作文从“流水账”到范文 只要掌握这3点就够了

作文流水账与范文之间，差别只在这个技巧一、概念阐释丰富包含三个方面的内容：一是材料丰富；二是形象丰满；三是意境深远。

第一个方面主要是指文章的内容要具体、充实。

第二个方面是就写人叙事类文章而言，它需要同学们能够熟练地掌握几种描写方法，写环境，绘声绘色，让人如临其境；写人物，个性鲜明，让人物栩栩如生地站在读者面前。

第三个方面一般是就写景抒情类文章而言。

“意境”，就是指文章中那种情景交融、形神兼备的艺术境界。

要创造深远的意境，就需要同学们有写景状物的本领，做到寓情于景，寓理于形。

由此可见，这三个方面主要是对作文中描写的较高要求。

二、技法例谈要使文章丰富都有哪些常见的技法呢？01具体叙述，力避空泛什么是具体叙述呢？试举一例：星期天出去，碰到楼下邻居，刚想上前打个招呼，人家却投来好奇的眼光，哪儿来的陌生人？回家想了半天，豁然开朗，平日早出晚归，总是见不着面，星期天虽然有时间，但却如大小姐般躲在屋里只顾看书，很少出门。

想到这里，心里不免有些酸。

……(选自2000年高考作文《高中生活》)这就是一段具体叙述，它具体地叙述星期天出门邻居居然不认识的经过和原因，写出高中生活的紧张忙碌与辛酸，事情叙述写得具体而真实，所以生动感人。

如果换了概括叙述，如“高中生活紧张而忙碌，每天早出晚归，除了学习还是学习，星期天出门，邻居都不认识我了。

”表达效果就大为逊色了。

因此要把文章写得丰富些，同学们一定要学会具体叙述。

02掌握节奏，快慢得宜丰富不等于冗长、繁多。

重要的地方要着力叙述，话就要多，那么叙述的速度就极为缓慢了。

不重要的地方，需要简述的地方，话就少了，叙述的速度就加快了，甚至几年的事可以几笔就写完。

我们说“有话则长，无话则短”，就是这个意思。

文章大家苏轼曾形容自己写文章如“行云流水”，“常行于所当行，常止于所不得不止”，因此他的文章自然流畅，生动丰富。

看苏轼的文章，《石钟山记》写探访缘由(送长子迈赴德兴尉，舟行适临汝，不写沿途风光)，询问寺僧(不写对话与僧院规模布局)略作交待，极其俭省。

作文写成了流水账怎么办作文应该这样来写1、首先要告诉孩子，写文章是有目的的我们应该从小培养孩子对如下概念的认识：什么是作者，什么是读者，什么是说明，什么是描述，什么是结构，什么是材料，什么是写作目的，什么是条理，什么是因果诸如此类。

让孩子对写作有一个基本的概念，才能让他在后续的写作学习中处于有意识的状态，否则，孩子就会在你讲一些写作技巧的时候莫名其妙，不知道为什么要用到这样写。

2、要学会合理的安排文章的开头有的孩子一开始写文章，就恨不得把所有的内容都一股脑在开头写出来。

结果越说越多越写越长，第一段写完，后面的内容，也就交代一下情况便结束了。

要改掉这个不足，首先要明白，文章的开头并不一定要交代那么多东西，只要它能实现两个目的就够了：第一，能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容；第二，它能吸引别人继续读下去。

文章的开头并不是越长越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句话、几个字。

3、要学会使用连接词和链接句，让文章层次分明有的同学在写作文时，开头第一段说一件事，第二段说另一件事，两件事并没有必然或因果的联系，看文章的人根本不知道文章要重点说什么。

也有的同学刚开始写作文时，不管文章写了多少字，都可分为三个自然段，开头一段引出要说的内容，中间一段写人或叙事，再留一段结尾。

如果比喻成人的话，除了头和脚外，其他地方都连成一片了。

层次不清，段落不明，读者要么没耐心看下去，要么看完后头昏眼花，根本分不清前词后句。

我们要在文章中学会使用过度句或者词，将整个文章的内容有机的组合起来。

4、要做到有详有略、合理分段作文中，重点的部分要详写，次要的部分要略写，只有做到有详有略，才会容易突出作文的中心思想和重点。

一篇文章中会出现多个事件，那是不是每个事件我们都要详细地描写呢？肯定不是。

一篇文章要想中心突出，就一定要注重详略得当。

那如何确定文章材料的详略呢？能直接表现中心思想的要详写；间接体现中心，为中心服务的材料要略写。

在我们进入预算的激动人心的世界之前让我们去寻找所有金融好东西吧！收集所有挥霍你的方法的现金，无论是来自奶奶的诞辰卡，你的
每周津贴，还是那些辛苦赚来的硬币。

别忘了追踪你所有的花销–每个糖果酒吧，电子游戏，或者独角兽海报。

我们想画一张你钱的故事
的生动画面所以准备释放你的内在金融侦探！
接下来你想做的是开始把所有信息输入一个简单的流程图或表格，
你知道，比如说，将信息从正在发生的事情中分离出来。

确保包含每笔交易的所有重要内容，如日期，金额，以及快速描述。

这样，你就
能真正看到你的钱从哪里来和它去。

勤奋的学生利用精心整理的记录，通过按先后顺序逐项列出支出和支出，就能够确定流动账户的位置。

所提供的说明应当明确和全面，表
明对每项财政交易的透彻了解。

学生必须仔细计算总开支和总开支以
及两者之间的差距，以便了解他们的总体财务状况。

通过坚持这三项
基本步骤，学生将能够为其财务文件建立一个清晰而准确的流量账户。

中考作文提分技巧：摆脱“流水账”式写作，点亮文章中心要改掉“流水账”式写作，使中考作文中心更突出、细节丰富、角度全面，可以从以下几个方面努力：一、明确中心思想1.审题立意在拿到作文题目后，认真审题，理解题目要求和意图。

思考题目所涉及的主题、范围和重点，确定自己要表达的核心观点或情感。

例如，如果题目是“那一刻，我的世界春暖花开”，你需要明确“那一刻”是什么时刻，“我的世界”是怎样的世界，“春暖花开”又象征着什么，从而确定文章的中心是表达在某个特定时刻自己内心的温暖、感动或转变等。

2.列提纲在写作前，先列出提纲，将文章的结构和内容大致规划好。

提纲可以包括开头、中间和结尾的主要内容，以及每个部分要阐述的要点和论据。

比如，对于“那一刻，我的世界春暖花开”这个题目，提纲可以这样写：开头：引入主题，描述自己在经历某件事情之前的心情或状态。

中间：详细叙述“那一刻”发生的事情，包括事情的起因、经过和结果。

在叙述过程中，注重描写人物的动作、语言、神态和心理活动，以及环境的变化等细节，以突出“那一刻”的重要性和影响力。

结尾：总结全文，再次强调“那一刻”对自己的意义，表达自己内心的感受和收获，使文章的中心思想得到升华。

二、丰富细节描写1.人物描写对人物的外貌、语言、动作、神态和心理进行细致的描写，使人物形象更加生动、鲜活。

例如，在描写一个老师时，可以这样写：“李老师中等身材，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。

他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。

这条腿何时、为什么截去，我们不知道。

只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：‘女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。

只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉了一条腿的。

’教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对李老师的尊敬。

如何解决作文流水账的方法
要解决作文流水账的问题，可以采取以下方法：
1. 确定主题和观点：在写作之前，先确定主题和观点，避免篇章杂乱无章。

主题应该明确，观点要具有独特性和深度。

2. 结构清晰：作文应该遵循一定的结构，包括引言、正文和结尾。

在正文部分，可以采用分论点的方式，每个论点都需要有明确的开头、发展和总结。

3. 使用合适的连接词：为了使文章更流畅，可以使用适当的连接词来连接每个段落和句子。

例如：因此、另外、进一步等，这样可以使文章的逻辑关系更加明确。

4. 举例说明：在文章中适度使用例子和事实来支撑观点，这样可以使文章更具有说服力和可信度。

例子可以是真实的案例、统计数据或者个人经历。

5. 注意语言表达：要避免使用过于简单和笼统的语言表达，尽量使用具体、生动的词汇和句子结构。

可以使用形象的比喻、具体的细节来增加文章的层次和亮点。

6. 多角度思考：在写作之前，可以先从多个角度思考问题，这样可以使文章更加全面和有深度。

多角度思考可以拓宽观点，从而使整个作文更加丰富。

7. 反复修改：写作完成后，可以反复修改文章，检查文章的逻辑是否清晰，语言是否准确，修正文章中可能存在的错误和不恰当的表达。

在实际写作过程中，以上方法是可以相互结合的，根据具体的情况灵活运用。

通过多次实践和积累经验，作文水平会不断提高，流水账问题会逐渐得到解决。

用第一步,第二步第三步写作文从小到大，写作文对于我来说，就像是一场冒险。

有时候思如泉涌，笔下生花；有时候却脑袋空空，一个字也憋不出来。

但后来我发现，只要按照“第一步、第二步、第三步”这样的步骤来，写作文好像也没那么难。

第一步，确定主题。

这就像是在茫茫大海中找到自己要航行的方向。

比如说，有一次老师让我们写一篇关于“宠物”的作文。

那我就得先想好，我是要写宠物的可爱模样，还是写和宠物之间的有趣故事，或者是写养宠物的心得体会。

这可不能随便定，得选一个自己真正感兴趣，有很多话想说的方向。

我当时就决定写我家那只调皮的小猫“花花”，因为它给我带来的欢乐实在是太多啦。

第二步，收集素材。

这就像是给房子准备建筑材料，没有足够好的材料，可盖不出漂亮的房子。

确定了要写花花之后，我就开始回忆和它有关的点点滴滴。

我想起它第一次来到我家时，缩在角落里瑟瑟发抖的小可怜样儿；想起它慢慢熟悉环境后，在家里上蹿下跳，把花瓶都打碎了的调皮样儿；还想起我生病时，它乖乖趴在我身边，用脑袋蹭我的温暖场景。

这些回忆就像是一颗颗闪闪发光的珍珠，我得把它们都串起来。

第三步，构思框架和动笔写作。

这一步就像是建筑师根据设计图开始搭建房子啦。

我先大概想了一下作文的结构，开头我要先介绍一下花花来到我家的原因，引起大家的兴趣。

中间部分详细描述它的趣事和我们之间的深厚感情，这里就是重点啦，得写得生动有趣，让读者好像能亲眼看到花花的一举一动。

结尾呢，我要表达一下对花花的喜爱，还有它给我生活带来的改变。

想好框架后，我就开始动笔写啦。

“我一直想养一只宠物，在我的软磨硬泡下，爸爸妈妈终于同意了。

于是，花花就来到了我们家。

”这就是开头，简单直接。

中间部分我写道：“花花刚来的时候，小小的一只，浑身雪白，只有尾巴上有几点黑色的斑纹，就像镶嵌在上面的宝石。

它的眼睛圆溜溜的，像两颗明亮的玻璃球，总是好奇地打量着周围的一切。

它特别胆小，一有动静就会躲起来。

有一次，我不小心弄出了一点声响，它‘嗖’的一下就钻进了沙发底下，怎么叫都不出来，我只好趴在地上，拿着它最喜欢的玩具逗它，费了好大的劲儿，它才小心翼翼地探出了小脑袋。

一、写外貌不用“有”作文如何写外貌? 孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“XX 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。

”如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。

例如：“XX 可漂亮啦。

一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。

她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。

高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。

”是不是读起来舒服多了?二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”张三无可奈何地说：“……”张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧，让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会干巴巴地写“某某说”。

三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写? 最常用的就是“我心想”。

如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。

我心想：天哪! 这该怎么办呢?”但我们可以这样做，去掉“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。

天哪! 这该怎么办呢?”是不是更简洁精练? 别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、尽量不用成语作文为什么写不长? 都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗? 其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。

”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长、写不细的难题。

写作文的方法技巧:一要积累作文材料积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件．许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库,写起文章来，就能得心应手，左右逢源。

同学们要写好作文,也必须花大力气积累作文材料。

作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。

有了这三种，写起来就比较容易。

”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的．1、积累“从生活中得来的材料",最好的方法是坚持写观察日记.同学们写日记的通病是记流水帐,自己觉得没意思，也就懒得写了.建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点，随时注意,随时记下来……要天天记，养成一种习惯。

刮一阵风,你记下来;下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天,你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累,就写不丰富。

”|２、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记.如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。

俗话说:“好记忆不如烂笔头"。

记忆力再强,时间长了，要记的内容多了,总会遗忘一些．如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘,而且翻阅起来也很方便.所谓值得摘录的“精彩内容”。

与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。

一般来说,精彩警策的语句，生动形象的描写,新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。

为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记,但坚持写的不多。

一项有益的工作半途而废是很可惜的.有人统计：马克思写《资本论》,写过“摘要"的书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。

会记“流水帐”，就会写作文【第163期】满分作文密码（6）会记“流水帐”，就会写作文01名篇欣赏：羊拐三岁的女儿在北京，我们在新疆。

我们回北京来看她。

她正和小朋友们忙着玩羊拐，她是借别人的拐来玩的。

玩完了回家，她兴犹未尽地叹息："我怎么没有拐呀！"而羊拐，正是新疆的特产。

由于不知道，没给她带来。

听到她叹息自己没有拐，我们便向她保证，一定从新疆带拐来，而且是又多又好，北京孩子想都想不到的新疆羊拐。

…………一年过去了，我们积累了一口袋羊拐，洁白的、染上颜色的、光滑的，多彩多姿，琳琅满目。

"我们给你带来羊拐了！"为了送拐，我们提前了探亲的行期，满怀高兴地把一口袋拐倒了一桌子，就在她面前。

没有兴奋，没有感谢。

她看了看羊拐，说："我们早就不玩拐了，我们现在玩的是跳猴皮筋。

"02流水帐是作文最基本的形式在经济学意义上，流水账也叫日记账。

就是把每天记载现金、银行存款、货物进出的业务，不分类别的账簿。

在《孩子天生是作家》一文中我们说到，作文就是生活的刻录机，用笔将生活记录下来就是作文，怎么记录，其基本方法和形式就是记流帐，即按时间的先后顺序来叙述事情。

上面大家王蒙的名作《羊拐》就是很好的例子：回北京——看女儿——女儿要羊拐——回新疆——收集羊拐——带给女儿——女儿说早不玩羊拐了！这不是典型的流水帐吗？作文虽然有倒叙，插叙等叙述方式，但无论怎叙，都不过是一种“流水记录”而已！因此，从这个意上来说，作文都是流水帐！03流水帐作文没有细节早上我六点半就起床了，7点半开始吃早餐。

吃完早餐已经是8点多了，我开始看电视。

9点整，我开始做作业，一直写到10点半。

然后打开电脑开始上网。

时间过得真快啊，转眼到了12点了，妈妈喊我吃午饭了！1点钟，开始午睡，2点钟起床，开始做作业，3点半去踢足球……这一天过得好快乐啊！这是一篇小学生作文《快乐的一天》。

不用讨论，大家就能一眼看出，这样的作文就是流水帐作文？为什么同是“流水帐”，王蒙的《羊拐》是名篇，《快乐的一天》读着就别扭呢？通过比较我们不难发现，《羊拐》虽然是记帐，但所有帐都是围着羊拐来记，而且，这些帐并非均衡用力，就说女儿要羊拐，不仅记下了她要，还记下了她为什么要——大家都在玩，而且还记录了她要的迫切性，玩得高兴，借别人得玩，玩完回家还意犹未尽；再说他送羊拐，记录了送的心情，提前了探亲行期，一袋子羊拐倒了一桌子等，每笔帐都很具体都是围绕着这一件事来写。

流水账日记600字最新（大全5篇）第一篇：流水账日记600字最新会计做的帐同学们肯定都见过：也就是先是时间，时间后面是事情，再然后就是这种事情或物品的费用，通篇自始至终都是这样，毫无重点，就像流水一样;后来老师就借用“流水账”三个字形象地说明你的作文中存在“中心不明确，重点不突出”的毛病。

接下来要给大家提供的是流水账日记600字，希望你认真看完，会对你有帮助的!流水账日记600字1刚刚过去的暑假，对我来说，它是忙碌、充实、有意义的。

人们常说，快乐的日子总是过得特别快，真是一点不假。

仿佛只是一转眼，一个暑假就匆匆地溜走了。

如果不为这个充实的暑假写点什么，真像窦老师说得“不写写的话，好像缺点什么似的”。

趁周末，先简单记个流水账……第一阶段：7月4日——7月18日训练、写假期作业7月4日开始放假，除了星期六，星期日(学阿斯顿英语)以外，每天早上我都到学校参加田径队的训练，大汗淋漓的回到家，简单收拾之后，主要就是写作业、看书、每天练一小时左右的电子琴。

第二阶段：7月19日——8月9日游览东北三省19日，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一行五人踏上了东北之行……22天的旅行，长白山、鸭绿江、松花江、松花湖，众多美景依然历历在目;江城吉林、冰城哈尔滨、林都伊春、古都沈阳，这些大大小小的城市无不使人流连忘返。

第三阶段：8月10日——8月16日为8月17日的电子琴考级做准备8月9日下午，我们返回济南，终于回到了温暖的家。

回来后，没有任何喘息的机会，8月17日我就要电子琴考级，如果再不练，那一定通过不了。

我赶紧坐在琴前，练着基本已经遗忘的曲子，开始了每天至少三小时的狂练。

功夫不负有心人，20日发榜，我顺利地通过了电子琴九级考试。

很兴奋，但也是意料之中的结果。

第四阶段：8月18日——8月30日放松、休闲、游泳、上网……终于可以歇歇了，一个月的忙碌让我气喘吁吁。

现在我可以放松一下了!打会儿球，玩会儿电脑，看会儿小说，吃个冰糕，美啊……本来想在博客上把假期好好总结总结，没想到临开学，我又感冒发烧，挂起了吊瓶，所以拖到了现在……不过，我会把暑期最精彩的行程和照片随后发在博客上，嘻嘻。

怎么样把一篇作文写得不像流水账？1.语言上不要写得重复啰嗦。

很多学生出现的问题大多数类似，语句不通顺，特别对于小学生来说，因为她们的基础不扎实，所以从语言上来说，先改掉语句上的重复啰嗦的毛病，这样会让文章看上去稍微好点。

2.作文不是讲话。

这里要稍微注意下，写一篇作文不是讲话，但是是将我们的口语变成书面语，然后把书面语用很优美的语言概括出来，这样可以解决那些小学生写不出语句的毛病。

3.尽量使用成语。

在我们的文章中，尽量使用多的成语，但是成语要用对地方，没有用对成语容易引起笑话，成语在文章中能够给文章加分，从小学的时候就要培养孩子使用成语的习惯，并且慢慢积累。

4.文章中最好引用成功人的故事。

一篇好的文章能够给别人眼前一亮，肯定是文章中有吸引石。

这就需要学生平时生活中的积累了，写文章多引用那些经过多年努力和汗水最后终于成功的伟大人，会给文章增加分数。

5.错别字和错的标点不要有。

错别字和错误的标点符号是文章最基础的错误，文章要想写的好，最早先从语句语言开始，先要学会不写错别字，读者看到了会觉得你是一个很粗心的人。

6.多欣赏好的文章。

在空余的时间里。

一定要丰富自己的阅历，多欣赏那些好文章，好文章必然存在它的亮点，要学会那些作者的亮点，把那些亮点带到自己的作文里面，会让自己的文章闪闪发光。

7.多比较自己写的和别人写的区别。

取长补短，比较才会看出差距。

学会看到别人文章的长处与不足，多比较自己的文章和那些好文章的区别在那里，久而久之自己的文章会越来越好，有一天当你能够独立的认为你比他人的文章写得好时，说明进步了。

写作大致可以分成以下6个步骤:1.分析作文的主题。

仔细检查给定的作文命题或题目。

主题中通常有一个或多个核心词。

这就是题眼。

这一步非常重要。

在理解了主题的含义之后，你才不会离题。

2.确定文章的中心思想。

看看给定的主题或命题。

一定要确定要表达的主题是什么。

此外，你的观点不能模棱两可。

否则，这篇文章会离题或者一团糟。

作文三步法
嘿，说到写作文，这事儿其实挺简单，只要咱们分三步走，保证能写出一篇不错的作文来。

首先，别急着动笔，得先有个清晰的思路。

就像盖房子得先有设计图一样，写作文也得有个提纲，把你想写的点子都列出来，这样写起来就有条理多了。

第一步，就是构思。

想想你要写啥主题，是关于个人经历的，还是社会现象的，或者是某个有趣的故事。

然后，围绕这个主题，想想你能说点啥，比如你的观点、感受、经历或者一些相关的信息。

把这些点子都记下来，这就是你作文的骨架。

第二步，就是组织。

把你记下来的点子按照逻辑顺序排列一下，通常就是先引出主题，然后逐步展开，最后总结一下。

这样读者读起来也容易懂。

记得，每个段落都要有个中心思想，别跑题了。

第三步，就是动笔写了。

这时候，你已经有了提纲，写起来就顺手多了。

不过，写的时候还要注意语言的流畅性和表达的准确性。

尽量用简单明了的句子，避免错别字和语法错误。

写完之后，别忘了检查一遍，看看有没有需要改进的地方。

最后，写作文其实也是个挺有意思的过程，不仅能锻炼思维，还能提升表达能力。

只要咱们按照这三步来，多练习，写作文这事儿，绝对能手到擒来。

如何让你的作文像流水一样流畅这个方法绝对不能错过如何让你的作文像流水一样流畅，这个方法绝对不能错过作文是学生必须面对的一项重要任务，而如何写出流畅的作文则是许多人关注的焦点。

流畅的作文不仅能够提升文章的质量，还能够提升读者的阅读体验。

本文将介绍一种方法，帮助你让作文像流水一样流畅，让读者留连忘返。

一、提前规划在动笔之前，提前规划作文的结构和内容是非常关键的一步。

首先，明确文章的主题和要点，构思好每个段落要表达的核心思想。

然后，根据这些要点，合理安排段落的顺序和篇幅。

这样一来，文章就能够按照一个有序的逻辑流程展开，使读者能够一气呵成地阅读下去。

二、使用过渡词和短语过渡词和短语能够连接句子与段落，让作文更加连贯。

比如，“首先”、“此外”、“然而”、“最重要的是”等词语可以帮助读者理解各个部分之间的逻辑关系。

此外，使用一些连接词汇如“而且”、“同时”、“比如说”等，也可以在不同的观点或者事例之间起到过渡的作用，使整个作文更加流畅。

三、避免重复和冗长作文中的重复和冗长会使读者感到疲惫，降低阅读体验。

因此，我们应该尽量避免使用相同的词语或者表达方式。

可以通过寻找近义词或者改变句子的结构来避免重复。

此外，在写作过程中，要注意精简句子，去掉不必要的修饰词和副词，让句子尽量简短明了，这样更容易让读者理解，并保持阅读的流畅度。

四、使用各种修辞手法修辞手法是一种艺术性的表达方式，可以增加作文的生动性和吸引力，提升其流畅度。

可以在作文中运用比喻、拟人、排比、倒装等修辞手法，使作文更具有表现力。

例如，使用比喻可以将抽象的事物描述得更加形象生动，使用拟人可以赋予物体思维和感情，使用排比可以增强修辞的效果，使用倒装可以使句子更具有冲击力。

通过巧妙运用这些修辞手法，作文的流畅度将大大提升。

五、反复修改和润色作文的流畅度不是一蹴而就的，需要经过多次的修改和润色。

在修改时，可以在每个段落之间进行断句和连接的调整，使文章的内容更加连贯。

作文从“流水账”到范文，掌握这10个方法写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。

”如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。

例如：“XX可漂亮啦。

一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。

她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。

高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。

”是不是读起来舒服多了？写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”张三无可奈何地说：“……”张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧，让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会干巴巴地写“某某说”。

写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。

如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。

我心想：天哪！这该怎么办呢？”但我们可以这样做，去掉“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。

天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

就是不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。

”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长、写不细的难题。

三年级流水账作文最简单三个步骤
作为一个三年级的小朋友,写作文对我们来说是一件非常有趣的事情!不过有时候,当老师要求我们写一篇"流水账"作文时,我们也会感到有些迷茫和困惑。

什么是"流水账"作文呢?其实就是把你一天发生的点点滴滴全部写下来,仿佛在给自己留下生活的印记。

好啦,下面我给大家分享三个最简单的步骤,让你的流水账作文变得生动有趣:
第一步,捕捉生活点滴!你可以从早上醒来后发生的第一件小事开始写起,比如妈妈喊你起床、洗漱时不小心把水溅到了镜子上等等。

生活中处处是素材,把这些平凡的小事都记录下来哦。

第二步,加入自己的想法!除了描述发生的事情,别忘了加入自己的想法和感受。

比如早上妈妈的声音让你感到很温暖,或是你觉得溅到镜子上的水渍看起来有点好笑。

把自己的想法写进去,作文就会更有趣哦。

第三步,画龙点睛!在结尾处,你可以加入一些有意思的评论或者小总结,给作文添加点睛之笔。

比如说"一天就这样被我详细地记录下来了,等着被翻开重温呢!"或者"流水账就像一面镜子,能够真实反映生活的点点滴滴"。

看,三个小步骤不就轻松搞定了吗?只要认真观察生活,勇于表达自我,再加上一点创意,你的流水账作文一定能活灵活现,独树一帜!让我们
一起努力,成为三年级作文小能手吧!。

孩子作文从流水账到范文掌握这6种方法就够了孩子作文从流水账到范文，掌握这6种方法就够了写作是一件需要耐心和勤奋的工作，也是孩子学习的重要部分。

孩子们若要达到写作领域的顶尖水平，就要学会对文章内容和文笔进行进一步的改善和包装。

那么，从流水账到范文，怎样才能更好地帮助孩子提升写作水平？以下就是一些有效的方法，希望家长和老师们可以给予指导，让孩子在写作路上一路飞驰！首先，培养孩子的文字记录习惯。

在作文开始之前，家长要激励孩子勤于记录，可以把所有要素记录下来，形成流水账。

这样，孩子们就可以从流水账里找到自己所需要使用的材料，学会在平时观察、思考、记录，以此培养自己的写作能力。

其次，在把文字组织起来之前，要把文章结构详细搭建出来。

先把文章的大致内容和思路定下来，然后把思路划分出段落，根据内容质量和文采分为主干段落和支撑段落。

有了清晰的格局，写作的工作就容易多了。

再次，孩子需要学会丰富文章中的内容。

在作文中，孩子们需要使用大量的修辞和修饰手段，表达自己的想法和观点，而这些只有通过平时的阅读、了解和思考，才能对自己的文章添加大量的内容。

此外，家长也可以给孩子指导一些语言和拼写上的技巧，让孩子学会如何正确地使用词汇，如何把偏正表达出来，如何在作文中区分不同的社会角色，如何把握文章的衔接，以及如何处理文章中的不恰当句子，如何避免使用无聊词汇等。

最后，家长要鼓励孩子仔细观察范文，学会把范文中的写作技法和写作手段归纳出来，努力把范文中的良好习惯消化进自己的文笔中。

也可以把孩子喜欢的作文范文和小说中的文学作品拿出来作为参照，让孩子模仿把它们用在自己的文章中，提升自己的文章水平。

通过以上这6种方法，家长和老师可以帮助孩子更好地掌握写作技巧，提升自己的写作水平，实现从流水账到范文的跨越，展现出自己精彩的文章内容和文笔，为未来学业奠定一片坚实的基础。

怎样写文章才能避免文章枯燥无味像流水账？本人常年从事语文和作文教学，对于中小学生作文最常见的毛病就是文章枯燥无味，像流水账，当中小学生开始有意识地增加文章的文采、有意识地把人物刻画生动、把事件写得具体细致，以巧妙的构思使文章读起来不再平铺直叙，此时，才算真正入了写作的门。

那么怎样才能避免写的文章枯燥无味，像流水账呢？本人凭多年的作文教学经验简单总结如下：一、情节安排上的技巧1、倒叙法：倒叙法，是指把文章所叙事件的结果或者某一后叙重要情节提至文章开头或前部来写，使读者读来产生疑问，从而引发阅读兴趣。

例如写《友谊，天长地久》开头写道：我本以为，王倩再也不会理我了，我们的友情在昨天那一刻就永远画上休止符，然而今天我们又成了并肩作战的战友，我们相视一笑，自今天起，我们默默发誓：友谊，天长地久。

2、抑扬法：抑扬法也是常见的一种使文章情节富有波澜的写作方法。

常用的有“欲扬先抑法”和“欲抑先扬”两种方式。

例如杨朔的《荔枝蜜》先写小时候因被蜜蜂蜇过，极讨厌这种小东西，后面再写他被蜜蜂无私奉献的精神所折服，由此想到千千万万个像蜜蜂一样“要求人的极少，给予人的却极多”的无私奉献的劳动人民。

这就叫“欲扬先抑”法，可以使文章情节波澜起伏，引人入伏，极大的了满足了“文似看山不喜平”的要求。

在中小学生作文写作中，要善于运用这种写法，比如写《他，令我感动》一文，开头可以这样写：真没想到，开头第一天，就遇到了做梦也没有想到的事情，我，堂堂一班之长，竟然被安排到班上最后一桌，更糟糕的是和班上有名的“捣蛋鬼”——王小萌同桌。

3、点面结合、有详有略法大家都知道情节的安排和推进，需要选择和剪裁，哪些该详写，哪些该略写，哪些不惜笔墨，哪些惜墨如金，这些安排既突出了中心，又避免了文章无波无澜、读来枯燥无味。

例如鲁迅在他的《从百草园到三味书屋》中对百草园的描写就运用了点面结合，有详有略的写法，读来非常有层次感：不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说呜蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

让你的作文不再流水账_写作技巧_写作技
巧
有许多学生都有这样的困惑，作文就像是流水账，感觉写了许多故事情节，感觉作文很丰富，可是读起来却像是流水账，真是让人很苦恼，其实这种情况是没有把作文的重点给突出，下面我来教你如何突出作文的重点。

1.写好事物发展的过程
如何写好事物的发展过程?在对人物行动过程的表述中，对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写，光叙述清楚他做了什么样的事或动作还不够，更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动作的。

简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要时要写出他是怎么做的。

也就是我们说的”重要的不是你做了什么，而是你怎样完成的”，只有这样，文章才会显得内容具体、重点突出。

2.写出人物的体验和感受
写出人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。

把人物心理活动
的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富。

如果在作文当中能够写好事物的发展过程，还能够写出人物的心里感受，我相信这样的作文就不像是流水账了，作文就有了重点，有了起伏。

流水账作文篇一：流水账作文今天早上起床后，去了卫生间，洗了脸，刷了牙。

接着，妈妈就叫我去吃早饭，早饭做的是烤面包，热牛奶，我就坐下，拿起一片面包，又拿起牛奶，吃一口，再喝一口，终于，早饭吃完了。

我看了看表，去学的时间到了，我背起书包，就出了门。

到了学校，开始上第一节课了，经过好长好长时间，第一节下课了，玩了会，第二节，又上课了，上的是历史，又经过好长好长时间，第二节下课了，我们下去做了课间操，接着第三节又开始了，还是经过好长好吵时间，第三节放学了，回到家，吃了午饭，又来学了，第一节，第二节、第三节、漫长的下午又结束了，放学后，又回到家，做了作业，洗了澡，去睡觉了。

这就是我漫长的一天。

篇二：流水账作文我的爱好之一：记“流水账”！这“流水账”可不同一般的流水账哦，听我细细道来……事件一：某年某月某日下午，某沫：“又不回来，我又得自己吃喽！哼哼（哼歌）……”正要去拿菜的时候，大叫“做什么啊？”看到脆生生的白菜灵机一动：不如来个虾皮炒白菜！说干就干。

我从餐厅的桌子上拿起一包还剩一点的虾皮，拿起水灵灵的白菜，把虾皮放在台子上，把白菜放在砧板上，拿起一把闪闪发光的大刀，学着电视里面的台词说：“白菜呀白菜，不是我不手下留情，是肚子受不了啊！”几刀下去，随着几声“惨叫”，白菜老兄“壮烈牺牲”了……打开水龙头，拿一个盆接着，然后边洗边放水，水满出来后我还满不在乎的接着洗……结果可想而知：我浪费了N滴可爱的水……事件二：“放假喽！”随着一声粗犷的吼叫（本人），某沫从床上下来，懒懒的到洗脸盆前，昏昏欲睡的拿起毛巾，弄湿，拧干，擦！由于睡眼朦胧，还没看到水白白“溜走”了好多……我仿佛成了“千古罪人”了。

事件三：“妈——”我“咚咚咚”的上楼到客厅的时候，大叫一声，没人回应我，我有些失望，他们总是这样，就知道工作，工作比得上我么？……抱怨归抱怨，玩了一声臭汗，洗澡去！打开水就传出一声“妈呀！”出来的却是冷冰冰的水，我忘了之前要放冷水了……放就放吧，我站在水管前面，任水流走……等我洗完澡，我才发现我浪费了很多水……事件四：某天吃完饭，我发现厨房里都是水，“哎呦，宝贝，忘关水龙头了！”爸爸叫道。