下载文档原格式
高中语文第三专题笔落惊风雨离骚（节选）试题苏教必修4苏教离骚(节选)一、课外阅读(一)阅读下面这首唐诗,完成1～2题。
和陆明府赠将军重出塞陈子昂忽闻天上将,关塞重横行。
始返楼兰国,还向朔方城。
黄金装战马,白羽集神兵。
星月开天阵,山川列地营。
晚风吹画角,春色耀飞旌。
宁知班定远,犹是一书生。
1.以下对本诗的理解和分析,不正确的一项为哪一项( )A.由诗的题目可知,这是作者和陆明府送一位将军再度出塞,心生感慨,愤而书写的赠别诗。
B.诗人一落笔就以“忽闻〞两字表达了意想不到的惊叹,又用“天上将〞盛赞了将军的神武智勇。
C.三、四句紧承二句,以“始返〞与“还向〞照应,简洁流畅地表现将军的西征北战,奔驰不息。
D.“黄金装战马〞后六句,设想将军再次出塞后的生活,刻画了将军威仪堂堂、足智多谋的形象。
解析:A 由诗题可知,这是有位将军再度出塞,一位姓陆的县令已写下一首诗赠别,诗人遵循该诗原韵作了这首唱和之作。
2.宋人陈振孙《直斋书录解题》中称陈子昂“实是首起八代之衰者〞,后人云此诗气势激昂雄健,表达出一种蒸蒸日上的初唐气象,实为大家手笔。
请任选一个角度,谈谈本诗的艺术特色。
解析:此题需结合文本内容分析。
“黄金装战马〞以下六句,是设想将军再度出塞后的战斗生活,诗中没有表现军旅的艰辛,也没有渲染战斗的剧烈悲壮,而是突出表现了将军的指挥才能,刻画了一个威仪堂堂、谙熟六韬、足智多谋、善于用兵的统帅形象。
他骑着黄金装饰的战马,挥动系有白旄牛尾的令旗,调集威武神勇的士兵,排列成像星空一样壮观神秘的军阵,又借山川之便巧妙地安置了营寨。
接着,诗人又以“晚风吹画角,春色耀飞旌〞暗示征战的必胜。
嘹亮的号角声和军旗上闪耀的春色透露出全军士气十分高昂,大捷在望。
将军的神武,也借这两句气氛描写得到了渲染衬托。
在这六句中,诗人分别使用了“装〞“集〞“开〞“列〞“吹〞“耀〞六个动词,把战马、令旗、神兵、星月、山川、画角、军旗、晚风、春色交织在一起,生动地再现了英勇雄壮、声势震天的军阵场景。
高中语文-高中文言文翻译第三册——离骚 (节选)屈原原文：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
译文：我揩拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀叹人生的航道充满了艰辛。
我只不过是洁身自好却因此遭殃受累，早晨去进谏，到傍晚就遭毁弃！他们毁坏了我蕙草做的佩带，我又拿芬芳的白芷花来代替。
这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔！我只怨君主啊真是荒唐，你始终是不肯洞察我的胸臆。
你周围的侍女嫉妒我的姿容，于是造出百般谣言，说我妖艳狐媚！那些贪图利禄的小人本来就善于投机取巧，方圆和规矩他们可以全部抛弃。
追随着邪曲，违背了法度，却厚着脸皮自吹符合先王的道义。
我忧愁，我烦闷，我承受着无边的罪戾，我困顿潦倒在这人妖颠倒的时期！我宁愿暴死而尸漂江河，也绝不和他们同流合污，沆瀣一气。
哦，那凤鸟怎么能和家雀合群？自古以来本就这样泾渭分明。
哪有圆孔可以安上方柄？哪有异路人能携手同行！我委屈着自己的心志，压抑着自己的情感，暂且忍痛把谴责和耻辱一起担承。
保持清白之志而死于忠贞之节，这本为历代圣贤所赞称！我后悔，后悔我当初没有看清前程，迟疑了一阵，我打算回头转身。
蜀道难登高
蜀道难
李白
【句解】一开篇就极言蜀道之难行,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了雄浑的基调。
精选中高考试卷案，为您推荐下载！ 1
精选中高考试卷案，为您推荐下载！
2
【层解】 开头至此为第一层,主要写蜀道的来历。
精选中高考试卷案，为您推荐下载！
3
【层解】 至此为第二层(“上有……坐长叹”),紧承上文,写蜀道的高峻,含有虽有道而人难行之意。
精选中高考试卷案，为您推荐下载！
4
【层解】 至此为第三层(“问君……胡为乎来哉”),写蜀道的险恶。
精选中高考试卷案，为您推荐下载！
5
【层解】 至此为第四层(“剑阁峥嵘……杀人如麻”),写剑阁的险要及军事叛乱的残酷可怕。
【层解】 至此为第五层,劝友人早归,并再次慨叹蜀道之难。
登 高
杜甫
精选中高考试卷案，为您推荐下载！ 6
精选中高考试卷案，为您推荐下载！
7
【句解】 ①勾勒了一幅登高远眺的壮阔图景。
借风、天、猿、渚、沙、鸟六种意象,并以急、高、哀、清、白、飞等词修饰,指明了节序和环境,渲染了浓郁的秋意。
②写秋天肃穆萧瑟、空旷辽阔的景色,一句仰视、一句俯视,有疏宕之气。
作者写景的同时,抒发了自己的情怀,传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。
③写出了诗人多年漂泊不定的处境。
④对个人病困潦倒生活的深沉感叹;对终生壮志难酬的激愤与哀怨;对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑;对人民悲苦命运的关切。
虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢虞美人李煜精选中高考试卷案，为您推荐下载！ 1【词解】这首词通过不堪回首故国的景物情事以及前后生活的对比,抒发了李煜对囚居宋朝的屈辱生活的无比深长的愁恨和悲痛心情。
蝶恋花晏殊【句解】①开头两句看似纯写客观景物,实则含蓄地抒情,以景传情。
②此句点明离恨,情感也从隐微转为强烈。
上阕写景,菊愁、兰泣、燕子飞去、明月高挂,以景来反映女主人公深幽的怀人情感。
【句解】①这两句于写景叙事之中抒发怀人之情。
②人既望而不见,只得托于书函,然而山长水远,人踪渺渺,情又无法送达,失望、感伤之情凸显。
下阕写女主人公登高望远,情深意长。
望眼欲穿,执着怀人,意境高远。
雨霖铃精选中高考试卷案，为您推荐下载！ 2柳永【句解】①以上两句写出了离别的时间、地点、场合,用秋景来渲染悲凉的气氛。
②执手含泪相望,无言以对。
烟波、暮霭、辽阔的天空,暗含相见无期之意。
上阕写一对恋人难舍难分、依依惜别的场面。
写离别之前,重在勾勒环境;写离别之时,重在描写情态。
精选中高考试卷案，为您推荐下载！ 3精选中高考试卷案，为您推荐下载！4【句解】 ①这一名句妙在景中有情。
②良辰美景、千种风情皆为虚设,把离别的伤痛的氛围推向高潮。
下阕写别后的痛苦,写别后的想象,重在刻画心理。
声声慢李清照【句解】①首句写词人的处境和心情。
寻觅无所获,只有冷清悲戚。
②深秋季节,难以调养身体,淡酒抵不住寒风。
生活境况如此窘迫。
③大雁如故,物是人非,国恨家愁,尽在其中。
上阕用清冷之景来衬托孤寂凄凉的心境。
【句解】①写花实际是写人,憔悴凋谢,且孤独难耐。
②挨到天黑,又潇潇细雨,点点伤心。
③“怎一个愁字了得”,可见其哀伤。
下阕由远及近,由景入情,以物喻人,诉凄苦之情。
精选中高考试卷案，为您推荐下载！ 5。
离骚(节选)一、课外阅读(一)(2017·河北衡水中学高考押题一)阅读下面这首诗,完成1～ 2题。
雪诗[唐]张孜长安大雪天,鸟雀难相觅。
其中豪贵家,捣椒泥四壁。
到处爇红炉,周回下罗幂。
暖手调金丝,蘸甲①斟琼液。
醉唱玉尘②飞,困融③香汗滴。
岂知饥寒人,手脚生皴劈。
【注】①蘸甲:指酒斟得太满,捧杯时指甲会沾酒。
②玉尘:指雪。
③困融:困倦。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是( )A.头两句为一层,点明时间、地点、环境;中六句为一层,揭露了“豪贵家”征歌逐舞的豪奢生活;后四句为一层,写“饥寒人”的贫苦。
B.“捣椒泥四壁”,是把花椒捣碎,与泥混合,涂抹在房屋四壁。
汉未央宫有椒房殿,乃皇后所居之室。
这里写“豪贵家”以椒泥房,可以想见室内的温暖、芳香与华丽。
C.既然是“豪贵家”,他们陈设之富丽,器物之精美,自不待言,但诗中一一撇开,仅选择“红炉”这一件设施。
写出“红炉”可以驱寒。
D.在这大雪飞扬、地冻天寒的日子里,“饥寒人”还在劳作不已,为生活而奔走,为生存而挣扎。
“岂知”,不仅是责问,简直是痛斥。
E.本诗在前两句环境烘托之后,把豪门贵族的糜烂生活绘出三幅图画:富家椒房图、罗幂红炉图、弦歌宴饮图。
前两幅是静状,后一幅是动态。
解析:AC A项,中间八句为一层,揭露了“豪贵家”征歌逐舞的豪奢生活;后两句为一层,写“饥寒人”的贫苦。
C项,选择了两件设施,还有用以挡风的“罗幂”。
2.本诗主要用了对比手法,请具体指出对比的内容,并分析表达了诗人怎样的思想情感。
解析:抓住关键句“其中豪贵家,捣椒泥四壁”“岂知饥寒人,手脚生皴劈”等,从中可以看出豪贵家和饥寒人的鲜明对比。
“岂知”一转,翻出新意,揭示贫富悬殊、阶级对立的社会现实,扩展、深化了主题思想。
答案:将都城两类人大雪之下的生活境况做了鲜明的对比:富贵人家香泥抹墙、红炉供暖、罗幂保温、歌女弹奏、美酒四溢、醉唱飞雪、困倦淌汗地奢华享乐,饥寒者则可怜巴巴,手脚开裂如刀劈。
琵琶行并序锦瑟琵琶行并序白居易【段解】序言交代了写本诗的动机。
【段解】浔阳江边闻琵琶。
“相”字,指代其后“见”的宾语“她”。
回灯:重新拨亮灯光。
半遮:即“遮半”,遮住半边的意思。
面:脸。
转轴拨弦:调弦校音的动作。
轴,琵琶上缠绞弦丝的短柱。
琵琶有四个弦柱。
弦,琴弦。
掩抑:低沉抑郁(的乐声)。
思:悲。
平生:终身,一生。
低眉:低手。
信手:随手。
续续:连续。
拢:叩弦的动作。
捻(niǎn):揉弦的动作。
抹:顺手下拨的动作。
挑:反手回拨的动作。
以上是弹琵琶的四种指法。
初:开始。
《霓裳》《绿腰》:都是唐代乐曲名。
大弦:琵琶上最粗的弦。
嘈嘈(cáo):声音沉重抑扬。
小弦:琵琶上最细的弦。
切切:声音急切细碎。
珠:珠子,此句比喻乐声清脆圆润。
间关:象声词,形容鸟鸣宛转。
莺:黄莺。
语:鸣声。
滑:流畅。
幽咽:低泣声,这里形容遇塞不畅的流水声。
冰下难:用泉流冰下阻塞难通来形容乐声由流畅变冷涩。
难,这里有“冷涩艰难”的意思。
弦凝绝:弦似乎凝结不动了,这里形容弦声愈来愈低沉,以至停顿。
幽愁暗恨:内心深藏的忧愁和怨恨。
乍:突然。
迸:溅射,飞溅。
铁骑:带甲的骑兵。
出:出击。
以上两句形容琵琶声在沉咽、暂歇后,忽然又爆发出激越、雄壮的乐意。
拨:拨子,弹弦的工具。
【段解】江心聆听琵琶曲。
【段解】江上诉说身世苦。
【段解】同病相怜起感慨。
【段解】重闻琵琶湿青衫。
锦瑟李商隐【段解】①首联“无端”埋怨“锦瑟”,大约是由锦瑟的五十弦联想到自己虚度近五十个春秋,给人悲怨之感。
②颔联用这两个典故的作用是:用庄周梦蝶写自己怀才不遇,理想破灭;用杜宇化鸟悲啼表达自己的无限悲伤和难言的怨愤。
③颈联表达的是理想渺茫、身世悲凉的怅惘和伤感。
④尾联采用反问递进句式加强语气,结束全诗。
2018版高中语文专题3 笔落惊风雨风骚比兴氓古今对译苏教版必修4 编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中语文专题3 笔落惊风雨风骚比兴氓古今对译苏教版必修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018版高中语文专题3 笔落惊风雨风骚比兴氓古今对译苏教版必修4的全部内容。
笔落惊风雨
风骚比兴
氓
【段析】男子求婚，女子许婚.
【段析】男女恋人相思、结婚.
【段析】劝诫女子不要痴情。
【段析】控告男子移情别恋.
【段析】补叙多年的苦楚和处境.
【段析】今昔对比的怨恨和痛苦。
2018版高中语文专题3 笔落惊风雨词别是一家虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢古今对译苏教版必修4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中语文专题3 笔落惊风雨词别是一家虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢古今对译苏教版必修4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018版高中语文专题3 笔落惊风雨词别是一家虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢古今对译苏教版必修4的全部内容。
虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢虞美人李煜【词解】这首词通过不堪回首故国的景物情事以及前后生活的对比，抒发了李煜对囚居宋朝的屈辱生活的无比深长的愁恨和悲痛心情。
蝶恋花晏殊【句解】①开头两句看似纯写客观景物,实则含蓄地抒情，以景传情。
②此句点明离恨，情感也从隐微转为强烈。
上阕写景，菊愁、兰泣、燕子飞去、明月高挂，以景来反映女主人公深幽的怀人情感。
【句解】①这两句于写景叙事之中抒发怀人之情。
②人既望而不见，只得托于书函,然而山长水远,人踪渺渺，情又无法送达,失望、感伤之情凸现。
下阕写女主人公登高望远，情深意长。
望眼欲穿,执着怀人，意境高远。
雨霖铃柳永【句解】①以上两句写出了离别的时间、地点、场合,用秋景来渲染悲凉的气氛。
②执手含泪相望，无言以对。
烟波、暮霭、辽阔的天空,暗含相见无期之意。
上阕写一对恋人难舍难分、依依惜别的场面.写离别之前，重在勾勒环境;写离别之时,重在描写情态。
【句解】①这一名句妙在景中有情。
②良辰美景、千种风情皆为虚设，把离别的伤痛的氛围推向高潮。
下阕写别后的痛苦，写别后的想象,重在刻画心理。
声声慢李清照【句解】①首句写词人的处境和心情.寻觅无所获,只有冷清悲戚。
