新版外研社三年级起点小学英语四年级下册全册教案

Module 1 FriendsUnit 1 she ' s a nice teacher.Teaching objectives:1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person. Teaching properties: cards \ pictures \ photo \ Tape-recorder \ CAI Teaching procedures:A: Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.C: New concepts:Step one:One :利用CAI 课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。

Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.Read the text, boys and girls. Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parro，t Xiaoyong，Maomao，Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong . He' s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person. 利用实物投影展示学生带来的照片。

外研社（三起）四年级英语下册教案：M2Unit1London is a bigcity (7)一、教学目标1.学习本课时单词和短语：palace, park, museum, zoo, aquarium, map, ticket2.能够听、说、读、写本课时所学的单词和短语。

3.能够掌握本课时的句型：“What’s in the park?” “There is a lake/a bridge/ a boat…”二、教学重点1.学习本课时单词和短语；2.掌握本课时的句型。

三、教学难点1.如何运用本课所学的句型“What’s in the park?” “There is a lake/a bridge/ a boat…” 来进行实际会话。

四、教学过程1. Warm-up1.教师播放一段介绍伦敦的视频，让学生们猜猜视频里有什么。

2.学生们根据猜想回答。

2. Presentation1.教师用图片展示本课时所学单词和短语，让学生们跟着读。

2.教师分别讲解每个单词和短语的意思，并给出相应的例句。

例如：“palace” 译为“王宫”，例句：“The queen’s palace is very big.”“zoo” 译为“动物园”，例句：“We can see many animals in the zoo.”3. Practice1.教师向学生们提问，用本课所学的句型进行回答。

例如：“What’s in the park?” “There is a lake.”“What’s in the museum?” “There are many old things.”2.学生们模仿教师的问答练习口语表达。

4. Production1.学生们分组进行小组活动，模仿旅游团队的场景，向对方介绍伦敦的景点。

2.每个小组选出一名代表表现出色的同学分享介绍。

五、教学评价本堂课教学过程中，教师针对本课时的教学目标，通过图片、短句示范、模拟会话的形式，让学生较好地掌握了本课时所学的单词和句型。

小学英语四年级（下）-外研版(三年级起点)-Module 6教案（2个课时）课程概述本教案是针对小学四年级学生的英语课教案，属于外研版英语教材的Module 6教案，共分为两个课时。

本教案旨在帮助学生学习有关“吃饭”的单词、短语和句子，通过阅读材料并参与交流活动，提高学生的英语口语和阅读能力。

同时，本教案也包含了一些与生活相关的内容，帮助学生更好地了解英语国家文化。

第一课时教学目标•学习有关“吃饭”的单词、短语和句子。

•学会询问和回答有关“吃饭”的问题。

•提高学生的英语口语和阅读能力。

教学重点•学习有关“吃饭”的单词、短语和句子。

•学会询问和回答有关“吃饭”的问题。

教学难点•学习有关“吃饭”的短语和句子。

•学会运用所学知识进行交流。

教学过程Step 1 自我介绍（5分钟）老师与学生进行自我介绍，然后与学生谈论吃饭的习惯。

Step 2 讲解（15分钟）老师通过幻灯片和短片，向学生介绍有关“吃饭”的单词、短语和句子，让学生理解并记忆。

Step 3 读物（20分钟）老师向学生发放读物，让学生自行阅读。

在阅读过程中，学生可以在书的旁边标注自己不理解的单词并在阅读结束后与同桌讨论。

老师向学生播放“英国的家庭饮食习惯”有关的视频，并与学生一起观看和解析。

Step 5 交流（20分钟）老师与学生进行口语交流和互动练习，学生可以与同桌或老师进行对话，之后在班级中展示一下交流内容。

Step 6 总结（10分钟）总结本堂课所学习的内容，让学生归纳并记忆。

课后作业•复习本节课所学习的内容并记忆有关“吃饭”的单词、短语和句子。

•与家人谈论英国和中国的饮食文化差异，并写一篇50字左右的小作文，阐述你的观点。

第二课时教学目标•学习有关“吃饭”的单词、短语和句子。

•学会询问和回答有关食品品质和文化的问题。

•提高学生的英语口语和阅读能力。

教学重点•学习有关食品品质和文化的单词、短语和句子。

•学会询问和回答有关食品品质和文化的问题。

新外研版小学三年级起点四年级英语下册教案第一单元课时一教学目标- 掌握动词短语 "go to school" 和 "get up"- 学会询问和回答 "What time is it?" 的表达方式- 能够使用所学内容进行日常对话教学重点- 动词短语 "go to school" 和 "get up"- "What time is it?"教学难点- 如何使用所学短语进行流利的日常对话课时二教学目标- 掌握词汇 "morning", "afternoon", "evening" - 能够正确描述时间段- 学会表达自己的日常作息教学重点- 词汇 "morning", "afternoon", "evening"- 时间段的表达教学难点- 如何正确使用时间段的表达方式- 如何用英语描述自己的日常作息第二单元课时一教学目标- 掌握词汇 "spring", "summer", "autumn", "winter" - 能够正确描述四季的时间和气候特点- 学会表达自己喜欢的季节和相应的活动教学重点- 四季词汇- 描述天气和气候特点- 表达自己的喜好和相关活动教学难点- 如何准确表达气候和天气的描述- 如何用英语描述自己喜欢的季节和相应活动课时二教学目标- 掌握词汇 "rain"、"snow"、"cloudy"、"sunny" - 能够用简单的英语准确描述天气和气候现象- 学会读懂天气预报教学重点- 天气与气候的描述- 三天天气预报的看懂和口头表达教学难点- 如何读懂简单的天气预报- 如何用英语描述各种天气现象。

小学英语四年级（下）-外研版(三年级起点)-Module 3教学设计（2个课时）教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.学习并掌握数字10至20的读法和写法；2.学习并掌握询问日期和时间的用语，并能运用所学知识进行口语表达；3.通过合作学习和游戏等方式，培养学生的团队合作精神和动手能力。

教学重点和难点1.教学重点：数字10至20的读法和写法；2.教学难点：询问日期和时间的用语，并能运用所学知识进行口语表达。

教学准备教师：教材《外研版小学英语四年级下册》、录音机、PPT等教学用具。

学生：课本、笔、纸、老师为小组准备的任务卡。

教学流程第一课时Step 1 自主学习让学生自主学习教材P24-P25，了解数字10至20的读法和写法。

Step 2 合作学习1.将全班分为若干个小组，每个小组3-4名学生；2.教师根据课堂需要，为每个小组准备不同的任务卡，要求学生团队合作，将任务卡上的问题回答完整并进行小组讨论；3.要求小组成员协作并相互配合，尽可能多地使用数字10至20进行口语表达。

Step 3 教师点评教师根据小组表现，点评学生在团队合作和英语口语方面的表现，并纠正学生在口音和表达方式上的错误。

第二课时Step 1 预热教师放映视频，让学生学习并模仿视频主人公的日常活动。

Step 2 合作游戏1.教师将学生分为若干个小组，每个小组3-4名学生；2.每个小组的学生们一起玩游戏，游戏的内容是互相询问当前日期和时间，并运用数字10至20进行口语表达；3.游戏结束后，教师可以为胜出的小组颁发奖品或小纪念品。

Step 3 教师总结教师总结本节课学习的内容，指出学生在口语表达、团队合作等方面的不足，并提出针对性的指导意见。

课后作业1.完成课堂作业，再次巩固数字10至20的读写能力；2.自主学习教材P26-P27，总结本节课所学的日期和时间用语。

教学反思本节课的教学形式注重了团队合作、小组讨论和游戏等互动性强的教学方式，有利于提高学生的参与度和积极性。

外研版小学英语（三年级起点）四年级英语教案（第四册）四年级英语教学计划一、学生知识能力习惯态度分析本班共有28人，其中女生15人，男生13人。

他们来自不同的11个自然村。

由于各种原因，他们的英语水平也不同。

大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材内容分析：本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。

全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。

每个模块分为两个单元。

一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。

通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。

在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。

此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。

三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1She’s a niceteacher (3)一、教学目标1.能听懂、模仿并理解本课时所涉及的单词及短语：teacher, student, nice, classroom, desk, chair, board, pen, pencil, ruler, eraser, schoolbag, English book。

2.能够通过观察图片，识别并掌握单词的发音、形态及搭配方法。

3.能够正确听、说、读、写本单元的短语和句型，如：She’s a nice teacher. He’s a good student. This is our classroom. That’s my schoolbag. These are our books.4.能够模仿并正确使用所学句型及短语，进行简单的交流。

二、教学重难点1.教学重点：（1）教授学生掌握并正确使用本单元的所涉及的单词及短语。

（2）能够理解、模仿并正确朗读本单元的句型。

2.教学难点：（1）能够准确使用本单元的单词，并加以掌握和灵活搭配。

（2）能够表达自己的学校以及班级的情况，进一步加深学生对英语的学习兴趣和自信心。

三、教学过程A．Warming up1.Greetings2.Sing the song: Good morning, teacher!3.Play a guessing game: What’s missing? （教师出示教室照片，学生对其进行观察，然后教师让学生闭上眼睛，将一个物品影藏起来，学生睁开眼，观察图片找出消失的物品，学生可以说一句话来猜测，善意竞猜。

）4.Say and repeat: teacher, student, nice, classroom, desk, chair, board, pen, pencil, ruler, eraser, schoolbag, English bookB．Presentation1.Play a video and introduce the teacher and the students in the video.2.Show the pictures and teach the vocabularies.3.Let the students repeat the words and use them to make up a simple s entence, such as: She’s a nice teacher. He’s a good student.4.Read the sentences together and emphasize the pronunciation andthe tone.C．Practice1.Play a game of finding the words: （教师可将单词卡片随机放在教室里，学生需找出并回到教师处报出单词。

外研社（三起）四年级英语下册教案：M2U2It’s very old (2)一、教学目标1.能够听懂、理解并阅读课文中的基本单词和句子。

2.能够通过表演和角色扮演的方式理解课文中的内容，并用简单的英文向他人表达。

3.能够运用所学知识，通过写作和口语表达，向他人介绍自己或其他人的老物品。

4.了解中西方老物品的文化背景。

二、教学重点与难点教学重点：掌握课本中的基本单词和句式，在角色扮演时能够准确表达。

教学难点：了解中西方老物品的文化背景，通过口语表达向他人介绍老物品。

三、教学过程1. Warming up & Review教师通过图片等方式向学生介绍一些老物品，并询问学生是否了解这些物品，以此复习和温习上一课的内容。

2. Pre-listening & Speaking1.教师询问学生是否还记得上一课中提到的老钟，并让学生在小组中讨论一下他们小时候的家里有没有类似的老物品；2.学生在小组中交流一下，并挑选其中一个组员向全班展示他/她所带来的老物品；3.教师让学生在台前表演向他人介绍老物品的情景。

3. While-listening & Reading1.教师播放课文录音，学生跟读课文，并在课文的旁边做上标记（词汇、句型等）；2.学生独立阅读课文，回答老师提出的有关文中的问题；3.分角色出演根据课文，在小组内分角色表演文中的情境。

4. Post-listening & Writing1.学生在小组内交流自己或其他人的老物品，并以小组为单位完成一份小组报告：–描述老物品的历史和来历；–介绍老物品的外观和特点；–说明老物品在当时的社会背景中的意义。

2.学生将小组报告和老师的反馈汇总，准备展示。

5. Homework1.学生在家中再次阅读课文，尝试用英文向家人介绍自己或家人的老物品；2.学生准备下一课的学习资料，包括词汇和句型等。

四、教具准备课本、录音、小组报告模板等。

五、教学反思本课程通过角色扮演和小组合作等方式，让学生更好地融入到英语学习中，提高了学生的语言交流和表达能力。

外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1 She’s a niceteacher (2)一、教学目标1.能听懂、认读并运用本课单词和日常交际用语。

2.能流利朗读对话，表演对话情景。

3.能模仿对话并制作自己的对话。

4.能用正确语音、语调朗读本课文。

5.培养学生团队合作意识和语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：单词及词组的听说认读和运用。

2.教学难点：本课对话的流利朗读和情景表演。

三、教学准备1.教学PPT。

2.教学录音及视频。

3.教材和教具。

四、教学过程1. Warm-up1.Greeting：打招呼。

2.Song：学唱《Hello,Hello》。

2. Presention1.师生交流：通过图片呈现老师样貌，呈现新单词teach、“用手指指”、翻转卡片呈现新单词student、“仔细听”、老师提问学生“Who’s she?” “What’s she?” 联系上节课内容进行学习。

2.视频播放：观看关于学生与老师互动的视频，了解新课主题。

3.教材呈现：学生跟读课文，重点教授单词及词组，如：classroom, good morning/afternoon, too等。

3. Practice1.模仿对话：通过视频展示学生与老师的互动。

请学生模仿并进行练习。

2.情景表演：把学生分成小组，并让他们进行情景表演。

4. Production1.制作对话：鼓励小组学生进行自编对话的活动。

2.分享并演出：请每个小组展示他们制作好的对话，并进行演出。

5. Homework1.练习单词拼写、朗读及情景表演。

2.完成相关练习题。

五、教学评价1.学生能流利朗读本课文。

2.学生能运用本课程单词和表达法进行日常会话。

3.学生能够进行团队合作活动。

4.学生能够理解并完成相关练习。

六、教学延伸1.观看其他关于学生与老师对话的视频。

2.进一步拓展学生的情景表演能力，例如演出小品或手语。

3.告诉学生为什么要尊重老师，并拓宽尊重的范畴，如其他行业的专业人员等。