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202X苏科版初中物理九下16.1《磁体与磁场》课件4

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《161磁体与磁场》课件苏科版九年级物理下册

《161磁体与磁场》课件苏科版九年级物理下册
发现：磁体的周围存在着磁场。 磁场对放入其中的小磁针有力的作用。
猜一猜：磁场可以穿过哪些物质呢？
活动：利用小磁针探究磁体周围的磁场
信息快递：将小磁针放在磁场中的某一点，小磁针 静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向。
进行实验：将条形磁铁与小磁针按标记分别放在 指定位置，能否发现磁体周围各点磁场方向吗？ 它们有什么特点？
用磁体靠近回形针时，发现磁体对回形针 磁体周围的磁场总是从N极出发，回到S极。
16.1 磁体与磁场 磁感线的分布有什么特点？
活动：利用小磁针探究磁体周围的磁场 能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线， 磁场对放入其中的小磁针有力的作用。 小磁针静止时，指南的那个磁极叫作南极（S），指北的那个磁极叫作北极（N）。 能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 进行实验：将条形磁铁与小磁针按标记分别放在指定位置，能否发现磁体周围各点磁场方向吗？它们有什么特点？ 动一动：利用磁铁、塑料尺、金属块（铜、铝、铁）、硬币等探索磁铁的特点。 用磁体靠近回形针时，发现磁体对回形针 磁感线的分布有什么特点？ 磁感线的分布有什么特点？ 关于磁感线，请大家讨论这样几个问题： 发现：磁体的周围存在着磁场。
4.当两个磁体靠近时， 同名磁极相互_排__斥___, 异名磁极相互_吸__引__.
5.被磁体吸引的回形针 能 （能/不能）吸 引其他回形针，这时它们 能 （能/不能） 表现出磁性。
6.这种使原来不显磁性的物体获得磁性 的过程叫作磁化。
议一议：
试一试：使条形磁体靠近小磁针，将会看到 什么现象？
关于磁感线，请大家讨论这样几个问题： 1.磁感线是否真实存在？ 2.磁体外部的磁感线的方向是怎样的？ 3.磁感线的分布有什么特点？

苏科版-物理-九年级下册-课件 16.1磁体与磁场

苏科版-物理-九年级下册-课件 16.1磁体与磁场

3.原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做_磁__化___
4.对磁体加热、或者敲击可以使磁体的磁性_减__弱__甚__至__消__失__
如图,当磁体与大头针 之间分别以簿木板、纸 片、塑料板、铁板隔开 时，不能吸引大头针的 是_铁__板____.说明,大铁板 可以屏蔽磁.
磁场
1.磁体的周围存在磁场
同名磁极间的ห้องสมุดไป่ตู้场
异名磁极间的磁场
地球的磁场
地球周围的磁场叫地磁场
指南针在地磁场作用下S极指南
磁体与磁场
1.用磁体靠近大头针，发现磁体对大头针有_吸__引___作用,磁体的这种 性质叫做_磁__性___.
2. 磁体的__两__端__磁性最强.这两个部位叫做__磁__极__.如果磁体可以在 水__平__面__里__自__由__转__动__时,静止时,指南的一个叫南__(_S_)极,指北的一个叫 北__(_N_)_极
磁场
2.根据铁屑在磁场中的分布情况,用带箭头的曲线就可以形象 地描述磁场,这样的曲线叫磁感线
3.磁体外部的磁感线都是从N极出发、回到S极。磁性越强的地 方，磁感线越密；磁性越弱的地方，磁感线越疏
4.小磁针静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向，同时也是 磁感线的切线方向
条形磁体周围的磁场
碲型磁体周围的磁场

苏科版九下物理 16.1磁体与磁场 课件 (共25张PPT)

苏科版九下物理 16.1磁体与磁场 课件 (共25张PPT)

活动3 用铁屑探究磁体周围的磁场
探究实验一 （1）将玻璃板平放在条形磁体上，再将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻敲玻璃板， 观察铁屑的分布情况，
(2)在玻璃板上放些小磁针，观察小磁针的指向分布情况．比较铁屑与小磁针的 指向分布情况可知，小磁针的指向分布与所在位置铁屑分布的切线方向是 _______（一致／不一致）的。
测力计自左向右缓缓移动的过程中，弹簧测力计示数
的变化情况是 ( )
A．逐渐增大
B．逐渐减小
C．先减小再增大
D．先增大再减小
3．甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时 的指向如图所示。那么 ( )
A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极 C．甲是N极，乙是S极 D．甲是S极，乙是N极
4.磁体周围的空间存在着_______，磁体间的相互作用 是通过_______而发生的。磁场是看不见、摸不着的， 但我们可以根据它的基本性质来认识它，磁场的基本性 质是对放入其中的小磁针产生 的作用。磁场是有方
7．以下四幅图是表示磁体磁场的磁感线或处在磁场中 小磁针静止时N极的指向（黑端为
C、银行卡
A、冰箱的密封条
D、录音带
第十六章电磁转换 一、磁体与磁场
活动1认识磁体
探究实验一：用条形磁体分别接近大头针、一元硬币，观察磁体能否吸引吸引铁这些 物质 。 探究实验二：把一些大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大 头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。观察磁体的不同部位磁性强弱是否 相同?
探究实验六：图16-2，当磁体不与回形针接触时，观察磁体对回形针仍然有力的作用 吗？
磁体：具有磁性的物体。
永 天然磁体 磁 体 人造磁体
条形磁铁 蹄形磁铁 小磁针

苏科版九年级下册 物理 课件 16.1磁体与磁场

苏科版九年级下册 物理 课件 16.1磁体与磁场
一、磁体与磁场
活动一：认识磁体
动手做一做
课桌上有两块磁体，一些大头针，一元硬币，一毛硬币 两个，纸片，塑料片，你能用磁体和手边的这些器材找到 与磁体有关的现象吗？
哪些现象能验证我们学过的知识？ 哪些现象是不能解释的？记录下来。小组之间交流。
磁场
实验： 1、观察回形针处于什么状态？磁体和回形针 接触了吗？怎
么给它力的作用？
2、磁体靠近小磁针动了吗？接触了吗？怎么给它力的作用 ？
磁体的周围存在一种特殊物质，这种物 质给了小磁针 力的作用——磁场
力
磁场
小磁针
力
风
小布条
活动二 用小磁针探究磁体周围的磁场
活动三
用铁屑探究磁体周围的磁场
能不能想办法把铁屑变成小磁针？
将玻璃板平放在磁体上，铁屑均匀 撒在玻璃板 均匀地撒一层铁屑，轻 轻敲击玻璃板，铁屑将 怎样分布？
再在玻璃板上放一些小磁针这一组小 磁针N极指 向有什么特点？
铁屑排布有什么特点？
条型磁体磁感线分布
蹄型磁体磁感线分布
同名磁极磁感线分布
异名磁极磁感线分布
生活·物理·社会
磁卡 磁带
磁悬浮列车 磁体与记忆
课堂反馈
如图所示，小磁针静止在地球赤道正上 方，请标出此 时小磁针的N、S极。
课堂反馈
用磁体将一根钢针磁化，你能 用实验 的方法鉴定出这根钢针 的哪一端是你 N极吗？
谢谢
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就的， 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到了 明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦 弱的表现；努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出 第一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行 动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状 的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要 你有前进的方向和目标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走 出来的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。笑着走下去，一定会见到最美的长虹。 每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勒奋 的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。 在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使不开心也想和他在一起。身体最重要，上网不要 熬通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台就有多大。思考的越多，得 到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。因为清楚地明白得不到我想要的，所以 就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁决吧。时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手里是十年一个 漫长的打坐。少年的时候想逃家，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回家。生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的看不 见了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住了。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生 活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己的心，“恕”字拆开就是“如心”。人生的道路是何其地漫 长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时，你说什么就是什么。我不爱你时，你说你是什么。人生是 需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了汽车是闷气的生活；没有好车是羡慕的生活，有了好车是提 防的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知道该怎么做，于是就保持了 沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。还记得你说世界美好事情真的特别多，只是很容易擦肩而过。善待自己， 幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要试图去改 变他人，同样，也不要被他人所改变生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤害。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。遇上什么人是命运的事，但爱 上什么人离开什么人，则是自己的事。生命不是躯体，而是心性；人生不是岁月，而是永恒；云水不是景色，而是襟怀；日出不是早晨，而是朝气； 风雨不是天象，而是锤炼；沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。初恋：就想一见钟情！热恋：就想以身相许！留恋：就想百依百顺！ 失恋：就想你东我西！爱情如花，友情如酒，花开一阵，酒香一生。即使没有风，我也可以飞舞。即使逆着别人的方向，我也可以前进。拿望远镜看 别人，拿放大镜看自己。4、我只能拼，因为我想赢。轻装上阵，不要让太多的昨天占据了你的今天。人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让 自己变得更完美。当你觉得你可以为之奋斗的时候，别放弃。等待是很难过，但后悔会更难过。佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情，佛陀只是告 诉众生，何者是善？何者是恶？善恶还是要自己去选择，生命还是要自己去掌握。一个人时，善待自己。两个人时，善待对方。书是知识的宝库；书 是进步的阶梯；书是人类的高级营养品。我们可以通过读书学习获得大量的知识，从而提高自己的才能，使自己变得聪明起来。当你抓住一件东西总 不放时，或许你永远只会拥有这件东西，如果肯放手，便获得了其它选择机会。旧观念不放弃，新观念难产生！生活不能游戏人生，否则就会一事无 成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。你怀念的那个地方， 而实际是怀念那里的人。人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。成熟，需要过程，也需要勇气。以后的以后少一些自以为 是，多一些自知之明。人生就像愤怒的小鸟，每次你失败的时候，总有几只猪在笑。美丽是危险的，有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。人

苏科版九年级下册 物理 课件 16.1磁体与磁场 (4)

苏科版九年级下册 物理 课件 16.1磁体与磁场 (4)
对？②①于磁磁磁感体磁体线外内体越部部周密的的的磁围磁地感感的方线线磁磁从从场磁感磁越体体线强的的，，NS极极磁你出出感观发发线察，，越回回疏出到到的哪NS地极极些方。。磁特场点越弱
。③磁感线用来描述磁场，不是真实存在的。 ④磁场是立体的。
二、磁场 同名磁极之间的磁感线：
二、磁场 异名磁极之间的磁感线：
？
磁体有指向性
能够自由转动的磁体，在水平桌面上静止时 指南的那个磁极叫南极或S极，
指北的那个磁极叫北极或N极。
一、磁现象
实验探究三：
同名磁极 异名磁极
间相互作用的规律
一、磁现象 实验探究三：磁极间的相互作用有何规律？
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
一、磁现象 探究四：如何使没有磁性的物体获得磁性？
课堂小结
磁现象
磁场
地磁场
有效训练
1、物体能够吸引铁等物质的性质叫做________。悬挂起来的 磁体，静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫 做磁体的_____极和____极。
2、磁极间的相互作用________________________________
3、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸
一、磁现象
4.磁化 一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性
磁化的危害
手拿条形磁铁靠 近小磁针，观察 现象。
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物 质，称为磁场。
二、磁场 实验探究四： 磁场的方向
N
S
二、磁场
2、磁场是有方向的
物理学中把
描
小磁针静止时
绘
北极所指的方
磁
向
体
规定为该点的
周

202X苏科版九年级物理下册 16.1磁体与磁场课件

202X苏科版九年级物理下册 16.1磁体与磁场课件
第十六章 电磁转换
一、磁体与磁场
举例：磁性材料在生活Байду номын сангаас的应用
一、认识磁体
利用课桌上的条形磁铁,设计实 验验证以下知识点：
1.磁性
2.磁极
3.磁极间的相互作用 4.磁化
5.磁场
N
SＳ
ＮＳ
Ｎ
1.磁性（吸引曲别针）：磁铁吸引铁钴镍的性质。
2.磁极：磁体上磁性最强的地方。
3.磁极间的相互作用：
同名磁极相互排斥 (磁悬浮原理）
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
异名磁极相互吸引
4.磁化、退磁
5.磁场（用小磁针、铁屑）
二、磁场的方向及分布
做一做
将小磁针先后放在条形磁体周围不 同的地方，记下小磁针在各处静止 时N极的指向，并在图中标出。
用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
联想
从铁屑在磁场中的排列情况看出, 其分布好似许多条曲线.如果按小磁针 N极所指的方向,在该处标上箭头,就可 以形象地描述磁场了.
④磁感线分布在磁体四周空间中，并非只 在一个平面内。
巩固练习
SN
N
S
在左图中，标出磁铁的磁感线方向和 N,S极．
在右图中，标出磁体和磁针的极性。

16.1磁体与磁场课件PPT苏科版物理九年级下册

16.1磁体与磁场课件PPT苏科版物理九年级下册

磁体：具有磁性的物体
磁极：
磁性最强的位置
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
磁化：原来不显磁性的物体，在磁场中获得磁性的过程。
消磁：
磁屏蔽：
活动16.2 用小磁针探究磁体周围的磁场
课堂小结
地磁S极在地理的北极附近 磁体周围存在的一种物质； 磁化：原来不显磁性的物体，在磁场中获得磁性的过程。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 磁感线并不是真实存在的 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引 磁化：原来不显磁性的物体，在磁场中获得磁性的过程。
16.1 磁体与磁场
B．磁铁c的上表面是N极
为什么指南针能指南北？
物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
地磁N极在地理的南极附近；
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
②磁感线的疏密表示磁场的强弱；
为什么指南针能指南北？
活动16.1 认识磁体
总结
磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
磁化：原来不显磁性的物体，在磁场中获得磁性的过程。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
1.磁体周围存在的一种物质；2.对场内的磁体有力的作用 磁（化磁： 体原间来的不相显互磁作性用的就物是体通7.，过磁在磁场磁场场发中生获的点的磁场方向 磁极：
磁感线强度较强
问题回顾：为什么指南针会指南北呢？
阅读课本35页：地球的磁场：地磁场，回答问题
1. 磁性：吸引铁、钴、镍等金属的性质； 2. 磁体：具有磁性的物体
3.磁极
磁体上磁性最强的位置
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
地磁N极在地理的南极附近；

苏科物理九年级下册第16章1磁体和磁场(共22张PPT)

苏科物理九年级下册第16章1磁体和磁场(共22张PPT)
磁体静止时总是指南指北
（指向性）
每个磁体有且只有两个磁极
一.认识磁体
3.磁极间的相互作用：
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
一.认识磁体
4.磁化和去磁
磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程 去磁：使原来具有磁性的物体失去磁性的过程
一、磁体与磁场
课时2
二.磁场
1.磁场：研究表明，磁体的周围存在磁场
一、磁体与磁场
课时1
一.认识磁体
SMX林 场 “ 2018年 全 面 深 化改革 工作总 结分析 ” 根 据 石 棉 县 农业和 农村体 制改革 专项小 组文件 精神,关 于报送 《2018年 全面 深化改 革 工 作 总 结 》的通 知,石农 改组〔 2018〕 3号,我 场按照 通知要 求,认真 开展了总结,现
局组织实施。
(二 )、 改 革 主 要任 务完成 情况 1、 林 场 布 局 整合优 化到位 。 在 稳 定 原 石 棉县王 岗坪森 林经营 所林权 面积的 基础上 ,将县林 业局持 证、分 布在各 乡 镇 的 零 星 国有林 由石棉 县国有 林场代 为经营 管理,其 经营范 围为王 岗坪林 区、黄 草 山 林 区 、 白水河 林区、 混合山 林区等 ,整合调 整后的 石棉县 国有林 场权属 清楚、
四至分
明 ,经 营 管 理 面积94.078万 亩 ,其:国 有林 地面积 88.7759万0.0926万 亩,
一.认识磁体
1.磁性：磁体具有吸引铁钴镍等物质的性质 （吸铁性） 2.磁极：磁体磁性最强的部分
北极（N极）南极（S极）
将 总 结 情 况 报告如 下: 一 、 工 作 开 展情况
(一 )、 高 度 重 视,认 真总结 石 棉 县 国 有 林场改 革工作 历时2年 ,基本 完成主 体改革 任务。 为做好 国有林 场改革 工 作 ,我 县 成 立了专 门的改 革领导 小组,由 分管副 县长任 组长,县 林业 局局长 、县政 府 办 副 主 任 任副组 长,编办 、发改 、财政 、人社 、国土 、规建 、交通 、水利 、林业 、 群 工 等 部 门负责 人为成 员,制定 了《石 棉县国 有林场 改革实 施方案 》并由 县林业

苏科版九年级下册 物理 课件 16.1磁体与磁场_4优质课件

苏科版九年级下册 物理 课件 16.1磁体与磁场_4优质课件

二、磁场
磁体周围空间存在的一种特殊物质
磁体
磁场
磁体
新知探究
二、磁场 想一想：如何描述空间不同点的磁场呢？ 实验探究：画出磁场的方向
物理学规定：小磁针 在磁场中某一点静止时， N极的指向即为该点磁场 的方向。
10
我们把小磁针在磁场中排列的情 况，用一些带有箭头的曲线画出 来，这样的曲线叫做磁感线
A．都是磁体; B．只有两个磁体; C．可能都是磁体，也可能只有两个磁体; D．都不是磁体.
练一练
弹簧测力计下挂一铁块，将弹簧测力计自N移动到S的 过程中，弹簧测力计的示数随位置变化的图像是
B
AB
CD
互动游戏
22
谢谢指导！
谢谢
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我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要��

16.1磁体与磁场-苏科版物理九年级下册优质教学课件

16.1磁体与磁场-苏科版物理九年级下册优质教学课件

典例分析
例1 下列说法正确的是
(D )
A. 物体能够吸引轻小物体的性质叫磁性 B. 将一根条形磁铁截成两段，一段是N极， 另一段 一定只有S极 C. 一根铁棒在磁场里被磁化，当铁棒离开
磁场后，仍能保持磁性 D. 磁场是客观存在的，磁感应线是不存在
的，但它能形象地描述磁场的分布情 况和磁场方向
本课小结
2．磁极间的相互作用的规律是∶同名磁极__排___斥____ ；异名磁极____吸__引______.
3. 磁场强的地方,磁感线分布越_____密____;磁场越弱的地方,磁感线分布越__疏_______.
课堂探究 1、磁体
一、磁体
司南
我们都知道，我国古人的四大发明其中就有指南针，那大家知道 指南针是有什么做成的吗？
课堂探究 3、地磁场
课堂探究
3、地磁场
活动： 将条形磁体用细线从中间悬挂起来，将小磁针放在桌面上，观察 磁体和小磁针静止时指向有什么共性？把磁体和小磁针转过一定 角度后，再观察它们的指向。
课堂探究
思考讨论：为什么磁体和小磁针静止时总是指向南北？
小结： 地球是一个巨大的磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场。地磁北 极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，地球周围的磁体 静止时总是指向南北的原因是受地磁场作用，地磁场的磁极与地 理两级并不重合，磁感线也是从N极出发，回到S极。
磁体与磁场
磁体 磁场
磁体 磁极 磁化 磁场 磁感线 地磁场
作业布置
完成同步练习册
再见
介绍：指南针就是根据这一性质制成的，它是我国古代四大发明之一，对人类文明 的发展起了重要的作用。
课堂探究 大家想一想两个磁极有什么性质? 学生活动：两个条形磁体磁极同极异极分别靠近。 观察现象，讨论。
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3.把小磁针在磁场中某一点静止时__北__极___所 指的方向，规定为这一点的磁场方向.
测试练习
4.磁化是 __使__原__来_没__有__磁__性_的__物__体__获__得_磁__性__的过程. 5.磁场是在磁体周围存在的一种_物__质___； 把小磁针在磁场中某点静止时_北__极所 指的方向规定为该点的磁场方向.
条形磁体 蹄形磁体
小磁针
观察与实验
1.用磁体靠近大头针 发现磁体对大头针等有_吸_引__作用.
(概念一):磁体具有吸引铁 钴 镍等物 质的性质,这种性质叫做磁性
猜想与实验
2. 被磁体吸引的大头针__能____(能/不能) 吸引其他大头针,这时它们_能____(能/不能) 表现出磁性.
(概念二):原来没有磁性的物体获得磁 性的过程叫做磁化.
再 见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 4:20:53 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
一、磁体与磁场
你知道中国古 代的四大发明 是什么吗?
火药 印刷术
造纸 指南针
司南
司南
指南针
磁悬浮列车
指南鱼
磁化杯
教学目标:
1、通过实验探究，知道磁性、磁极的概念； 知道磁体有吸铁性和指向性。
2、知道磁极之间的相互作用的规律。 3、通过观察和实验，了解磁化现象。 4、了解磁场也是一种物质。
活动 认识磁体
方向
2.磁体外部磁感线由磁体N极出发，回 到S极
3.磁感线不相交
4.磁感线疏密表示磁场强弱
典型例题
【例题】如图所示，甲、乙为两根外形相同的 钢棒，其中一根有磁性.当乙从甲的左端 水平 向右移到右端，若两根钢棒间吸引力的大小不 变，则_乙___棒有磁性；若 两钢棒间吸引力先由 大变小，然后由小变大，则_甲___棒有磁性.
图为各种形状的合金磁铁，合金磁铁是由铝、 镍、钴组成.由于残留磁束密度高，温度条件 良好，合金磁铁之用途非常广泛.硬度高、温 度系数低及磁力特性之有效使用，使合金磁
铁适合用于整速轮发电机、喇叭、麦克风、 电话、电压计、测量仪器...等.
橡胶磁铁是氧化磁铁和橡胶的混合而成的原料.
胶磁容易制成较复杂形状，如圆形、平板形、 条状、管状射出成型及特别形状等.胶磁富柔软 性，硬磁(如氧化磁铁，钕铁錋磁铁)会受震动 易碎，胶磁则不受影响.胶磁之柔软程度，可依 使用之需要程度制成，随时可剪裁至适合尺度.
生活·物理·社会
你知道磁悬 浮列车的工 作原理吗？
同名磁极 相互排斥
感悟与反思
本节课你学到了什么? 能与大家分享,交流你 的感受吗?
课堂聚焦
1具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性, 具有磁性的物体叫做磁体.
2磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体 上都存在两个磁极. 两个磁体靠近时,同名磁极 相互排斥,异名磁极相互吸引.
轻轻的告诉 你
(概念五) : 小磁针静止时,N极所指的方向 就是该点的磁场方向
磁场是磁体周围一种看不见,摸不着 的物质,我们可以根据它对放入其中的小 磁针产生磁力的现象来认识它.
为了更好的研究磁场我们用磁感线来 描述磁场的存在
（概念六）磁感线：用来描述ห้องสมุดไป่ตู้场的
假想
曲线
特点：1.任意一点的切线方向为 该点的磁场
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
课时训练
1.每一个磁体上都存在两个__磁__性__最__强___的 部分，叫做磁体的磁极， 其中悬 挂 静止后指 南的磁极叫__南___极，指北的磁极叫__北___极， 这两个磁极 _不__能___(填“能”或“不能”)单独 存在.
2.磁极间的相互作用的规律是∶同名磁极 __相__互__排__斥_ ；异名磁极__相__互__吸__引____.
3磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过 程．
４磁场是一种物质．小磁针在磁场中某点静 止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向.
磁性的应用
• 软盘 • 硬盘 • 信用卡 • 合金磁铁 • 橡胶磁铁 • 氧化磁铁
一张软盘正在被插入计算机的软驱中， 在软盘中存有数据.软盘的原理是利用 了磁的性质.
硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片 有磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行 存储。盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合 金材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的 磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电 路组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入.
图为希
Barracuda ATA IV硬盘 的解剖图， 该硬盘具有 较高的性能. 图中的圆形 蝶片就是计 算机中数据 的存储所在
牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨， 向社会提供的以人民币结算的信用卡，它具 有转帐结算、存取现金、消费信用等功能.
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡 相似的功能.
现象是( B )
A.将铁钉吸得更牢 B.铁钉落下 C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁 D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁
能力提升
1.当用一磁铁去靠近处于静止的小磁针， 小磁针会发生如图所示转动，则磁 铁的A 端是___N__极.
能力提升
2.如图所示，甲、乙为两根外形相同的 钢棒，当乙向右移到甲的左端或右端时， 分 别有明显的相吸或相斥现象，由此可 以断定__甲__、__乙__是磁体.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
观察与实验
3. 磁体的两端对大头针的作用最_强__(强/弱) (概念三):磁体上磁性最强的部分,叫做磁极. 每一块磁体上都存在两个磁极。
观察与实验
4.将一个磁体悬挂起来,当它静止的时候 指向如何?
(概念四): 磁体静止时,指南的那个 磁极叫做南(S)极,指北的那个磁极 叫做北(N)极。
断了的磁体，每部分的磁极又如何 呢？
氧化磁铁主要是由Fe2O3(氧化铁) BaCo3(碳 酸钡)或SrCo3(碳酸锶)金属粉末成形，提供 优良之成本/特性比率.此种磁铁有两种类型： 一为等方性磁铁，另一为异方性磁铁，异方 性磁铁同时又分为干式与湿式.
典型例题
【例2】 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚
较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与 原来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
观察与实验
6.当用薄木板(或纸)隔开磁体和大头针时,
观察到磁体对大头针_有___(有/无)作用.
科学研究表明,磁体的周围存在着磁场. 磁体就是通过磁场对大头针产生力的 作用的.
探究与实验
1、 将小磁针靠近条形磁体,将会发 生什么现象? 2、在条形磁体周围不同的地方放置 小磁针,观察小磁针的指向
3、现在你知道条形磁体周围各点 的磁场方向一样吗?
观察与实验
5.磁极间有相互作用吗?
(规律): 两个磁体靠近时,同名磁极相互 __排_斥___,异名磁极相互_吸__引__.
勇攀高峰
1、如何判断一铁棒是否具有磁性？
2、一根钢棒的一端靠近小磁针，小磁针
被吸引而转动则钢棒 ( C )
A.一定有磁性 B.一定无磁性 C.不能确定是否有磁性
用钢条的A端靠近磁针的N极时，发 现N极被排斥，则（ B ） A、钢条一定有磁性，且A端为S极 B、钢条一定有磁性，且A端为N极 C、钢条一定没有磁性。 D、钢条可能有磁性，也可能没有磁性