小学师德标兵具体事迹三篇

师德标兵个人主要事迹1500字精选篇一：师德标兵个人主要事迹1500字姓名：汪某某籍贯：某某小学简介：汪某某，某某小学高级教师，大专学历，现任教数学学科兼班主任工作，某某区第四届骨干教师。

曾经参加过学校开展省级《数与代数领域中运算教学的有效性》课题研究，撰写的案例《乘法分配律》获省一等奖。

在教育教学中，以生为本，关注学生终身发展，注重从激发兴趣入手，根据学生不同年龄特点，探索出多种适合小学生学习数学的教学方法。

撰写的论文、案例曾多次获省、市、区一、二等奖，其中撰写的《使用数学教材中出现的问题例谈》在《湖北教育》刊物上发表，制作的班级博客荣获省特等奖，曾多次参加区级小学数学教学比武，多次被评为区德育先进工作者、优秀班主任、教学先进工作者。

事迹照片师爱无痕花开无声自一九九三年六月毕业于江陵师范，我一直从事于小学数学教育教学事业。

转眼间二十八年匆匆而过，作为班主任的我一直工作在教育的第一线，心怀坚定奉献教育事业的理想信念，不断丰盈自身的道德修养，脚踏实地地锤炼提升自身教书育人的学识能力，秉持着有教无类的原则以仁爱之心对待每一位学生。

几十年如一日的耕耘终是有一些成果展于人前：一、心怀理想，信念不移自从踏上教师这个工作岗位，二十八年来，我始终心怀奉献教育事业的理想，坚定不移地走在教师职业道路上，脚踏实地，勤勤恳恳。

在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱、赢得了家长的尊重，获得了同事的赞许、领导的信任。

二、心怀德行，修身养性三、心怀学识，砥砺前行在一个发展日新月异的时代，知识的储备速度永远都赶不上知识的迭代更新速度，但这并不意味着作为教师的我们就举步不前，一直“吃老本”只能让我们被时代抛下，平时我是这样不断告诫自己的：“给学生一碗水，自己必须要有一桶水，并且不能满足于有了一桶水。

”为了使自己的教育教学水平再上新台阶，只有不断学习，不断充实自己，及时“充电”，注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结，二十八年来，我在教育教学工作中取得的一些成绩，现汇报如下：2004年参加区数学说课比武获一等奖；2005年参加区数学教学比武获一等奖；1993年，2023年有多篇论文分别获市、区一等奖、二等奖；2023年撰写的一篇叙事在金凤教苑杂志上发表；2023年撰写的《使用数学教材中出现的问题例谈》在湖北教育刊物上发表；2023年所带班级被评为优秀中队；多次被评为优秀教师和教学先进工作者。

精选师德标兵事迹材料5篇18年来，XXX老师一直在三尺讲台上不懈地传道授业。

作为一名教师，她深知德行是教育工作的灵魂。

在平时的工作中，她以身作则，用自己的人格魅力去感化学生，让学生自觉地行动。

作为班主任，她注重做好自己，用自己的才学魅力去征服学生，实现“攻心为上”的教育策略，激发学生的潜能，努力实现自主研究、自我管理。

她的学生毕业后对她的评价是：XXX是个好老师，是个“好妈妈”，不仅课讲得好，人做得正，更重要的是她给予学生的还有受用一生的精神境界、思想智慧和道德力量。

XXX老师一直担任小学数学教学工作，多年来潜心研究数学，成为学校数学学科骨干教师。

她管理有方，孩子们都会自觉去做，她向学生诠释了何谓“师”，何谓“为师之道”。

在课堂上，她不怒吼，而是以温和的语气引导学生，让学生自我发现问题和解决问题。

她的执着和热爱书写了她人生的追求，也激励着她的学生们不断追求自己的梦想。

一、她，用爱心呵护每一个孩子XXX是一名小学数学教师，她平易近人，善于与孩子们沟通交流，深受孩子们的喜爱。

她不仅注重教学质量，更注重孩子们的全面发展。

她用爱心呵护每一个孩子，耐心地倾听他们的心声，帮助他们解决困难。

她的课堂生动有趣，让孩子们在轻松愉悦的氛围中研究知识，激发他们的研究兴趣。

在她的引导下，孩子们不仅学会了知识，还养成了良好的研究惯和品德修养。

二、她，用扎实的教学功底赢得荣誉XXX是一名教学经验丰富、扎实的教师。

她注重教学方法的创新和教学内容的深入，不断提高自己的教学水平。

同事们都认为她工作勤苗、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。

XXX先后获得区“教学新秀”、区“优秀教师”、“优秀班主任”等称号，以及多个数学学科比赛的奖项和荣誉。

她所带班级多次被评为区优秀中队，撰写的教育科研论文和制作的教学作品也在全国、省、市教育评比中获奖。

三、她，用终身研究的理念丰厚自身的素养对于XXX而言，文化底蕴、教育理念和教学技巧都是不可或缺的素养。

第三人称师德标兵个人先进事迹材料第三人称师德标兵个人先进事迹材料范文（通用7篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。

拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的第三人称师德标兵个人先进事迹材料范文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

第三人称师德标兵个人先进事迹材料1有人说，“教师的形象是蜡烛，为学生奉献出所有的光和热；教师的性格是燃烧，为学生宁愿牺牲自己；教师的欢乐是奉献，为学生耗尽了满腔热血。

”从教二十一年来，她一直以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教育这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。

一．用高尚的师德完善自己的人格教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。

高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。

师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会认真备课，上课；只有爱学生，才会有责任心，事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们。

教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵，用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信。

自尊。

她常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。

无数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。

二．用无私的奉献去诠释教师的本色源于对教师职业的无限热爱，她二十一年如一日，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍得是属于自己的时间和活动。

从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级里每一个学生的发展和进步。

她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。

今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。

师德标兵个人主要事迹300字精选篇一：师德标兵个人主要事迹300字周某某，男，汉族，1974年9月生，中共党员，东华理工大学核资源与环境工程技术中心教授。

他坚持把论文写在中国大地上，离家万里扎根新疆戈壁荒漠十五载，克服40摄氏度以上高温和零下30摄氏度严寒，每年在野外工作9个月以上，默默奉献核军工教育科研事业。

他和团队攻坚克难，建成我国首个生物地浸采铀基地，为铀矿绿色开发做出重要贡献。

他把课堂搬进矿山一线，培养了一大批本科生、研究生和企业技术人才，很多毕业生已经成为核能领域的技术骨干。

曾获全国岗位学雷锋标兵、江西省科技进步二等奖、感动江西教育年度人物等荣誉。

篇二：师德标兵个人主要事迹300字王某某，女，汉族，1978年2月生，中共党员，吉林省长春市特殊教育学校教师。

她努力钻研，以身作则带领老师们不断提升，带出一支勤劳肯干、服务奉献、专业进取的康复团队。

她质朴无华，与同事真诚相处，竭尽全力解决特殊儿童实际困难，用真才实干和真诚服务赢得师生及家长的尊重和信赖。

她仁爱担当，不管是哪种类型、何种程度的残疾孩子，她从不嫌弃、不抛弃、不放弃，用温暖的怀抱感化他们。

她经常走出校门，通过各种途径让社会了解和关注特殊教育。

曾获全国优秀教师、全国劳动模范、吉林省教书育人楷模等荣誉。

篇三：师德标兵个人主要事迹300字林某某，男，汉族，1941年2月生，中共党员，北京师范大学心理学部教授。

教书育人是他毕生的事业，“培养出超越自己、值得自己崇拜的学生”是他的教育理念。

他培养出了88名博士，为中国发展心理学研究的学术梯队建设做出了重要贡献。

他坚持“严在当严处，爱在细微中”的育人观，在科研上对学生严格要求，在生活中对学生关心无微不至。

他是师德教育的研究者，也是高尚师德的践行者，2023年被教育部聘为全国师德师风建设专家委员会总顾问。

曾获全国劳动模范、全国十佳师德标兵、北京市人民教师等荣誉。

篇四：师德标兵个人主要事迹300字经某某，男，专科学历，一级教师。

师德标兵事迹材料（6篇）（篇一）用师爱滋润学生心田**，女，汉族，生于1967年，1985年毕业于**市**县师范学校，1994年毕业于**市教育学院，**年，取得**大学汉语言文学专业本科文凭，现任**区**第三小学语文高级教师。

为区百名新秀、区优青、区优秀共产党员、区第六届党代会代表、区“三个代表”实践性先进个人、区先进女教职工、区师德先进个人，区学科带头人。

她的事迹曾上过《长江日报》头版;《幸福》杂志进行过专题报道；福建东南电视台在教师节专门请她做了一个关于教师谈话节目。

**年来，她一心扑在教育教学一线，从事语文和班主任工作，始终把提高自己的师德修养放在首位，因为她牢记着这样一句话：“德高为师，身正为范。

”每天的紧张工作之后，她坚持“三省吾身”，拂去心头的尘埃，让自己始终保持一颗火热的教育赤诚之心。

“老师新年快乐！”“老师生日快乐！”……每当收到学生的祝福时，她心里便有说不出的幸福――几分劳累，几许收获，咀嚼失败的苦涩，品尝成功的甘甜，教师工作苦，教师工作也甜。

这是工作的滋味，这是生活的滋味！纵观25年的教师生涯，爱是主旋律。

马老师说，真正的爱是发自内心的，从细微之处，轻轻、静静地流淌出来――润物细无声。

有时，她温柔，好似冬天里的太阳；有时，她严格，好似夏日里的骄阳。

第一乐章：爱在宽容。

优秀学生人见人爱，但能够把爱洒进成绩差、纪律差的学生心里，那才是真正的爱。

作为一名班主任老师，面临着多方面的压力――教改、学生成绩、班级管理、家长的希望……这些凑在一起，力量之大会让人变形，会让人轻易地失去本真，这是一件可怕的事。

有这样一个无羁的野孩子。

数学老师经常跑到马老师面前诉苦，说他又有几天没做作业了；英语老师拿着他上课写的“我爱……”的纸条来找马老师告状；科学老师总是摇着头说：“这孩子太闹人了!” 学生哭着跑来告诉我：“他剪我头发！”……总之，这是一个人见人厌的孩子。

在学校开展“雅行争星”活动的的关键时刻，因为他屡屡“表现突出”，导致班上老得不到星星，学生们对他深恶痛绝。

师德标兵推荐表主要事迹300字怎么写12篇师德标兵推荐表主要事迹300字（篇1）32年的教育教学工作，他始终在德、能、勤、绩等诸方面追求更高要求和更优呈现。

他坚守教育初心，无论是在条件艰苦的农村中学，还是在疫情不利教学的日子;无论是在家庭负担比较重的时刻，还是在身体受伤的特殊时期，他都把学生放在心头，把工作放在第一位，取得了不俗成绩。

详实的知识，严密的逻辑，新颖的形式是他课堂的秘方。

为了满足优秀同学的求知欲望，他博观而约取，努力把每节课都打造成精品课堂。

为了站在更高的角度把握教学，他不断学习课程标准和先进的教育理论，写出了几十万字的读书笔记，并在日常的工作中践行这些理念。

被评为昌邑市优秀班主任、优秀教育工作者，获潍坊中学首届师德标兵、潍坊市立德树人标兵，获得潍坊市政府教学成果奖和市区教学成果奖。

师德标兵推荐表主要事迹300字（篇2）从教20多年来，她始终以教好学生，让学生全面发展为己任，不断更新自己的教学观念，把学生的发展放在核心位置，把学生的学习与体验活动放在主体位置。

她所带班级成绩突出，班级管理成效显著，深受领导的肯定、老师们的好评以及学生与家长的信任。

2020年10月，她检查出甲状腺肿瘤，医生建议手术，住院一个月进行观察治疗。

当时身兼初三学部主任和班主任的__，深知自己肩上的责任重大，手术六天后，她坚决要求出院，第一时间赶到学校，走上讲台，学生们都激动地流下了泪水。

同事之间，她着力建设相亲相爱、互帮互助、携手共进的人际关系。

多年来她一直积极主动、充满激情地投入工作，用智慧去传授基础科学知识。

先后获得学校的活力教育工作者、坊子区优秀班主任、坊子区优秀教师，坊子区教学能手、潍坊市立德树人标兵等荣誉称号。

师德标兵推荐表主要事迹300字（篇3）__，男，41岁，驻马店市新蔡县宋岗乡初级中学教师2007年，__从周口师范学院中文系毕业后，应聘到吉林省一家杂志社做编辑，因其心怀家乡，于2011年辞职参加特岗教师考试，到新蔡县宋岗乡中学任教。

师德标兵事迹材料师德标兵事迹材料15篇在学习、工作或生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。

那么什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是小编为大家收集的师德标兵事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

师德标兵事迹材料1教育事业是一个特别需要奉献的事业，从古至今，教师历来被称作“人类灵魂的工程师”，从事教育工作也被视为从事“太阳底下最光辉的事业”。

然而，真正能无愧于“人类灵魂工程师”的赞誉，真正能将满腔心血毫无保留地奉献给孩子们，真正能矢志不移地将育人视为己任者却是凤毛麟角，屈指可数。

在这光荣神圣的队伍中，有一位矢志奉献农村小学教育事业，以无悔的青春奏响一曲曲动人的育人乐章的杰出代表，她就是寿宁县“师德标兵”候选人、犀溪乡少先队员总辅导员XXX老师。

一、爱岗敬业，教学成果佳绩喜人自19xx年走上工作岗位以来，XXX一直在犀溪中心小学任教，她向来素以“投入一流精力，带出一流学生，争创一流成绩”为追求目标，在工作中任劳任怨，爱岗敬业，能全面贯彻党的教育方针，全身心地投入党和人民的教育事业中，处处以“让每一个学生有所发展，让每个学生有所成长”为己任，努力在教学实践中走出一条富有特色而又卓有成效的育人之路。

在从事小学教育七年的历程中，XXX先后担任五个年头的毕业班教学，由于她身上具有那种与生俱来的敬业精神，加上教导有方，能时时以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神勉励自己，她总是竭尽所能地在三尺讲台上奉献自己的才学，施展自己的抱负。

每年的教育教学成绩在乡里都是名列前茅，在今年小学六年级的语文期未统考中，她所任教的班级学生成绩还跃居全县第一名；今年的全县初中毕业生中考，全县前十名的学生中，有两名就是当年她曾倾心教育过的学生。

几年的教育生涯，几年的酸甜苦辣，XXX老师从育人中得到充实，从学生的不断成长中获得满足，在平时的教育教学工作中，她向来把学生的进步看作自己最大的快乐，孜孜不倦地追求着更优异的教学业绩。

师德标兵先进事迹材料3篇师德标兵先进事迹材料我是一名工作了19年的农村小学教师，自1999年毕业于河北南戴河师范院校后就回到了我的家乡从教，自此便立下了决心和誓言要把我的全部爱心和热情投入到我所热爱的小学教育，做一位名副其实的“园丁”，做一根燃烧自己照亮学生前途和命运的“红烛”。

正是毕业时的那股激情让我在工作岗位上一直努力的工作，奉献着我的热情。

现汇报如下：一、立足本职，爱岗敬业作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。

从参加工作以来，一直担任班主任工作，一直从教语文、数学两门课程，一干就是十八年，第十九年因为学校需要主持学校工作，没有接班主任工作，十八年里，通过不懈努力，教的班级每次都成绩突出，每次在镇统考中都能名列前茅，年年得到学校领导和学生家长的好评。

二、自强不息，努力奋进爱与责任是教师之本，没有它，就不会有真正的教育。

正是因为对学生的爱与责任，记得前几年的一个冬天，我的嘴里长了一个囊肿，非常的难受，想去医院割开但怕影响我班的正常教学所以硬挺了很长的一段时间，到最后实在受不了的难受了就去了医院，到了医院，三个医生足足忙活了一个多小时，割开、剥出、再缝合，折腾完后我的嘴在麻药的作用下感觉涨涨的，不知道疼也不知道痒了，可是麻药劲儿一过就傻眼了，干脆就别张嘴，一张嘴就疼的掉眼泪，连吃饭说话都不敢了。

家人心疼，都劝我好好在家休息几天再去上班。

可是我知道如果我不去上班，我们班里的学生就会在别的老师的看管下上自习课，这样不就白白的浪费很多宝贵的学习时间了吗?在众人的说服劝告下我硬是没听，夹着书本就来到了学校，来到了课堂。

我用粉笔和孩子们交流。

并给孩子们无声的“讲”课、慢慢我可以微微张开嘴说话了，可孩子们还是不愿意让我说话，因为他们发现我一张嘴，眼睛里便是泪花。

在我嘴疼的那段时间里，是他们最听话，最乖，最懂事的时候。

三、以校为家，勇挑重担我们学校是一个偏僻的农村小学，教师力量薄弱，几年前我不仅是教学副主任，还是一个班级的班主任，还是学校的大队辅导员，是学校的图书管理员。

第1篇您好！我谨以此信，向您推荐一位师德高尚、教育教学成果显著的小学教师——张晓红老师。

张晓红老师是我校的一名优秀教师，多年来一直致力于教育事业，用爱心、耐心和责任心为学生们树立了良好的榜样，为我校的教育事业做出了突出贡献。

张晓红老师自任教以来，始终坚守教育教学一线，忠诚于党的教育事业，热爱学生，关爱每一个学生的成长。

她深知，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康和全面发展。

因此，她在教育教学过程中，注重培养学生的兴趣和特长，关注学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的价值。

张晓红老师具备扎实的教育教学功底。

她深入研究教材，认真备课，精心设计教学环节，善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

在她的课堂上，学生们积极参与，思维活跃，课堂气氛融洽。

她注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生大胆尝试，勇于探索，让学生在实践中成长。

在班级管理方面，张晓红老师注重培养学生的集体荣誉感和责任感。

她关心学生的生活，关注学生的心理健康，善于与学生沟通，了解学生的需求。

她以身作则，严于律己，用自己的言行影响着学生们。

在她的带领下，班级纪律严明，学风浓厚，学生们团结友爱，乐于助人。

张晓红老师热爱教育事业，关爱学生，具有高度的责任心和使命感。

她积极参加各类培训，不断提高自己的教育教学水平。

在工作中，她勇于创新，敢于担当，多次承担学校的教研任务，为我校的教育教学发展做出了积极贡献。

以下为张晓红老师的一些优秀事迹：1. 2018年，张晓红老师所带班级在全市小学生数学竞赛中荣获团体一等奖，她本人获得优秀指导教师称号。

2. 2019年，张晓红老师所撰写的论文《小学数学课堂中的趣味教学策略》在全市教育教学论文评选中荣获一等奖。

3. 2020年，张晓红老师所带班级在全市小学生运动会中荣获团体二等奖，她本人获得优秀教练员称号。

综上所述，张晓红老师是一位师德高尚、教育教学成果显著的优秀教师。

师德标兵事迹材料5篇【篇一】我从xx年参加工作，到现在已经有一年半的时间了，始终都感到肩膀上的担子很重，因为我是一名教师，是祖国未来的引导者、是将来国家栋梁的指路灯，为此作为人类灵魂的工程师我不得不让自己脚踏实际、勤恳做事、一丝不苟、为人师表、敬业奉献、终身学习，担当得起“园丁、燃烧的蜡烛、孺子牛”等等形容教师的荣誉称号。

一、把爱心倾注给每一位同学本人担任三年级二班的班主任，作为一班之长，我觉得首先应该亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田，真心的爱班里的每一个学生，包括哪些自认为很差的同学，让每一个孩子都能分享到老师的爱，平等对待每一个孩子。

耐心地教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。

看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不能简单地批评、指责和抱怨。

其实，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？此时，老师送给他们，一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。

二、为人师表，严于律己在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。

我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。

每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。

在班会课上，我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。

如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。

后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。

过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。

不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡起。

我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。

久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多顽皮的特点，我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、进行背诵比赛等。