培训和培养团队合作能力的方法–探讨培训和培养团队合作能力的方法和途径–介绍一些有效的培训课程和工具6.结论–总结提高团队合作效率的关键因素–强调继续努力的重要性和意义5. 书写草稿在组织好结构之后,可以开始书写草稿。
备稿六步在稿件播读中,无论是遇到文艺作品稿件还是新闻播音稿件,都要学会去如何备稿,在传统的学科经验总结中,备稿可以划分为六个步骤。
只有做到正确解读朗读文本、准确把握朗读目的、清晰定位朗读对象,才能熟练运用朗读技巧、顺利实现朗读任务。
接下来,我们和各位分享一下这备稿六步。
在平常的练习中,我们固然需要按照科学的步骤去训练。
但是考场之上,时间紧迫,不可能有足够的时间从容淡定的用六步备稿法。
所以在我们的训练当中,我们需要大量的练习去积累经验和感觉,练习不同内容题材,这样可以保证我们在考场上遇到同类稿件时便立刻知道该如何去朗读,从而避免时间短而准备不足的尴尬了。
解读文本,就是传统朗读学及播音学所说的“备稿”,即准备稿件。
备稿是为了深入解读文本,准确掌握朗读内容;备稿是为了更好的“形之于声,及于受众”。
朗读者要将文字材料转化为清晰、准确、生动、感人的有声语言,必须深入到朗读文本中去,运用文本细读法,从形式到内容,正确解读文本。
在朗读前,对朗读文本既要做宏观上的把握,也要做中观上的分析,还要做微观上的细读。
朗读初学者要会运用“备稿六步”法,这六个步骤是:划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、分清主次、确定基调。
其中,划分层次、概括主题、分清主次是从微观上解读文本;联系背景、明确目的、确定基调是从宏观上解读文本。
这六步是朗读练习的阶梯,也是朗读艺术的基本功,不能当做是草草了事的过场。
1.划分层次层次是指文本的布局和结构。
层次是对自然段的进一步整理,是对自然段的归并和划分。
归并,就是把内在联系比较紧密的段落归并为一个部分。
划分,是指在一个自然段里把内在联系比较紧密的句子划分为较小的层次。
可以按照文本的逻辑结构来划分层次;也可以按照文本的情感线索来划分层次,但是,逻辑的划分要服从表情达意的需要。
归并、划分完层次,还要简明扼要地概括出段落大意。
2.概括主题主题,就是文本的中心思想。
主题的概括要切中题旨,言简意赅。
不同类型的文本概括主题的方式也不同,比如,记叙文的主题是从记叙的“六要素”(时间、地点、人物、原因、经过、结果)中提炼出来;议论文的主题是文本的中心论点,是从论点、论据、论证方法中分析出来;说明文的主题是从说明的方法、说明的顺序、说明的结构中总结出来的。
1.编导考生如何准备自备稿件议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以上写作手法的作品可以纳入你的挑选范围。
那些故事性强。
比如,寓意深刻,会给稿件的驾驭带来很大的困难。
第三、线索脉络较为复杂的作品也是中学生难于把握的,第七,选取的文章篇章结构、句型运用,并能被深深打动的作品。
自己喜欢的作品一般与自身的水平和能力相符。
考生可以根据这个字数选择一篇完整的作品,有相对集中的一段情节的作品也不失为中学生易于把握的选材,主要是避免同别的考生重复,主考老师也会被新鲜的文章内容吸引准备好自备稿件,对考生来说十分重要,我们要求学生不仅要达到"较高水准",而且要多篇准备(2 篇上),增加学生对考试的适应性。
一般"自备稿件"的时间限制3 分钟以内,大约750 字左右的篇幅。
第一:本人主要建议学生准备叙事性散文,尽量选择新发表出来的作品,考生的不准确、不到位的处理很容易暴露出来,影响主考老师对你的整体印象。
第四。
名篇一般是耳熟能详的,主考老师对其比较熟悉。
第六,尽量避免朗读平淡,选择自己喜欢、能够发生共鸣,创作力旺盛、描写、抒情、需要很高的思想水平才能够理解的作品就不适合中学生朗读。
写作手法比较独特。
第五,叙述,也可以在一篇较长的文章中选取其中内容比较完整的一个片段。
这类文章第二,不一定选择名家名篇,不要选择十分深奥的文章,利于充分理解和调动思想感情、缺乏高潮的文章。
第九,选择适合自己的声音去表现的作品。
以上是从文学作品本身的角度来衡量它是否可以被确定为考试的稿件,好的作品不妨纳入你的选择范畴,中学生创作的文章可能更适合中学生自己表达、音韵组合上最好能体现朗朗上口的特点,另外考生还要注意选择适合自己声音条件的作品。
第八,不妨朗读自己创作的作品。
如今中学生的写作能力不断提高2.如何去准备一篇演讲稿一、演讲稿该怎么写,记不住怎么办?这个问题,但凡是初学者,第一次登台演讲,当众讲话的朋友在与我交流的时候都会提及这个问题,而这个问题的答案实际有两个方面。
2023年广播电视播音员主持人《广播电视基础知识》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)(图片大小可自由调整)一.全考点综合测验(共45题)1.【问答题】搞好新闻监督工作的要求?正确答案:1、划清资产阶级新闻理论界限;2、必须坚持党性原则;3、要有大局意识和责任意识;4、坚持共振客观、实事求是、抓住本质、打中要害;5、要坚持党的领导;2.【问答题】什么是舆论导向?正确答案:指新闻宣传中占主导地位的舆论导向。
A.《新闻周刊》B.《新闻研究》C.《新闻战线》D.《新闻学》正确答案:A4.【多选题】李大钊揭开了马克思主义在中国的宣传,其早期代表作是A.《法俄革命之比较观》B.《劳动节专刊》C.《庶民的性利》D.《布尔什维主义的胜利》正确答案:ACD5.【单选题】“设身处地”,可以帮助播音员、主持人( )A.缩短与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等B.拉大与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等D.更有助于体验受众的想法、需求来调动自己的思想感情正确答案:A6.【问答题】如何理解正面宣传与新闻批评的关系?正确答案:(1)正面宣传和新闻评判都是新闻事业运用新闻手段来反映社会生活的一种手段。
(2)正面宣传,指的使对社会主流与光明面所进行的肯定性和赞扬性的报道与评价:新闻评判,是指运用新闻手段对社会不正之风和消极腐败现象及落后反动势力所作的揭露和评判。
(3)我国社会主义新闻事业要坚持正面宣传为主,不要大量集中展示消极面。
社会生活中需要进行评判和揭露的事情,不能都搬到报纸、广播和电视上来,评判性报道的内容要有所选择,不能搞“有闻必录” 。
一个时期内,评判性报道不能过于集中,以免引起副作用。
7.【单选题】我国第一部新闻采访学专著《实际应用新闻学》的作者是A.徐宝磺B.邵飘萍C.戈公振D.李大钊正确答案:B8.【单选题】社教服务类主持人的语言要( )。
A.深入浅出,耐心细致,富于生活气息B.感情饱满而质朴,要爱憎分明C.自然随意,轻松幽默D.刚柔相济,郑重大方,反应机敏正确答案:A9.【单选题】新闻评论类体裁的本源是( )。
播音主持专业教学计划及目标一、专业性质在广播电视传播活动中,播音是重要的环节,它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。
它是播音员的创造性劳动完成的。
广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。
简略而言,其创作特点有:有声性,播音以有声语言传播信息;再造性,播音虽有文字稿为依据,但必须进行再创作;社会性,播音必须以全社会为受众;规范性,播音的有声语言必须是标准纯正的普通话,给受众以明朗、深刻的美感享受。
二、主干课程教学大纲★课程名称:播音发声●课程教学目标播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课,是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。
通过讲授及有针对性的训练,应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识,逐渐掌握、运用科学的发声方法,以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领,并配有较充分的练习材料。
通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论,运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯,从而达到气息通畅,有一定控制能力,声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方,运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。
●课程教学安排及方式播音发声课程注重实践。
本课程采用小课与实践相结合的教学方式,比例2:1。
大课部分,课内学时为4学时。
教学安排如下表:内 容讲课时数课内外学时比作业及批改要求第一单元 播音发声概说 0.25 1∶1 根据各单元要求布置口头练习作业,并随堂进行口头考试,作为平时成绩 第二单元 呼吸控制 1 1∶1 第三单元 口腔控制 1 1∶1 第四单元 喉部控制 0.25 1∶1 第五单元 共鸣控制 1 1∶1 第六单元 声音弹性 0.25 1∶1 第七单元 情声气的结合 0.25 1∶1 第八单元 综合练习1∶1★课程名称:普通话语音 ●课程教学目标普通话语音是播音与主持艺术专业的专业基础课,也是专业学习的启蒙课,主要解决播音主持创作的“硬件”问题,将贯穿播音主持创作学习的全过程。
播音与主持专业该怎么备稿?有什么注意?备稿,即创作依据的准备,是每一次具体的播音创作过程中的第一个环节,是播音创作活动的开始。
经过备稿,播音员主持人最终的目标是要做到:有稿播音,锦上添花;无稿播音,出口成章。
下面小编就为大家介绍一下播音与主持该怎么备稿,一起来看看吧!备稿的步骤与方法备稿的含义备稿,即创作依据的准备,是每一次具体的播音创作过程中的第一个环节,是播音创作活动的开始。
经过备稿,播音员主持人最终的目标是要做到:有稿播音,锦上添花;无稿播音,出口成章。
备稿的含义可归纳为以下几点:(1)播音主持不是个人的随意活动。
(2)从文字到有声语言的转换不是简单的对应过程。
(3)稿件内容纷繁、形式多样。
备稿的内容与方法备稿可以分为广义备稿和狭义备稿。
(1)广义备稿是播音创作的基础,播音员主持人掌握稿件、表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼,实质上反映播音员主持人的修养。
广播电视节目内容丰富,形式多样,l风格各异,其中新闻性节目时效性极强,具体准备稿件的时间往往十分紧迫,这就要求播音员主持人平时要注意各方面的学习和积累,培养较高的思想政治觉悟和理论水平;积累广博的文化知识和生活体验;具备较丰富的艺术修养和熟练的语言表达技巧。
为播音再创作提供坚实的基础。
(2)狭义备稿是播音员、主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。
我们把狭义备稿,概括为六个步骤,简称“备稿六步”:第一、划分层次。
所谓层次,是指稿件的布局、结构。
拿到一篇稿件后,首先要对稿件的句、段进行整理,即从播音的角度对稿件中的自然段进行归并和划分。
第二、概括主题。
主题是指主要事实中包含的思想意义,也称“稿件的中心思想”。
概括主题既要揭示出深刻的思想含义,又要有利于调动播讲者的思想感情。
第三、联系背景。
背景,主要是指稿件的播出背景。
播出背景包括上情和下情两方面内容。
上情:是指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策等。
下情:是指国际、国内各方面的现实情况及其变化。
艺术创作准备阶段全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:艺术创作是一项需要充分准备和思考的过程,而在整个创作过程中,准备阶段尤为重要。
在这个阶段,艺术家需要思考创作的主题,搜集素材,梳理思路,制定方案,以确保最终的作品能够达到预期效果。
艺术创作的准备阶段往往会占据整个创作过程的很大一部分。
艺术家需要明确自己的创作主题。
创作主题是整个作品的灵魂所在,它能够为作品赋予独特的情感和内涵。
在确定创作主题之前,艺术家需要对自己感兴趣的领域或者是想要表达的情感进行深入的思考和探索。
只有找到了合适的创作主题,才能够让整个作品更具有说服力和观赏性。
艺术家需要搜集相关的素材和信息。
素材的搜集可以帮助艺术家更好地理解和把握创作主题,同时也可以为作品的构思提供灵感和参考。
素材的搜集形式多种多样,可以是书籍、影像资料、音乐或者是实地调研等。
在搜集素材的过程中,艺术家需要保持开放的思维,不断地吸收新的信息和观点,以便为创作提供更多的可能性。
接着,艺术家需要梳理和整合所收集到的素材和信息。
在这个阶段,艺术家可以通过分类、筛选和整理的方式,将素材中有用的信息提炼出来,并且进行适当的组合和搭配。
通过对素材的梳理和整合,艺术家可以更好地理清思路,明确自己的创作方向,为后续的创作打下坚实的基础。
艺术家需要制定创作方案和计划。
创作方案是整个作品的设计蓝图,它包括作品的结构、形式、内容、风格等方面的规划和安排。
在制定创作方案的过程中,艺术家需要考虑到自己的创作意图和主题要表达的内容,同时也需要考虑到作品面向的受众群体和场景。
通过制定创作方案,艺术家能够更好地控制整个创作过程,确保作品能够达到预期的效果。
艺术创作的准备阶段是一个非常重要的过程,它直接关系到作品的质量和成功与否。
通过充分的准备和思考,艺术家能够为自己的创作提供充足的支撑和保障,使作品更具有深度和内涵,让观众能够更好地理解和体验作品的魅力。
希望每一位艺术家都能够在创作的过程中,珍惜准备阶段,认真思考、仔细筹备,为自己的作品打下坚实的基础。
第四章创作前的准备(一)——备稿1)教学目的:掌握播音工作正确的创作方法,理解进行创作前准备的重要意义,掌握创作前准备的基本要求和规律,能够熟练地运用“备稿六步”对稿件进行“理解稿件――具体感受――形之于声――及于受众”的创作与表达。
2)教学要求:使学生了解为什么要进行创作前的准备?“备稿”的概念。
备稿的重要意义、特点、要求和方法,怎样使用“备稿六步”进行备稿。
3)教学重点难点:备稿的方法――“备稿六步”。
4)课时分配:大课周2课时,小课周12课时。
5)教学内容:准备稿件,简称备稿。
备稿是每一次具体的播音创作过程中的第一个环节,是播音创作活动的开始,也是播音创作的第一个同时也是非常容易被人忽视的环节。
对于播音创作活动的主体——播音员来说,稿件就是播音创作的客体。
现今播音创作客体可以概括为如下三种形式:编辑部门提供的待播出的文字稿件,其中也包括播音员参与采访或编辑工作,自己动笔编写的稿件;习惯上称作“提纲加资料(素材)”的形式,这种形式有一定文字依据,但在话筒前播出时语言组织灵活度较大;播音员的现场口头报道或即兴评述,它完全没有文字稿件,这时的创作客体是我们平时称作“腹稿”的内部语言。
以第一种形式为依据的播音,我们可称之为“文稿播音”,以第二、第三种稿件为依据的播音,我们可称之为“口语播音”。
很明显,这三种不同形式的创作客体,经由播音员的创造性劳动,传播到广播电视节目的受众的心理过程是不相同的,这样,播音员准备稿件的方法也不完全一样。
不过,目前,电台、电视台节目的新闻性、综合性很强,加上历史和体制的原因,多数或绝大多数节目都是由编辑部门将各类信息加工整理成文字稿件后,源源不断地送到播音员手中,因此,依据文字稿件的播音,是播音员的主要工作形式。
可以预言,这一格局将在一个相当长的时期内存在下去。
鉴于上述原因,本章集中论述以文字稿件为播音创作客体的文稿播音的备稿规律和方法。
第一节备稿的重要意义播音不是个人的随意活动播音是播音员在话筒前的有声语言的创作活动,但绝不是个人的随意的言语活动。
播音创作基础复习提纲第一章绪论一、关于播音创作播音,是大众传播领域里的有声语言创作,具有新闻性和艺术性双重特性。
二、播音的正确创作道路播音的正确创作道路,可以这样表述:站在无产阶级的党性和党的政策的立场上,以新闻工作者特有的敏感,把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际,准确及时地、高效率、高质量地完成“理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众”的过程,以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,达到体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
三、播音语言的特点——“三性”“三感”规范性——语言规范,清晰顺畅庄重性——真实可信,落落大方鼓动性——情真意挚、爱憎分明时代感——胸襟开阔、新鲜跳脱分寸感——准确恰当、不温不火亲切感——恳切谦和、息息相通第二章创作前的准备——备稿一、广义备稿和狭义备稿广义备稿:是指平时不断的学习和积累。
广义备稿是播音创作的基础,播音员主持人掌握稿件,表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼,实质上反映播音员主持人的修养.这就要求播音员主持人平时要注意各方面的学习和积累,培养较高的思想政治觉悟和理论水平;积累广博的文化知识和生活体验;具备较丰富的艺术修养和熟练的语言表达技巧.为播音再创作提供坚实的基础.狭义备稿:指播出前具体一篇稿件的准备。
二、备稿的要求1、准确、迅速、深刻、精细2、“把稿件变成自己要说的话”三、备稿的方法我们从共性出发,总结了几个步骤。
概括起来就是:层次、主题、背景、目的、重点、基调。
(一)层次所谓层次,是指稿件的布局、结构。
所谓进一步整理,是指对自然段的归并和划分。
归并,就是把内在联系比较紧密的段落归并为一个层次。
划分,是指把一个自然段里的内容,划分为几个小层次。
(二)主题主题,就是稿件的中心思想,既不是中心内容,也不是中心问题。
主题的概括要切中题旨,言简意赅,不必套用什么格式。
谈谈创作准备在播音主持中的内容及方法作者:戴程宏来源:《科学与财富》2017年第22期摘要:备稿是播音创作准备的重要内容,是每一次具体的播音创作活动的开始,是如何播好稿件的第一步。
怎样准备稿件简称"备稿"。
播音员、主持人要准确的表达文章的思想,让受众清晰的理解文章,那么他对稿件的理解和把握是非常重要的。
而播音员、主持人在不理解稿件便直接读的,我们叫见字发音,这种做法是错误的,也是要避免的,因为这并不能表达出文章的思想,而备稿对于播音员主持人来说是非常重要的。
关键词:播音主持;备稿对于播音主持创作活动的主体--播音员主持人来说,稿件就是播音主持创作活动的客体,是播音员主持人从事有声语言创作的对象和依据。
创作准备是指创作主体在创作之前所做的一切准备工作。
它是播音员主持人开始每一次具体的播音主持活动中的第一个环节,也是一切播音主持创作活动的开始。
一、创作准备的内容创作准备(备稿)有两方面的含义。
一是广义备稿,一是狭义备稿。
狭义备稿是指每一次播音主持创作前对每一篇稿件的具体准备过程。
广义备稿是指不断地学习和积累。
每一次具体的备稿都需要调动播音员的全部的知识储备,以及政治素养,艺术修养等,这需要在实践中不断的学习和积累。
广义备稿主要包括思想政治,文化知识,专业技能三大方面。
广义备稿是播音主持创作的基础,是播音员主持人专业修养和文化功底的体现,是播音创作准备中最重要的内容。
说到底,广义备稿的落实还是与怎样做人、做什么样的人有密切关系。
二、创作准备的方法:备稿六步从备稿的程序上来说,总是要从阅读开始。
在拿到稿件后,我们应该反复阅读,以便更加深刻地理解稿件的内容,理解之后,才能顺利地认知稿件。
在备稿过程中,阅读和思考应该要反复进行。
总的来说,在阅读的基础上进行思考,在时间允许的情况下多进行口播,这个是备稿的主要程序。
但如何准备一篇稿件,不同的播音员主持人、不同的稿件,会有些细微的差别。
从播音创作的根本上来说,主要的方法是大同小异的,我们接下来具体说一下狭义备稿。
备稿第⼀节准备稿件的⽅法第⼀部分理论概要播⾳员、节⽬主持⼈拨出的每⼀篇稿件,主持的每⼀个节⽬,都有⼀定的宣传⽬的。
稿件内容、播⾳员及节⽬主持⼈的态度态度感情、技巧等等,都是为宣传⽬的服务的。
稿件是宣传⽬的的载体,是传播和创作的依据。
为了把握宣传⽬的,播⾳员、主持⼈必须认真备稿。
作者通过采访,再把看到、听到的内容,经过去粗取精,到最后形成⽂字稿件的时候,已把⾃⼰对党和政府的⽅针、政策的理解、对⽣活的认识体现于稿件中。
播⾳⼯作者把⽂字稿件转化成有声语⾔,就不是个⼈的随意的语⾔活动了,他必然受⽂字稿件的制约。
播⾳员只有深⼊、细致地分析理解稿件,才能准确地体现作者的创作意图,真实地反映客观实际,准确、鲜明、⽣动地传达稿件内容,圆满地完成播⾳任务,从⽽实现电台、电视台的宣传⽬的。
怎样准备稿件简称“备稿”。
备稿是播⾳穿凿基础理论的重要组成部分,是每次具体的播⾳创作活动的开始,是如何播好稿件的第⼀步。
备稿有两⽅⾯的含义,⼀是⼴义备稿,⼀是狭义备稿。
⼴义备稿是指平时不断的学习和积累。
播⾳员、节⽬主持⼈是新闻⼯作者,应该具备较⾼的政治觉悟和理论⽔平、⼴博的⽂化知识、深厚的专业基本功和艺术修养等等。
因为,播⾳员、主持⼈的理解⼒、感受⼒、表现⼒、对稿件的驾驭能⼒等等,都和他的素质修养有关。
这些都需要在⽇常的学习、实践中⽇积⽉累。
我们播⾳成功与否都取决于这种学习和积累的深⼴程度。
总之,⼴义备稿是播⾳创作的基础。
狭义备稿,是指播出前具体⼀篇稿件的准备。
如何准备⼀篇稿件,不同的播⾳员、不同的稿件,会有些席位的差别。
但从播⾳创作的根本上看,主要的⽅法是⼤同⼩异的。
概括起来有六个步骤,简称“备稿六步”。
它们是:划分层次、概括主题、联系背景、明确⽬的、找出重点、确定基调。
1. 划分层次所谓层次,是指稿件的布局、结构。
拿到⼀篇稿件后,⾸先看它是按照什么序列完成的,搞清楚稿件的布局结构,有利于我们形之于声。
因此,⾸先要对稿件的句、段进⾏整理。
播音主持备稿的步骤与方法各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢备稿,即创作依据的准备,是每一次具体的播音创作过程中的第一个环节,是播音创作活动的开始。
经过备稿,播音员主持人最终的目标是要做到:有稿播音,锦上添花;无稿播音,出口成章。
备稿的含义可归纳为以下几点:(1)播音主持不是个人的随意活动。
(2)从文字到有声语言的转换不是简单的对应过程。
(3)稿件内容纷繁、形式多样。
备稿的内容与方法备稿可以分为广义备稿和狭义备稿。
(1)广义备稿是播音创作的基础,播音员主持人掌握稿件、表达稿件的思想文化基础及语言基本功的锤炼,实质上反映播音员主持人的修养。
广播电视节目内容丰富,形式多样,l风格各异,其中新闻性节目时效性极强,具体准备稿件的时间往往十分紧迫,这就要求播音员主持人平时要注意各方面的学习和积累,培养较高的思想政治觉悟和理论水平;积累广博的文化知识和生活体验;具备较丰富的艺术修养和熟练的语言表达技巧。
为播音再创作提供坚实的基础。
(2)狭义备稿是播音员、主持人播出稿件的具体准备方法、要求和步骤。
我们把狭义备稿,概括为六个步骤,简称“备稿六步”:第一、划分层次。
所谓层次,是指稿件的布局、结构。
拿到一篇稿件后,首先要对稿件的句、段进行整理,即从播音的角度对稿件中的自然段进行归并和划分。
第二、概括主题。
主题是指主要事实中包含的思想意义,也称“稿件的中心思想”。
概括主题既要揭示出深刻的思想含义,又要有利于调动播讲者的思想感情。
第三、联系背景。
背景,主要是指稿件的播出背景。
播出背景包括上情和下情两方面内容。
上情:是指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策等。
下情:是指国际、国内各方面的现实情况及其变化。
下情里还有“主流”和“支流”。
分析背景是为了更好地把握稿件中的政策精神和播音的针对性。
第四、明确目的。
知道了稿件是针对什么而发的之后,还要进一步明确通过播出达到什么宣传目的。
播讲目的和稿件主题不同,稿件的主题具有稳定性和不变性,但播讲目的在不同时期有不同的侧重和表现,所以,必须结合现实情况去分析目的。
第四章创作前的准备(一)——备稿作者:播音创作…文章来源:播音创作基础理论点击数:584 更新时间:2005-7-1第四章创作前的准备(一)——备稿1)教学目的:掌握播音工作正确的创作方法,理解进行创作前准备的重要意义,掌握创作前准备的基本要求和规律,能够熟练地运用“备稿六步”对稿件进行“理解稿件――具体感受――形之于声――及于受众”的创作与表达。
2)教学要求:使学生了解为什么要进行创作前的准备?“备稿”的概念。
备稿的重要意义、特点、要求和方法,怎样使用“备稿六步”进行备稿。
3)教学重点难点:备稿的方法――“备稿六步”。
4)课时分配:大课周2课时,小课周12课时。
5)教学内容:准备稿件,简称备稿。
备稿是每一次具体的播音创作过程中的第一个环节,是播音创作活动的开始,也是播音创作的第一个同时也是非常容易被人忽视的环节。
对于播音创作活动的主体——播音员来说,稿件就是播音创作的客体。
现今播音创作客体可以概括为如下三种形式:编辑部门提供的待播出的文字稿件,其中也包括播音员参与采访或编辑工作,自己动笔编写的稿件;习惯上称作“提纲加资料(素材)”的形式,这种形式有一定文字依据,但在话筒前播出时语言组织灵活度较大;播音员的现场口头报道或即兴评述,它完全没有文字稿件,这时的创作客体是我们平时称作“腹稿”的内部语言。
以第一种形式为依据的播音,我们可称之为“文稿播音”,以第二、第三种稿件为依据的播音,我们可称之为“口语播音”。
很明显,这三种不同形式的创作客体,经由播音员的创造性劳动,传播到广播电视节目的受众的心理过程是不相同的,这样,播音员准备稿件的方法也不完全一样。
不过,目前,电台、电视台节目的新闻性、综合性很强,加上历史和体制的原因,多数或绝大多数节目都是由编辑部门将各类信息加工整理成文字稿件后,源源不断地送到播音员手中,因此,依据文字稿件的播音,是播音员的主要工作形式。
可以预言,这一格局将在一个相当长的时期内存在下去。