新人带教计划表

新人培训计划表180天第一阶段：公司介绍与入职培训（1-15天）第1天：入职第一天，公司人力资源部门进行入职培训，介绍公司文化、价值观和规章制度，提供员工手册和相关资料，解答新人的一些基本问题。

第2-5天：进行公司各部门的介绍，包括各部门的业务范围、职能和组织架构，让新人对公司有更全面的了解。

第6-10天：新员工跟随部门主管或带班人员，进行部门内的一对一培训，了解具体的工作内容和业务流程，熟悉工作环境。

第11-15天：参与公司内部的入职培训课程，包括沟通技巧、职场礼仪等内容的培训，帮助新人更快地融入公司。

第二阶段：岗位技能培训（16-60天）第16-25天：根据新人的具体岗位和工作内容，安排相应的技能培训课程，包括软件操作、行业知识、工作技能等方面的培训。

第26-35天：进行实操培训，由经验丰富的员工或领导进行现场指导，让新人掌握实际操作技能。

第36-45天：反复练习和模拟操作，提升新人的工作技能，确保其在工作中能够熟练应对各种情况。

第46-60天：对于一些需要特殊技能或专业知识的岗位，可安排新人参加相关的外部培训或认证考试，提升其专业水平。

第三阶段：岗位实习和实践（61-120天）第61-90天：进行实习期，由经验丰富的员工进行带教，新人在带教的指导下逐渐独立完成一些简单的任务和项目。

第91-105天：新人进入实际岗位，完成真实的工作任务，并进行定期的评估和反馈，帮助新人不断提升工作能力。

第106-120天：对新人的工作进行全面评估，每个新人都会有一个带教员工进行综合评价，提供具体的改进方案和培训建议。

第四阶段：岗位能力提升（121-180天）第121-150天：根据评估结果，为新人量身定制岗位能力提升计划，包括与上级领导或公司内外专家进行一对一培训，提高其实际操作能力和解决问题的能力。

第151-165天：参与公司组织的内部培训或外部公开课，提升新人的领导力、沟通能力等方面的能力。

第166-180天：进行培训总结和个人成长计划，帮助新人树立个人职业目标，并制定下一阶段的个人成长计划和培训需求。

带教计划表
1) 重温上周知识点
2) 继续学习货品卖点
3) 服装图案和LOGO代表含义
4) 跑鞋和板鞋的区别
5) 识别服装面料：棉、氨纶、锦纶、腈纶等
6) 教练随时指引新员工的服务流程
7) 加强学习服务各个循环，不可挑客
8) 学习及应用服务七步曲
9) 掌握基础服务：
试鞋：
轻放顾客面前，采取蹲式服务
试衣：
带领顾客到试衣间
帮顾客挂好衣裤
试衣后帮顾客整理服装
10) 熟悉X-CLUB制度
1) 继续学习及应用服务七步曲
2) 继续学习货品卖点
3) 掌握各款服装的BAFE、USP
4) 介绍店铺陈列及道具的名称
5) 叠装、挂装的摆放规律
6) 学习服装搭配技巧
7) 学习洗涤保养方法
8)学习收货、调货流程
拆箱注意刀片不可划到货品
上货架（留意尺寸、类别）
10) 学习使用用友系统查货
备注
店铺员工准备
所有员工要对新员工表示真诚的关心，让其感受家的温暖。

教练员请留意：
1) 通过对企业文化、制度的正式宣传来稳定新员工对公司的信心2) 教练方式应以耐心及鼓励为主教会新员工打招呼、推广语及优质服务的重要性
熟悉货品基础信息及仓库摆放位置，便于做销售，提高找货速度学习货品卖点，给顾客介绍货品，更有说服力。

新生儿科带教计划表一、引言新生儿科是研究新生儿期疾病和生理特点的医学领域，对于新生儿的健康成长具有重要意义。

为了提高新生儿科医护人员的教育水平和临床能力，制定合理的带教计划至关重要。

本文将从新生儿科带教计划的目标、内容、实施与评估等方面进行详细阐述，以期为新生儿科医护人员的培训提供有益参考。

二、新生儿科带教计划目标1.知识技能提升：通过系统地学习新生儿生理特点、常见疾病及诊治方法、护理要点等专业知识，使医护人员具备扎实的理论基础。

2.临床实践能力培养：加强护理技术操作、急救技能等方面的实践训练，提高医护人员的动手能力和临床应对能力。

3.职业素养教育：强化医德医风、团队协作、压力管理等职业素养教育，培养具有高综合素质的医护人员。

三、新生儿科带教计划具体内容1.专业理论学习1.1 新生儿生理特点：学习新生儿生长发育、生理功能、免疫系统等方面的知识，了解新生儿期的生理特点。

1.2 常见疾病及诊治方法：掌握新生儿常见疾病的临床表现、诊断和治疗方法，如黄疸、肺炎、腹泻等。

1.3 护理要点及应急预案：学习新生儿护理的基本原则、护理技巧以及应急预案和处理流程。

2.实践操作训练2.1 新生儿护理技术：熟练掌握新生儿沐浴、喂养、换尿布、皮肤护理等技术。

2.2 急救技能培训：学习新生儿心肺复苏、止血、包扎等急救技能。

2.3 病例讨论与分析：针对典型病例进行讨论和分析，提高医护人员对新生儿疾病的诊断和治疗能力。

3.职业素养教育3.1 医德医风培养：强调医护人员要遵循医学伦理，关爱患者，严谨行事。

3.2 团队协作能力训练：培养医护人员之间的沟通协作，提高团队整体工作效率。

3.3 压力管理及心理疏导：教育医护人员学会应对工作压力，保持良好的心理状态。

四、新生儿科带教计划实施与评估1.教师队伍建设：选拔具有丰富临床经验和教学能力的医护人员担任带教老师，提高教学质量。

2.教学活动安排：根据教学计划，合理安排理论授课、实践操作、病例讨论等活动，确保教学内容全面覆盖。

教师老带新工作计划表一、工作目标1.1 提高新教师的教学水平，帮助其尽快适应学校的教育教学工作；1.2 帮助新教师建立良好的教育教学观念，树立正确的职业道德和价值观；1.3 帮助新教师逐步融入学校的教育教学管理体系，同时提高新教师的管理水平。

二、工作内容2.1 帮助新教师熟悉学校的教学大纲、教学规范和教育教学制度，并指导其制定个人的教学计划；2.2 帮助新教师掌握一些教学方法和技巧，如教学设计、评价方法等；2.3 帮助新教师建立正确的学生观、教育观，使其具有良好的教师职业道德和价值观；2.4 帮助新教师养成自主学习、自我发展的意识和习惯，提高其素质和管理能力。

三、工作流程3.1 了解新教师的基本情况和教学经验，根据不同的情况，制定个性化的培训计划；3.2 指导新教师规划和设计教学案例，引导其掌握教学方法与技巧；3.3 定期开展教学观摩、教学讨论，帮助新教师及时总结、分析和改进教学工作；3.4 指导新教师做好学生管理、课堂管理等教学管理工作。

四、具体方案4.1 培训课程4.1.1 教育理论与方法的培训课程，包括教学设计、评价方法、教学手段等；4.1.2 职业发展能力的培训课程，包括学校教育教学管理制度、学科发展方向等；4.1.3 教师职业素养的培训课程，包括教师职业案例分析、教师职业伦理等。

4.2 实践活动4.2.1 帮助新教师进行教学观摩活动，促进教学的交流和分享；4.2.2 组织新教师参与教学案例研究和教学反思活动，引导其建立正确的教育教学观念；4.2.3 帮助新教师开展课题研究和课堂教学实践，提高其教学技能和水平。

4.3 建议和指导4.3.1 给予针对性的教学指导，解决新教师的教学难题，提出教学改进建议；4.3.2 定期进行教学评估，及时反馈新教师在教学工作中的问题和不足，提出改进意见；4.3.3 组织新教师参与教学比赛、教学研讨会等活动，激励其积极参与教学创新。

五、工作保障5.1 指导老师需有一定的教育教学和管理经验，具备良好的师德修养和教学能力；5.2 学校领导要高度重视老带新工作，提供良好的学习、交流和实践环境；5.3 学校为老带新工作提供专项经费，用于教师培训和师生交流活动。

新生儿科带教计划表（原创版）目录1.新生儿科带教计划表的背景和重要性2.带教计划表的内容和要点3.如何制定和实施带教计划表4.带教计划表的成效评估和改进正文新生儿科带教计划表是新生儿科医护人员进行教学和培训的重要工具，可以帮助医护人员系统地安排和实施教学活动，提高教学质量和培训效果。

带教计划表的内容和要点包括以下几个方面：1.教学目标：明确教学活动的目标和要求，如提高医护人员的临床技能、知识水平和职业素养等。

2.教学内容：列出教学活动的具体内容和知识点，如新生儿的护理、喂养、疾病诊断和治疗等。

3.教学方法：选择合适的教学方法和手段，如讲授、演示、操作练习、案例分析等。

4.教学时间：安排合理的教学时间，确保教学活动的顺利进行。

5.教学人员：明确教学人员的角色和责任，如带教老师、学员等。

6.教学评价：设计有效的教学评价方法和标准，如考核、评估等。

制定和实施带教计划表需要以下几个步骤：1.确定教学目标和内容：根据新生儿科的工作特点和医护人员的需求，确定教学目标和内容。

2.选择教学方法和手段：根据教学目标和内容，选择合适的教学方法和手段。

3.安排教学时间和人员：根据教学目标和内容，安排合理的教学时间和教学人员。

4.实施教学活动：按照带教计划表的安排，进行教学活动。

5.进行教学评价：根据教学目标和内容，进行教学评价。

带教计划表的成效评估和改进需要以下几个步骤：1.收集教学反馈：收集学员和带教老师的教学反馈，了解教学活动的优点和不足。

2.分析教学数据：分析教学活动的数据，如出勤率、考核成绩等。

3.评估教学效果：根据教学反馈和数据，评估教学活动的效果。

4.制定改进措施：根据评估结果，制定改进措施，如调整教学内容、改进教学方法等。

5.实施改进措施：按照改进措施的安排，进行教学活动的改进。

高中教师老带新工作计划表
1. 确定新老师的职责和预期，包括教学内容、班级管理、学生辅导等方面的要求。

2. 介绍学校的教学理念、校规校纪和教育教学政策，让新老师了解学校的文化和教育理念。

3. 安排新老师观摩优秀老师的课堂教学，通过观摩学习教学技巧和班级管理方法。

4. 提供教学资源和教材，指导新老师制定教学计划和教学设计。

5. 安排新老师参加学校的教研活动和教师培训，提升教学水平和专业能力。

6. 定期组织教研讨论和教学反思，促进老师之间的交流和成长。

7. 设立导师制，让新老师有固定的指导老师，及时解决教学中的困惑和问题。

8. 关注新老师的工作和生活，及时了解他们的困难或需求，提供支持和帮助。