幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思（精选13篇）

幼儿园大班课程计划《红彤彤的年》与反思大班课程计划《红彤彤的年》包括对适用于大班的主题教学活动的反思,让孩子通过活动了解当年的起源,并初步了解新的一年的习俗,让孩子体验中国人的独特之火一年,欢乐与和谐的气氛,激发孩子们向往新年的愿望,来看看幼儿园班《红彤彤的年》与课程计划的思考.活动目标1.初步了解新年的习俗,让孩子体验中国年的独特氛围,愉快祥和的气氛.2.通过活动了解一年的起源.3.激励年幼的孩子渴望庆祝新年.4.体验新年快乐的气氛.5.愿意与同龄人,老师等进行互动,表达自己的想法.教学重点,难点重点：了解新年是中国传统节日之一,了解新年的习俗和习惯,学会沟通.困难：老师教幼儿做饺子.活动准备1. 《新年好》歌2.关于新年屏幕饺子活动程序首先,开始部分：1.导入：欣赏歌曲《新年好》并同时观看图片.基本部分1.问孩子：你在音乐中听到了什么？你看到了什么,请孩子自由回答？2.问孩子：今年是几年？为什么人们想要中国新年,结合孩子的答案,老师讲述故事《年的传说》,告诉孩子们新的一年.3.请孩子们将照片结合起来,让孩子们谈谈新年的习俗和习惯.老师会详细解释它们（放鞭炮,做饺子,剪纸,粘贴对联,庆祝新年,穿新衣服）教师告诉小孩,中国农历新年是中国传统节日之一.中国传统节日还包括元宵节,中秋节,元旦节等,以及外国新年风俗.5.让孩子们相互交流新年的感受和情绪,增强他们表达自我的能力.结束部分1.让孩子用简单的语言描述故事2.情感教育：告诉孩子们新的一年意味着人们已经长大一岁并且长大了,所以他们需要更加明智并做自己的事情.IV.活动延期通过优美的音乐,老师带领孩子们进入饺子,并通过孩子们自己的手来体验吃新年前夜的乐趣,体验团体活动的乐趣.教学反思通过这项活动,孩子们可以融入集体环境,体验中国年特有的乐趣,了解中国的中国传统文化,并在未来举办此类活动,激发孩子对传统文化的热爱.小百科：新年,一年的第一天,是一个在世界上大多数国家都很受欢迎的节日.。

《红彤彤的年》一、教学目标1.了解中国传统春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。

2.通过手工制作、绘画等活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重难点重点：掌握春节的习俗和制作春节装饰品。

难点：让学生深入理解春节的文化内涵。

三、教学准备1.课件：春节习俗图片、视频。

2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。

3.绘画材料：水粉、画笔、调色板等。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《春节序曲》音乐，让学生初步感受春节的氛围。

2.教师出示课件，展示春节习俗图片，引导学生观察并说出自己对春节的了解。

（二）基本环节1.讲解春节习俗（1）教师简要介绍春节的来历和意义。

（2）教师详细讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃饺子、拜年等。

（3）教师通过课件展示春节期间的民间活动，如舞龙舞狮、踩高跷等。

2.制作春节装饰品（1）教师出示手工材料，引导学生制作春节装饰品，如窗花、灯笼等。

（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。

（3）学生动手制作，教师巡回指导。

3.绘画活动（1）教师出示绘画材料，引导学生绘制春节主题的画作。

（2）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。

（3）学生动手绘画，教师巡回指导。

4.展示作品（1）学生展示自己的手工制作和绘画作品。

（2）教师组织学生互相欣赏、评价作品。

（三）拓展环节1.教师组织学生进行“猜灯谜”活动，让学生在游戏中感受传统文化的魅力。

2.教师邀请家长参与，共同体验包饺子的乐趣。

五、教学反思本节课通过讲解春节习俗、手工制作、绘画等活动，让学生深入了解了春节的文化内涵，培养了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，让学生在活动中感受到传统文化的魅力。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

六、教学评价1.学生对春节习俗的了解程度。

2.学生手工制作和绘画作品的完成情况。

《红彤彤的年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日春节的习俗和特点，感受新年的喜庆气氛。

2.培养幼儿动手操作、观察表达和合作能力。

3.培养幼儿对传统节日的热爱和民族自豪感。

二、教学内容1.认知目标：了解春节的来历、习俗和特点。

2.技能目标：学会制作灯笼、窗花等传统手工艺。

3.情感目标：体验新年的喜庆气氛，感受家庭和亲情。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解春节的习俗，学会制作传统手工艺。

2.难点：培养幼儿对传统节日的热爱和民族自豪感。

四、教学过程1.导入（1）教师出示红灯笼，引导幼儿观察灯笼的颜色、形状，引发幼儿对春节的联想。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它在哪个节日里经常出现？你们知道春节吗？”2.讲解春节习俗（1）教师通过图片、实物等，向幼儿介绍春节的来历、习俗和特点。

（2）教师讲解春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。

（3）教师引导幼儿分享自己过春节的经历，让幼儿感受新年的喜庆气氛。

3.制作传统手工艺（1）教师出示灯笼、窗花等传统手工艺，引导幼儿观察并讲解制作方法。

（2）教师组织幼儿分组，每组选择一种手工艺进行制作。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

（4）制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。

4.互动游戏（1）教师组织幼儿玩“猜灯谜”游戏，让幼儿在游戏中感受春节的乐趣。

（2）教师出示谜语，幼儿猜测答案，猜对者奖励小红花。

（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，传承传统文化。

五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家人一起制作一种传统手工艺，并将制作过程和作品拍照，下节课分享。

2.拓展：组织幼儿参观社区春节活动，让幼儿亲身体验传统节日的喜庆气氛。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春节习俗的认知程度。

2.关注幼儿在制作传统手工艺过程中的动手能力和合作意识。

3.搜集幼儿回家后与家人分享活动内容的反馈，了解幼儿对传统文化的热爱程度。

大班主题教案《红彤彤的年》教案概述：本教案以儿童文学作品《红彤彤的年》为主题，通过讲故事的方式，引起学生对中国传统节日春节的兴趣，了解和感受春节的文化内涵。

通过讲故事、讨论、游戏等多种形式，培养学生的阅读能力、观察力、思维能力等综合能力。

教学目标：知识与技能：了解中国传统节日春节的文化内涵，掌握相关的生词和词汇。

过程与方法：通过讲故事、课堂讨论、小组活动等多种教学方法培养学生的阅读能力、观察力、思维能力等综合能力。

情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和认同，促进学生对家庭、亲情和友情的思考和体验。

授课过程设计：第一课时引入：教师播放一段春联相关的视频，让学生了解春联的起源和意义。

（5分钟）导入：教师带领学生回顾与春节相关的知识，如春联、年夜饭、红包等。

（5分钟）呈现：教师介绍《红彤彤的年》这个故事，让学生了解故事的大致内容。

（5分钟）讲述：教师讲述《红彤彤的年》这个故事，并适当加入肢体语言和情感表达。

（15分钟）讨论：教师引导学生进行讨论，让学生表达对故事的理解和感受。

（10分钟）第二课时复习：教师通过提问的方式复习前一堂课的内容。

（5分钟）学习：教师介绍故事中的生词和词汇，并进行解释和示范。

（10分钟）阅读：学生分组进行阅读，互相帮助理解故事内容，提高阅读能力。

（15分钟）小组活动：学生分组进行小组活动，编排一个简短的小剧场表演，表现出故事中的情节和角色。

（20分钟）第三课时回顾：教师简要回顾前两堂课的内容，并与学生分享小组活动的成果。

（10分钟）拓展：教师带领学生了解和体验一些春节的传统活动，如贴窗花、包饺子等。

（15分钟）游戏：教师设计一个春节主题的游戏，让学生在游戏中体验春节的气氛。

（20分钟）总结：教师与学生一起总结学习的内容，分享学习的心得与收获。

（10分钟）作业：教师布置相应的作业，如写一篇读后感、画一幅与春节相关的画等。

（5分钟）教学资源：1.《红彤彤的年》故事书2.春联相关的视频3.春节相关的图片和装饰品4.小剧场表演相关的道具和服装5.贴窗花、包饺子等相关的材料教学评价：通过课堂观察、讨论，小组活动和作业的完成情况来评价学生的学习情况。

大班主题详案教案及教学反思《红彤彤的年》一、主题介绍本教案的主题为《红彤彤的年》，旨在通过寓教于乐的方式，帮助大班学生了解中国传统文化中的春节习俗。

通过介绍红包、舞龙舞狮等传统元素，让学生感受到中国春节的热闹和喜庆氛围，增强他们对传统文化的认知和理解。

二、教学目标1.了解中国春节的由来和习俗。

2.通过活动和游戏，培养学生的合作意识和团队精神。

3.培养学生的创造力和想象力。

三、教学准备1.图书《红彤彤的年》。

2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3.音乐设备和春节音乐。

四、教学过程第一课：了解春节的由来1.教师出示图片，引导学生讨论“春节是什么”。

2.给学生讲解春节的由来和意义，并引导学生回答问题。

3.讲解春节的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。

第二课：了解红包的意义1.向学生介绍红包的由来和意义。

2.通过游戏的方式，让学生体验发红包和收红包的乐趣。

第三课：舞龙舞狮的传统习俗1.向学生介绍舞龙舞狮的由来和意义。

2.分组活动，让学生分别扮演龙和狮子，进行舞龙舞狮的表演。

第四课：手工制作春联和窗花1.向学生介绍春联和窗花的传统习俗。

2.带领学生用彩纸、剪刀等制作春联和窗花。

五、教学反思在本次教学中，我运用了多种教学方法和手段，让学生通过互动、讨论、活动等方式参与到教学过程中。

学生们对春节的了解和认识有了明显的提升，他们也积极参与到各种活动中，提高了合作意识和团队精神。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。

一些学生在手工制作环节中表现不够集中，导致制作效果不理想。

下次我会加强对学生的引导和管理，确保每个学生都能认真参与制作过程。

另外，本次教学中我只涉及了春节的部分习俗，下次可以进一步扩展教学内容，让学生更全面了解中国传统节日文化。

总的来说，本次教学取得了一定的成效，但也还有改进的空间。

通过不断反思和调整，我相信我的教学会越来越好，更好地帮助学生了解和传承传统文化。

幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思
一、主题
红彤彤的年（新年）
二、教学目标
1.同学能够理解新年的意义及文化背景。

2.同学能够辨识新年的常见物品。

3.同学能够借助手工制作，表达本身的祝福。

4.同学能够表达本身的想法和情感。

三、教学活动
1.引入：
老师呈现春联、灯笼和红包，让同学猜猜它们和新年有什么关系。

2.探究：
老师讲解新年的文化背景，探讨春节的起源，教授汉字“年”和各种新年物品的名称及其寓意。

3.交流：
老师带领同学看一些新年的图片，激励同学简单描述本身的感受和所见。

4.体验：
老师供应红纸、金条、画笔和贴纸等材料，让同学自由发挥，制作本身的春联、灯笼和红包，向家人和伙伴表达新年祝福。

5.反思：
老师引导同学回顾这个活动，共享本身的成功和困难，并激励他们对本身和他人的表现进行积极评价。

四、教学准备
1.春联、灯笼和红包等相关物品。

2.红纸、金条、画笔和贴纸等材料。

3.新年图片。

五、教学反思
这个教案的主题是新年，我们通过各种形式让同学了解了新年的文化背景和相关物品。

特别是让同学用本身的方式进行手工制作，既磨练了他们的动手本领，又增长了他们对新年的情感体验。

然后，我们引导同学回顾这个活动，从中取得自信和勇气，在相互激励的氛围中自由表达本身的想法和感受。

但是，我们也需要思考如何更好地提高教学效果。

教学中我们应当充分发挥同学的自动性，让他们自由发挥本身的想法和创意，充分体验和表达本身。

同时，我们也需要更多地了解同学，了解他们的特点和需求，从而更好地引导他们的进展和成长。

幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思一
幼儿园大班教案《红米饭，南瓜汤》二
幼儿园大班教案《纸工》三
- 1 -
幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反
思一
大班教案《红彤彤的年》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动知道年的来历，初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛，激发幼儿向往过年的愿望，快来看看幼儿园大班《红彤彤的年》含反思教案吧。

活动目标
1.初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

2.通过活动知道年的来历。

3.激发幼儿向往过年的愿望。

4.体验新年的快乐氛围。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点
重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

难点：老师教会幼儿包饺子。

活动准备
1. 《新年好》歌曲
2. 有关新年画面
3. 包饺子用具
活动过程
一.开始部分：
1. 导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。

3 / 3。

大班主题详案教案及教学反思《红彤彤的年》一、主题详案1、教学目标：（1）了解春节的来历及传统民俗习俗。

（2）领略中国传统文化的魅力。

（3）培养学生的爱国主义和民族自豪感。

（4）发展学生的观察和表述能力。

2、教学重点：了解春节的来历及传统民俗习俗。

3、教学难点：领略中国传统文化的魅力。

4、教学准备：学生手工制作的春联、喜庆饰品、以及相关卡片、图片、视频等。

5、教学过程：（1）热身活动1.播放卡通视频《新年好》介绍新年的来历。

2.随机抽几个学生说说自己过春节的习惯和体会。

（2）主题探究1.老师出示图片，介绍春节文化背景，启发学生从图片所看到的细节中感受出其中的文化传承。

手工制作喜庆饰品。

2.欣赏红彤彤的年这首儿童文学作品，学生们一起听读，通过文中的描绘让学生了解春节动态、春节习俗和节日文化，领略中国传统文化的魅力。

（3）拓展应用1.分组讨论，展示不同地区的春节特色和民俗风情。

2.学生自由发挥，自己编写一份在春节期间的心愿短信，鼓励学生互相交流心愿、表达情感，切实体验节日的欢乐、温暖和希望。

（4）课后作业1. 调查家乡春节传统习俗，写出来。

2. 制作自己的春联或制作一张春节贺卡。

二、教学反思本课的主题是《红彤彤的年》，通过这篇作品的讲解与浏览，带领学生认识和了解中国传统的春节文化，进而理解和感受传统文化的魅力和文化的内涵。

本课注重学生参与性和主动性的培养，通过学生自己的制作和发挥，让课堂变得生动而富有趣味性，有效锻炼了学生的观察和表述能力，同时帮助学生更好的了解和认知中国的春节文化传统，培养并发扬大班学生的爱国主义和民族自豪感，更好地传承和弘扬祖国的文化。

此外，在教学过程中也能够看到一些不足之处，一方面是教师在课前准备不足，没有把握好整个课堂气氛的引导和控制，导致课堂上有些杂乱无章。

另一方面是教师在学生心理上的考虑不够，亟需在相关方面加以完善和改进。

在之后的实践过程中，这些问题需要教师们更深刻地思考和钻研，以便更好地提高教学质量，更好地完成教育教学的任务。

大班主题教案《红彤彤的年》精选一、教学内容本节课选自大班主题教学活动，教材为《红彤彤的年》。

教学内容主要包括：第一章“红彤彤的年”，详细讲解年的来历、年的习俗以及年的意义；第二章“红彤彤的装饰”，学习制作红色主题的装饰品，如窗花、灯笼等。

二、教学目标1. 让学生了解年的来历、习俗和意义，增强对我国传统文化的认识。

2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念。

3. 培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解年的意义，掌握红色装饰品的制作技巧。

教学重点：培养学生对我国传统文化的热爱，提高学生的动手实践能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、红色装饰品样品、剪刀、胶水、彩纸等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、红色颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》，引发学生对年的兴趣。

2. 讲解：介绍年的来历、习俗和意义，让学生对我国传统文化有更深入的了解。

3. 实践：分步骤讲解红色装饰品的制作方法，学生跟随教师一起动手制作。

4. 互动：学生之间相互展示、交流自己的作品，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 《红彤彤的年》2. 内容：年的来历年的习俗年的意义红色装饰品制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个红色装饰品，如窗花、灯笼等。

2. 答案：根据课堂所学，学生自行设计并制作红色装饰品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手实践能力得到提升。

但在讲解年的意义方面，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传统节日的来历和习俗，丰富学生的文化知识。

组织学生参加红色装饰品制作比赛，激发学生的创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：年的意义理解与红色装饰品制作技巧说明：年的意义是本节课的核心，需通过生动的讲解、实践体验等方式，帮助学生深入理解。

大班主题详案教案及教学反思《红彤彤的年》一、教学目标1.知识目标1.了解《红彤彤的年》的内容；2.掌握古诗词朗读技巧；3.学习配乐，并能够进行节奏演唱。

2.能力目标1.培养学生的音乐素养；2.提高学生的口语表达能力；3.提高学生的音乐、诗词欣赏能力。

3.情感目标1.培养学生对中国传统文化的认识和理解；2.增强学生对节日传统文化的尊重和热爱；3.培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 《红彤彤的年》1.环节一：背景介绍用简单生动的语言向学生介绍春节的来历、由来和与其相关的传统文化。

2.环节二：《红彤彤的年》音乐表演利用音乐配合故事的内容，带领学生进行合唱，加强学生对故事的理解和感受。

3.环节三：诗词朗诵让学生围坐一起，用视频、声音播放的形式展示经典古诗词。

2. 课堂教学策略1.情境教学利用春节这个教学背景，营造浓郁的传统文化氛围，让学生通过多种形式对节日文化有深刻认识。

2.合作学习利用小组学习的方式，让学生同伴之间相互协作，达到双方都有提升的效果，同时也培养了学生的合作精神。

3.相关艺术形式的结合通过音频、视频、朗诵等方式，将教学内容结合起来，让学生更好地理解、感受和表达出来。

三、教学反思古诗词、绘画、音乐表演等与传统文化相关的活动是教育的重要组成部分。

对于幼儿园孩子而言，探究丰富多彩的传统文化是必须要完成的任务之一。

在教学过程中，我们注重营造了浓郁的节日文化氛围，让学生深入体验到了传统节日所带来的欢乐和温馨感。

在《红彤彤的年》课上，学生们在边听边动的情境下，很好地理解了故事中的每一个人或物品，而对于古诗词，学生们也表现出了较高的欣赏水平。

在小组学习中，学生们相互配合，共同出色完成了整个活动。

在教学过程中，我们也意识到了一些问题：幼儿的态度和行为需要及时指正，活动方式需要保证趣味性和实践性，教学媒介需要按照具体的教学内容斟酌选取。

总之，通过本次主题详案教学，我们了解到传承文化需要从幼儿时期开始，让孩子们早就接触文化，感受文化，这对于孩子们的成长与发展将是一个很好的启蒙。

大班主题活动教案：《红彤彤的年》教案教学背景本教学活动适用于大班。

在中国传统文化中，红色是一种热情、喜庆、吉利、祥瑞的颜色。

而新年的到来也意味着节日氛围的浓厚，特别是在中国，春节是一年中最重要的传统节日。

每过一个春节，就意味着新年开始了。

所以，这个教学活动要用“红彤彤的年” 这个主题，通过丰富多彩的艺术活动，创设有趣的教学氛围，让幼儿在欢快的氛围中学会过年的习俗和文化。

教学目标通过本次教学活动，幼儿将学会：•了解和认知春节的由来及传统习俗。

•分辨不同颜色的红色。

•通过制作彩纸窗花、贴春联等艺术创作，锻炼幼儿的动手能力和美感认知能力。

•提高幼儿的细节注意力和动手操作能力。

教学准备老师需要准备以下材料：•红色彩纸、灰色彩纸、彩笔、量尺、剪刀等。

•春联素材，如，“迎春接福”、“万象更新”等。

•黄桃罐头、调料等。

教学过程1. 讲解春节由来及传统习俗•向幼儿生动地讲述春节起源的传说，并向孩子们介绍中国春节的传统习俗和文化，如：贴春联，吃饺子，放烟花等。

讲解要简单易懂，有趣生动，让孩子们轻松了解春节的文化内涵。

2. 学习红色的基本知识•通过展示红色物品，让幼儿学习认知红色色彩。

•向幼儿解释红色的象征意义，并让孩子们了解红色在春节里的重要作用。

3. 制作彩纸窗花•教师向幼儿展示制作彩纸窗花的过程，并鼓励幼儿动手参与。

•让幼儿自由发挥，用红彩纸和灰色彩纸创作自己的窗花。

•最后，老师辅助孩子们将创作好的窗花贴到窗户上。

4. 贴春联•老师向孩子们展示一些春节常用的春联，如“新春大吉”、“五福临门”等。

•让孩子们选择自己喜欢的春联，自由创作并贴到教室春联墙上。

5. 制作黄桃酱•沟通家长取得孩子们在家可能捐赠的黄桃罐头等调料。

•把所有的材料放进小组的桌子上，让孩子们自己动手制作黄桃酱。

•孩子们有机会通过实践的方式认识食物的制作过程，并增加自己的信心和自我价值感。

教学效果通过本次教学活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和认识了春节的由来和传统习俗，完成了多项艺术创作。

大班主题教案《红彤彤的年》精选一、教学内容本节课选自大班主题教材《红彤彤的年》的第二章节，详细内容包括：了解年的来历，学习年的相关习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等；欣赏和制作新年饰品，如剪纸、挂灯笼等；感受新年的气氛，传承中华民族优秀传统文化。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解年的来历、相关习俗以及新年饰品的制作方法，提高幼儿的动手能力和创造力。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

3. 情感目标：让幼儿感受新年的喜庆氛围，激发对传统文化的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点难点：新年饰品的制作方法。

重点：年的来历、相关习俗以及新年饰品的制作过程。

四、教具与学具准备教师准备：课件、挂图、彩纸、剪刀、胶水、红绳等。

幼儿准备：手工材料包、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示课件，讲述年的来历和习俗。

1.2 邀请幼儿分享自己家过年的趣事。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师示范剪纸、挂灯笼的制作方法。

2.2 讲解制作过程中的注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿分组，根据教师提供的材料，动手制作新年饰品。

3.2 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）4.1 各小组展示制作成果，互相评价。

4.2 教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 年的来历2. 年的习俗3. 新年饰品制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的新年饰品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，制作过程中遇到的问题及时得到解决，整体效果较好。

但在教学过程中，应注意引导幼儿关注传统文化，培养民族自豪感。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起完成作业，共同体验过年的氛围。

同时，教师可组织一次“新年饰品展”，邀请家长参观，增进亲子关系，共同传承中华民族优秀传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 展示评价的环节6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、动手能力以及兴趣点。

幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》教学目标1.让幼儿了解中国的传统文化-春节，并学习一些春节文化的知识和传统习俗。

2.培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿的创造性思维。

3.训练幼儿的口语表达能力和社交技能，提高幼儿的自信心和合作精神。

教学环节设计热身1.教师通过介绍春节的情况，让孩子们了解春节是中国最重要的传统节日，也是最长的假期。

2.教师播放一些与春节相关的视频、图片等，激发幼儿的兴趣，并让幼儿开始感受传统节日的气氛。

正片主题活动一：红彤彤的年1.教师让幼儿用颜料和画笔，画出各种春节的红色装饰品，例如剪纸、灯笼、对联等，通过画画让孩子们感受到红色的祝福与美好。

2.排列展示孩子们的作品，并解释其中的文化内涵，为孩子们讲解春节红是喜庆、吉祥的象征意义，让幼儿了解这些红色装饰品的来历和意义。

主题活动二：喜气洋洋的年1.教师将幼儿分成若干小组，让每个小组制作一幅春节的贺年画或者春联，让孩子们感受到春节里添加温馨祝福与亲情关怀的氛围。

2.将孩子们的作品挂在教室里一起展示，并且和孩子们一起品读欣赏，让孩子们通过其艺术性来体会“开门红”的传统祝福和习俗。

主题活动三：快乐的年1.教师主持了一系列的小游戏和运动，如踩气球、跳绳、抛球等，让孩子们尽情体验快乐的氛围。

2.教师在活动中穿插一些学习贯彻春节文化的知识点，并与孩子们共同分享一起大课题，以发挥项目化的个人潜能并能够协作创作多种技能。

结尾1.教师通过学习这些美好的春节习俗，让孩子们感受到家庭和社会关系的力量，激发孩子们传承中华文化、传播社区和睦情谊的热情。

2.教师也应当鼓励和支持孩子们与家长或者祖辈一起参与春节庆祝活动，增强家庭和睦、伦理和文化价值观的意识。

教学评价1.教师可利用PPT或者幼教平台，呈现每个环节的情况和效果，并对获得积极结果的孩子进行个别点评激励。

2.可针对课程的特点设计小测验或者问答环节，考察幼儿的学习成果和知识掌握情况，并记录在个人评估报告上作为今后幼儿能力提高的依据。

大班社会《红彤彤的年》教案
一、教学目标
1.能够认识中国传统文化节日——春节；
2.能够认识春节时中国人的传统习俗；
3.能够了解“红彤彤的年”这首歌曲的歌词，并会唱歌。

二、教学准备
1.教学材料：《红彤彤的年》歌曲、PPT、春联、福字、窗花等；
2.教学环境：教室。

三、教学过程
1. 热身
通过带着节日气氛的音乐《新年好》引导学生们进入教学氛围，同时向学生们提问：“大家知道什么节日即将到来吗？”引导学生们回答。

2. 导入
在PPT上放春联和福字，让学生们猜测是哪个节日，通过学生们的回答引导他们认识春节这一重要的传统节日。

3. 学习传统习俗
讲解春节传统习俗，例如：贴年画、贴窗花、放鞭炮、吃饺子等。

通过图片和文字的说明让学生们更好地理解和认识这些传统习俗。

4. 学习歌曲
播放歌曲《红彤彤的年》，让学生们边听边跟唱。

带领学生们多学几遍，逐渐掌握歌曲的曲调和歌词。

同时，老师也可以让学生们围绕春节的话题进行创作，让学生们更好地了解春节文化。

5. 结束
通过与学生们互动，让学生们感受到春节的浓厚氛围，同时也让学生们能够了解这个传统节日，学会尊重和理解传统文化，向学生们传递中华文化的独特魅力。

四、教学效果评价
通过对学生的课堂表现、学习笔记等进行评价，发现学生们能够加深对春节传统文化的认识和理解；学生们能够灵活运用所学知识创作，同时也可以唱一首春节歌曲，增强了学生们对传统文化的情感认同。

大班主题教案《红彤彤的年》《红彤彤的年》大班主题教案一、教学目标：1. 能够了解中国农历的特点和习俗，如春节、元宵节等；2. 能够通过绘画、手工制作等活动表现对春节的认识和喜爱；3. 能够通过游戏、故事等方式培养学生对传统文化的兴趣和爱好。

二、教学内容：1. 了解中国农历的特点；2. 探讨春节和元宵节的习俗；3. 绘画和手工制作活动；4. 游戏和故事讲解。

三、教学重点：1. 告诉学生中国传统农历有怎样的特点，并了解春节和元宵节的习俗；2. 通过绘画和手工制作活动，表现对春节的认识和喜爱。

四、教学难点：1. 了解农历特点，如何讲述给学生听懂；2. 如何通过绘画和手工制作活动培养学生对春节的兴趣和爱好。

五、教具准备：1. 春节和元宵节相关资料；2. 绘画和手工制作所需的材料；3. 游戏和故事相关道具。

六、教学过程：第一天：1. 导入：学生们喜欢过春节吗？春节是中国最重要的节日之一，你知道为什么吗？今天我们就来了解一下春节的习俗和特点。

2. 学习：介绍中国传统农历的特点：根据农历来确定各种节日和重要活动。

同时，介绍春节和元宵节的习俗，如贴窗花、放鞭炮、吃汤圆等。

可以通过图片和实物进行展示。

3. 活动一：绘画活动给学生准备绘画纸和颜料，让他们画出自己心目中红彤彤的春节的场景。

可以画出红红火火的烟花、喜庆的灯笼、各种汤圆等。

4. 活动二：手工制作活动给学生准备红红火火的纸、剪刀、彩色纸、胶水等材料，让他们制作一份自己的春节祝福卡，上面可以写上祝福的话语并贴上装饰品（如金元宝、福字等）。

第二天：1. 导入：复习上节课所学习的内容，询问学生们的绘画和制作活动的情况，有何感受。

2. 学习：继续介绍春节和元宵节的习俗，如舞龙、舞狮、猜灯谜等。

可以借助图片和实物进行展示。

3. 活动三：游戏活动组织学生进行传统的游戏，如赛龙舟、猜灯谜等，让他们感受传统文化的乐趣。

4. 活动四：故事讲解给学生讲解关于春节和元宵节的故事，如《年的故事》、《元宵节的来历》等。

幼儿园大班主题活动教案：《红彤彤的年》教案《红彤彤的年》教案报告一、介绍：本次课题是关于春节主题的教学活动，名字叫做“红彤彤的年”。

通过小组活动，引导孩子们学习春节新鲜事，增长认知，以拓展他们的知识认知，学会正确地使用语言表达自己，树立正确的价值观。

二、教学目标：1.让孩子们能够初步认识春节；2.通过小组活动，积极讨论和参与，增强团队合作的能力；3.用简单语言运用正确表达出情感，让孩子们不再缺乏沟通，学会正确表达;4.增强对中国传统文化知识的了解，树立正确的价值观。

三、教学内容：1.了解春节的相关知识：让学生听老师讲述春节的来历、传统习俗、节日气氛等。

2.分组活动：将孩子们分成几个小组，在老师的引导下，学习并运用简单的语言运用正确表达出情感，互相讨论。

3.让孩子们学习如何在春节里过节：赠送礼物，连续不断的烟花，吃年夜饭，打麻将等等。

四、教学方法：1.情景展示法：在上课前展示有关春节的图片，诗歌等，让孩子们在熟悉的环境中表达出他们的所想所闻，让他们更好地传达情感。

2.小组活动：本次活动是以小组的形式进行的，每个小组有自己的讨论内容，每个小组以轮流的形式表达自己的想法，让每个人都能发挥他们的创意，增强团队合作的能力。

五、教学实施：1.上课前将孩子们分成小组，由老师展示有关春节的图片，让每个孩子能够初步认识春节；2.引导儿童理解春节有哪些习俗，然后分工完成小组活动；3.让孩子们用简单语言运用正确表达出情感，讨论春节里有何习俗，有何礼物，拓展孩子们的思维；4.探讨孩子们的节日理念，引导他们树立正确的价值观。

六、教学评价：本次活动通过小组活动，让孩子们了解了春节的相关知识，用简单语言运用正确表达出情感，积极参与团队合作，增强学生对中国传统文化的认识，树立正确的价值观，让孩子们更好的了解春节的意义。

幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思一、教学背景春节，是中国人的传统节日，又称为“年节”“过年”。

而在中国传统文化中，“春节”是最为紧要、最为神圣的节日之一、对于幼儿来说，“春节”则是一次喜庆、欢快的大节日，本次教学活动将围绕“春节”打开，以“红彤彤的年”为主题，让幼儿了解春节的概念、习俗和精神内涵，感受春节的氛围和文化。

二、学习目标1.识别春节的概念及紧要性。

2.了解春节的由来和相关的传统文化。

3.了解春节的习俗，如贴春联、放爆竹、吃年夜饭等。

4.感受春节的氛围，学习春节的祝福语言。

5.培育幼儿的文化意识，促进幼儿的审美本领、社会交往本领和思维本领的提升。

三、教学内容1.课前热身：《新年好》唱歌2.引入：让幼儿看新年的图片，并给幼儿提出问题：“这些图片是什么？它们有什么关系？”3.主体活动：（1）听春节的故事，教唱《拜年歌》。

（2）叙述春节习俗，与幼儿一起创作春联、贴春联。

（3）观看瑞兽表演、舞狮表演的视频，了解传统文化的魅力。

（4）制作年画、剪红纸，感受春节的氛围。

（5）仿照放爆竹的声音，学习一些新年祝福语言。

4.结束活动：播放节日音乐《恭喜恭喜》，让孩子自由跳舞，适时予以确定和激励。

五、教学反思通过本次教学，幼儿能够了解春节的概念，理解春节的由来和传统文化，同时也能感受春节的氛围和文化内涵。

教学中接受了多种形式的教学活动，如听故事、唱歌、制作手工等，丰富了幼儿的学习方式，提升了幼儿的制造性思维和想象力。

但在教学过程中，也发觉了一些问题。

例如，幼儿的自主性和自动性不够强，对于某些活动，需要老师引导和帮忙，以提高幼儿的参加度。

此外，老师在教学引导中应更多的重视幼儿的态度和情感体验，以让孩子更深刻地理解和认知春节文化。

因此在以后的教学中，需要更加重视幼儿的个性化教学，充分敬重幼儿的思考和感受，以更好地促进幼儿的全面进展。

幼儿园大班课程计划《红彤彤的年》与反思大班课程计划《红彤彤的年》包括对适用于大班的主题教学活动的反思，让孩子通过活动了解当年的起源，并初步了解新的一年的习俗，让孩子体验中国人的独特之火一年，欢乐与和谐的气氛，激发孩子们向往新年的愿望，来看看幼儿园班《红彤彤的年》与课程计划的思考。

活动目标1.初步了解新年的习俗，让孩子体验中国年的独特氛围，愉快祥和的气氛。

2.通过活动了解一年的起源。

3.激励年幼的孩子渴望庆祝新年。

4.体验新年快乐的气氛。

5.愿意与同龄人，老师等进行互动，表达自己的想法。

教学重点，难点重点：了解新年是中国传统节日之一，了解新年的习俗和习惯，学会沟通。

困难：老师教幼儿做饺子。

活动准备1. 《新年好》歌2.关于新年屏幕饺子活动程序首先，开始部分：1.导入：欣赏歌曲《新年好》并同时观看图片。

基本部分1.问孩子：你在音乐中听到了什么？你看到了什么，请孩子自由回答？2.问孩子：今年是几年？为什么人们想要中国新年，结合孩子的答案，老师讲述故事《年的传说》，告诉孩子们新的一年。

3.请孩子们将照片结合起来，让孩子们谈谈新年的习俗和习惯。

老师会详细解释它们（放鞭炮，做饺子，剪纸，粘贴对联，庆祝新年，穿新衣服）教师告诉小孩，中国农历新年是中国传统节日之一。

中国传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦节等，以及外国新年风俗。

5.让孩子们相互交流新年的感受和情绪，增强他们表达自我的能力。

结束部分1.让孩子用简单的语言描述故事2.情感教育：告诉孩子们新的一年意味着人们已经长大一岁并且长大了，所以他们需要更加明智并做自己的事情。

IV。

活动延期通过优美的音乐，老师带领孩子们进入饺子，并通过孩子们自己的手来体验吃新年前夜的乐趣，体验团体活动的乐趣。

教学反思通过这项活动，孩子们可以融入集体环境，体验中国年特有的乐趣，了解中国的中国传统文化，并在未来举办此类活动，激发孩子对传统文化的热爱。

小百科：新年，一年的第一天，是一个在世界上大多数国家都很受欢迎的节日。