牛津译林版英语五年级上册Unit 4《Hobbies》优课件

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 1 Unit 4 Hobbies.教案

一、教学目标：

1. 能听懂、会读、会说单词：dance, draw, play the piano, read, watch films.

2. 能听懂、会读、会说日常用语：I like … He/She/xxx likes…(知道并掌握like后跟动词的ing形式)

3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

二、教学重点和难点：

教学重点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。

三、教具准备：

ppt课件、人物图片、人物爱好图片、单词卡

四、教学过程：

Step 1 Greeting and warm up

1. Free talk

Hi, boys and girls. Nice to meet you.

Today I’m very happy. Are you happy？

2. Look，do and say.生看图片，做动作，大师说单词。

Step 2 Presentation

1. 游戏中学习单词dance, read, play the piano

同桌合作，根据提示，试读单词。

2．师生对话：What can you do?

3. T: What can I do? Guess. 猜教师会做什么？

A chant 揭示答案： I can draw. I like drawing.

I can dance. I like dancing.

I like swimming and reading.

They are my hobbies.

课题 五上Unit4 Hobbies

教学内容 Story time 执教

教学背景分析

一、内容分析

本单元谈论的话题是兴趣爱好，属于“人与自我”的主题范畴。第一课时聚焦兴趣爱好的要素，第二课时聚焦兴趣爱好的不同类别，第三课时围绕兴趣爱好的选择，第四课时引导学生不同兴趣爱好的意义。通过本单元的学习，学生会表达自己和别人的爱好，树立正确的兴趣观，养成积极的生活态度。

立足单元整体教学，就文本内容而言，主要谈论不同人物的兴趣爱好；就文本价值而言，本单元的文本内容形式多样，通过讲述、问卷、讨论、表演、写作等活动帮助学生更好地理解单元主题，有助于学生了解他人的兴趣爱好，发展共同的爱好，同时尊重和理解不同的爱好，在情境表达中丰富学生的语言知识与文化知识，提升其语言技能，帮助学生学得相应的学习策略。

二、学情分析

作为五年级的学生，经历了小学阶段三四年级系统的英语学习，已有了丰富的积累，如何盘活学生的知识积累，综合运用到真实语境，形成整体意识，多元表达，是实际教学要实现的一个突破口。

已有基础（what they know）：已学内容的勾连，四上第一单元已经学过like ＋名词。在四上第四单元已经学习过运动类词汇：play basketball,play

football,jump,skate,swim,并能用can/can't…well来描述能力和状态；在四下第二单元已经学过多种课程的表达，并能多元表达作息安排；在第四单元学习了difficult和easy来形容状态，并初步能连贯，多元地描述图片和场景；在第五单元学习了，复现了词汇，go swimming,have a picnic,go climbing,go

skating等，学生能连贯、多元的描述季节的场景及活动。

学习期待（what they want to know）：经过两年多的英语学习，学生已经掌握了一定量的动词词汇，并能用简单的语言多元描述场景和人物。但学生对于like＋doing的用法，如何用英语来描述爱好，从哪些方面来描述尚待学习。

2014年五年级英语上册Unit 4 Hobbies教案（译林版新版）

Unit 4 Hobb单元教学建议：

1 、本单元话题是兴趣爱好，这一话题是自我介绍的重要部分，也和学生的生活密切相关。教师可以结合学生用书四年级上册unit4的话题，设计导入活动。教师也可以结合学生喜爱的颜色、科目、动物、季节、食物、玩具等词汇，设计综合活动，操练动词l2、词汇教学方面，教师可利用四年级第四课体育运动类的词汇做铺垫，采用TPR的形式教授目标词汇。

3、教师可以请学生运用句型 I like... 分享自己的兴趣爱好，或运用句型He/she likes...介绍他人的爱好，这是本单元最重点的句型。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读单词 hobby, with, also,

plaano, walms, both, group, about, ideale, w2.能听懂、会说、会读、会写单词 be good at, reada lot of,

dag能听懂、会说、会读、会写句型I/We like doing...

She/He likes doing... Look out!

4.能知道字母y在单词中的读音。能唱歌曲《We all

like climbing》 教学重点：

1.句型：be good at, reada lot of, dag.

2.词汇：be good at, reada lot of, dag语音：字母y在单词中的读音。

教学难点：

1.句型：be good at, reada lot of, dag.

2.词汇：be good at, reada lot of, dag等词的读音和拼写

3.语音：字母y在单词中的读音。

课时安排：6课时

第1课时：and song第2课时：第3课时：Fun time ,

Do one thing at a time, and do well.

1 小学英语译林牛津版五年级上册

小学英语译林牛津版五年级上册

Unit 4 Hobbies

教学设计1

一、教学目标

1. 能正确地理解、掌握对话内容, 并能朗读、初步表演对话。

2. 能正确地听、说、读、写单词：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films。

3.能正确地理解并运用句型She / He likes …

4. 初步熟悉歌曲：Hobbies。

二、教学重点

能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

三、教学难点

1. 能比较流畅地朗读对话, 并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。

2. 能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。

四、课前准备

1. Read and say 部分的投影片。

2. 录音机和磁带。

五、教学过程

A. Free talk

Eg: Good morning. How are you?

B. Presentation and practice

T: (出示一张游泳的图片) Can you swim?

S: Yes, I can.

T: Do you like swimming?

S: Yes, I like.

C: Drill: a classmate

D: Teaching of the sentence patterns. Do one thing at a time, and do well.

2 1) T: (做游泳的动作)I like swimming. Do you like swimming? 引导学生用Yes, I

do./No, I don’t. I like…来回答。

T: (做看书的动作)I like reading. Do you like reading? 引导学生用Yes, I do./No,