-现场电子制作竞赛

2017年电子制作竞赛规则(草稿)萧山区2017年中小学生科技教育竞赛活动电子制作竞赛规则第一部分电路创新制作一、项目描述（一）项目1（电路创新设计）：用“百拼电子世界BD-Ⅳ型”，在规定时间内，正确、快速地完成4个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。

（二）项目2（现场电子制作）：用“百拼电子世界BD-Ⅳ型”和2017年的焊接套材，在规定时间内，正确、快速地完成现场指定2套焊接件的制作，并按图纸要求显示电路的功能。

二、比赛办法1.竞赛时，选手应在规定的时间里完成作品，由裁判员记录完成时间（精确到秒）。

选手通过声、光、电等稳定地显示作品的效果，由裁判员判断结果的正确或错误。

2.严禁将通讯工具带入赛场，违者取消该选手所属队全部竞赛成绩。

3.项目1规定每题时间为6分钟，项目2每题为10分钟。

三、判断“电路创新设计”正确与错误的规定凡不能按题意显示稳定的效果或虽能显示效果，但属下列条款之一者，均判为“错”：1.拼装不平整、层次混乱、导线条或元器件在相邻层交叉,用软导线除外；2.不会演示功能，无底板拼装，连接点或导线条超出底板；3.元器件极性错误，或其他违背电子技术基本原理；4.使用无关元器件、不合理元器件、非指定元器件；5.未用子母扣连接或子母扣连接不牢固、影响电路正常工作；6.完成实验后合上开关尚需作调整或调试后才能显示电路功能（需要调节才能显示电路功能者除外）；7.在规定时间内不能完成电路的拼装，该题计时结束后再次触动、更改或增减元器件；8.给予或接受别人帮助者；9.不服裁判的判决，又不按申诉程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者；10.违反锦标赛其它有关规定者。

四、现场电子制作竞赛评判规定：在现场电子制作竞赛中凡属下列情况之一者，均判为“错”：1.在规定时间内不能完成电子制作或不能显示电路功能；2.不能持续、正常显示电路功能，违背了电子技术基本原理；3.不按赛题中图纸和说明所规定的事项完成的电子制作，未使用竞赛现场规定的套材；4.印刷电路板出现虚焊、搭焊，合理摇动电路板或单个元器件时电路功能显示受到严重影响；5.元器件、印刷电路板引出导线和搭桥导线没有从无铜箔面插入线孔焊接，未剪去印刷电路板上过长的元器件引脚，印刷电路板引出导线颜色发生错误；6.计时停止后，再次触动、调试电路；7.给予或接受别人的帮助；8.不服从裁判，又不按程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者；9.违反锦标赛其他有关规定者。

“电子百拼”教学文本王思业一、电子百拼活动简介小学生电子百拼图竞赛活动是一项集科技、娱乐、教育为一体的科技活动，该项目是以开展各级竞赛为依托，以普及电子知识、提高小学生创新精神和实践能力为原则，以引导小学生创新发明为方向，以促进小学生全面发展为目标，为广大小学生所喜爱的活动。

二、“学无涯电子百拼”器材简介(一)、“学无涯电子百拼”的概况是福建省青少年电子制作锦标赛的唯一制定专用器材；(二)、“学无涯电子百拼”的组成1、安装底板2、元器件块3、拼装图册电子百拼由透明的绝缘安装底板、色彩斑斓的电子元件，还有各种导线条和垫片共同组成。

它的每个元件都装有子母扣，绝缘安装底板上等距离布置有若干个凸桩子扣，用来固定电子元件块和导线条。

可以用多彩的元件块组装出各种电路。

不用焊接，不用工具,在较短的时间里直观地实现各种电路的装配，合上开关就能产生听到或看到的声、光、电等直观效果。

电子百拼图是融知识性与趣味性为一体的科技教育项目，是一种简易的电子学习材料。

化神奇为平凡是这套玩具最大的优点。

同学们能在游戏中感受到成功的喜悦，它消除学生对电子科学的神秘感，激发学生对电子技术的学习兴趣。

对小学生而言，玩电子百拼图能帮助他们将概念具体化，将抽象的电子知识形象化，让他们初步感知电子电路知识，为以后相关知识的学习奠定良好的兴趣基础。

更重要的是，通过电子百拼图中的各种元件，既能按照现成的拼装图拼出各种趣味电路和实用电路，又可以利用元件块的不同联结拼装出书中没有的新电路。

这些有趣的变化会吸引同学们不断创新，对课内学科的学习和动手能力的培养很有帮助，训练同学们的创造性思维，提高分析和解决问题的能力。

因此，电子百拼并不仅仅只是一件玩具，同时可以让孩子们在玩游戏中开发智力，培养动手能力，在孩子们的真正需求和实际所得之间达到平衡。

（三）电子百拼元件简介电子百拼是电子制作入门的最便捷的学习手段之一。

我们以“学无涯”电子百拼为例，了解拼装电子元件的结构基本原理和功能作用，拼装注意事项等。

一、总则1.1为了提高江苏省高等职业院校学生电子产品设计及制作技能水平，激发学生的创新能力和实践能力，推动电子产业的发展，特举办2024年江苏省高等职业院校技能大赛电子产品设计及制作赛项竞赛。

1.2本竞赛由江苏省教育厅主办，江苏省高等职业院校技能大赛组委会承办。

二、竞赛项目2.1本次竞赛共设一项赛项，为电子产品设计及制作。

2.2参赛队伍需提交项目方案及产品设计图纸。

三、参赛条件3.1参赛队伍由江苏省高等职业院校在校学生组成，每个学校可组织多支队伍参加，每支队伍由3人组成，须有一名队长。

3.2参赛队员必须在2024年的春季学期内在校学习，且未参加过此项竞赛。

3.3参赛队员须保证所参加的项目是原创或已获得相关授权，且在征集截止日期前无违规行为。

四、竞赛内容4.1选手需自行选择一个电子产品设计及制作项目。

4.2选手需独立完成设计及制作工作，包括项目的立项、元件的采购、产品的组装。

4.3选手需提交一份项目方案，包括设计理念、技术难点、实施方案等。

4.4选手需提交产品设计图纸，包括产品外形尺寸、电路原理图、PCB板设计等。

4.5所有项目的计划、设计、制作、测试过程均需详细记录。

五、竞赛评判5.1竞赛将由评委团对参赛队伍的项目方案及产品设计图纸进行评审，根据创新性、实用性、技术实现等指标评定得分。

5.2根据项目方案及产品设计图纸得分，确定通关选手。

5.3通关选手需将制作完整的电子产品提交给评委团，评委团将根据产品的外观、功能等指标进行现场评审，确定获奖队伍。

六、奖项设置6.1本次竞赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。

6.2一等奖获得者将获得江苏省高等职业院校技能大赛电子产品设计及制作赛项冠军的称号。

6.3所有获奖队伍将获得荣誉证书及奖金奖励。

七、竞赛日程7.1项目方案及产品设计图纸提交截止日期为XX年XX月XX日。

7.2通关选手需在XX年XX月XX日交付制作完整的电子产品。

7.3竞赛评审将在XX年XX月XX日进行。

电子竞赛策划书活动宗旨3篇篇一《电子竞赛策划书活动宗旨》一、活动背景随着科技的不断发展，电子技术在各个领域的应用日益广泛。

为了激发广大学生对电子技术的兴趣和热情，提高学生的实践能力和创新精神，特举办此次电子竞赛。

二、活动宗旨1. 激发兴趣：通过竞赛的形式，让更多的学生了解和喜爱电子技术，培养他们对科学技术的探索欲望。

2. 提升能力：为学生提供一个实践和锻炼的平台，提高他们在电子设计、制作、调试等方面的能力。

3. 培养创新精神：鼓励学生勇于创新，尝试新的思路和方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4. 促进交流：搭建一个交流的平台，让不同专业、不同年级的学生相互学习、交流经验，共同进步。

5. 推动学科发展：通过竞赛活动，推动电子技术相关学科的发展，提高教学质量和水平。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参赛对象[规定参赛的具体人员范围]六、活动流程1. 宣传阶段：通过学校网站、海报、班级宣传等多种方式，对竞赛进行广泛宣传，吸引学生报名参赛。

2. 报名阶段：学生在规定时间内报名参赛，填写报名表格并提交相关材料。

3. 培训阶段：组织参赛学生进行集中培训，介绍竞赛规则、电子技术基础知识和常用工具的使用方法等。

4. 竞赛阶段：初赛：参赛学生根据竞赛要求，在规定时间内完成电子作品的设计和制作，并提交作品。

决赛：通过初赛的学生进行现场展示和答辩，评选出获奖作品和个人。

5. 颁奖阶段：举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰和奖励。

七、奖项设置根据竞赛成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，并给予相应的奖励和证书。

八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 培训费用：[X]元3. 竞赛材料费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动组织与管理1. 成立竞赛组委会，负责竞赛的组织、协调和管理工作。

2. 制定详细的竞赛规则和评分标准，确保竞赛的公平、公正、公开。

第一部分电路创新制作一、项目描述（一）项目1（电路创新设计）：初中和小学高段用全套“百拼电子世界”(基础包和加强包)在规定时间内，正确完成 4个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。

小学低段只用一套基础包现场完成5个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。

（二）项目2（现场电子制作）：用一套“百拼电子世界” (基础包和加强包)和当年的焊接套材在规定时间内，正确完成现场指定2套焊接件的制作，并按电路图要求正确显示电路的功能。

二、比赛办法（一）竞赛时，选手应在指定的时间里完成作品，由裁判员记录完成时间。

选手通过声、光、电等稳定地显示作品的效果，由裁判员判断结果正确或错误。

（二）严禁将通讯工具带入赛场，违者取消该选手所属队全部竞赛成绩。

（三）项目1每题6分钟、项目2每题15分钟。

三、判断电路创新设计正确与错误的规定凡不能按题意显示稳定的效果或虽能显示效果，但属下列条款之一者，均判为“错”：（一）拼装不平整、层次混乱、导线条或元器件在相邻层交叉,用软导线除外；（二）不会演示功能，无底板拼装；所有元器件和导线（软导线除外）超出底板；（三）元器件极性错误，或其他违背电子技术基本原理的；（四）使用无关元器件、不合理元器件、非指定元器件；（五）未用子母扣连接或子母扣连接不牢固、影响电路正常工作；（六）完成实验后未将开关切断；合上开关尚需作调整或调试后才能显示电路功能（需要调节才能显示电路功能的除外）；（七）在规定时间内不能完成电路的拼装；该题计时时间到后，再次触动、更改或增减元器件；（八）给予或接受别人帮助者；（九）不服裁判的判决，且不按申诉程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者；（十）违反竞赛其它有关规定者。

四、现场电子制作竞赛评判规定：在现场电子制作竞赛中凡属下列情况之一者，均判为“错”：（一）在规定时间内不能完成电子制作；（二）不能持续、正常显示电路功能，违背了电子技术基本原理；（三）不按赛题中图纸和说明所规定的事项完成的电子制作，未使用现场规定的套材；（四）印刷电路板出现虚焊、搭焊，合理摇动电路板或单个元器件时电路功能显示受到严重影响；（五）元器件、印刷电路板引出导线和搭桥导线没有从无铜箔面插入线孔焊接，未剪去印刷电路板上过长的元器件引脚，印刷电路板引出导线颜色发生错误；（六）计时停止后，再次触动、调试电路；（七）给予或接受别人的帮助；（八）不服从裁判，且不按程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者，违反锦标赛其他有关规定者。

电子创意大赛活动策划书3篇篇一《电子创意大赛活动策划书》一、活动背景随着科技的不断发展，电子技术在各个领域的应用越来越广泛。

为了提高学生的电子技术水平和创新能力，激发学生对电子技术的兴趣和热情，我们决定举办一场电子创意大赛。

二、活动主题创新驱动发展，电子引领未来三、活动目的1. 提高学生的电子技术水平和创新能力。

2. 激发学生对电子技术的兴趣和热情。

3. 培养学生的团队合作精神和实践能力。

4. 促进学生之间的交流和合作。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全校学生七、活动内容1. 比赛项目：电子设计竞赛：要求参赛学生设计并制作一个具有特定功能的电子电路或系统。

电子创意作品竞赛：要求参赛学生提交一个具有创新性和实用性的电子创意作品，如智能家居、智能穿戴设备等。

2. 比赛规则：参赛学生可以个人或团队的形式参加比赛，每个团队不超过 3 人。

参赛作品必须是原创作品，不得抄袭或剽窃他人作品。

参赛作品必须符合比赛项目的要求，具有一定的创新性和实用性。

参赛作品必须在规定的时间内提交，逾期提交的作品将被视为无效作品。

3. 比赛流程：报名阶段：参赛学生在规定的时间内填写报名表格，并提交参赛作品的设计方案或创意构思。

初赛阶段：评委对参赛作品的设计方案或创意构思进行评审，评选出进入决赛的作品。

决赛阶段：进入决赛的参赛学生在规定的时间内制作完成参赛作品，并进行现场演示和答辩。

评委根据参赛作品的创新性、实用性、技术难度和现场表现等方面进行评审，评选出获奖作品。

4. 奖项设置：一等奖：1 名，奖金[具体金额]元，证书。

二等奖：2 名，奖金[具体金额]元，证书。

三等奖：3 名，奖金[具体金额]元，证书。

优秀奖：若干名，奖金[具体金额]元，证书。

八、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动的时间、地点、主题和内容。

2. 班级宣传：通过学生会向各班级发送活动通知，宣传活动的目的、意义和报名方式。

活动策划书主办：XXXX学院协办：XXXX协会日期：2015.5.16大学生电子制作大赛，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动科技工业职业技术学院学生的实际操作能力、促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风，有助于学生工程实践素质的培养。

为给我校电子爱好者提供一个提高动手能力、展示设计才华的机会，在校团委、电气工程学院等有关部门的领导支持下，电气工程学院电子协会将于2015年5月16日举办电子协会“第一届电子科技制作大赛”。

一、活动目的：为广大电子爱好者构建一个学习与交流的平台，让更多对电子制作感兴趣的同学得到更加专业的培训，并为更高一级大学生电子制作竞赛培养、选拔优秀人才。

二、参赛对象：在校的对电子制作感兴趣的大一同学均可报名参加。

三、竞赛时间及报名时间：报名时间：2015年5月7日——5月12日（中午12:00-12:30，下午7：00-7:30）竞赛时间：2015年5月16日——5月17日（下午4:30-6:00)测评时间：2015年5月16日——5月17日四、报名方式、报名地点、竞赛地点及联系方式：报名方式：在科教中心工作人员处报名或到各班的班长处报名竞赛地点：电子创新实验室联系人：XXX （XXXXXXXX ）XXX（XXXXXXXXX）XXXX （XXXXXXXXXXX）五、培训时间：2015年5月14日下午4：30——5:30六、培训内容：由技术部负责对参赛人员培训，内容为：制板技术、制作类的原理分析，制作注意事项等。

组织专题讲座，内容设涉及电子小制作的一些基础知识，即基本工具的使用方法（电烙铁，焊锡丝，松香）；基本电路的原理；基本元件（电阻、电容）的识别方法以及焊接方法。

七、参赛题目：闪光灯电路制作八、参赛方式：每个人单独完成此作品。

九、评审方式：比赛作品评分标准（100分）：作品功能实现情况（40%），作品整体布局（20%）作品焊接（20%），作品规模与技术含量（20%），最终得分=三评委老师打分的平均分+时间参考分。

2012年山东省职业院校技能大赛高职组“电子产品设计及制作”项目竞赛样题题目：数控步进直流稳压电源的设计与制作一、局部电路设计按所附原理图分析电路工作原理，完成“电路设计区”的电路设计，标出元件编号和参数值，制作一台数控步进直流稳压电源。

二、原理图的绘制与PCB板的设计1.利用Protel99SE软件绘制全电路图，并按要求设计双面PCB电路板。

2.在自己建立的原理图元件库文件中添加需要的元件原理图封装。

3.在自己建立的元件封装库文件中，绘制器件封装。

三、电路焊接及产品组装要求电子产品的焊点大小适中，无漏、假、虚、连焊，焊点光滑、圆润，连线正确、美观。

引脚加工尺寸及成形符合工艺要求。

引线长度、剥头长度符合工艺要求，芯线完好，捻头镀锡。

四、产品装配要求元器件在顶面上安装，元器件摆放平整，高度合理、底面各管脚留有的长度不超过2.5mm，焊盘上的焊锡量要饱满，表面光亮，浸锡要充分，没有虚焊。

接插件、紧固件安装可靠牢固，电路板无烫伤和划伤处，整机清洁无污物。

五、程序设计与调试1. 编制程序完成以下功能要求（1）通过“+”、“—”键步进调整输出电压，可调范围为0~+12V，步进幅度为0.5V。

（2）输出电压和电流值通过4为LED显示，显示精度分别为0.1V和0.01A。

通过“F1”键是吸纳电压/电流显示切换，开机默认显示电压，按“F1”转换为显示电流，再按“F1”转换为显示电压。

4位LED末位显示单位，电流显示“A”，电压显示“V”。

（3）过流保护与报警功能。

2．技术指标（1）交流输入电压范围：%V10220（2）输出电压范围：0~+12V（3）输出电流范围：0~1A（4）输出纹波电压：<10mV（输出电压为10V，输出电流为5000mA时测得）（5）过流保护动作电流：1.1A3. 完成电路组装与程序调试，使其达到规定的功能要求以及技术指标。

六、技术文件要求1．设计文件包括：原理说明（包括电路图、电路框图、电路参数）、程序流程图、印刷电路板图等。

电子行业电子电路设计竞赛题目比赛简介电子行业电子电路设计竞赛是一个为电子工程师和电子技术爱好者提供展示和发展其电路设计能力的平台。

本次竞赛旨在鼓励参赛者设计创新性、实用性、高效性的电子电路，展示他们的设计能力和创造力。

竞赛题目题目一：智能家居系统设计设计一个智能家居系统，实现以下功能：1.自动控制灯光和电器设备，根据环境亮度和人体活动情况进行智能调节。

2.能够通过手机App或者语音命令远程控制家居设备。

3.保证系统的安全性，如防火、防雷等功能。

4.具备自我学习的功能，能够根据用户的习惯自动调节。

考察内容：1.软硬件集成能力：设计并实现主控模块、传感器模块、执行模块和通信模块。

2.系统架构设计能力：制定合理的硬件连接方案、软件程序开发方案。

3.创新设计能力：考察对智能家居领域的理解和创新思维。

题目二：电动车充电器设计设计一款高效、安全、方便的电动车充电器，满足以下需求：1.充电器能够根据电动车的电池规格和电量情况进行自动适配，确保充电速度和充电效果最优。

2.充电器应具备防过载、过温、短路等安全保护机制。

3.设计一种快速充电方案，减少充电时间，提高用户的充电效率。

考察内容：1.充电控制电路设计能力：设计合适的电路板、电源管理电路和充电控制逻辑电路。

2.安全保护机制设计能力：实现过载保护、过温保护和短路保护等功能。

3.智能充电方案设计能力：利用高频开关电源技术等创新方法，提高充电效率。

题目三：语音识别智能助手设计设计一个基于语音识别的智能助手系统，实现以下功能：1.能够根据语音指令进行搜索、播放音乐、发送信息等常用操作。

2.能够和人进行对话，理解并回答复杂问题。

3.具备自学习能力，根据用户的习惯和喜好进行智能推送。

考察内容：1.语音识别模块设计能力：使用合适的语音识别算法和技术，实现高准确度的语音识别功能。

2.自然语言理解模块设计能力：设计合适的自然语言处理算法，实现对复杂问题的理解和回答。

3.人机交互设计能力：通过合适的界面设计和交互方式，实现友好的用户体验。