数学六年级上册教学进度表

【北师大版】六年级数学上册教学计划

一、学生情况分析

本班共有学生 50 人，其中男生 30 人，女生 20 人，学生的听课

习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态

度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另一部分学生表现

为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去

年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。

故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高

学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型

人才而奋斗。

二、教材分析和教学目标

（一）数与代数

1.第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在

具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深

对百分数意义的理解;能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些

实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切

联系。

2.第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中，经历从

具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系;

在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的

基本性质化简比;能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实

际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活 中的广泛应用。

（二）空间与图形

1.第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，

通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、

直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，

会用圆规画圆;结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，

探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想;

结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规

设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力;通过观察、

操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念;结合具体的情境，体

新苏教版六年级数学上册教学计划及进度表

教学计划及进度表如下：

教学计划：

第一单元：自然数和整数

- 了解自然数和整数的概念

- 学习整数的四则运算

- 比较和求整数的绝对值

- 解决实际问题，运用整数的四则运算

第二单元：分数

- 了解分数的概念

- 学习分数的四则运算

- 认识分数的大小和比较大小

- 解决实际问题，运用分数的四则运算

第三单元：小数

- 了解小数的概念 - 学习小数的读写和大小比较

- 学习小数的加减运算

- 解决实际问题，运用小数的加减运算

第四单元：数的单位

- 了解长度、质量、时间的单位

- 学习单位之间的换算

- 解决实际问题，运用单位换算

第五单元：数据的收集和整理

- 了解图表的构成和表示

- 学习如何从图表中读取数据

- 学习如何制作简单的图表和统计表

- 进行数据的收集和整理

进度表：

- 第一单元：自然数和整数（2周）

- 第二单元：分数（3周）

- 第三单元：小数（2周）

- 第四单元：数的单位（2周） - 第五单元：数据的收集和整理（3周）

总共需要约12周的时间完成以上内容。请注意，进度表只是一个大致的安排，具体的教学进度可能会因教学情况的不同而有所调整。

人教版六年级上册数学教学计划及进度表

1.具备良好的数学基础知识和运算能力，能够熟练掌握分数乘法、分数除法、百分数等知识，并能够应用到实际生活中解决问题。

2.具备良好的空间观念，能够理解并掌握位置和圆的相关知识，进一步促进空间观念的发展。

3.具备良好的统计意识，能够理解并掌握扇形统计图的特点和应用，进一步发展统计观念和解决问题的能力。

4.具备良好的数学思维和解决问题的能力，能够通过数学广角和数学实践活动等多种形式的活动，进一步发展数学思维和解决问题的能力。

5.具备良好的团队合作和实践能力，能够通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，培养学生的数学应用意识和实践能力。

四、教学方法和手段

本册教材的教学方法和手段主要包括：讲授、练、探究、实践等多种形式。在讲授环节，教师要注重讲解重点难点，引导学生理解和掌握知识；在练环节，教师要注重巩固学生的基本技能，提高学生的运算能力；在探究环节，教师要引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性；在实践环节，教师要引导学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。

五、教学进度安排

本册教材的教学进度安排如下：

第一单元：分数乘法（3周）

第二单元：位置（2周）

第三单元：分数除法（3周）

第四单元：圆（2周）

第五单元：百分数（2周）

第六单元：统计（2周）

第七单元：数学广角（2周）

第八单元：数学实践活动（2周）

六、教学评价

本册教材的教学评价主要包括日常评价和期末评价两种形式。在日常评价中，教师要注重对学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作情况等进行评价；在期末评价中，教师要采用考试和综合评价相结合的方式，全面评价学生的数学知识、能力和素质。同时，教师还要注重对学生的思想品德、研究态度等方面进行评价，促进学生全面发展。

六年级上册数学教学计划

本学期是小学的最后一个阶段，要为初中的学习打下坚实的基础。这个学期不仅要学习新的学习内容，还要巩固之前五年学过的旧知识，查缺补漏，才能为下学期的总复习打下坚实牢固的基础。

一、学生情况分析

我班人数51人，学生思维比较活跃，男生个性比较张扬，大部分学生能主动学习，整体纪律比较好。但不善于倾听别人的意见，思想上不够积极。从上一学年教学情况看出大部分同学没有主动学习的习惯，导致网课效果不明显，基础知识点掌握不牢，质量检测出现了明显的两极化，优良率与合格率比较低。针对这些情况，本学期将注重抓牢双基，同时加强学困生与后进生的辅导，全面提高合格率与优秀率。

二、本册教材的教学内容

本册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向（二）、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。

三、本册教材的教学目标

1、理解分数乘除法的意义是整数乘除法意义的拓展；掌握分数乘除法的计算方法；熟练计算简单的分数乘除法；会计算简单的分数四则运算。

2、理解倒数的意义；掌握求一个数的倒数的方法。

3、理解比的意义和性质；会求比值、化简比；能解答按比分配的实际问题。

4、掌握圆的基本特征；会用圆规画圆；探索并掌握圆的面积计算公式，并解决一些简单的实际问题；掌握扇形的一些基本特征。 5、能用方向和距离表示平面上的位置，感受坐标法的思想；会画简单的路线图。

6、理解百分数的意义、会正确地读、写百分数，会运用百分数表述生活中的一些数学现象；掌握小数、分数和百分数之间互化的方法、

7、认识扇形统计图的特点与作用，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

8、自主探索发现图形中隐藏着的数的规律，并能应用规律解决一些关于数的问题。

9、体会解决问题策略的多样性及数形结合的数学思想方法，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。