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佛教美术考古_西北大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.早期的马图拉佛教造像有的自铭（）答案:2.笈多时期的马图拉佛教造像受了（）的影响答案:3.将自己国家的战象施舍给婆罗门并被其父王驱逐的事情，是（）中的故事答案:4.下列故事那些属于佛传故事（）答案:蓝毗尼园诞生_阿私陀占相_鹿野苑初转法轮5.佛教中所说的三种净肉是指（）之肉答案:不疑为己杀_不见杀_不闻杀6.下列故事中，相传发生在犍陀罗地区的有（）答案:7.下列的（）属于佛的“三十二相”答案:8.关于佛像的产生，现在大都认为是在（）时期，时间大约是公元1世纪末，最初的诞生地是犍陀罗地区答案:贵霜帝国9.下列那些石窟属于古龟兹区（）答案:10.关于敦煌莫高窟的开始修建年代，目前有三种说法，其中比较通行的说法是（）答案:11.佛经中将释迦牟尼的悟道成佛形象地称为（）答案:12.龙门石窟中模仿云冈石窟的昙曜五窟，采用马蹄形、穹隆顶的草庐形式，最为典型的是（）答案:13.摩诃摩耶夫人与刚刚诞生的太子乘大象回到迦毗罗卫城之后，有个仙人前来对太子进行占相，这个仙人是（）答案:14.犍陀罗造像的坐佛像中有一种坐像，其特征为瘦骨嶙峋，面部两眼眶深陷，腰部显得细瘦，整体形象憔悴无力，这种造像一般称为（）答案:15.释迦牟尼悟道成佛之后，帝释天请佛至忉利天，为其母摩诃摩耶夫人说法。
三个月后返回人间，佛经中将这一故事称为（）答案:16.下面不属于云冈石窟昙曜五窟的石窟是（）答案:17.在中原地区早期的佛教寺院布局中，（）是最为典型的寺院布局样式答案:18.关于佛像最初的诞生地有三种假说（）答案:犍陀罗_犍陀罗和马图拉同时分别发生_马图拉（秣菟罗）19.《佛国记》的作者是（）答案:20.中心柱窟，也称为塔庙窟，这类石窟的功能主要是（）答案:21.坐高座而双腿自然下垂的坐姿是（）答案:22.释迦牟尼涅槃前接收的最后一位弟子（）答案:23.在莫高窟隋代洞窟壁画中，出现了具有外来文化因素的联珠圈，它受了（）文化的影响答案:24.敦煌莫高窟现存最早的石窟开凿于（）答案:25.最早来敦煌莫高窟开窟造像的僧侣是（）答案:26.佛像头顶部有一较高的凸起，这一凸起部分被称为（）答案:27.《大唐西域记》的作者是（）答案:28.五百强盗成佛因缘故事中，五百强盗眼睛复明后扔掉拐杖，拐杖竟然落地生根，并长成了树林，被人称之为（）答案:得眼林29.燃灯佛授记故事中的“授记”意为（）答案:预言30.下列故事那些属于佛本生故事（）答案:萨埵太子舍身施虎_燃灯佛授记_尸毗王割肉贸鸽31.《广弘明集》的作者是（）答案:32.佛教第一次结集大会的主持人是（）答案:33.《续高僧传》的作者是（）答案:34.佛教在中国经历了几个重要的发展阶段，其中一个阶段是创宗立说期，这一时期在（）答案:35.龙门石窟中，唐代初年开凿的石窟是（）答案:36.龙门石窟中，（）助脂粉钱两万贯开凿了奉先寺卢舍那大佛摩崖造像答案:37.云冈石窟中，最早开凿的石窟是（）答案:38.《长安志》的作者是（）答案:39.孔雀王朝的（）广建八万四千塔，供养佛舍利答案:40.在8世纪中叶，在恒河中下游建立了割据的波罗多王朝，（）成为佛教的主流。
目前全国开设文化遗产保护相关专业的高校排名（按学校本专业实力排名）1北京大学文物保护科学2西北大学文物鉴定3陕西师范大学博物馆与文物研究4南开大学古代文物、古文字研究与鉴定5中央民族大学古代文物研究与鉴定文物鉴定与保护6郑州大学历史文化遗产保护与研究 含文物鉴定7景德镇陶瓷学院古陶瓷鉴定8复旦大学文物保护与文化遗产理论和管理9吉林大学文物研究 陶瓷、玉器研究 文物保护10中央美术学院美术文物鉴定与修复11陕西文物保护专修学院文物修复古建彩绘考古绘图、发掘12南京艺术学院文物鉴定专业13莱芜职业技术学院文物鉴定、14金陵学院古籍修复15山西旅游职业技术学院文物鉴定16保定学院文物鉴定17天津信息技术学院文物鉴定部分高校相关专业介绍：1、山东大学的考古学与博物馆学专业:该专业是历史学的一个分支学科。
重点培养学生考古学和博物馆学的基本知识和基本理论。
本专业还设置考古 文物 摄影、绘图、测量、文物修复和保护等课程 使学生系统掌握考古发掘、博物馆工作、文物保护和鉴定等知识 并具有初步的科学研究能力和素质。
该专业培养的学生可推荐或考取考古学、博物馆学、文物保护等文博领域的硕士研究生 也可以从事考古科研单位、博物馆系统、史学教育等工作 还可以从事海关的相应工作。
2、北大文博学院文物保护专业 修复 瓷器3、西北大学文博学院文物保护专业。
文化遗产保护科学系成立于2006年，其前身为文博学院文物保护技术专业。
该专业设立于1989年，是全国高校同类专业中首家设立的专业，具有多学科交叉融合、应用性强、发展潜力大的特点。
2006年被评为陕西普通高等学校名牌专业。
文化遗产保护科学系有一支年富力强、结构合理、业务水平较高的教师队伍。
目前拥有专职教师7人（其中教授1人、副教授2人、助教4人），实验管理人员1人。
大部分教师具有或正在攻读博士学位。
聘请了王（说王*丹是敏感词汇，不让别人叫这个名字）丹华、陆寿麟、黄克忠等一批全国知名的专家学者为兼职教授。
西北大学2016年艺术类专业招生简章西北大学2016年设计学类专业招生简章西北大学艺术学科初创于1985年，2006年成立艺术学院。
现有5个本科专业2个专业方向和美术学、艺术理论2个一级学科硕士点及艺术硕士、工程硕士2个专业学位硕士点，在校学生1100余人。
学院为国家建设、专门是西部建设培育了数百名优秀的艺术人材，在社会上形成了良好的品牌效应。
一、专业介绍视觉转达设计本专业旨在培育能够在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事广告设计、书籍装帧设计、展现设计、CI设计、微机美术设计、装饰艺术设计等方面的应用、教学与科研工作的高素养创新型专门人材。
环境设计本专业包括公共环境计划、城市景观设计、建筑设计、室内设计、城市雕塑、建筑小品等专业课程。
要紧培育能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事环境艺术设计的应用及教学、科研工作，具有较强适应能力的高素养创新型设计人材。
公共艺术本专业注重现代材料与科学技术相结合，培育在公共艺术设计领域，从事空间环境景观设计、城市雕塑艺术设计、壁画艺术设计、装饰饰品设计、旅行工艺品设计的专业开发、工艺设计、艺术创作和教学科研工作的高素养创新型专门艺术人材。
动画本专业下设动画、新媒体艺术2个专业方向，培育具有电影，电视，动画创作等方面的基础知识和大体理论，能在电影、电视等媒体的制作职位上从事动画原画，动画创意设计和编导，三维电脑动画创作等工作的高素养创新型专门艺术人材。
美术学(美术文物鉴赏与修复方向) 美术学专业旨在培育美术史论、美术评论和美术编辑、美术治理、美术文化与研究、美术考古、美术文物修复，并能在艺术研究机构、博物馆、文物部门、文化与艺术品经营单位、新闻出版单位、中等艺术院校等从事艺术研究、教育和治理工作的高素养创新型专门人材。
二、招生打算三、报考条件1.考生须符合2016年全国一般高等学校招生工作报考条件和各省艺术类专业录取条件。
2.躯体健康，无色盲、夜盲等症。
《西北史前考古》一、课程名称：《西北史前考古》二、课程性质：专业选修课三、适用对象：（专业、年级）文化遗产学院考古专业本科生四、计划学时：36五、学分：2六、任课教师：陈洪海、郭梦七、课程简介：“西部考古之一——西北史前考古”，地域包括今之甘肃、青海、宁夏、新疆四省区全部及陕西、内蒙古两省区之一部，时间为被中原文化直接统治之前，内容为西北地区史前环境下的文化（在时间、空间、内涵方面）关系的演化。
本课不是资料堆砌，而着重于对已有资料的分析研究，让学生清楚西北史前考古的研究现状，并在发现问题、分析问题、解决问题的能力方面有所培养。
八、课程的主要内容本课程教学内容共有四讲。
第一讲西北史前考古绪论主要目的是厘清西北、史前两个空间、时间上的概念，并介绍这一地区史前考古学的田野调查和研究工作的历史。
第二讲甘青地区史前文化，通过期中作业的形式，促使学生自学掌握此部分内容。
第三讲围绕二次扰乱葬、火葬、尸骨摆放姿势、男女合葬墓、特殊随葬品等西北地区史前时期的特殊埋葬习俗展开深入讨论，目的是从葬俗窥见史前人群交往、流变的信息。
第四讲新疆史前考古，在使学生掌握新疆史前主要考古学文化的基础上，对岩画、青铜器、游牧经济、人种组成等具有地域特色的专题展开深入讨论。
第一讲西北史前考古绪论第一节西北地区空间概念1.西北地区的地理范围：甘、青、新、宁，陕西西部、内蒙中西部。
2.西北地区的自然环境单元：黄土分布区：陇山、六盘山为界分作东西两部分，乌鞘岭西界。
青藏高原区：东部河谷地带、西部高原草地、高山蒙新荒漠区：冲、洪积平原、戈壁荒漠、沙漠地带、绿洲、草原。
3.西北地区全新世环境的变迁：7500－3500气候最适宜期，三部曲。
4.西北地区的文化环境单元：陇东、甘青、新疆三区域。
第二节史前时期的时间概念1.史前期的开始时间2.史前期的结束时间：汉通西域之前第三节西北史前考古历史的回顾1.外国学者的早期探险活动以及科学考察：斯文－赫定、安特生。
附件：西北大学优秀学术期刊目录（人文社科类）一、顶级期刊（A类）A1：《中国社会科学》A2：《哲学研究》《经济研究》《The American Economic Review》《管理世界》《公共管理学报》《中国图书馆学报》《法学研究》《求是》《马克思主义研究》《政治学研究》《社会学研究》《教育研究》《体育科学》《心理学报》《历史研究》《Antiquity》《中国史研究》《世界历史》《文学评论》《中国语文》《Language》《新闻与传播研究》《文艺研究》《电影艺术》《美术研究》《地理学报》《城市规划》《自然科学史研究》二、权威期刊（B类）B1：◆《世界哲学》《哲学动态》《文史哲》《中国哲学史》《道德与文明》《世界宗教研究》《自然辩证法研究》《经济学动态》《学术月刊》《中国经济史研究》《经济科学》《世界经济》《中国人口•资源与环境》《经济学家》《中国软科学》《财政研究》《金融研究》《中国工业经济》《财贸经济》《数量经济技术经济研究》《统计研究》《管理科学学报》《会计研究》《南开管理评论》《旅游学刊》《中国管理科学》《中国行政管理》《图书情报工作》《档案学研究》《中国法学》《法商研究》《现代法学》《政法论坛》《法学家》《马克思主义与现实》《当代世界与社会主义》《中共党史研究》《思想理论教育导刊》《世界经济与政治》《国际问题研究》《人口研究》《中国高等教育》《高等教育研究》《北京体育大学学报》《心理科学》《考古学报》《考古》《文物》《Conservation and Management of Archaeological Sites》《中国科学（中文版）》《近代史研究》《文史》《中国边疆史地研究》《史学理论研究》《史学月刊》《民族研究》《文艺理论研究》《方言》《当代语言学》《文献》《文学遗产》《中国现代文学研究丛刊》《外国文学研究》《中国翻译》《外语教学与研究》《外国文学评论》《新闻大学》《国际新闻界》《现代传播》《戏剧艺术》《南京艺术学院学报（美术与设计版）》《美术》《新美术》《地理研究》《城市规划学刊》《自然辩证法通讯》《北京大学学报（哲学社会科学版）》《复旦学报（社会科学版）》《南京大学学报（哲学·人文科学·社会科学）》《中国人民大学学报》◆被SSCI（社会科学引文索引）1区、2区收录的学术期刊论文。
![[精彩]西北大学考古专业考研参考总结](https://img.taocdn.com/s1/m/19f08134fc4ffe473368abc3.png)
中国考古学通论：考古学中石器时代《金石录》《考古图》手斧仰韶文化三棱大尖状器利簋编钟釦器陶衣夏商周年表铭阿房宫遗址镇墓佣三体石经黄肠题凑失蜡法郑韩故城马王堆汉墓唐三彩清凉寺郫县古城钧窑封泥喇家遗址克孜尔石窟海兽葡萄镜武官村大墓大明宫含元殿朱书解除文简帛文字青铜生铁元大都兴隆洼文化汉代铁官清明上河图吴城文化天井甬道低温釉陶蛋壳陶印纹硬陶越窑虞弘墓熹平石经百炼钢偃师商城号墓为陵朱封大墓盟书瓦当镇墓佣满城汉墓云梦秦简阿房宫遗址铜石并用时代砖室墓城背溪文化规矩镜工官开成石经空首布汉画像石墓考古学文化竖立人北京猿人仰韶文化丁村文化殷墟绳纹妇好墓新莽嘉量陶寺文化长沙窑贝丘遗址干栏房屋饕餮纹金缕玉衣喇家遗址建窑吉州窑瑶山墓地岳石文化石阙模型明器鸡冠壶永乐宫法门寺燕下都云岗石窟敦煌莫高窟渤海国贞惠公主墓安伽墓磁州窑大足石刻大坌坑遗址牛河梁遗址冯素弗墓炳灵寺石窟郭店楚简纪南城玉蟾岩前蜀王建墓中国考古学综合：三叠层放射性碳定年石片石楔文化层遗址聚落土墩墓瓮棺公墓遗存考古类型学体质人类学 AMS测年地层学考古学遗存石器悬棺葬考古层位学自然遗存聚落考古动物考古学埋藏学聚落形态文化层相对年代中国考古学历史时期论述题：1、简述二里头文化的研究现状2、夏文化研究概况；3、商代早期古城址的发现与研究（多次）4、解释人殉、人牲的区别，并用考古发现举例说明。
5、先周文化探讨述评6、简述商周时期的棺椁制度。
（多次）7、商周墓葬制度及等级意义8、举例说明商代晚期手工业发展状况9、郑州商城的时代和布局10、概述东周列国都城类型多样化的现象及原因11、简述秦汉简牍的重要考古发现及其意义。
12、汉代至隋唐都城形式演变。
（多次）13、汉唐宋元都城布局之演变14、汉唐都城遗址平面布局的变化及其意义15、战国秦楚墓葬的主要特点（多次）16、西汉帝陵的布局特点17、举例说明汉代诸侯王墓的主要类型及特点18、黄河流域秦汉中小型墓葬形式演变；（多次）19、砖室墓形制的演变20、汉代画像石墓的分区及特征概说21、魏晋南北朝都城在中国都城发展史上有何作用和影响22、概述六朝墓葬的墓壁装饰内容及其演变23、邺城考古发现及意义24、略述日本出土的三角缘神兽镜26、简述我国古代城市里坊制度的变革。
西北大学文化遗产学院本科教学大纲专业：文物保护技术课程名称：中国古建保护修缮概论周学时：2总学时：36授课班级：本科三年级任课教师：惠任《中国古建保护修缮概论》一、课程名称：中国古建保护修缮概论二、课程类型：专业核心课三、适用对象：文物保护技术专业，三年级四、计划学时：36课时五、学分：2六、任课教师：惠任七、课程简介：《中国古建保护修缮概论》是西北大学文化遗产学院面向文物保护技术专业本科生开设的一门专业核心课，目的是通过这门课程的教学，让学生们了解中国古代建筑遗产的保护修缮原则和方法，熟悉各类保护方案的设计与施工流程，重点掌握常见病害类型的保护修缮技术，同时通过案例介绍使他们了解国内外建筑遗产的保护现状，为其对相关领域进一步的学习、研究与工作奠定基础。
该课程期末采用闭卷形式对学生进行考核，总成绩分为三部分：平时成绩（占总成绩的20%），期中成绩（占总成绩的20%）和期末成绩（占总成绩的60%）。
八、课程主要内容：第一章绪论（6课时）1.1 中国古建发展简史1.1.1 原始建筑1.1.2 夏、商、周建筑1.1.3 秦、汉建筑1.1.4 三国、两晋、南北朝建筑1.1.5 隋、唐、五代建筑1.1.6 宋、辽、金、元建筑1.1.7 明、清建筑1.2 中国古建筑的分类1.2.1 宫殿建筑1.2.2 坛庙建筑1.2.3 陵墓建筑1.2.4 宗教建筑1.2.5 园林建筑1.2.6 居住建筑（住宅/民居）1.3 中国古建筑的特点1.3.1 建筑的结构方式1.3.2 建筑的群体布局1.3.3 建筑的艺术处理1.4 古建筑的价值与作用1.4.1 价值1.4.2 作用1.5 建国以来文物建筑保护工作的回顾1.5.1 解放前1.5.2 建国初1.5.3 60-70年代1.5.4 80-90年代1.5.5 新世纪1.6 古建保护修缮的原则和程序1.6.1 世界文化遗产保护原则1.6.2 中国文物古迹保护准则教学重点及难点：重点：中国古建的发展演变和分类特点；中国古建的价值和作用；中国古建的保护历程；中国古建的保护原则。
2023年文化遗产专业考研方向和院校排名2023年文化遗产专业考研方向和院校排名随着国家对文化遗产保护和传承的重视，文化遗产专业成为了一个热门的专业。
越来越多的考生选择文化遗产专业来考研，以期在文化遗产领域开展职业生涯。
本文介绍文化遗产专业考研方向以及院校排名。
一、考研方向1.文物保护与修复方向这是文化遗产专业中最为热门的方向之一，主要研究文物保护和修复技术、文物科技、文物鉴定等。
这个方向的毕业生可以从事文物保护和修复、博物馆保护与管理、文物市场管理、拍卖公司等方面的工作。
2.文化遗产管理与保护这个方向主要研究文化遗产保护政策、文化遗产管理、文化遗产保护法律等内容。
毕业生可以从事文化遗产保护机构、文化遗产保护管理、文化遗产评估、文化遗产保护宣传等领域的工作。
3.文化遗产地理信息系统这个方向主要研究文化遗产数字化技术、文化遗产地理信息系统、古迹保护、区域文化遗产保护等。
毕业生可以从事古迹保护、遗址保护、数字文物研究、文化遗产博物馆等方面的工作。
二、院校排名1.中国传媒大学中国传媒大学是独具特色的媒体文化大学，文化遗产专业是学校的优势专业之一。
文物保护与修复方向属于本校艺术设计系，文化遗产管理与保护方向属于本校文化产业管理学院，文化遗产地理信息系统方向属于本校新闻与信息传播学院。
该校文化遗产专业拥有优秀的师资力量和先进的实验设备，让学生能够得到充分的培训和实践经验。
2.中国美术学院中国美术学院是中国乃至全世界最负盛名的美术学院之一，拥有优秀的师资力量和优美的校园环境。
学校的文化遗产专业是一个由文物保护与修复、文化遗产管理与保护以及文化遗产地理信息系统三个方向组成的综合性专业。
该校教学科研水平居于国内领先地位，毕业生的就业前景也非常广阔。
3.北京大学北京大学文化遗产专业是由北京大学考古文博学院主办的。
该专业主要研究文物保护、文化遗产管理和文化遗产保护法律。
该校的文物保护与修复学科在全国处于领先地位，毕业生的就业前景非常广泛。
2019年西北大学硕士研究生拟录取名单（学术型）院（系、所）名称：文化遗产学院专业代码：060100专业名称：考古学主管领导：序号考生编号姓名录取类别（请在相应类别下划对号）总排序总成绩初试成绩复试成绩定向单位拟录取导师备注非定向定向1106979611603381郭光义√1612.72397.00255.42钱耀鹏2106979321307682高悦√2584.35385.00237.85冉万里3106979421907709邓晨√3579.32371.00245.42王建新4106979330707685刘蕾√4575.37382.00231.57段清波5106979140107660高嘉珩√5568.18381.00225.28冉万里6106979321107679张鑫荣√6551.01367.00220.71朱之勇7106979211107670刘轩声√7549.10369.00217赵丛苍填表说明：1、总成绩等于初试成绩*0.9+复试成绩;2、请各招生单位分别按专业填写；3、.表上各项内容必须认真对照考生报考基本信息表填写；4、其中录取类别为定向的考生定向单位不能为空，录取类别为非定向的考生在开学一周内必须将个人档案转入所在院系所；5、“少民骨干计划”、“单独考试”的考生只能录取为“定向”；6、“储才计划”类考生院系在审核资格后将成绩换算成硕士复试成绩，并在备注栏标明。
2019年西北大学硕士研究生拟录取名单（学术型）院（系、所）名称：文化遗产学院专业代码：060100专业名称：考古学（文化遗产管理方向）主管领导：序号考生编号姓名录取类别（请在相应类别下划对号）总排序总成绩初试成绩复试成绩定向单位拟录取导师备注非定向定向1106979611603406李静宜√1594.35349.00280.25徐卫民2106979611603410程诚√2560.60329.00264.50刘卫红3106979611603404吴青军√3544.65336.00242.25李颖科，刘卫红填表说明：1、总成绩等于初试成绩*0.9+复试成绩;2、请各招生单位分别按专业填写；3、.表上各项内容必须认真对照考生报考基本信息表填写；4、其中录取类别为定向的考生定向单位不能为空，录取类别为非定向的考生在开学一周内必须将个人档案转入所在院系所；5、“少民骨干计划”、“单独考试”的考生只能录取为“定向”；6、“储才计划”类考生院系在审核资格后将成绩换算成硕士复试成绩，并在备注栏标明。
考古学概论绪论第一节、什么是考古学一、考古学名称的由来。
由古希腊语演变而来。
17世纪时指对古迹、古物的研究，一般只限于含有美术价值的对象的研究。
19世纪才成为对所有古迹、古物的研究。
中国：东汉：古学，指古文经学，包括古文字学；北宋中叶：金石学，仅限于古代的吉金、石刻；清代末期：金石学：扩大到各种古物；古器物学，此名称延续至20世纪前期。
集古、博古、格古、考古：宋。
日本首先使用“考古学”这一名词。
二、考古学的定义：格林.丹尼尔（英国考古学史专家）认为含义有二：①、人类历史时期物质遗存的研究；②、人类史前时期物质遗存的研究。
夏鼐：①、考古学研究所获得的知识或继续使用这种知识的途径；②、借以获得这种知识的方法和技术；③、理论性的研究和解释。
共同点：过去的；物质的遗存。
《中国大百科全书.考古学卷》：“根据古代人类，通过各种活动遗留下来的实物，以研究人类古代社会历史的一门科学。
”三、考古学研究的范围：自人类的起源始；下限：随考古学的发展而有所变化，又由于各地区文化发展的多样性和不平衡性，所以无法统一。
20世纪50年代前，下限被限定在文字出现前，偏重于史前考古。
50年代后，历史考古受重视，下限逐渐向后延伸。
下限：英国：诺曼人的入侵（1066年）。
法国：加洛林王朝的覆灭（987年）。
美国：哥伦布发现美洲（1492年）。
日本：明治维新（1864年）。
中国：明朝灭亡（1644年）。
空间范围：原则上：全球各地，一般限于古代人类居住、活动的地方。
四、考古学研究的目的。
历史科学的组成部分：目的：人类历史。
察明人类历史在发展过程的规律。
理论基础：历史唯物论。
人类文化发展演变的规律。
普遍规律、特殊规律。
第二节、考古学研究的对象一、考古资料的遗留形式及原因：人类创造的物质形态被保留下来，即为考古学研究的对象。
情况：①、埋藏于地下，为多，大量；②、遗留在地面上。
造在地面上，高大，长时期内不会被彻底埋藏；年代不太久远。
地下遗留形成的原因：①、自然原因：自然的沉积。
《中国美术考古》
一、课程名称：中国美术考古（Chinese Art Archaeology）
二、课程类型：专业选修
三、适用对象：文物与博物馆专业三年级本科生
四、计划课时：36课时
五、学分：2分
六、任课教师：李雨生
七、课程简介：
本课程开设的前提是学生已经学完《考古学通论》，基本了解不同历史时期的物质文化特征。
在此基础上，《中国美术考古》课程将帮助学生从宏观上把握考古发现的不同类别美术品所折射的历史背景、时代特征、技术演变、审美观念等问题，打通分段讲授中国考古学所造成的壁垒，并从审美角度加深对不同时期考古遗存的理解，培养学生从更长时段和更大范围发现问题和解决问题的能力。
八、课程的主要内容
《中国美术考古》课程共有十三章，各章内容、要求与学时分配具体如下：
第一章导论
【教学目的】了解美术内涵的复杂性及其时代变化
【教学重点与难点】教学重点是美术、艺术这一类概念的内涵与区别，难点是不同时代对“什么是艺术”这一问题的回答。
【教学内容】1. 美术、艺术的定义与内涵；2. 世界美术掠影；3. 艺术史的历史
【思考题】“美术考古”的词源及影响。
第二章古代陶器
【教学目的】掌握以陶器为代表的史前艺术的特点。
【教学重点与难点】教学重点是制陶工艺的发展，教学难点是史前艺术的混沌性和过渡性。
【教学内容】1. 制陶工艺流程介绍；2. 新石器时代的彩陶；3. 灰陶；4. 白陶与印纹硬陶。
第三章古代瓷器
【教学目的】掌握中国古代瓷器发展史。
【教学重点与难点】教学重点是制瓷技术流程及其涉及的关键词；教学难点是各时代、窑口瓷器的特点。
【教学内容】1. 制瓷工艺流程介绍；2. 两汉瓷器；3. 魏晋南北朝瓷器；4.隋唐五代瓷器；5. 两宋瓷器；6. 元代瓷器；7. 明清瓷器。
第四章古代铜器
【教学目的】了解古代铜器的制作工艺流程，青铜器与古礼的关系。
【教学重点与难点】教学重点是三代铜器所反映的审美观的变化；难点是三代铜器与礼仪的关系。
【教学内容】1. 古代采矿、冶铜和铸造流程简介；2. 三代铜器与上古礼仪；
3. 铜器的研究、分类与定名；
4. 三代铜器所反映的审美观的变化。
第五章古代铜镜
【教学目的】掌握各时代铜镜的特点
【教学重点与难点】教学重点是汉唐铜镜的分类与特征；难点是铜镜所蕴含的观念。
【教学内容】1. 铜镜的制作工艺；2. 先秦铜镜；3. 两汉铜镜；4. 魏晋南北朝铜镜；5. 隋唐铜镜；6. 宋金铜镜；7. 明清铜镜。
第六章古代玉器
【教学目的】通过治玉工艺和古代礼仪理解古代玉器的分类、功能和发展演变。
【教学重点与难点】教学重点是治玉工艺流程及其发展演变；教学难点是玉器与古代礼仪的关系。
【教学内容】1. 古代治玉工艺的一般知识；2. 玉器的分类与功能；3. 新石器时代玉器；4. 三代玉器；5. 秦汉玉器；6. 魏晋隋唐玉器；7. 宋元玉器；8. 明清玉器。
第七章古代明器
【教学目的】掌握不同时代考古发现明器的特征。
【教学重点与难点】教学重点是墓俑的时代特征；教学难点是历代明器观念
的差异及其跟考古发现的关系
【教学内容】1. 明器与丧礼；2. 明器的起源；3. 三代明器；4. 秦汉明器；
5. 魏晋南北朝明器；
6. 隋唐五代明器；
7. 宋元明清明器。
第八章古代金银器
【教学目的】掌握不同时代金银器的特点。
【教学重点与难点】教学重点是不同时代的金银器特点；教学难点是金银器与外来文化的关系。
【教学内容】1. 金银器制作工艺；2. 古代金银器分期及特征；3. 金银器与外来文化。
第九章古代玻璃器
【教学目的】通过成分与工艺掌握中国古代玻璃的发展。
【教学重点与难点】教学重点是历代玻璃器的成分、工艺、装饰和造型特征；教学难点是古玻璃与外来文化的关系。
【教学内容】1. 古玻璃的工艺与成分的一般知识；2. 域外玻璃发展简史；
3. 先秦两汉玻璃；
4. 魏晋隋唐玻璃；
5. 宋辽玻璃；
6. 元明清玻璃。
【思考题】中国古代玻璃的发展演变与李约瑟难题。
第十章古代纺织与服饰
【教学目的】掌握古代纺织考古发现及历代服饰特征。
【教学重点与难点】教学重点是历代纺织考古发现与服饰特征；难点是古代纺织工艺的发展。
【教学内容】1. 古代纺织工艺的一般知识；2. 历代纺织考古发现；3. 历代服饰掠影。
第十一章古代漆器
【教学目的】掌握历代漆器的典型工艺与装饰。
【教学重点与难点】重点是战国、西汉漆器的工艺与特征；难点是宋代以后漆器的特征。
【教学内容】1. 古代漆器工艺的一般知识；2. 早期漆器；3. 战国汉代漆器；
4. 魏晋隋唐漆器；
5. 宋元明清漆器。
第十二章古代墓葬壁画
【教学目的】掌握历代墓壁装饰的特征及变化。
【教学重点与难点】教学重点是历代墓壁装饰特征；难点是历代墓壁装饰所反映的生死观念的变迁。
【教学内容】1. 古代墓葬壁画绘制方法及其“观者”；2. 先秦两汉墓壁装饰；
3. 魏晋南北朝墓葬壁画；
4. 隋唐五代墓葬壁画；
5. 宋元明清墓葬壁画。
【思考题】墓葬壁画跟美术史研究的关系。
第十三章终篇
【教学目的】以时代为纲，回顾各段不同类型的美术考古发现及其共同特征。
【教学重点与难点】教学重点是中国古代工艺美术的分期与特征；教学难点是不同类别美术品背后所反映的共同时代观念。
【教学内容】1. 史前美术；2. 三代美术；3. 秦汉美术；4. 魏晋南北朝工艺美术；5. 唐代工艺美术；6. 两宋工艺美术；7. 元代工艺美术；8. 明清工艺美术。
【思考题】时代风格与历史发展的深层关系。
学时分配
考核要求具体如下：
九、教学方法
以教师讲授为主，并采取适当手段鼓励学生展开讨论。
十、教材和参考文献
1. 建议使用教材
杨泓、郑岩：《中国美术考古学概论》，中国社会科学出版社，2008年。
权奎山、孟原召：《古代陶瓷》，文物出版社，2008年。
杜廼松：《古代青铜器》，文物出版社，2005年。
孔祥星、刘一曼：《中国古代铜镜》，文物出版社，1984年。
张明华：《古代玉器》，文物出版社，2006年。
郑州市文物考古所：《中国古代镇墓神物》，文物出版社，2004年。
张静、齐东方：《古代金银器》，文物出版社，2008年。
安家瑶：《玻璃器史话》，社会科学文献出版社，2011年。
赵丰、金琳：《纺织考古》，文物出版社，2007年。
华梅：《古代服饰》，文物出版社，2004年。
罗世平、廖旸：《古代壁画墓》，文物出版社，2005年。
2. 其他参考文献
杨泓：《美术考古半世纪——中国美术考古发现史》，人民美术出版社，2015年。
孙机：《中国古代物质文化》，中华书局，2014年。
尚刚：《中国工艺美术史新编》，高等教育出版社，2015年。
