必修一英语unit1的说课稿

高一必修一英语说课稿：

unit5 Nelson Mandela ----A modern hero

姚 雁

我今天所说的课题是高中一年级英语上册第5单元Nelson Mandela—a modern hero。我说课的内容包括五部分，包括说课标、教材分析，学情分析和教学方法的选择，教学过程。

一、 说课标

新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力。指出：“教师在教学才过程中应与学生积极互动、共同发展。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。因此，本课的设计重点是：帮助学生形成自主、合作、探究的学习模式，掌握阅读的一些基本技巧，让每个学生在原有的基础上都学有所得。

二、教材分析

1.教材内容分析

今天我说课的内容是高一英语必修1第五单元Nelson Mandela—a modern hero.，本单元讨论的话题是“great people”介绍了几位伟人的生平和伟人身上的品质，主要内容是围绕当代英雄纳尔逊 曼德拉展开的。通过学习本单元内容，学生学习伟大人物的优秀品质，不断提高自身的品格修养。

2、教学目标分析 新课标提出了立体三维教学目标，本课我设计的教学目标如下：

1)知识目标：

熟悉本课的一些新单词,短语和句型。语法方面掌握语法方面掌握以where，when, why,介词+which，介词+whom引导的定语从句

2)能力目标：

训练学生的阅读技巧(略读、寻读等)，形成用英语获取信息、处理分析信息的能力。并鼓励学生开口说英语。

3)情感态度目标：

①通过学习激发学生对英语学习的浓厚兴趣;

②使学生在领会语言丰富多彩性的同时学习伟大人物的优秀品质，不断提高自身的品格修养。

1 七年级英语（上册）第一单元说课稿

Unit1 My name’s Gina!

Section A (1a-2c)

一．说教材

1. 教学内容：义务教育课程标准实验教科书七年级英语上册第一单元SectionA（1a—2c）

2.教材分析：本单元在学生学完前面三个预备单元的基础上，围绕“结交新朋友”的话题，教学生学习和他人礼貌交际，打招呼，介绍自己和询问他人姓名的基本句型：“what’s your/her/his name? my/his/her name is….”;

Nice to meet you! / Nice to meet you, too!

《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用，本课的总体教学目标应为：

(1) 知识目标

a.使学生能听，说，读，写下列单词：name, nice, to

meet, your, her, his.

b. 感知What’s your name？My name is ….

Nice to meet you! Nice to meet you, too! 等句子，学生能听懂并理解其意

2 (2) 能力目标

a. 能听懂原文,并能编对话

b. 能扩展句型：What’s your/his/her name?

（3）情感目标

a. 进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心 ,并培养学生观察和主动竞争的意识。

b.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力和欣赏美，评价美的能力。

(4) 本课的重点和难点：

1 Unit1

Add v. 增加

1. He added some wood to increase the fire. 他加了一些木柴，使火旺些。

2. If you add 4 to 5, you get 9. 四加五等于九。

3. Add up all the money I owe you. 把我应付你的钱都加在一起。

add up add up to add… to… add to

Upset a. 烦乱的,不高兴 v. 颠覆,推翻,扰乱,使心烦意乱,使不舒服

1. He has an upset stomach. 他胃不舒服。

2. The news quite upset him. 这消息使他心烦意乱。

Ignore v. 不顾,不理,忽视

1. I said hello to her, but she ignored me completely! 我向她打招呼, 可她根本不理我!

2. I can't ignore his rudeness any longer. 他粗暴无礼, 我再也不能不闻不问了。

Calm n. 平稳,风平浪静 a. 平静的,冷静的 v. 平静下来,镇静

1. It was a beautiful morning, calm and serene. 那是一个宁静、明媚的早晨。

2. You should keep calm even in face of danger. 即使面临危险，你也应当保持镇静。

3. Have a brandy it'll help to calm you (down). 来点儿白兰地--能使你静下来。

calm down vt. 平静下来(镇定下来)

1. His rage was soon calmed down by the rustic peace. 乡村的宁静很快就使他的怒气平静下来。

1 人教版高一英语必修一说课稿集合

Unit 1 Friendship说课稿说课稿

各位老师：各位老师：

大家好！大家好！

我是XX号考生XX，来自XX。我今天所说的课题是高中一年级英语上

册第1单元friendship. 我说课的内容包括五部分，包括教材分析，学生分

析，教学方法，教学过程和板书设计。析，教学方法，教学过程和板书设计。

一、教材分析

1.教材内容分析

今天我说课的内容是高一英语必修1第一单元friendship 的reading部

分的学习，本单元的中心话题是friendship，本话题对学生来说比较熟悉，

让学生能在与之相关的听说读写活动中有话可说、有情可表。课文是犹太女

孩安妮的一篇日记，描述了自己对大自然的渴望，比较抽象。课文内容难易

适中，学生学习起来难度不大。高一的学生刚入学不久，渴望与同学之间的

了解、沟通，建立新的友谊。作为教师引导他们建立正确的交友观显得十分

重要，因此学习这篇文章意义重大。重要，因此学习这篇文章意义重大。

2、教学目标分析

新课标提出了立体三维教学目标，本课我设计的教学目标如下：新课标提出了立体三维教学目标，本课我设计的教学目标如下：

1）知识目标：

熟悉本课的一些新单词和短语—outdoors, spellbound, entirely, go 

through, set down, a series of, on purpose, face to face, in order to,etc，语

2 法方面掌握直接引语和间接引语的用法及其之间的转换，以及他们的陈述句

与疑问句形式。与疑问句形式。

2）能力目标：

训练学生的阅读技巧（略读、寻读等），形成用英语获取信息、处理分

析信息的能力。并鼓励学生开口说英语。析信息的能力。并鼓励学生开口说英语。

3）情感态度目标：

①通过讨论友谊激发学生对英语学习的浓厚兴趣；①通过讨论友谊激发学生对英语学习的浓厚兴趣；

②使学生了解友谊的深层内涵，帮助他们树立正确的价值观和处事原则；