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学校教职工安全培训手册1. 介绍学校教职工安全培训是保障学生和教职工身心健康的重要工作。
本手册旨在提供一些基本的安全知识和应急措施，帮助教职工在日常工作中防范潜在的风险。
2. 基本安全知识首先，教职工应学习基本的安全知识，包括火灾、地震、洪水等灾害的防范措施和应急处理方法。
了解学校的安全设施和紧急撤离路线，并参与定期的演练。
在面临紧急情况时，保持冷静并按照预定的步骤行动。
3. 校园安全巡查学校应建立校园安全巡查制度，要求教职工每日巡查教室、实验室、运动场等场所。
巡查内容包括是否存在安全隐患，设备是否工作正常，是否有不明人员进入校园等。
任何异常情况都应及时上报。
4. 交通安全教育交通安全是学校教职工和学生必须关注的问题。
学校应定期组织交通安全教育，教授基本交通规则和安全乘车知识。
教职工也应注重自身交通安全，遵守交通规则，骑车时佩戴头盔，搭乘公共交通工具时保持座位稳固，避免走火入魔。
5. 劳动安全教职工的劳动安全也是学校关注的重点。
在日常工作中，教职工应遵守相关的安全操作规程，正确使用和维护劳动工具和设备，保持良好的工作姿势，定时休息，避免长时间连续工作引发劳动伤害。
6. 电器用电安全电器用电事故是学校安全事故的主要因素之一。
为了避免电器用电事故的发生，教职工应定期检查电路及电源设施，确保电器的正常工作。
在使用电器时，应遵守正确的操作规范，避免超负荷使用电器，及时报修损坏的电器设备。
7. 预防事故的措施教职工应加强对事故的预防意识，尤其是对儿童意外事故的防范。
据统计，学校内儿童跌倒是最常见的事故类型。
因此，教室和走廊的地面应保持干燥，杜绝积水；避免地板上有杂物；悬挂的物品应固定，以免掉落伤人。
8. 儿童保护学校是儿童成长的重要环境，保护儿童免受任何伤害是学校和教职工应尽的义务。
教职工应通过学习儿童保护常识，了解儿童保护法律法规，早期发现并报告虐待、遗弃、失踪等儿童保护问题。
同时，教职工还应提供心理辅导和防身知识，帮助儿童提高保护自己的意识。
培训手册：校园禁烟巡视员和监督员引言欢迎您参加校园禁烟巡视员和监督员培训。
本培训手册旨在帮助您了解校园禁烟政策、职责与权利，以及禁烟监督的具体操作方法。
通过本次培训，您将能够熟练掌握禁烟监督的相关技能，为营造健康、和谐的校园环境贡献力量。
校园禁烟政策概述根据我国《烟草专卖法》及其实施条例、《公共场所卫生管理条例》等法律法规，公共场所应禁止吸烟。
校园作为培养人才的摇篮，更应营造健康、无烟的环境。
以下是校园禁烟政策的主要内容：1. 全校范围内禁止吸烟，包括室内、室外公共场所。
2. 禁止携带烟草制品进入校园。
3. 禁止邮寄烟草制品到校园。
4. 禁止任何形式的烟草广告和促销活动。
巡视员和监督员的职责与权利职责1. 严格遵守校园禁烟政策，自觉维护校园吸烟环境。
2. 监督校园内的吸烟行为，及时制止并劝离吸烟者。
3. 对违反禁烟政策的行为进行记录和报告。
4. 协助相关部门开展禁烟宣传教育活动。
权利1. 有权在校园内进行检查，对违反禁烟政策的行为进行制止。
2. 有权要求吸烟者立即停止吸烟并离开吸烟场所。
3. 有权向相关部门报告违反禁烟政策的行为。
4. 有权参加相关培训，提高自身禁烟监督能力。
禁烟监督操作方法1. 日常监督1. 巡视员和监督员应定期在校园内进行巡查，确保禁烟政策的执行。
2. 对发现的吸烟行为，应立即制止并劝离吸烟者。
3. 对屡劝不止的吸烟者，应记录其相关信息，并报告给相关部门。
2. 特殊事件处理1. 遇到严重违反禁烟政策的行为，应立即报告给相关部门。
2. 在处理突发事件时，应保持冷静、理智，确保自身安全。
3. 宣传教育1. 参与禁烟宣传教育活动，提高师生的禁烟意识。
2. 利用各种渠道宣传禁烟政策，营造无烟校园氛围。
总结作为校园禁烟巡视员和监督员，您肩负着维护校园吸烟环境的重要责任。
希望通过本次培训，您能够熟练掌握禁烟监督的相关技能，为创建无烟校园贡献自己的力量。
祝您工作顺利，校园禁烟工作取得圆满成果！。
中小学校岗位安全工作指导手册一、引言。
中小学校是孩子们学习成长的地方，保障学校的安全工作是教育工作的重要组成部分。
为了提高中小学校的安全管理水平，保障师生的人身和财产安全，特编写本指导手册，以便学校管理者和教职工能够更好地了解和执行安全工作。
二、学校安全管理责任。
1.学校领导要高度重视安全工作，明确安全管理责任，建立健全安全管理制度，确保安全工作的有效开展。
2.学校安全工作由专人负责，建立安全管理小组，明确各岗位职责，定期开展安全演练和应急预案制定。
3.教师要加强安全意识，严格执行学校安全规章制度，及时发现并报告安全隐患，积极参与安全教育和演练。
三、校园安全隐患排查与整改。
1.学校要定期组织安全隐患排查，重点关注校园建筑、设施、用电、用火等方面存在的安全隐患，并及时整改。
2.校园安全隐患的整改要有明确的责任分工和时限，确保整改措施的有效实施。
3.学校应建立健全安全隐患排查和整改的档案记录，定期进行安全隐患排查报告，确保安全工作的持续改进。
四、校园安全教育与培训。
1.学校要加强师生安全教育，定期组织安全知识宣传和教育活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。
2.学校要定期组织安全培训，包括消防安全、应急逃生等方面的培训，提高教职工的安全管理水平。
3.学校要建立安全教育档案，记录安全教育和培训的内容和效果，及时总结和改进安全教育工作。
五、突发事件应急处理。
1.学校要建立健全突发事件应急预案，明确各岗位的应急职责和处置程序，确保突发事件的迅速、有效处置。
2.学校要定期组织突发事件应急演练，提高教职工的应急处置能力和协同配合能力。
3.学校要建立突发事件应急处理的档案记录，及时总结经验，改进应急预案，提高应急处置水平。
六、结语。
中小学校是孩子们学习成长的地方，学校安全工作关乎师生的生命安全和身心健康。
希望学校管理者和教职工能够认真执行本手册的要求，加强安全管理，确保学校的安全稳定，为孩子们营造一个安全、和谐的学习环境。
学校校园安全管理手册第一章：引言学校是培养学生综合素质的场所，校园安全是保障学生健康成长的基本前提。
为了确保校园的安全，学校制定了本《学校校园安全管理手册》。
本手册旨在全面介绍学校的安全管理机制、安全预防措施以及突发事件应急处理方法，以提高学校师生安全意识和应对能力。
第二章：安全组织机构1. 安全委员会为了有效管理学校的安全事务，学校设立了安全委员会。
安全委员会由校领导、安全主管、教职员工代表和学生代表组成，负责制定和监督学校的安全管理政策，并对校园安全工作进行定期评估。
2. 安全主管学校聘请了专业的安全主管负责校园安全管理工作。
安全主管负责制定和推行安全制度、组织安全培训、监督安全设施的维护等工作。
第三章：安全管理政策1. 安全教育学校将安全教育列入学生日常课程，培养学生安全意识和自我防护能力。
学校定期开展安全教育活动，包括消防安全、交通安全、网络安全等方面的内容。
2. 学校环境安全学校定期进行校园环境安全检查，确保校园设施的正常运行和安全使用。
学校要求教职员工保持教室、走廊和操场等场所整洁，防止安全隐患的发生。
第四章：突发事件应急处理1. 火灾事故（1）火灾预防：学校加强火灾隐患排查，确保电线电器设备正常使用，加强消防设施的维护和更新。
（2）火灾应急处理：学生和教职员工应定期参加消防演练，掌握正确的逃生方法和使用灭火器的技巧。
2. 自然灾害学校制定灾害防范预案，定期进行防灾演练，提高师生应对自然灾害的能力。
在遭遇自然灾害时，学校将及时组织疏散、安置和救援工作，确保师生生命安全。
第五章：安全设施与装备1. 监控系统学校配备了监控摄像头，安装在重要区域，以提供安全监控。
校园安全人员随时关注监控画面，并及时发现和处理异常情况。
2. 安全门禁系统学校设置了安全门禁系统，确保未经授权人员无法进入校园。
学生、教职员工和访客需要刷卡通过门禁系统，保证校园的安全性。
第六章：学校安全合作机制1. 家校合作学校与家长保持紧密联系，定期召开家长会议，介绍校园安全措施和突发事件应急处理方法，提醒家长关注学生的安全问题。
中小学校岗位安全工作指导手册1. 前言中小学校安全工作是保障学校师生安全的重要工作之一。
岗位安全是中小学校安全管理的重要内容之一，涵盖了各个岗位的安全责任和防范措施。
本手册旨在指导中小学校各岗位人员进行安全工作，提供相关安全知识和操作指南，确保校园安全，保障学生和教职工的身体健康。
2. 岗位安全责任2.1 校长作为学校的领导者，校长对整个学校的岗位安全负有最终责任。
校长应确保学校制定并落实岗位安全制度和规章制度，组织相关安全培训和演练，明确岗位安全责任，推动校园安全工作的开展。
2.2 教职工教职工是学校中的重要岗位，他们直接面对学生，负责教育和管理学生。
教职工应具备安全意识，时刻关注学生的安全状况，及时发现问题并采取相应措施，保障学生的身体安全。
2.3 安保人员安保人员是学校安全工作的重要力量，他们负责学校的安保工作，维护校园秩序，防止校园发生各类安全事件。
安保人员应熟悉校园安全防范措施，具备应急处置能力，尽职尽责地履行安保职责。
2.4 后勤人员后勤人员是学校的后勤保障力量，他们负责学校的卫生、清洁、维修等工作。
后勤人员应保证校园环境卫生整洁，注意维修维护工作，防止存在安全隐患，定期检查和维护学校硬件设施的安全性。
3. 岗位安全措施3.1 学生管理学生管理是中小学校岗位安全的重要一环，学校应制定科学合理的学生管理制度，加强学生的安全教育和自我保护能力培养。
学校需要加强对学生的巡查和管理，确保学生在校舍、教室、操场等场所的安全。
3.2 校园安保校园安保是保障学校安全的关键环节。
学校应设立安保岗位，安排专人负责校园安保工作。
校园安保人员应加强巡逻盘查，严禁任何陌生人进入校园，及时发现并处理校园内的违规行为。
3.3 设备管理中小学校的设备管理涉及到学校的各个部门和岗位，包括教室设备、实验室设备、体育器材等。
学校需要制定设备管理制度，规范设备的使用和维护，加强设备的保养和安全检查，确保设备的正常使用和安全性。
教育培训学校管理手册一、引言教育培训学校管理手册是为了规范学校内部管理、提高教育培训质量，保障学生权益而制定的一项重要文件。
本手册旨在为学校管理人员和员工提供清晰的工作指南和规范，帮助他们更好地开展教育培训工作。
二、学校概况1. 学校背景教育培训学校成立于X年，是一所致力于提供优质教育培训服务的学校。
2. 使命和愿景学校的使命是培养学生全面发展，为社会培养优秀人才；愿景是成为国内领先的教育培训机构。
三、组织架构1. 学校领导学校领导由校长、副校长、教务处主任等组成，负责学校的整体管理和决策。
2. 部门设置学校设有教务处、招生处、行政处等部门，各部门职责明确，协调合作。
四、制度规定1. 学校章程学校章程包括学校宗旨、管理机构、教学管理、财务管理等内容，是学校运行的基本依据。
2. 教学管理•授课计划：每学期制定的课程计划，明确课程设置和教学目标。
•教学评估：针对学生学习情况和教师教学效果进行评估，及时调整教学方案。
3. 学生管理•招生录取：制定招生政策，严格按照规定程序录取学生。
•学籍管理：健全学籍管理制度，保障学生信息安全和准确性。
五、考核评估1. 教师考核每学期对教师的教学效果、学术水平进行评估，以激励优秀教师，帮助提升教学质量。
2. 学生成绩评定根据教学计划要求，公平公正对学生成绩进行评定，形成正向激励机制。
六、应急预案学校制定应急预案，包括火灾事故、突发疫情等情况下的处理措施和应对方法，保障师生生命安全。
七、附则1. 本手册由学校制定，学校领导负责解释和修改。
2. 所有员工必须严格遵守本手册规定，违反者将受到相应处罚。
以上就是教育培训学校管理手册的主要内容，希望能提供给您清晰的管理指导。
辅导员班主任培训手册4篇辅导员班主任培训手册第1篇为适应我院创建全国示范性高职高专院校的总体工作要求，切实加强班主任、辅导员队伍建设，规范学生管理，提高业务水平，实现学生思想政治工作人员培训上岗、持证上岗。
我部拟在八月中旬对全院新任班主任、辅导员及学生助理进行一次集中培训。
具体方案如下：一、培训对象：全院新任班主任、辅导员、学生管理工作人员及学生助理。
二、培训目标：通过集中培训，使新任班主任、辅导员及学生助理明确自身的角色定位、工作的要求和职责；学习如何做好学生的.教育管理工作，开展党团组织活动，抓好学生宿舍的管理，掌握国家资助政策及如何做好学生心理工作等等方面，以便尽快提高业务能力，提升我院学生管理工作水平，更好地促进我院快速健康协调可持续发展。
三、培训时间及地点：时间：8月15日至8月17日三天地点：学术报告厅四、组织办法和要求：1、以分院和宿管中心为单位，于7月1日前组织报名参加。
2、原则上各培训对象都要求参加培训，特殊情况不能参加的，要办理请假手续。
3、严格考勤制度和学习纪律，缺席三次以上者考核不合格,不予上岗。
五、培训内容及安排：时间：8月15日上午8：30主讲人：开班仪式学工部部长郭志江地点：报告厅培训内容：8月15日8：40-11：30第一讲：班主任、辅导员的职责与使命8月15日14：30-16：30第二讲：如何开展班级管理工作机械学院党支部书记江长华报告厅8月16日8：30-10：00第三讲：如何做好宿舍管理工作宿舍管理中心主任焦江福报告厅8月16日10：10-11：40第四讲：如何指导班级团支部开展工作院团委副书记洪旺元报告厅8月16日14：30-16：30第五讲：国家资助政策解读院资助中心主任王贤明报告厅8月17日8：30-10：00第六讲：大学生常见心理问题识别与处理院心教中心王思老师报告厅8月17日10：10-11：40第七讲：教师压力与情绪管理院心教中心周燕琴副教授报告厅8月17日下午学习讨论班主任、辅导员、学生助理分组讨论待定辅导员班主任培训手册第2篇为顺利推进我院20xx年新班主任、辅导员工作的开展，使新班主任、辅导员尽快熟悉学生工作，掌握学生工作基本方法，了解学生工作政策、策略和程序，提高学生工作效率，培养学生的优良品质，根据学院学生工作的总体安排拟于新学年开始前举办新班主任、辅导员培训，特制定20xx级新班主任、辅导员岗前培训工作实施方案。
主管工作手册第一节工作要求作为主管，追求业绩第一是最高目标。
明确公司基本要求，作为衡量和指导自己工作条件和标准。
1.1用人原则:赛马不相马,择优录用,业绩为先。
面试只是做一个基本的判断，一般来说有八到九成的学校主管合适就已经很不错了。
更多的考核要在主管工作的过程中去判断，能力强不强是凭业绩来说话的，能力强的业绩肯定突出。
工作拖拉，进展太慢的主管必须马上撤换，不能有半丝犹豫，以免贻误招生的黄金时间。
唯贤能以用，唯能提高招生业绩的主管，按照公司要求招生的主管为用。
强势的主管：非常自信，精力充沛。
说话底气足、肯定、不浮夸吹嘘。
思考问题细致全面。
知识面比较广。
做事情积极，对公司完全信任。
不能用的主管：畏畏缩缩，什么都要公司解决，不敢出头；对公司不信任，做事情拖拖拉拉，不积极；看起来萎靡不振，没有领导组织能力；工作过于自由，不听要求。
1.2工作态度：忠诚尽责。
只认目标，不说理由。
我们在培训行业积累了多年经验，只有按照公司的要求工作才能出好的业绩。
主管必须按照公司的方式、思路去工作，我们有自己的工作原则和要求，不求着主管做事，不听公司要求的一律淘汰出队伍。
保证我们的招生团队令行禁止，具备高度的纪律性和战斗力。
主管必须保质保量的在公司检查之前完成自己的工作，不能等到别人去催，这种不积极的主管尽早开除。
我们的工作要求主管能够独立的解决一些问题，不能什么事情都依靠公司。
主管是解决问题的，不是要他们提出这个问题不会那个问题不行，有困难不去解决，解决不了，那只能说是主管的能力问题。
我们要求主管只认准自己工作的目标，目标是什么?就是提高招生业绩。
出现的问题多思考，多自己解决，兼职是能力锻炼不是哄孩子。
不要找客观理由为自己的学校招生情况不好开脱，没有特殊的学校，只有特殊的主管。
兵熊熊一个，将熊熊一窝。
主管要成为将才，庸才在我们的团队里没有位置。
1.3竞争理念:做好自己,总是比竞争对手高一截。
主管在工作的过程中要收集信息，主要是两个方面。
国培计划校长培训手册第一章：校长的使命与责任1.1 校长的使命作为一名校长，你的使命是什么？你希望学校成为什么样的地方？你希望学生们在你的学校里学到什么？这些都是你要思考和确定的问题。
作为校长，你要为学生的学习成绩，教师的教学水平和学校的整体发展负责。
1.2 校长的责任作为一名校长，你的责任是什么？你需要确保学校的日常管理工作得以顺利开展，学生和教师的权益得到维护，学校的目标得以实现。
同时，你还需要关注学生的综合素质成长，教师的教育教学水平提升，学校的品牌建设和社会责任。
第二章：校长的领导和管理能力2.1 领导能力作为一名校长，你需要具备较强的领导能力。
你需要懂得如何团队建设，如何激励员工，如何制定战略规划，并确保整个学校执行力落实。
2.2 管理能力作为一名校长，你需要具备较强的管理能力。
你需要懂得如何规范学校管理流程，如何调配资源，如何制定预算，并确保学校的运营和发展。
第三章：校长的教育教学水平3.1 教育教学理念作为一名校长，你需要确立自己的教育教学理念。
你需要明确什么是好的教育，并将其贯彻到学校的日常工作中。
3.2 教育教学改革作为一名校长，你需要推动学校的教育教学改革。
你需要懂得如何推行素质教育，如何实施新课程标准，并确保教师的专业发展。
第四章：校长的团队建设4.1 高效团队建设作为一名校长，你需要建立高效的团队。
你需要懂得如何选拔人才，如何激励员工，如何培养团队，并确保学校的整体工作效率。
4.2 和谐团队管理作为一名校长，你需要管理和谐的团队。
你需要懂得如何处理员工之间的矛盾，如何建立和谐的工作氛围，并确保员工的满意度和团队的凝聚力。
第五章：校长的自我成长5.1 自我评估作为一名校长，你需要不断进行自我评估。
你需要关注自己的学习进步，自己的思维模式，自己的领导能力，并不断进行自我调整和提升。
5.2 学习成长作为一名校长，你需要不断进行学习成长。
你需要关注行业前沿动态，教育教学理论研究，管理经验分享，并不断丰富自己的知识储备和实践经验。
教育培训学校管理制度手册第1章总则 (4)1.1 教育培训目的与原则 (4)1.1.1 教育培训目的 (4)1.1.2 教育培训原则 (4)1.2 管理体制与组织架构 (4)1.2.1 管理体制 (4)1.2.2 组织架构 (4)第2章教师管理制度 (5)2.1 教师招聘与选拔 (5)2.1.1 招聘原则 (5)2.1.2 招聘条件 (5)2.1.3 招聘程序 (5)2.1.4 选拔标准 (5)2.2 教师培训与发展 (5)2.2.1 培训目标 (5)2.2.2 培训内容 (5)2.2.3 培训形式 (6)2.2.4 发展路径 (6)2.3 教师考核与评价 (6)2.3.1 考核原则 (6)2.3.2 考核内容 (6)2.3.3 评价方法 (6)2.3.4 考核结果运用 (7)第3章课程设置与教学管理 (7)3.1 课程体系与教学大纲 (7)3.1.1 课程体系 (7)3.1.2 教学大纲 (7)3.2 教学计划与教学安排 (7)3.2.1 教学计划 (7)3.2.2 教学安排 (8)3.3 教学质量监控与评估 (8)3.3.1 教学质量监控 (8)3.3.2 教学评估 (8)第4章学生管理制度 (8)4.1 学生招生与入学 (8)4.1.1 招生原则 (8)4.1.2 招生对象 (9)4.1.3 报名与录取 (9)4.1.4 入学手续 (9)4.2 学生日常管理 (9)4.2.1 学籍管理 (9)4.2.3 课堂纪律 (9)4.2.4 住宿管理 (9)4.2.5 学生行为规范 (9)4.3 学生考核与奖惩 (9)4.3.1 考核制度 (9)4.3.2 奖励与表彰 (9)4.3.3 处分与教育 (9)4.3.4 奖惩记录 (10)第5章教育资源管理 (10)5.1 教学设施与设备 (10)5.1.1 设施与设备配置 (10)5.1.2 设施与设备管理 (10)5.1.3 设施与设备使用 (10)5.2 教育资源采购与维护 (10)5.2.1 采购原则 (10)5.2.2 采购流程 (10)5.2.3 维护与更新 (10)5.3 教育资源利用与共享 (10)5.3.1 利用原则 (11)5.3.2 共享机制 (11)5.3.3 资源利用与评价 (11)第6章财务与收费管理 (11)6.1 财务管理制度 (11)6.1.1 财务管理原则 (11)6.1.2 财务管理机构设置 (11)6.1.3 预算管理 (11)6.1.4 财务报销 (11)6.1.5 资产管理 (11)6.2 收费标准与收费管理 (12)6.2.1 收费标准制定 (12)6.2.2 收费管理 (12)6.2.3 收费公示 (12)6.2.4 收费票据管理 (12)6.3 资金监管与审计 (12)6.3.1 资金监管 (12)6.3.2 审计制度 (12)6.3.3 审计报告 (12)6.3.4 违规处理 (12)第7章人事管理制度 (12)7.1 员工招聘与选拔 (12)7.1.1 招聘原则 (12)7.1.2 招聘程序 (13)7.1.3 选拔标准 (13)7.2.1 培训原则 (13)7.2.2 培训内容 (13)7.2.3 培训方式 (13)7.3 员工考核与激励 (13)7.3.1 考核原则 (13)7.3.2 考核内容 (14)7.3.3 考核方式 (14)7.3.4 激励措施 (14)第8章安全与卫生管理 (14)8.1 安全管理制度 (14)8.1.1 安全管理目标 (14)8.1.2 安全管理责任 (14)8.1.3 安全管理制度 (14)8.2 卫生管理制度 (15)8.2.1 卫生管理目标 (15)8.2.2 卫生管理责任 (15)8.2.3 卫生管理制度 (15)8.3 突发事件应急预案 (15)8.3.1 突发事件分类 (15)8.3.2 应急预案制定 (15)8.3.3 应急处置流程 (15)第九章信息与档案管理 (16)9.1 信息化建设与管理 (16)9.1.1 信息化建设 (16)9.1.2 信息化管理 (16)9.2 档案管理制度 (16)9.2.1 档案收集与整理 (16)9.2.2 档案保管与利用 (16)9.3 保密工作与信息安全 (17)9.3.1 保密工作 (17)9.3.2 信息安全 (17)第10章合作与交流管理 (17)10.1 校际合作与交流 (17)10.1.1 校际合作与交流的目的 (17)10.1.2 校际合作与交流的原则 (17)10.1.3 校际合作与交流的形式 (17)10.1.4 校际合作与交流的管理 (17)10.2 产学研合作与交流 (18)10.2.1 产学研合作与交流的目的 (18)10.2.2 产学研合作与交流的原则 (18)10.2.3 产学研合作与交流的形式 (18)10.2.4 产学研合作与交流的管理 (18)10.3 国际合作与交流 (18)10.3.1 国际合作与交流的目的 (18)10.3.2 国际合作与交流的原则 (18)10.3.3 国际合作与交流的形式 (18)10.3.4 国际合作与交流的管理 (18)第1章总则1.1 教育培训目的与原则1.1.1 教育培训目的本教育培训学校致力于为社会培养具备专业技能、创新精神和良好职业素养的人才，以满足国家经济发展和社会进步的需要。
XX教育咨询有限公司校园主管培训手册公司简介形势及政策分析在我们走出象牙塔的一刹那，我们都希望找到一份理想的工作，然而现实情况却是……人山人海的招聘现场，拥挤的人才招聘会场……（一）严峻的经济形势08年因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。
金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。
金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。
经济增长率：08年全球经济增长率将由2007年的5%降至2.2% ；发达国家经济将沦为负增长；新兴经济体和发展中国家的增速下降到5.%以下；一个百分点一百万。
失业率：全国大约是4.9% ，专家估计实际失业率已经达到14% 。
（二）世界各国大学生就业情况1、日本：大学生求职平均要找16家企业。
2、加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。
3、巴西：大学生习惯“先就业后择业”。
4、俄罗斯：30％大学生要改行，在本专业外就业。
5、西班牙：大学生坦然做“蓝领”。
6、美国：大学生靠密集信息网找工作。
（三）我国的就有形势我国大学毕业生就业现状：难！中国社会科学院发布的2009年《经济蓝皮书》指出：到2008年底，将有100万名大学生不能就业，2009年还将有611万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严峻（四）严峻的就业形势形成原因之一: 毕业生严重供过于求今年我国普通高校毕业生611万人，加上历年未就业的150万名大学生，总数达到750多万人。
“十五”期间，我国新成长的劳动力数量将升至峰值4650万，加上现有下岗失业人员1750万，每年城镇需安排就业人数达2400万人。
以经济增长7%计算，每年新增长的工作岗位只有800万个。
2009年我省普通高校毕业生23.26万人，比2008年增加1.77万人，但今年招聘单位提供的岗位数与去年相比，下降幅度在30%以上。
征对这种就业局面，全国各地相应下发了各种文件，如：河北：2009年不裁员的，给予一定数额的稳定岗位奖励；对领取失业保险金期满后6个月未就业的困难失业人员，可将职业培训、职业介绍补贴一次性发给本人。
江苏：全面落实鼓励企业吸纳就业的政策。
吸纳困难人员就业的企业，企业缴费部分可享受全额社会保险补贴。
对连续5年足额缴纳失业保险费，在经济困难时期不裁员，集中开展技能培训的企业，给予职业培训补贴。
湖北：在安排政府投资和确定重大项目时，要把增加就业岗位作为重要内容统筹考虑，优先重点发展劳动密集型行业和企业。
C语言的特点和优势1. 简洁紧凑、灵活方便C语言一共只有32个关键字,9种控制语句，程序书写自由，主要用小写字母表示。
它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。
C 语言可以象汇编语言一样对位、字节和地址进行操作, 而这三者是计算机最基本的工作单元。
2. 运算符丰富C的运算符包含的范围很广泛，共有种34个运算符。
C语言把括号、赋值、强制类型转换等都作为运算符处理。
从而使C的运算类型极其丰富表达式类型多样化，灵活使用各种运算符可以实现在其它高级语言中难以实现的运算。
3. 数据结构丰富C的数据类型有：整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类型等。
能用来实现各种复杂的数据类型的运算。
并引入了指针概念,使程序效率更高。
另外C语言具有强大的图形功能, 支持多种显示器和驱动器。
且计算功能、逻辑判断功能强大。
4. C是结构式语言结构式语言的显著特点是代码及数据的分隔化,即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。
这种结构化方式可使程序层次清晰, 便于使用、维护以及调试。
C语言是以函数形式提供给用户的,这些函数可方便的调用,并具有多种循环、条件语句控制程序流向,从而使程序完全结构化。
5. C语法限制不太严格、程序设计自由度大一般的高级语言语法检查比较严，能够检查出几乎所有的语法错误。
而C语言允许程序编写者有较大的自由度。
6. C语言允许直接访问物理地址，可以直接对硬件进行操作因此既具有高级语言的功能，又具有低级语言的许多功能，能够象汇编语言一样对位、字节和地址进行操作,而这三者是计算机最基本的工作单元，可以用来写系统软件。
7. C语言程序生成代码质量高，程序执行效率高一般只比汇编程序生成的目标代码效率低10へ20%。
8. C语言适用范围大，可移植性好C语言有一个突出的优点就是适合于多种操作系统, 如DOS、UNIX,也适用于多种机型。
关于等级考试(一)什么是全国计算机等级考试全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。
（二）开考级别、考试日期、考试时间和报名时间开考级别：一级(一级B、一级WPS Office、一级MS Office)；二级(C语言、VISUAL BASIC 、VISUAL FOXPRO、JA V A、ACCESS、C++、二级Delphi语言程序设计)；三级(PC技术、信息管理技术、网络技术、数据库技术)；四级（网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师）考试日期：上半年考试时间为3月最后一个星期六上午（笔试），下半年考试时间为9月倒数第二个星期六上午（笔试），上机考试从笔试的当天下午开始。
上机考试期限为五天，由考点根据考生数量和设备情况具体安排。
考试时间：笔试：二级(二级C语言、VISUAL BASIC 、VISUAL FOXPRO、JA V A、ACCESS、C++、二级Delphi语言程序设计)90分钟；三级和四级均为120分钟上机考试：一级(一级B、WPS Office、MS Office)为90分钟；二级（二级C语言、VISUAL BASIC 、VISUAL FOXPRO、JA V A、ACCESS、C++、二级Delphi语言程序设计)为90分钟；三级为60分钟注：一级没笔试、四级没机试报名时间：2011年4月中—2011年9月中本培训机构特色及课时设置一、机构特色网络平台为每一个学院提供独立的网络平台——悠悠社团网，打造庞大的网络学习资料库。
阳光助学凡是因家庭困难，办理了助学贷款者，若想参加我培训中心的培训辅导，出示相关证明，可享受特价优惠方便灵活周末上课，不与正常上课时间相冲突，培训地点在本校（或者临近学校）全程辅导每个班配备1—2名辅导员全程监督辅导，帮助学员顺利通过二级考试模拟定位每两周一次模拟考，为学员目前的学习情况进行定位，制定下阶段学习计划师资力量重点院校优秀讲师，学员享有自主选择的权利，每一位老师都为学生量身定做。
兼职实习公司长期与人才公司合作，凡参加本中心培训的学员可免费享受两次兼职实习机会信誉保证公司对所有学员郑重承诺，一次考试不过，可免费参加下次培训直到通过为止。
二次不过，全额退款。
二、课时设置及收费标准：学习时间72课时（64课时面授+8课时课外辅导+网络平台终身学习）学习费用280元（包含课本、资料、上机实习）招生方法计算机二级等级考试招生也要讲究营销时间和营销策略，所谓营销时间就是要把握好每个项目形式的最佳宣传时间和收单时间，所谓营销策略就是要把握好每个学生的家庭条件，社会背景，对教育形式的认知度，你和学生的交流时怎么样第一时间内建立信任度，怎样从优势上分析你所推荐教育项目，和对他以后的影响。
一、请注意以下几点：A、充分熟悉我们公司的招生情况，积极参加公司的每一次培训，认真学习公司宣传资料（宣传单、宣传海报等，熟悉里面的每一项内容）。
B、充分了解你所在学校的市场，其他计算机等级培训机构，了解他们的所有情况，包括上课课时、上课模式、上课费用、师资力量、历年招生情况等。
C、自己一定要先对计算机二级等级考试有比较深的了解，不要别人问你就一问三不知。
D、利用好身边的所有资源（老师、社团、学生会、朋友、同学、老乡等）。
二、详细的招生办法及工作要点：1、公司校园推广主任对校园推广专员的招聘1）、招聘方式（对不是社团负责人）：①、以诚邀大学生创业的名义招收副主任及推广小组长；以大学生勤工俭学的名义招收勤工俭学成员，在每栋寝室的宣传栏下写通知或者征聘，这样对你的招聘工作会非常有效。
（诚邀校园推广副主任/校园推广小组长和校园推广专员一定要分开，要同时也可以，但是要用两个电话号码。
）②、大量张贴海报招聘校园推广专员（广告栏、宿舍楼、食堂、教学楼、教室黑板、公告栏等）这个方法在开学时很有效，但是一定要快，③、大量小招聘单发到宿舍（一张A4纸可裁成4张）④、到学生宿舍和教室宣传招聘，胆子一定要大。
⑤、通过来的校园推广小组长一起招聘校园推广专员。
⑥、发展之前做过兼职的同班同学、朋友、老乡。
⑦、发展勤工俭学中心推荐的校园推广专员。
⑧、发展学生会和其他协会的成员。
⑨、尽可能发展有推销促销经验的同学。
注：如果是社团负责人，开学后尽早招新，把社团成员应用好，同时给会员一个来大学锻炼的机会，这样对凝聚会员决定是一个非常好的方法。
2）、招聘时间：越快越好，确保在9月中旬把校园宣传专员的资料上报到公司。
3）、招聘地点：务必安排在教室或其它正式场合进行。
4）、招聘人数：越多越好，但是也得控制一个在你能力所能控制的范围内，一般为50—150人。
5）、招聘注意事项：①、招聘工作一定要在开学后几天就进行，要快，不要让别人抢在你的前面招聘；②、招聘工作一定要造出声势，让大多数人知道你在招聘勤工俭学人员及副主管或者校园推广专员（可以先不透露你招的勤工俭学的岗位是什么，等大家来了后在透露）；③、多复印一些资料，这些小的投资会给你更大的回报，更多的人脉；④、一定要注意招收校园推广专员的质量；⑤、防止其他二级培训机构的人员混入队伍，如果一经知道要尽快解聘。
2、面试流程：根据每天应聘的人数安排面试，具体面试流程：①在两个门口设置好登记处，来一个登记一个（这步一定要做好，以便你的人员储备）；②自己上台做个简单的自我介绍，出示公司发的工作委托书及工作证，简单介绍教育项目优势、工作性质、时间、待遇、注意事项；③应聘者做一个简单的自我介绍，说明自己为什么有意向做这件事；④详细介绍教育项目优势、工作性质、时间、待遇、注意事项等；注：校园推广专员选拨标准：①、有工作热情，对公司（校园推广主任）认可；②、有激情、有比较强的锻炼动力及赚钱欲望；③、认可我们公司的政策，对这项工作比较感兴趣；④、做事态度非常好，上台台风比较不错，⑤、以前出去做个事、校学生干部、社团干部优先。
三、与校有关部门的沟通（学工处/团委、宿管处、保卫处/后勤部）1、学工处/团委1）首先取得我公司的授权书；2）通过院系团委、班主任或辅导员的同意，并让他们出具证明（证明内容）；向学工处或者校团委提出勤工俭学岗位申请，并阐述公司工作情况及能解决一部分勤工俭学岗位，从而取得学校主管部门的同意并得到他们的支持（申请材料）；3）申请得到批复。
