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部编版小学语文《树之歌》课文原文及赏析
《树之歌》课文原文：
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
石榴开花红似火，
桂树开花十里香。
梅树耐寒独自开，
松柏四季披绿装。
槐树结荚如串串，
枫树秋来叶儿红。
苹果树上结苹果，
梨树结果甜又黄。
栗子树下落栗子，
核桃树上挂核桃。
各种树儿都有用，
绿化环境不能忘。
赏析：
《树之歌》是一篇部编版小学语文课文，以诗歌的形式描绘了各种树木的特性和风貌。
课文通过生动形象的语言，让孩子们在学习中了解和认识不同的树木，同时寓教于乐，培养他们的观察力和想象力。
课文首先列举了杨树、榕树、梧桐树等常见的树木，通过比喻和拟人的手法，使孩子们能够直观地理解这些树木的特点。
例如，“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌”，这样的描述既形象又生动，让孩子们能够轻松记忆。
接着，课文介绍了石榴树、桂花树、梅树、松柏、槐树、枫树等具有特定季节特征或特性的树木，如“石榴开花红似火，桂树开花十里香”，“梅树耐寒独自开，松柏四季披绿装”。
这些描述不仅能够让孩子们了解树木的生长习性，也让他们感受到大自然的丰富多彩和生命的奇妙。
最后，课文提到了一些果树，如苹果树、梨树、栗子树、核桃树等，强调了树木的实用价值，并提醒孩子们要珍惜和保护环境。
总的来说，《树之歌》这篇课文以简洁明快的语言，富有诗意的表达，让孩子们在学习中领略到大自然的美丽和神奇，同时也引导他们关注和爱护环境，具有很高的教育意义。
树之歌二年级课文
《树之歌》是儿童文学作家朗费罗的作品。
下面是《树之歌》的课文，供二年级学生阅读。
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树木青翠，树叶摇曳。
它们是大自然的造化，是人们生活中的朋友。
大树的身姿高大挺拔，宽阔的树冠像一把大伞，为人们遮风挡雨。
大树的树干高耸入云，像一根巨大的柱子，它使大树更加稳固。
小树幼苗瘦小柔弱，但它们有着伟大的潜力。
经过阳光的滋养，小树逐渐茁壮成长，树枝伸展开来，树叶扶摇直上。
小树变成了大树，为人们提供了更多的便利和庇护。
树木的生长离不开水分和养分的供给。
它们用根吸收土壤中的水分和养分，通过树干传送到树叶，供给树叶进行光合作用。
光合作用使得树叶可以将太阳的光线转化为能量，为树木提供所需的养分和能量。
树木是生命的象征，它们默默地承载着大自然的力量，为我们创造了美丽的环境。
常常站在大自然的怀抱中，感受树木的气息，我们会更加珍惜和爱护它们。
树木啊，你是我们的朋友，你是大自然的守护者，你是生命的
希望。
让我们一起保护好树木，让它们在我们的世界中继续生长茁壮，为我们带来生机和希望。
1、二年级语文《树之歌》教案一等奖一、激情导入，揭示课题同学们，在大自然中，存在着许多美妙的歌声，你们想欣赏吗？（欣赏有关杨树的课件）同学们，你们听到了什么，看到了什么？说说你对杨树有哪些了解？今天我们就来学习一首有关杨树的诗歌。
二、创设情境，感知课文大叶杨给人们带来很多快乐，它也一定很快乐，因此大叶杨常哗啦啦地唱歌，你们想不想再听一听她唱了什么呢？（欣赏课件。
）提问：课文主要讲了什么内容？三、自主读文，用喜欢的方法识字1、自读课文，并用喜欢的方法识字。
2、同桌交流识字方法。
3、小组内组织识字抢答游戏。
四、深入感悟，读透课文（一）学习第一小节。
1、自由轻声自读课文。
2、思考：（1）你知道了什么？（2）为什么刮风时唱得欢快？为什么下雨时唱得响亮？（3）没有风雨时杨树怎么唱？3、假如你现在就是一棵快乐的白杨树，加上动作，试着读一读第一段，请读出大杨树刮风时唱得欢快，下雨时唱得响亮。
（二）学习第二小节。
1、小组讨论：杨树会把歌唱给谁听呢？他在歌中唱什么呢？2、交流，品读。
（三）学习第三小节。
1、杨树有会把歌唱给谁听呢？他在歌中唱什么呢？2、讨论，交流。
（四）放欢快的音乐，同杨树一起歌唱：美读课文。
五、课堂练习，拓展延伸1、大杨树把歌唱给了学步的小宝宝、聊家常的老奶、悠闲的老爷爷，那它还会把歌唱给谁听呢？我们也来编一编吧。
2、交流、汇报。
8.课堂练习：小组比赛朗读课文。
9.作业安排：背诵课文。
10. 附录（教学资料及资源）：北师大版小学语文二年级下册《杨树之歌》教材及教师教学用书11．自我问答：通过学习课文，体会杨树默默无闻，为人类奉献出欢乐与关爱的；学习杨树默默奉献的品质，增强学生的环保意识。
2、二年级语文《树之歌》教案一等奖教学目标：１．认读本课的７个生字，规范地书写９个生字。
２．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。
３．描述自己熟悉的树。
教学过程：一、激情导入，揭示课题同学们，在我们的大自然中有许多歌声，非常动听，有小朋友唱的，有小鸟唱的，还有小蜜蜂唱的……就连杨树也会唱歌，而且非常美妙，想听吗？板书课题：指导“之”的读音和写法，学生书空。
