绘本《时钟国王》教案

幼儿园大班综合活动教案：喜欢钟表的国王一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解钟表的基本构造，知道钟表有小时、分钟等刻度，以及认识一些数字。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，学会自己认识和解读时间。

3. 情感目标：激发幼儿对钟表的兴趣，培养他们的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。

二、活动准备1. 教具准备：钟表模型、时间卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境布置：在活动室墙上挂一个大型钟表，营造一个与时间相关的活动氛围。

三、活动过程1. 导入部分：故事导入。

教师讲述《喜欢钟表的国王》的故事，引导幼儿关注故事中钟表的作用和重要性。

2. 基本部分：（1）认识钟表。

教师展示钟表模型，讲解钟表的构造，让幼儿了解小时、分钟等刻度，认识数字。

（2）学习解读时间。

教师通过时间卡片，教授幼儿认识和解读不间，如1时、2时、3时等。

（3）实践操作。

幼儿在教师的指导下，自己动手操作钟表模型，学会认识和解读时间。

3. 拓展部分：（1）绘画活动。

教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的钟表，并涂上颜色。

（2）分享环节。

幼儿展示自己的作品，与大家分享自己画的钟表和认识的时间。

四、活动总结教师带领幼儿总结本次活动，回顾所学内容，强调时间的重要性，引导幼儿养成守时、守纪的好习惯。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，在家里找出钟表，观察和解读时间。

2. 环境创设：在班级环境中继续强化时间观念，如在墙上挂钟表、制作时间卡片等。

3. 后续活动：开展“时间管理小能手”主题活动，让幼儿进一步培养时间管理能力。

六、活动步骤1. 回顾故事：教师简要回顾《喜欢钟表的国王》的故事，引导幼儿回忆故事中钟表的作用和重要性。

2. 认识钟表：教师展示不同款式的钟表，让幼儿观察并说出钟表的名称，如电子钟、机械钟等。

3. 探索时间：教师发放时间卡片，让幼儿尝试解读卡片上的时间，并将其与实际钟表相对应。

4. 制作钟表：教师指导幼儿使用纸张、彩笔等材料，制作属于自己的钟表。

《喜欢钟表的国王》教案（精选11篇）《喜爱钟表的国王》教案篇1活动设计背景在课前的了解中，我发觉有好多孩子都傲慢地捋开袖子向我展现他美丽的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。

但是大多数孩子不能快速精确地看时间，不了解钟面内容，不熟悉整时。

因此，本节课主要学习任务定位在：1.贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。

2.重视动手操作，在主动探究中猎取新学问。

活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。

2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

3、关心幼儿理解钟表的功能，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点活动重点：熟悉整点钟活动难点：整点钟的两种表示方法活动预备活动预备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等活动过程一、谈话，导入小伴侣们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。

(幼儿扮小天使与小伴侣对话)小天使要带我们去一个奇妙的地方，大家预备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以观赏秋天的美景。

我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。

Ok,let’s go!播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开头热身运动。

大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。

(师扮国王)欢迎小伴侣们来做客!二、了解钟表的种类及用途1、了解钟表的种类请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平常你们都在哪里见到过他们?(播放课件)2、了解钟表的用途小伴侣们可聪慧了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思索并回答)三、熟悉钟表1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。

3、熟悉整点：分针指向12，时针指向几就是几时。

(播放课件)4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。

如8：00四、巩固、练习1、嬉戏——“连线竞赛”。

(播放课件)2、幼儿动手操作“拨时间”。

活动要求1．在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

2．帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。

活动准备：有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。

活动过程一、认识钟表1．教师出示一个圆，问幼儿：像什么?(幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。

)2．教师提问：如果把圆变成钟表还需要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?3．认知各种名称的钟表：台钟、落地钟等。

出示各种钟表的PPT：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。

(引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。

)二、欣赏故事，熟悉故事情节1．交代故事名称。

教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁?(引出故事名称：喜欢钟表的国王)教师：你从哪里看出他是国王?(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。

故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事?2.幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。

教师提问：(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐?(2)小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了?(3)国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他?(4)集市上的人为什么会打架?(5)发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?三、幼儿表达、表现1．通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。

教师：你平时是怎么知道时间的?2．幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。

3．感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。

教师：你觉得一分钟是很长呢，还是很短呢?你认为一分钟可以做哪些事呢?(用定时器帮助幼儿感受一分钟)四、活动拓展用一分钟为自己画一个手表或钟。

活动反思时间是抽象的，但又是每时每刻伴随在孩子生活的左右。

《喜欢钟表的国王》这个故事让我找到了一个可以对幼儿实施时间教育的契机，于是，我借助故事的情景，设计组织了这一活动。

喜欢钟表的国王教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年《喜欢钟表的国王》教案精选一、教学内容本节课选自2024年新编小学数学教材四年级上册第十章“时间与钟表”，具体内容包括：认识钟表、读取时间、计算时间间隔以及时间加减运算。

重点讲解钟表的构造、指针的走动规律以及时间读法的掌握。

二、教学目标1. 理解钟表的构造，掌握时针、分针、秒针的运作规律，能够准确读取时间。

2. 学会计算时间间隔，并能进行简单的时间加减运算。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点重点：钟表的构造，读取时间，计算时间间隔。

难点：时间加减运算，解决与时间相关的生活实际问题。

四、教具与学具准备教具：钟表模型，挂图，多媒体课件。

学具：学生每人一个钟表玩具，练习本，铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个喜欢钟表的国王的故事，引导学生进入学习情景。

2. 新课导入：展示钟表模型，讲解钟表的构造，引导学生认识时针、分针、秒针。

3. 实践操作：学生跟随老师一起读取不同时间点，并记录在练习本上。

4. 例题讲解：讲解如何计算时间间隔，以及时间加减运算的方法。

5. 随堂练习：学生独立完成练习题，老师巡回指导。

7. 应用拓展：设置生活场景，让学生运用所学知识解决问题。

六、板书设计1. 钟表的构造时针、分针、秒针2. 读取时间时、分、秒的读法3. 计算时间间隔时间加减运算七、作业设计1. 作业题目小明从早上8时30分出发，经过2小时15分到达目的地，请问到达时间是几点？国王下午4时有一场宴会，宴会提前1小时30分开始准备，请问准备时间从几点开始？2. 答案3时25分，7时10分，11时55分。

到达时间是10时45分。

准备时间从下午2时30分开始。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述喜欢钟表的国王的故事，激发了学生的学习兴趣。

实践操作和例题讲解使学生掌握了读取时间、计算时间间隔以及时间加减运算的方法。

课后，教师应关注学生对知识点的掌握情况，针对学生的问题进行个别辅导。

幼儿园大班综合教案《喜欢钟表的国王》第一章：教学目标1.1 知识目标1.1.1 让幼儿认识时钟和钟表的基本结构。

1.1.2 培养幼儿对时间的感知和理解。

1.1.3 引导幼儿了解日常生活中时间的重要性。

1.2 能力目标1.2.1 培养幼儿观察、思考和表达能力。

1.2.2 培养幼儿的动手操作能力，学会正确看时间。

1.3 情感目标1.3.1 培养幼儿对时间的尊重和珍惜。

1.3.2 培养幼儿的团队合作意识。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点2.1.1 让幼儿认识钟表的各个部分及功能。

2.1.2 培养幼儿正确看时间的能力。

2.2 教学难点2.2.1 钟表的认识，尤其是分针和秒针的运行规律。

第三章：教学方法3.1 直观法通过展示实物、图片等，让幼儿直观地认识钟表。

3.2 情境教学法创设有趣的故事情境，激发幼儿的学习兴趣。

3.3 游戏教学法通过钟表相关的游戏，让幼儿在实践中掌握知识。

第四章：教学准备4.1 教具准备4.1.1 钟表模型、图片等。

4.1.2 PPT课件。

4.2 环境准备营造轻松、愉快的学习氛围。

第五章：教学过程5.1 导入部分5.1.1 讲述故事《喜欢钟表的国王》，引发幼儿兴趣。

5.1.2 引导幼儿观察故事中钟表的特点。

5.2 基本部分5.2.1 认识钟表讲解钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等，并展示实物或图片。

5.2.2 学习时间知识让幼儿了解时间的基本单位，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。

5.2.3 实践操作分组进行钟表制作，培养幼儿动手操作能力。

5.3 巩固部分5.3.1 钟表接力游戏通过游戏，让幼儿在实践中掌握看时间的能力。

5.3.2 猜时间教师说出时间，让幼儿猜一猜，培养幼儿的时间感知。

第六章：作业布置让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的时间，如电视节目时间表、饭点等，并尝试自己制定一个作息时间表。

第七章：教学反思教师在课后对本次教学进行反思，了解幼儿的学习效果，针对问题进行调整教学方法。

幼儿园玩转时间：《钟表王国》教学方案详解在幼儿园教育中，时间是一个重要的教学内容，孩子们在早期就需要理解时间的概念，并学会读懂钟表。

针对这一需求，教师可以采用《钟表王国》这一教学方案，通过丰富有趣的活动和教学内容，帮助幼儿们轻松愉快地学习时间知识。

本文将从多个方面详细解析《钟表王国》教学方案，旨在为读者提供一个全面而深入的理解。

一、活动内容介绍1. 观察钟表：通过观察各种钟表，让幼儿们了解钟表的外观和指针的运动规律。

2. 制作钟表：引导幼儿们用纸板、指针等材料制作简易钟表，增强他们对钟表结构的理解。

3. 时间游戏：设计一些有趣的时间游戏，让幼儿们在游戏中学会用钟表读时间。

4. 讲故事：通过讲述关于时间的故事，激发幼儿们对时间的兴趣，并引导他们理解时间的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解时间的概念，包括日常生活中的时间单位和时间段。

2. 引导幼儿学会用钟表读时间，能够简单地表达时间。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过制作钟表和参与游戏，提高他们对时间的认识和理解。

三、教学重点1. 掌握钟表的基本结构和指针的运动规律。

2. 培养幼儿的时间概念，让他们能够用钟表读时间并理解时间的概念。

3. 提高幼儿的动手能力和动手操作的技能，让他们能够制作简易的钟表模型。

四、教学方式1. 导入活动：通过展示钟表或时间相关的图片、故事等形式，激发幼儿对时间的兴趣。

2. 游戏活动：设计多种有趣的时间游戏，让幼儿在游戏中学会读时间，增加互动和趣味性。

3. 制作活动：引导幼儿通过动手制作钟表模型，加深对钟表结构和指针运动规律的理解。

4. 综合活动：结合故事讲解和游戏活动，帮助幼儿全面理解时间的概念和重要性。

五、教学效果评估1. 观察：教师可以通过观察幼儿对时间概念的理解和对钟表的操作情况来评估教学效果。

2. 游戏反馈：在时间游戏中，教师可观察幼儿的表现，包括读时间的准确性和速度等情况。

3. 制作成果：评估幼儿的钟表模型制作成果，包括模型的完整性和准确性等方面。

时钟国王绘本故事小班教案
一、活动目标
(1)理解故事内容，引导幼儿了解钟表的作用。

(2)简单了解时钟，有初步的时间概念。

二、活动准备
PPT课件
有外出寻找钟表的经验
三、活动过程
(1)经验交流
你在哪里见过钟表?
你见过的钟是什么样的?
(出示课件。

)这台钟缺少些什么?
小结：一般钟面上都有1～1 2这些数字，还有一根又粗又短的时针和一根又细又长的分针，有些钟上还会有秒针。

今天的故事就和钟表有关。

(2)理解故事
①介绍人物，引起兴趣。

这是滴答滴答王国的国王，他非常喜欢钟表，喜欢收藏各种各样的钟表。

所以，他命令手下把全国的钟表都找来，放在王宫里供他欣赏。

(出示课件中相应图片。

)看看国王都有哪些钟，你都认识吗?
②猜测、理解故事情节。

没有了钟表，滴答滴答王国里会发生什么事?
(出示ppt。

)国王遇到了哪些麻烦?
你能告诉国王，发生这些事情的原因吗?
这回国王知道，没有钟表给人们的生活带来了麻烦。

所以，他决定把所有的钟表归还给人们。

打这以后，滴答滴答王国的人们生活井井有条，国王自己的生活也恢复了平静。

（3）游戏：一分钟画钟。

幼儿园大班教案《喜欢钟表的国王》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第五章“认识时间”，详细内容包括：认识时钟的时针、分针，学会看整点时间，了解时间的概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟的时针、分针，并说出它们的名称和作用。

2. 培养幼儿学会看整点时间，并能用时钟表示出来。

3. 培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识时钟的时针、分针，学会看整点时间。

难点：理解时间概念，用时钟表示整点时间。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、挂图、卡片、磁性教具。

2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于喜欢钟表的国王的故事，引发幼儿对时间的好奇心和兴趣。

2. 讲解时钟的构成（5分钟）展示钟表模型，讲解时针、分针的名称和作用，引导幼儿观察并说出它们的名称。

3. 学会看整点时间（5分钟）（1）教师示范：用钟表模型展示整点时间，让幼儿观察并说出时间。

（2）幼儿操作：让幼儿用磁性教具时钟表示整点时间，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题，巩固对整点时间的认识。

（1）教师提问：通过本节课的学习，谁能告诉我时钟有哪些部分？它们的作用是什么？（2）拓展延伸：引导幼儿思考，除了时钟，生活中还有哪些地方用到时间？六、板书设计1. 时钟的构成：时针、分针2. 整点时间：1时、2时、3时、4时、5时、6时、7时、8时、9时、10时、11时、12时七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的时钟，并标出至少3个整点时间。

2. 答案：画出的时钟中，至少包含时针、分针，并正确标出3个整点时间。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过喜欢钟表的国王这一主题，引导幼儿认识时钟，学会看整点时间。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

课后可以布置相关作业，巩固所学知识。

在拓展延伸方面，可以让幼儿观察生活中的时间，如电视节目开始时间、用餐时间等，培养幼儿珍惜时间、按时作息的习惯。

大班语言教案：喜欢钟表的国王一、教学目标1. 让幼儿通过故事了解钟表的基本知识，知道国王喜欢钟表的原因。

2. 培养幼儿对语言的倾听、理解和表达能力，激发他们对钟表的兴趣。

二、教学内容1. 故事《喜欢钟表的国王》：国王喜欢各种各样的钟表，他的大臣们为了迎合国王，不断地制作新型的钟表。

有一天，一个聪明的大臣发明了一种能自动报时的钟表，国王非常喜欢。

2. 钟表的认识：教幼儿认识钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等，以及了解它们的作用。

3. 学习钟表的报时：让幼儿学会看钟表，知道什么时候是几点、几分。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事了解钟表的基本知识，学会看钟表。

2. 教学难点：让幼儿掌握钟表的报时方法，能够准确地告诉别人现在的时间。

四、教学准备1. 故事课件：《喜欢钟表的国王》2. 钟表模型：各种类型的钟表3. 计时器：用于演示时间的流逝4. 挂图：钟表的各个部分五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的钟表，引导他们说出钟表的各个部分及其作用。

2. 讲述故事《喜欢钟表的国王》：通过课件展示故事内容，让幼儿倾听、理解故事情节，引导他们思考为什么国王喜欢钟表。

3. 学习钟表的认识：出示各种类型的钟表，让幼儿观察、认识钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等。

4. 学习钟表的报时：通过实际操作，让幼儿学会看钟表，知道什么时候是几点、几分。

5. 实践活动：让幼儿自己设计一款钟表，并学会给它报时。

7. 作业：让幼儿回家后，教会家长认识钟表，一起实践报时。

六、教学延伸2. 环境创设：在班级环境中布置“钟表主题”展示区，让幼儿展示自己设计的钟表，互相学习、交流。

七、教学评价1. 幼儿能熟练地认识钟表，准确地报时。

3. 家长对幼儿学习钟表的参与度及满意度。

八、教学反馈1. 教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法。

2. 家长通过与教师的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，给予适当的引导和支持。

《时钟国王》绘本教案设计意图：通过教案的设计，旨在通过阅读绘本故事《时钟国王》，让幼儿了解时间的重要性，并培养孩子们遵守时间的好习惯。

同时，让幼儿懂得珍惜时间。

活动目标：1. 学习阅读绘本故事《时钟国王》，了解时间的概念。

2. 培养孩子们遵守时间的好习惯。

3. 学会按照时间顺序进行各项活动。

活动重难点：1. 引导孩子们理解故事中的时间概念。

2. 引导孩子们在日常生活中养成遵守时间的好习惯。

活动准备：1. 绘本《时钟国王》。

2. PPT展示故事内容。

3. 时钟、制作一个简单的手表所需要的彩色卡纸、画笔等材料。

活动过程：一、导入老师：大家好！今天我们要讲一个有关时间的故事。

故事中有一个王国，叫做时钟王国，里面有一个国王，他的脸上有两根指针，可以告诉大家几点钟了。

但是国王却很懒散，不喜欢遵守时间。

让我们一起来看看这个故事吧！二、出示PPT，讲述故事第1页：封面读出书名、作者第2页：书名页你们看到了什么呢？第3-4页：时钟王国里有一个时钟国王。

……每天都走得非常准确。

你知道时钟国王的脸上有几根指针吗？长针转一圈要多久呢？（互动游戏：老师拿出时钟，引导孩子观察时钟，让他们判断时间。

）第5-6页：王国所有的时钟都跟着国王的时钟走。

……做早操的时间到了——”当时钟国王的指针指向几点时，时钟鸽子会出现呢？（互动游戏：让孩子模仿时钟鸽子的叫声。

）你会做早操吗？第7-8页：于是，王国里的人就都一齐起床，……“五、六、七、八。

”王国里的人为什么要一起做早操呢？在你家里，早上你会和谁一起起床呢？（互动游戏：让孩子模仿做早操的动作。

）第9-10页：时钟国王的指针一指向7点，……大家就开始一齐干活。

当时钟国王的指针指向几点时，大家开始吃早饭？你每天早上都吃什么早饭呢？第11-12页：上午10 点是散步时间。

……下午5点是读书时间。

上午10点和下午5点分别是什么活动？你平时喜欢做什么运动呢？第13-14页：下午6点是晚饭时间。

大班语言时钟国王教案教案主题：大班语言时钟教学目标：1. 通过学习语言时钟，培养幼儿对时间的认知能力。

2. 增强幼儿的观察力和注意力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

教学准备：1. 一块大型挂钟。

2. 表示小时和分钟的卡片。

3. 小班牌子（用于称呼不同学生）。

4. 动物卡片、植物卡片等多样素材。

教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 教师向学生展示一块大型挂钟，并告诉学生这是一块非常特殊的时钟。

2. 老师让学生仔细观察时钟的指针和刻度，并引导学生回忆之前学过的关于时间的知识。

二、学习小时的表达（10分钟）1. 教师展示小时的卡片，解释小时的概念，并通过示例进行说明。

2. 老师用手指指向时钟上的指针，然后让学生一起说出指针所指的数字，并进行相关的复习练习。

三、学习分钟的表达（15分钟）1. 老师展示分钟的卡片，解释分钟的概念，并通过示例进行说明。

2. 教师使用分钟卡片组合出不同的分钟数，并让学生用语言描述出来。

3. 学生分组进行角色扮演，其中一个学生扮演指针，其他学生使用分钟卡片描述指针所指的时间。

四、综合练习（15分钟）1. 老师向学生展示不同的动物卡片或植物卡片，并鼓励学生用语言描述出这些卡片的时间。

2. 学生分组进行小组活动，每组选择一张卡片，并用语言描述出卡片上的时间。

3. 随机抽取学生进行个人回答。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结学习的内容，确认学生是否掌握了时间的基本概念。

2. 教师积极评价学生在学习中的表现，并鼓励学生继续努力。

教学延伸：1. 教师可以结合幼儿园的日常活动，让学生运用所学的时间知识，比如在日程表上布置任务，让学生选择合适的时间。

2. 教师可以通过观察学生对时间的理解情况，适时调整教学内容的难易程度。

3. 教师可以设计时间游戏，如时间抢答等，激发学生学习兴趣。

大班活动教案时钟国王教案标题：大班活动教案-时钟国王目标：通过时钟国王的教学活动，帮助大班幼儿掌握时间的概念和时钟的基础知识。

教学目标：1. 了解时钟的功能和用途。

2. 识别时钟上的数字和指针，并理解它们的作用。

3. 学习如何读取和表达时间。

4. 锻炼观察能力、听力和团队合作能力。

教学材料：1. 大型壁钟模型或数字时钟模型。

2. 学生练习册。

3. 彩色纸和贴纸。

4. 动画视频或图片展示有关时钟的内容。

5. 学生用的时钟手表（可选）。

活动一：探索时钟的功能和用途（10分钟）1. 展示壁钟模型或数字时钟模型给学生看，引导他们观察和讨论它们的外观和特点。

2. 问学生时钟的作用是什么，引导他们思考和回答问题。

3. 介绍时钟的功能和用途，解释它们在我们日常生活中的重要性。

活动二：认识时钟上的数字和指针（15分钟）1. 使用壁钟模型或数字时钟模型，指着不同的数字和指针，要求学生跟随指示回答相关问题。

2. 给每个学生分发一张纸和一些贴纸，让他们用贴纸制作一个属于自己的时钟模型，以加深对数字和指针的认知。

活动三：学习读取和表达时间（20分钟）1. 展示一个动画视频或图片展示，演示如何读取时间，并向学生解释小时和分钟的概念。

2. 以集体讨论和个人练习的形式，引导学生读取和表达不同的时间，例如：“现在是几点钟？”或“早上7点45分是什么时间？”3. 让学生自己调整他们的时钟模型，以展示不同的时间，并与同伴分享。

活动四：观察和团队合作（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组给予一张纸和一支笔。

2. 在教室或户外设置几个时间点，让学生观察并记录指定时间的活动或事件。

3. 要求学生分享他们观察的结果，并与小组成员一起讨论。

总结和评估（5分钟）1. 回顾当天的学习内容，确保学生理解时间的概念和时钟的基本知识。

2. 随堂测验：向学生提出几个关于时间和时钟的问题，并检查他们的理解程度。

3. 鼓励学生提出问题或分享他们的观察和学习心得。

幼教大班教案喜欢钟表的国王一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班教材《喜欢钟表的国王》。

本节课主要讲述了一个喜欢钟表的国王和他的人民的故事。

故事中，国王因为过于沉迷于钟表，而忽略了与人民的相处，最终在人民的努力下，国王认识到了自己的错误，重新回到了人民身边。

通过故事，让孩子们了解到时间的珍贵，以及与家人和朋友相处的重要性。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事的主旨，认识到时间的珍贵。

2. 培养孩子们的想象力和表达能力。

3. 让孩子们学会与家人和朋友分享快乐，关心他人。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主旨，认识到时间的珍贵。

难点：如何引导孩子们表达自己对家人和朋友的关爱。

四、教具与学具准备教具：故事课件、钟表模型、彩色笔。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，让孩子们了解故事的内容。

同时，提问孩子们：“你们觉得时间重要吗？为什么？”引导孩子们思考时间的重要性。

2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言讲述故事，让孩子们充分感受故事的情节。

在讲解过程中，引导孩子们关注国王因沉迷于钟表而忽略人民的过程，以及人民是如何帮助国王认识到错误的过程。

3. 小组讨论（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们讨论：“如果是你们，会如何帮助国王认识到时间的珍贵？”鼓励孩子们表达自己的观点。

4. 实践环节（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们画出自己最亲爱的家人或朋友，并写上一句祝福的话。

同时，邀请孩子们上台分享自己的作品，让大家感受到关爱的重要性。

六、板书设计板书设计如下：钟表国王 | 时间珍贵忽略人民 | 关爱家人和朋友认识错误 |回归人民 |七、作业设计1. 请孩子们回家后，画出一个钟表，并在钟表上写上自己认为重要的时间，如生日、节日等。

答案：孩子们可以根据自己的喜好，画出各种形状的钟表，并在上面写上重要的时间。

2. 请孩子们想一想，自己有没有忽略家人和朋友的时候？如果有，请写下一句对他们的祝福。

幼儿园大班语言活动教案设计—喜欢钟表的国王一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《时间的故事》，详细内容包括：认识时钟，学会用钟表看时间；理解时间概念，培养珍惜时间的意识；通过故事《喜欢钟表的国王》，激发幼儿对时间的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识时钟，掌握用钟表看时间的方法。

2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

3. 通过故事让幼儿感受时间的重要性，激发对时间的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解时间概念，学会用钟表看时间。

教学重点：培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、钟表模型、时间卡片。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个钟表，让幼儿观察并说出钟表上的时间。

2. 讲解故事《喜欢钟表的国王》：通过故事让幼儿了解时钟的起源，以及时间的重要性。

3. 例题讲解：教师用钟表模型和卡片，讲解如何看时间，让幼儿跟随操作。

4. 随堂练习：让幼儿分组，用钟表模型和卡片进行时间匹配练习。

六、板书设计1. 板书《喜欢钟表的国王》2. 板书内容：（1）认识时钟，学会看时间（2）珍惜时间，合理安排（3）感受时间的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅钟表，并标注出自己喜欢的时间。

2. 答案：幼儿画的钟表，标注出正确的时间。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对时间概念的理解程度，针对个别幼儿进行辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行时间观察，学会珍惜时间，合理安排生活。

同时，教师可推荐相关绘本，让幼儿进一步了解时间的故事。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解时间概念，学会用钟表看时间。

2. 教学重点：培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

3. 实践情景引入：让幼儿观察并说出钟表上的时间。

4. 例题讲解：教师用钟表模型和卡片，讲解如何看时间。

5. 作业设计：画一幅钟表，并标注出自己喜欢的时间。

时钟国王小班教案教案标题：时钟国王小班教案教学目标：1. 学生能够认识和理解时钟的基本概念，包括钟面、时针和分针。

2. 学生能够通过观察和模仿，学会读取和设置简单的时间。

3. 学生能够通过游戏和互动的方式，培养对时间的敏感性和时间管理的意识。

教学准备：1. 时钟模型或图片2. 绘制有钟面的大型纸板3. 时钟绘画工具（彩色笔、颜料等）4. 游戏道具（如卡片、拼图等）5. 教学素材（如绘本、视频等）教学步骤：引入活动：1. 展示时钟模型或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 引导学生思考时钟的功能和重要性，激发他们对时间的兴趣。

讲解时钟基本概念：1. 在大型纸板上绘制一个大的钟面，指出钟面上的数字和刻度。

2. 通过指针的形状和长度，解释时针和分针的区别和作用。

3. 用简单明了的语言解释时钟的读取方式，如“时针指向几点，分针指向几分”。

实践活动：读取时间1. 给每个学生发放一张卡片或绘制一张钟面，让他们模仿时钟的指针位置，读取和表达时间。

2. 引导学生进行角色扮演，其中一名学生扮演“时钟国王”，其他学生可以问他时间，并模仿指针的位置回答。

游戏活动：时间拼图1. 准备一套时间拼图，每个拼图上有一个时间表达，如“8:30”或“2:15”。

2. 将拼图打乱，让学生合作将拼图按正确的时间顺序拼好。

3. 鼓励学生在拼图完成后，用指针指向相应的时间。

巩固活动：绘本阅读1. 选择适合小班学生的绘本，内容涉及时间的概念和应用。

2. 在阅读过程中，引导学生观察和讨论书中涉及的时间信息。

3. 结束后，与学生一起回顾故事中的时间事件，并与他们的实际生活联系起来。

总结：1. 回顾教学内容，强调学生对时钟的认识和理解。

2. 鼓励学生在日常生活中观察和应用时间的知识，培养时间管理的意识。

拓展活动：1. 给学生分发绘制时钟的纸板，让他们自己练习画时钟和指针。

2. 制作一个大型的时钟墙贴，让学生每天观察并调整指针，帮助他们更好地掌握时间概念。

大班数学教案时钟国王活动目标：1、了解时间在人们一般生活中的重要作用以及钟表的特点。

2、学习认识整点。

活动打算：绘本PPT喜欢钟表的国王我的时间记录表人手一份水彩笔活动过程：一、观察图片，认识钟表1、出示一个圆师：像什么2、了解钟表的结构师：如果把圆变成钟表需要添加什么有那些数字数字排列有规律吗长针叫什么短针叫什么3、观察图片，认识不同名称的钟表师：人们很聪慧，为了方便看时间，还设计了可以摆放在不同位置的钟表。

二、观赏故事，了解钟表的作用以及整点1、观看PPT，熟悉故事情节师：这是谁呀(引出故事名称：喜欢钟表的国王)你从哪里看出来的教师利用PPT讲述故事，幼儿观赏故事讲到〞国王就下令把全国的全部钟表都送到他的皇宫“时。

提问：国王这么做，你认为可能会发生什么事情2、分析商量，了解钟表最人们生活的重要作用师：没有了钟表，发生了什么事情为什么会发生这样的事情怎么来解决呢师小结：钟表对于我们的生活是很重要的，没有了钟表我们就不了解时间，就会耽误我们很多的事情。

三、观察学习，认识整点1、观察图片，初步认识整点师：国王不仅将钟表还给了大家，还制定了一个时间表，我们一起来看一看吧!!时针、分针的位置在哪里这是几点你有什么发觉师小结：原来在钟表上有很多的秘密，当长针指在12上的时候，短针指在几就是几点。

(2)出示厨师图片，引导观察师：这是谁呀他遇到困难了，原来国王明天邀请小朋友来他的皇宫参观，所以请厨师打算一些小点心，在4点的时候送来。

但是厨师也不了解4点在钟表上是什么样子的你能援助他吗（引导幼儿说出4点时针和分针的位置）师小结：分针要指在12上，时针指在几就是几点。

四、操作练习，稳固相关经验师：时间对我们每一个人都很重要，你能为自己的活动制定一个时间表吗我们来一起试一试吧!设计好之后请给你身边的老师讲一讲你的时间安排。