《竞争战略(经营管理决策)模拟(实验课)》教学大纲

《企业经营决策模拟实训》课程实训教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：JX0662．学分：33．学时：54课时，其中：理论18，实训364．课程类别：专业实践课5．考试/考查：考查6．适用专业：经济管理等工商管理类专业二、实训的地位、目的和任务本课程将通过沙盘模拟对抗演练－ERP 理论学习－软件学习与操作－情景教学等多种形式，将学生置身于企业的虚拟环境之中，模拟企业的主要运作过程，让学生了解、认识企业复杂多变的生存环境，熟悉企业的业务流程，亲自体会并模拟企业的团队建设、经营管理、经营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作等等。

通过对企业全方位的认识、参与，从而达到激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习、自助学习的目的；更重要的是培养学生怎样将理论知识与企业实际运作紧密联系、学以致用的能力和分析问题、解决问题、进行科学决策的能力。

本课程的先修课程主要包括：管理学基础、市场营销、财务管理等等。

三、实训方法企业经营决策模拟实训课程运用独特直观的沙盘教具，将授课学生按照实际需要分小组进行模拟实训，在相应实训室进行相应的操作，主要采用的实训方法包括：角色扮演法、情景模拟法、讲师点评法、案例分析法等等。

四、培养职业技术能力目标1.掌握基本的沟通能力、协调能力和领导能力。

2.具备企业经营的整体观和系统观。

3.掌握经管类的基本知识和技能。

4.具备利用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力5.具备较强的竞争意识和抗压能力。

6.具备一定程度的创新与创业能力。

7.具备正确的职业观念和职业态度。

8.熟悉生产型企业的基本职能、结构和一般业务流程。

五、实训课时分配六、使用教材与主要参考教材使用教材：《经营之道》企业经营决策模拟软件附带的学生实训指导手册。

主要参考教材：（1）《金蝶ERP沙盘模拟经营实验教程》，黄娇丹、毛华扬主编，清华大学出版社，第一版，2014年。

（2）《ERP沙盘模拟教程》，童杰成主编，中国矿业大学出版社，第一版，2009年，高等学校“十一五”规划教材。

经营单位的竞争战略培训教材1. 引言竞争战略是指企业为了在竞争激烈的市场环境中获取竞争优势而制定的长期计划和行动方案。

在现代商业环境中，经营单位需要具备一套有效的竞争战略来应对市场的挑战。

本教材将介绍竞争战略的基本概念、重要原则以及实施方法，帮助经营单位制定适合自身的竞争战略，以实现长期的可持续发展。

2. 竞争战略的基本概念2.1 竞争优势竞争优势是指一家企业相对于其竞争对手在市场上获得的相对优势。

竞争优势可以体现在多个方面，如产品差异化、成本优势、市场份额等。

了解企业竞争优势的来源以及如何利用竞争优势是制定竞争战略的重要基础。

2.2 竞争环境分析竞争环境分析是指对企业所处市场环境和竞争对手进行全面的分析，了解市场的竞争格局、竞争对手的策略和优势，以便制定相应的竞争战略。

竞争环境分析主要包括市场规模与增长率、竞争对手的实力与策略、物质资源与技术水平等。

2.3 竞争战略的分类竞争战略可以分为市场领导战略、差异化战略、成本领先战略和专业化战略等不同类型。

不同的竞争战略适用于不同的市场环境和企业特点，经营单位需要根据自身的情况选择最合适的竞争战略。

3. 制定竞争战略的重要原则3.1 目标明确制定竞争战略的第一步是明确企业的目标和愿景，确定企业要达到的市场份额、销售额等具体目标。

只有明确了目标，企业才能有方向地制定竞争战略。

3.2 资源匹配制定竞争战略必须考虑企业的资源和能力，确保战略能够得到有效的执行和支持。

资源匹配是指将企业的资源和能力与竞争战略相匹配，确保企业能够有效地实施竞争战略。

3.3 持续创新持续创新是制定竞争战略的关键要素之一。

市场环境在不断变化，竞争对手也在不断调整策略，企业必须具备持续创新的能力才能在竞争中立于不败之地。

制定竞争战略时，必须考虑如何不断创新以提供更有竞争力的产品和服务。

4. 实施竞争战略的方法4.1 市场定位市场定位是指企业根据市场需求和竞争情况，确定自己在市场中的定位和定位策略。

《企业竞争模拟实验》实验教学大纲项目编号：项目中文名称：企业竞争模拟项目英文名称：Enterprise Competition Simulation项目学时学分：10学时适用专业：工商管理专业使用教材及实验指导书：《企业战略管理》、刘冀生主编，清华大学出版社，2003年出版《企业竞争模拟介绍材料》、王其文主编，北京大学光华管理学院项目的性质和任务一、项目的性质和任务（一）项目的性质为了加深学习企业战略管理的学生更好地理解企业战略管理的基础知识而编写的，我们以北京大学开发的《企业竞争模拟》软件作为企业战略管理课程的实验软件，《企业竞争模拟》是运用计算机技术模拟企业的竞争环境，供模拟参加者进行经营决策的练习，适合学校进行企业战略管理教育之用。

（二）项目的任务该项目主要是训练学员在变化多端的经营环境里，面对多个竞争对手，正确制定企业的决策，达到企业的战略目标。

它要求参加者能全面、灵活地运用企业战略管理的相关知识，如生产管理、市场营销、财务会计等知识和预测、优化、对策、决策等方法，考察学员的分析、判断和应变能力，并培养学生的团队合作的精神。

二、教学要求与教学方法1、教学要求（1）学生应具备计算机操作知识（会熟练使用网络），会使用与统计相关的软件。

（2）学生应具备企业战略管理的基础知识，熟悉企业战略的实施步骤。

（3）学生还应具备管理学的相关知识。

2、教学方法在计算机上运行《企业竞争模拟》软件。

三、教学学时分配和安排（见下表）实验一[目的要求]学生分组，让学生在计算机上熟悉《企业竞争模拟》软件的基本原理和操作。

[实验原理]企业内部情况分析[实验内容]将学生分组，让学生熟悉《企业竞争模拟》软件的基本原理和操作[实验步骤]一、学生分组，以自愿分组为原则。

二、向学生讲解如何使用《企业竞争模拟》软件。

三、学生开始在计算机上熟悉该软件。

四、各组选择相关企业。

《企业竞争模拟》软件[实验示范讲解]在竞争模拟中把学员分成多个小组，每组代表一个企业。

无锡商业职业技术学院《战略管理》实验教学大纲一、实验教学的目的与要求1、实验课教学的目的（1）掌握现代企业的构成原理、生产经营决策、生产经营优化决策、生产经营决策全面预算的基本原理。

（2）熟练应用模拟软件来模拟企业的生产经营全过程。

（3）具备解决实际问题的能力。

2、实验课教学的要求（1）了解模拟软件的原理。

（2）熟悉模拟软件的环境。

（3）学会利用模拟软件模拟企业的生产经营战略决策，并学会分析决策结果，撰写相关分析报告。

二、实验教学安排三、实验教学纲要实验一：现代企业经营决策原理一、实验目的与要求1、了解并掌握企业各部门的工作构成及原理。

2、了解企业生产经营活动中各种决策。

3、掌握生产经营仿真决策的基本原理和基本操作。

4、了解并掌握企业生产、销售、存储等优化决策程序。

5、了解并掌握决策全面预算的基本原理并对能预算报表进行综合分析和数据评价。

二、实验环境与器材1、环境：现代企业经营决策仿真系统软件。

2、器材：计算机设备（50台），网络。

3、打印机（1台），耗材，打印纸。

三、实验步骤1、打开浏览器。

2、输入现代企业经营决策仿真系统软件地址，显示本软件主页面。

3、点击销售部门构成原理，观察产品市场若干曲线。

4、点击生产部门构成原理，观察生产线的生产能力及人员维修保养曲线等。

5、点击研发部门构成原理，观察福利费用曲线。

6、点击采购部门构成原理以及人事、管理、财务部门的构成原理。

7、回到主页面，按要求注册并登录，进入仿真环境，掌握生产决策的基本操作规程。

8、了解企业的生产决策结果以及优化决策规程。

9、掌握方案全面预算和成果盈亏的计算过程。

实验二：七个周期的仿真模拟一、实验目的与要求1、人机对抗：对生产经营决策系统进行七个周期的生产经营过程模拟，优化决策。

2、群体对抗：对生产经营决策系统进行七个周期的生产经营过程模拟，优化决策。

二、实验环境与器材1、环境：现代企业经营决策仿真系统软件。

2、器材：计算机设备（50台），网络。

《竞争战略(经营管理决策)模拟（实验课）》教学大纲课程编号：******课程类型：专业选修课总学时：32讲课学时：4实验（上机）学时：28学分：**适用对象：工商管理类、市场营销、企业管理先修课程：《管理学》、《企业战略管理》、《生产运营管理》、《市场营销学》、《会计学》、《财务管理》一、课程的教学目标本课程是为各管理类各本科专业开设的综合实验课，是运用计算机技术模拟企业的竞争环境，供模拟参加者进行经营决策的练习；目的是大幅度地提高学生综合运用知识的能力、理论联系实际的能力和利用计算机软件辅助决策的能力。

企业竞争模拟能训练学员在变化多端的经营环境里，面对多个竞争对手，正确制定企业的决策，达到企业的战略目标。

它要求参加者能全面、灵活地运用管理学的知识，如生产管理、市场营销、财务会计等知识和预测、优化、对策、决策等方法，考察学员的分析、判断和应变能力，并能培养团队合作的精神。

二、教学基本要求（黑体，小四号字）教学目的：通过企业竞争决策模拟，使学生能够将不同课程的管理知识有机组合，培养学生的组织管理能力和团队合作精神；培养学生的全局观点、竞争意识和决策技能；提高他们综合运用管理学知识解决实际问题的能力。

教学要求：通过企业竞争模拟，增加对以下专业知识的感性和理性认识：1 、生产作业管理：资源利用与配置，排班，物料与成品库存安排等；2 、市场营销：影响市场需求的各因素，市场调研与数据分析，供求不平衡时的调整，市场开拓策略等；3 、财务管理：基本财务项目，各种资金筹措手段的区别，收入的预测与资金预留等。

4 、人力资源与研发：与机器搭配的合适人员规模，提高工资的利与弊等；5 、战略管理：公司发展重点（产品、市场），规模发展的多期规划与步骤，发展战略的调整，以及如何在竞争的环境下利用公司各种资源的获取竞争优势。

考核（考试）方式：1、上机操作，熟悉并掌握软件各项功能，进而能够熟练利用软件进行小组竞赛。

2、赛后以演讲的方式总结成功与失败的经验，并以组为单位写 3000 字左右的书面报告一份。

经营战略教学大纲经营战略教学大纲经营战略是现代管理学中的重要内容之一，它涉及到企业长期发展的规划和决策。

在教授经营战略课程时，我们需要设计一个合理的教学大纲，以确保学生能够全面了解和掌握经营战略的理论和实践知识。

本文将探讨经营战略教学大纲的设计原则和内容安排。

一、教学目标经营战略课程的教学目标是培养学生具备以下能力：1. 理解企业战略的概念和重要性；2. 掌握经营环境分析的方法和工具；3. 熟悉竞争战略的理论和实践；4. 理解企业资源和能力的重要性，并能进行资源和能力分析；5. 掌握战略选择和实施的方法和技巧；6. 能够评估战略实施的效果。

二、教学内容经营战略课程的内容应包括以下方面：1. 经营战略的基本概念和理论框架：介绍经营战略的定义、目标和重要性，让学生了解战略管理的基本概念和理论框架。

2. 经营环境分析：介绍经营环境分析的方法和工具，包括PESTEL分析、五力模型等，让学生能够了解企业所处的外部环境和内部环境，并进行分析和评估。

3. 竞争战略：介绍竞争战略的理论和实践，包括成本领先战略、差异化战略、专注战略等，让学生能够理解企业在竞争中的定位和选择。

4. 资源和能力分析：介绍企业资源和能力的重要性，并讲解资源和能力分析的方法和工具，让学生能够评估企业的核心竞争力和优势。

5. 战略选择和实施：介绍战略选择和实施的方法和技巧，包括SWOT分析、波特的竞争优势等，让学生能够制定和实施有效的战略。

6. 战略评估和调整：介绍战略评估的方法和指标，让学生能够评估战略实施的效果，并进行必要的调整和改进。

三、教学方法在教授经营战略课程时，应采用多种教学方法，包括：1. 讲授：通过讲解理论知识，让学生掌握经营战略的基本概念和理论框架。

2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生应用理论知识解决实际问题，培养他们的分析和决策能力。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们在团队合作中学习和交流，培养他们的沟通和合作能力。

第1篇一、课程概述课程名称：战略管理课程性质：专业核心课程授课对象：本科生学时：48学时学分：3学分本课程旨在使学生掌握战略管理的理论和方法，培养学生运用战略管理知识分析和解决实际问题的能力。

通过实践教学，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质和就业竞争力。

二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握战略管理的理论基础、基本概念和核心内容；（2）使学生了解战略管理的发展历程和趋势；（3）使学生熟悉战略管理的各个阶段和关键环节。

2. 能力目标：（1）培养学生运用战略管理理论分析企业内外部环境的能力；（2）培养学生制定和实施战略规划的能力；（3）培养学生解决实际战略问题的能力。

3. 素质目标：（1）培养学生团队协作精神和沟通能力；（2）培养学生创新意识和批判性思维能力；（3）培养学生诚信、敬业、责任等职业道德。

三、教学内容1. 战略管理概述（1）战略管理的定义、起源和发展；（2）战略管理的意义和作用；（3）战略管理的原则和框架。

2. 企业外部环境分析（1）PEST分析；（2）SWOT分析；（3）五力模型。

3. 企业内部环境分析（1）组织结构分析；（2）资源分析；（3）能力分析。

4. 战略选择与规划（1）战略类型；（2）战略选择过程；（3）战略规划方法。

5. 战略实施与控制（1）战略实施的关键因素；（2）战略实施的方法；（3）战略控制与评估。

6. 案例分析（1）国内外知名企业战略管理案例；（2）学生自主选择案例进行分析。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解战略管理的基本理论和概念；2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生运用战略管理理论解决实际问题的能力；3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 模拟训练法：模拟企业战略管理过程，提高学生的实际操作能力；5. 课外实践法：组织学生参加企业实习、调研等活动，加深对战略管理理论的理解。

五、实践教学环节1. 案例分析报告：选取典型案例，进行深入分析，撰写报告；2. 战略规划方案设计：针对特定企业，设计战略规划方案；3. 企业实地调研：组织学生到企业进行实地调研，了解企业战略管理实践；4. 战略管理沙盘模拟：模拟企业战略管理过程，提高学生的实际操作能力；5. 课外实践活动：组织学生参加企业实习、调研等活动。

《经营战略》课程教学大纲课程中文名称：经营战略课程英文名称：Enterprise's strategic management课程编号：学分：3适用专业：电子商务专业一、课程的地位和作用经营战略是现代商品经济发展的产物。

我国发展市场经济必须采用新的管理理论和方式来谋求企业的长期生存和不断发展。

经营战略是把企业作为一个开发系统，对动荡的外部环境和企业内部的各种资源进行综合对比分析的基础，作为企业的战略部署。

我校作为高职高专院校，应大力对学员进行系统经营管理方面的知识教育，设置《经营战略》课程，提高学员对未来企业竞争状态的了解和分析。

二、课程的教学目标和基本要求本课程的教学目标是使学生了解经营战略的形成机理与种类，知道如何做出合理的经营战略决策。

通过案例教学的方式，加强学生的实践能力，能够应用所学知识对案例做出恰当的分析和判断。

同时，通过对各行业经营战略关键因素的认识，培养学生一定的创业能力。

《经营战略》课程，是直接为企业竞争管理服务的专业知识。

由于经营战略是一门年轻的边缘学科，涉及到管理学和经济学的许多领域。

因此在开设本课程前，先学习以下课程：1．企业管理2．管理学基础3．西方经济学4．市场营销学5．国际贸易在掌握以上知识点及本课程后，后继课程可选择：1．网络营销2．管理经济学3．人力资源管理4．计划管理5．项目管理三、课程内容第一章企业战略管理概论1、掌握企业战略的基本概念2、熟悉企业战略的构成要素和层次3、了解企业战略管理理论的演变1）企业战略的产生2）20世纪六七十年代战略管理理论的发展3）现代战略管理理论4）战略管理理论的最新发展5）企业战略管理理论的演进规律和发展趋势6）我国企业战略管理的兴起第二章企业战略环境分析1、掌握企业外部环境分析2、熟悉行业环境分析的基本方法1）行业中的变革驱动因素分析2）成功关键因素分析第三章企业资源和能力分析1、掌握企业资源与战略能力分析的方法2、熟悉价值链分析的基本原理和企业核心竞争能力的分析3、了解外部环境与内部条件的综合分析方法：SWOT分析法第四章企业总体战略1、掌握稳定与收缩战略2、熟悉密集型发展战略、一体化战略和多元化战略3、了解企业并购与重组第五章企业竞争战略1、掌握企业基本竞争的五种战略1）成本领先战略2）差异化战略3）集中化战略4）成本领先与差异化整合战略5）竞争战略2、熟悉不同行业环境中的竞争战略1）零散型行业的竞争战略2）新兴行业的竞争战略3）成熟行业的竞争战略4）衰退行业的竞争战略3、熟悉同一行业不同竞争地位的竞争战略1）行业领导者的竞争战略2）一般公司的竞争战略3）弱小公司的竞争战略第六章国际化战略1、掌握国际化经营的战略分析2、熟悉企业进入国际市场的方式1）贸易出口进入方式2）合同进入方式3）直接投资进入方式3、熟悉国际化战略1）国际本土战略2）全球化战略3）跨国战略4、了解战略联盟第七章企业战略评价1、掌握影响企业战略制订和评价的基本因素2、熟悉投资组合分析法1）市场增长率-占有率评价法2）行业吸引力-竞争能力分析法3）产品-市场演变矩阵3、了解PIMS分析第八章战略实施的计划与组织1、掌握制订职能战略以及战略实施的计划2、熟悉战略的组织管理3、了解建立通畅的企业信息系统和流程再造第九种战略实施的领导与控制1、了解战略实施中的领导2、了解战略与企业文化3、了解战略控制四、时间分配五、考核形式本课程为考试课，采用闭卷、笔试的考核形式。

《经营决策与战略模拟》课程教学大纲课程编码：040151005 1周/2学分一、大纲使用说明本大纲根据工商管理专业2017版教学计划制订。

（一）适用专业工商管理专业（二）课程设计性质必修（三）主要先修课程和后续课程1、先修课程：生产管理、管理原理、、财务管理、市场营销、经济学等相关课程。

2、后续课程：企业战略管理、人力资源管理等。

二、课程设计目的及基本要求本课程是工商管理专业实践教学环节的一门必修课程，它从定量分析和决策模拟角度为科学管理开辟了广泛的研究和应用领域。

市场经济中，企业是经济的主体；现代管理的核心是经营，经营的重点在于决策。

本课程的教学目的，是使学生能扎实地掌握现代管理决策及战略管理的基本原理和方法，尤其是结合现代企业的经营决策活动全过程，将竞争条件下的产品市场需求分析、销售优化决策、生产优化决策、物料采购优化和决策方案全面预算等主要决策内容有机地融为一体，强化实践性教学环节，提高学生综合分析、解决企业经营决策过程中问题的能力和战略管理能力。

通过实训应该掌握如下基本理论：（1）公司战略、经营战略和职能战略理论；（2）系统了解企业内部价值链理论，认识到打破狭隘的部门分割，增强管理者全局意识的重要意义。

（3）SWOT分析理论；（4）战略评价与选择理论；（5）科学决策理论。

通过训练提高如下能力（1）通过对模拟企业战略管理与经营决策的全方位、实质性参与，加深了对企业经营的理解，有助于提高现实管理的有效性。

（2）树立起为未来负责的发展观，体会到了经营短视的危害，从思想深处构建起战略管理意识。

（3）通过演练团队决策，使学员锻炼成为参与群体决策的高手。

（4）树立持续改进的管理思想，学会运用不同形式的管理改进方法改进组织管理绩效。

三、课程设计内容及安排（一）公司战略1、通过模拟经营，练习使用战略分析的工具和方法，评估内部资源与外部环境，分析与识别市场机会2、制定、实施模拟企业的中、长期发展战略3、设计适合模拟企业战略需要的组织结构与运作流程4、学习企业核心竞争力的确立与竞争优势缔造策略5、根据模拟企业发展需要，运用稳定、增长与收缩战略（二）竞争战略1、进行模拟市场细分和市场定位，制定新市场进入战略2、练习使用竞争者辨识与分析技术3、策划战略进攻与防御4、运用营销组合策略谋求市场竞争优势5、根据模拟经营形势，灵活运用领导者、追随者、补缺者战略（三）经营决策1、演练每一个模拟经营环节的管理决策2、学习制定融资计划、产品开发计划、固定资产投资计划、原材料采购计划、生产计划、市场开拓计划3、利用期末总结，进行经营反思，认清管理者对决策的误解4、在不断实践和运用中解析理性决策程序5、总结模拟公司频繁发生的十大决策误区6、现场运用团队决策，亲身体验群体决策的优势与劣势7、针对模拟计划的决策失误，认识惯性决策的危害8、通过模拟经营，检验、调整经营决策（四）团队建设1、通过模拟团队协作，认识团队的实质2、在模拟经营中寻求团队的效率与效益来源3、利用管理团队的自我调整，破解团队建设中的困惑4、体验沟通对团队的意义5、学习跨部门沟通与协调，提高周边绩效，树立全局意识6、基于团队承诺，制定目标和行动计划，平衡资源，评价绩效（五）产业链管理1、通过现场案例研讨，认识产业价值链的组成和意义2、运用产业链竞争原则，进行产业链管理3、用现场的鲜活案例，验证产业链价值分配均衡论4、学习用价值链视角在模拟经营中谋求竞争优势，提高管理绩效（六）系统效率改进1、在模拟经营过程中体会管理与效率的关系2、分析业绩不良的模拟企业案例，寻找效率缺失的原因3、分析绩优的模拟企业战略安排和决策特点，认识系统效率的来源4、在模拟经营过程中，探索组织效率改进的路径四、指导方式现场指挥，随机应变。

《企业经营决策模拟实训》教学大纲《企业经营决策模拟实训》课程实训教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：JX0662．学分：33．学时：54课时，其中：理论18，实训364．课程类别：专业实践课5．考试/考查：考查6．适用专业：经济管理等工商管理类专业二、实训的地位、目的和任务本课程将通过沙盘模拟对抗演练－ERP 理论学习－软件学习与操作－情景教学等多种形式，将学生置身于企业的虚拟环境之中，模拟企业的主要运作过程，让学生了解、认识企业复杂多变的生存环境，熟悉企业的业务流程，亲自体会并模拟企业的团队建设、经营管理、经营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作等等。

通过对企业全方位的认识、参与，从而达到激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习、自助学习的目的；更重要的是培养学生怎样将理论知识与企业实际运作紧密联系、学以致用的能力和分析问题、解决问题、进行科学决策的能力。

本课程的先修课程主要包括：管理学基础、市场营销、财务管理等等。

三、实训方法企业经营决策模拟实训课程运用独特直观的沙盘教具，将授课学生按照实际需要分小组进行模拟实训，在相应实训室进行相应的操作，主要采用的实训方法包括：角色扮演法、情景模拟法、讲师点评法、案例分析法等等。

四、培养职业技术能力目标1.掌握基本的沟通能力、协调能力和领导能力。

2.具备企业经营的整体观和系统观。

3.掌握经管类的基本知识和技能。

4.具备利用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力5.具备较强的竞争意识和抗压能力。

6.具备一定程度的创新与创业能力。

7.具备正确的职业观念和职业态度。

8.熟悉生产型企业的基本职能、结构和一般业务流程。

五、实训课时分配六、使用教材与主要参考教材使用教材：《经营之道》企业经营决策模拟软件附带的学生实训指导手册。

主要参考教材：（1）《金蝶ERP沙盘模拟经营实验教程》，黄娇丹、毛华扬主编，清华大学出版社，第一版，2014年。

（2）《ERP沙盘模拟教程》，童杰成主编，中国矿业大学出版社，第一版，2009年，高等学校“十一五”规划教材。

竞争战略 培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握竞争战略的基本概念、原则和方法。

2. 使学生了解企业竞争环境分析、竞争对手分析的主要内容。

3. 帮助学生理解不同竞争战略的特点、适用场景及优缺点。

技能目标：1. 培养学生运用竞争战略理论分析企业竞争环境的能力。

2. 提高学生设计、选择和实施竞争战略的实践操作能力。

3. 培养学生团队合作、沟通协调、解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生积极向上的竞争意识，树立正确的竞争观念。

2. 引导学生关注企业社会责任，认识到竞争中的道德和法律约束。

3. 培养学生面对竞争压力，保持自信、乐观的心态。

课程性质：本课程为市场营销专业课程，旨在帮助学生掌握竞争战略的理论与实践，提高其在未来职场中的竞争力。

学生特点：学生具备一定的市场营销基础知识，具有较强的学习能力和实践操作欲望。

教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其竞争战略思维和实践能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的具体学习成果。

二、教学内容1. 竞争战略概述- 竞争战略的定义、重要性- 竞争战略的基本类型与分类2. 竞争环境分析- 宏观环境分析（PEST分析）- 行业竞争环境分析（五力模型）- 企业内部资源与能力分析（VRIO框架）3. 竞争对手分析- 竞争对手的识别与分类- 竞争对手的战略分析- 竞争对手的优势与劣势分析4. 不同竞争战略分析- 成本领先战略- 差异化战略- 集中化战略- 多元化战略5. 竞争战略选择与实施- 竞争战略选择的原则与方法- 竞争战略实施的关键环节- 竞争战略调整与优化6. 教学案例与实战演练- 结合教材案例，分析企业竞争战略- 分组讨论，设计并实施竞争战略- 模拟实战，评估竞争战略效果教学内容安排与进度：共12课时，每课时45分钟。

第1-2课时，介绍竞争战略概述；第3-4课时，进行竞争环境分析；第5-6课时，分析竞争对手；第7-8课时，探讨不同竞争战略；第9-10课时，学习竞争战略选择与实施；第11-12课时，进行教学案例与实战演练。

经理人模拟—战略决策课程提要《经理人模拟—战略决策课程提要》本课程是为了帮助学员掌握战略决策的能力，提高他们在组织中担任经理人角色时的领导力和竞争力。

通过模拟真实的商业环境和情景，学员们将运用战略思维和决策能力，制定并执行战略来实现组织的目标。

一、课程概述1. 课程目标：培养学员的战略思维和决策能力，提高其在组织中的领导力和竞争力。

2. 课程内容：战略思维和决策的基本概念、战略分析工具、战略制定与实施、战略评估与调整等。

3. 课程方法：案例分析、团队合作、角色扮演、模拟实战等。

二、战略思维和决策的基本概念1. 战略思维：从长远和全局的角度思考问题，寻求组织未来发展的最佳路径。

2. 决策：在不确定性和有限资源的情况下，做出权衡取舍和判断的过程。

3. 环境分析：评估内外部环境的变化和影响，为战略决策提供依据。

三、战略分析工具1. SWOT分析：评估组织的优势、劣势、机会和威胁，确定组织的竞争优势和发展方向。

2. PESTEL分析：分析宏观环境的政治、经济、社会、技术、环境和法律因素，了解外部环境对组织的影响。

3. 五力分析：评估产业竞争的激烈程度，确定组织在市场中的竞争地位和策略。

四、战略制定与实施1. 目标设定：明确组织的长期和短期目标，为制定战略提供指导。

2. 战略选择：在分析的基础上，选择适合组织的战略方向，如市场拓展、产品创新、成本领先等。

3. 组织结构与资源配置：调整组织结构，配置资源支持战略的实施。

4. 战略沟通：将战略目标和计划传达给组织成员，激发并统一大家的行动力。

5. 绩效评估：通过对战略执行效果的评估，监控战略实施过程并及时调整。

五、战略评估与调整1. 绩效评估：评估战略执行的结果，比较实际绩效与预期目标的差距，识别潜在问题和机会。

2. 调整战略：根据评估结果，对战略进行调整，包括战略重点、资源配置、组织结构等。

3. 战略学习与创新：反思战略执行的经验教训，鼓励组织成员学习和创新，提高战略决策能力。