初中英语教学中学生学科核心素养的培养策略

初中英语教学中学生学科核心素养的培养策略

在初中英语教学中，学科核心素养的培养至关重要。学科核心素养是指一个学科中必须具备的知识、技能、思维、态度和情感等综合能力，是学科之间具有差异性、特色性、综合性的基本属性。那么，应如何培养学生的英语学科核心素养呢？下面提供以下策略供参考。

一、知识技能方面的培养策略

1.提高基础水平。建立起学生的词汇、语法和听力等英语基础，使学生能够更好地理解和应用英语知识。

2.让学生学以致用。掌握英语的实际应用能力是学生英语学科核心素养的重要组成部分，教师可以设计一些实际语境的活动，积极引导学生运用英语，如英语口语演讲、英文信件写作等等。

3.提升学生阅读能力。教师可以通过课前导读、文献阅读等方式，引导学生掌握阅读的技巧和方法，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

4.引导学生通过自学掌握知识。教师可以在教学过程中适当的引导学生使用多种学习资源，如图书馆、网络等，通过自主学习、自我反思的方式，培养学生学科自主学习的能力。

1.激发学生思维。教师应通过选择和设计课程知识和活动来鼓励学生独立思考，并且为学生提供有关范例和解释。

2.培养学生的分析思维能力。教师可以运用心理学测试例子、分组活动等来培养学生分析世界的能力，让学生能够将复杂的问题分析分解成更小的单元问题进而去解决。

3.培养学生的创造性思维。教师可以通过开头或结尾填空的方式，启发学生构思、设计、修改作业，激发学生转化、应用和创造的能力。

1.创造积极学习氛围。教师可以为学生设计有趣、具有挑战性并具有意义的活动，以促进学生在学习和探索中不断进步与探索。

2.培养学生的自信。教师应及时赞扬学生的优秀表现，并在处理学生失败时给予资源、信息和支持，激发学生自信心和学习兴趣。

3.课程人性化。教师可以为学生精心安排令他们感到愉快的课程，让学生更好地形成积极情感，有助于学生更好地投入学习中。 总之，要想提高初中英语教学中学生的学科核心素养，需要教师从知识技能，思维能力和情感态度三个方面进行全方面的培养。让学生在丰富多彩、灵活多样的英语学习生态环境中探索和成长，让学生在探索和学习中体验成长的喜悦。