第二课亲切的使者

《亲切的使者》学历案（第一课时）一、学习主题《亲切的使者》——初探绘画与自然之间的交流。

本节课的学习主题为以艺术形式呈现人与自然和谐相处，认识不同类型作品和它们在美术表达中与自然的亲密联系，学习理解美术作品的背后所传递出的环境理念与情感色彩。

二、学习目标1. 了解“美术中的自然元素”与“人类绘画情感的表达”之间的关系。

2. 掌握绘画中如何运用色彩、线条等元素来表现自然与人的情感交流。

3. 学会欣赏并分析一幅具有代表性的《亲切的使者》主题的美术作品，并能从中提炼出创作灵感。

4. 培养学生的环保意识，理解艺术在传递自然保护信息中的重要作用。

三、评价任务1. 观察与记录：学生需在课堂活动中观察并记录美术作品中自然元素的表现方式，并分析其情感表达。

2. 作品分析：学生需对一幅《亲切的使者》主题的美术作品进行详细分析，包括作品的构图、色彩、线条等元素，并分享自己的见解。

3. 创意表达：学生根据所学知识，尝试以绘画的形式表达自己对人与自然和谐相处理念的理解，并阐述创作思路。

4. 小组讨论：学生需在小组内交流对“自然与艺术”关系的理解，并共同完成一份简短的报告或总结。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示几幅具有代表性的《亲切的使者》主题的美术作品，激发学生的兴趣，并引导学生思考作品中的自然元素和情感表达。

2. 知识讲解：教师讲解绘画中如何运用色彩、线条等元素来表现自然与人的情感交流，以及美术作品如何传递环保理念。

3. 作品欣赏：学生欣赏并分析一幅《亲切的使者》主题的美术作品，教师引导学生从构图、色彩、线条等方面进行分析。

4. 创意实践：学生尝试以绘画的形式表达自己对人与自然和谐相处理念的理解，教师巡视指导，及时给予建议和帮助。

5. 小组讨论与总结：学生分组讨论交流对“自然与艺术”关系的理解，并共同完成一份简短的报告或总结。

五、检测与作业1. 课堂小测验：学生根据所学知识完成一个简单的绘画练习，以表现一个与自然有关的情感场景。

人教版七年级美术下册第2课《亲切的使者》说课稿第2课《亲切的使者》说教材：本课是人教版七年级下册美术的第三单元的第二课，本课旨在引导学生了解吉祥物及其特征，学会设计吉祥物，培养孩子们团结协助、积极健康的情感态度。

说学情：孩子们对于吉祥物有着浓厚的兴趣，根据七年级孩子的年龄特征和心理特点，本课旨在“在玩中学，在学中玩”。

激发学生的研究兴趣，培养学生的创造精神和探索精神。

说教学目标:知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。

过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。

完成知识的研究、理解到运用的过程。

情感、态度和价值观:通过集体创作激发学生积极参与的研究兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。

说教学重点:吉祥物设计应具有的基本要素。

说教学难点:吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。

说教学准备:吉祥物玩具、课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。

说教学过程:一、玩具导入，感受吉祥物（教师展示2008年北京奥运会的吉祥物毛绒玩具图一）师：同学们，你们看这是甚么啊？（北京奥运会吉祥物——福娃）师：人人说得很对，不过人人还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今天课上的主角。

今天我们就来研究《亲切的使者》。

（板书：亲切的使者）二、介绍吉祥物的含义，明白研究内容师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？（学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。

”）三、进入知识比赛，在游戏中研究教学内容师：通过对讲义的阅读，人人曾经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个游戏。

这个游戏也是和吉祥物有关的。

我们来做一个知识比赛。

（多媒体打出“开心辞典”的字样）师将学生分为四组，挑选四位代表进行关于吉祥物的知识竞赛师：大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢？（多媒体展示“开心辞典答题须知”）师：1、采纳一问一答制，以豁拳的方式决意谁先答题。

人教版七年级美术下册第三单元第2课亲切的使者教案一、教材分析本课以亲切的使者为题，以社区为基础，以生活中的物品为切入点，通过观察、探究、实践等方法，从多角度多层面地深入了解亲切的使者的设计思路、制作方法和相关文化背景。

旨在培养学生观察生活、热爱生活的思想感情和动手能力，以及发现问题、解决问题的能力。

二、教学目标1.知识目标：了解亲切的使者的设计思路、制作方法和相关文化背景。

2.能力目标：通过观察、探究、实践等活动，培养学生的观察能力、探究能力和实践能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关注生活的思想感情，以及发现美、感受美、创造美的审美情趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：通过观察、探究、实践等活动，了解亲切的使者的设计思路、制作方法和相关文化背景。

2.教学难点：如何有效地运用各种工具材料和方法制作出美观实用的亲切使者。

四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、范作等。

2.学生准备：各种废旧材料或物品、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师展示一些生活中的亲切使者图片，引导学生思考这些物品的特点和作用。

（2）请学生举例说明生活中的亲切使者，并简单谈谈它们的特点和作用。

（3）通过刚才的观察讨论，引导学生总结亲切使者的特点：简洁大方、方便实用。

同时，引导学生明确本课学习任务：运用废旧材料或物品制作亲切使者。

2.讲授新课（30分钟）（1）出示课题：亲切的使者——设计制作（2）展示范作：教师出示用废旧材料制作的亲切使者范作，并简要说明设计思路和制作方法。

同时，引导学生注意观察范作的特点和优点。

（3）实践操作：①学生分组讨论，确定制作主题和方案。

要求从功能、造型、色彩等方面考虑，并提示学生充分利用手中的废旧材料或物品进行构思和制作。

②巡回指导：鼓励学生动手尝试不同的制作方法，同时引导学生解决制作中的问题。

对于一些有创意的作品及时进行展示和点评。

③展示交流：学生完成作品后，组织学生展示自己的作品并互相交流学习。

第2课亲切的使者-鲁教五四学制版六年级美术下册教案教学内容本课程讲解的是亲切的使者，通过学习，学生将了解并能够掌握它们的画法和表现方法。

该课程的学习内容主要包括以下方面：1.了解亲切的使者的定义和特点2.掌握它们的画法和表现方法3.通过作品展示并且对作品进行鉴赏教学目标1.了解亲切的使者的定义和特点2.掌握亲切的使者的画法和表现方法3.掌握亲切的使者的造型、色彩、构图及形态塑造4.通过绘制作品，培养学生的美术欣赏能力和动手能力教学重点1.亲切的使者的特点和表现方法2.通过绘制实际作品，掌握亲切的使者的画法和表现方法教学难点1.亲切的使者的造型、色彩、构图及形态塑造2.如何将亲切的使者的特点完美表现在作品上教学过程该课程的教学过程主要分为三个步骤：第一步：认识亲切的使者•教学目标：通过图片的介绍，让学生对亲切的使者有一个更加深入的认识。

•教学过程：教师先介绍亲切的使者给学生听，然后通过图片的介绍，让学生感受一下亲切的使者非常可爱，拥有很多种样式，它们的身上有很多不同的元素，让人们感到非常的亲切。

第二步：学习亲切的使者的画法和表现方法•教学目标：通过教师的讲解，让学生能够掌握亲切的使者的画法和表现方法。

•教学过程：1.教师先讲解亲切的使者的画法，包括它们的造型、色彩、构图及形态塑造等方面。

2.教师演示需要绘制的亲切的使者，说明需要注意的地方和具体操作步骤。

3.学生在教师的指导下，进行绘制实践。

第三步：作品展示和鉴赏•教学目标：通过作品展示和鉴赏，让学生了解更多亲切的使者的样式及画法。

•教学过程：1.学生在完成作品后，进行作品的展示和分享。

2.教师给学生进行鉴赏，让学生了解在作品中如何体现亲切的使者的元素以及构成等方面的问题。

教学评价通过该课程的教学，学生能够掌握亲切的使者的定义、特点、画法和表现方法。

学生可以运用这些知识，在绘制作品时更加注重亲切的使者的元素和表现手法。

教师可以通过考察学生绘制亲切的使者的作品，来对学生进行评价，同时也可以通过作品的表现力来对学生的美术素养水平进行一定的评价和反馈。

人教版初中美术教案分享第三单元富有活力的运动会第二课亲切的使者一、课题亲切的使者二、课时1课时三、教学目标1、知识与技能：了解吉祥物设计的基本要求和方法，完成一个校园运动会吉祥物的设计；2、过程与方法：通过赏析优秀吉祥物的设计，了解吉祥物设计的基本要求和方法。

3、情感与价值观：通过对优秀吉祥物的赏析和校园运动会吉祥物的设计实操，培养学生间的合作能力、提升学生的想象力与创造力。

四、教学重难点1、重点：初步掌握和简单完成一个吉祥物设计；2、难点：设计出有创意、美观的吉祥物；四、教学准备老师：多媒体课件，绘画工具（水彩纸、铅笔、马克笔）五、教学过程（一）引入新课多媒体展示一组常见吉祥物。

提问1：大家知道这些卡通人物/动物，叫什么名字吗？认识这些是社么活动/城市/景点的吉祥物吗？学生回答+老师小结：福娃-北京奥运会吉祥物，冰墩墩-2022冬奥会吉祥物，熊本熊-日本熊本县吉祥物（二）新课教学1、导入对比法和提问法，老师再展示一组卡通形象。

提问1：刚刚的吉祥物有一个公共点，大家知道是什么吗？学生回答+老师小结：它们都是卡通形象。

提问2：那么我们现在看到的这一组也是卡通形象（喜羊羊、机器猫），它们能称为吉祥物吗？为什么？学生回答+老师小结：不能，它们没有承载任何的文化内涵和行业/活动信息，没有代表任何行业/公司/活动。

2、吉祥物的设计要求讲授法：多媒体课件展示福娃和设计过程，老师讲解设计理念。

点出吉祥物设计的要求：卡通形象、承载一定的文化内涵、满足行业特性和相关背景、与众不同3、学生跟练多媒体课件展示2010年亚运会的吉祥物，请学生讲解一下其设计思路和特点。

老师做正向点评。

（三）巩固展示老师和学生一起，在课堂上完成一个运动会校园吉祥物的设计草稿，老师执行，学生提出优化建议。

（四）小结作业老师小结本节课重点知识，作业是分组完成一个校园运动会的吉祥物成品。

六、板书设计。

《亲切的使者》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的礼仪知识，提高他们的社交能力。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。

3. 提高学生的人际沟通技巧，使他们能够在日常生活中更好地与人相处。

二、教学内容1. 礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪知识与实践3. 与人相处的技巧与策略4. 社交场合的应对与表现5. 礼仪在生活中的实际应用三、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪知识，分析礼仪在生活中的重要性。

2. 案例分析法：通过典型实例，让学生了解礼仪的具体应用。

3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟实际场景，培养学生的人际沟通技巧。

4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习。

四、教学准备1. 教材：《亲切的使者》教案及相关资料2. 教具：投影仪、电脑、音响、白板、标记笔等3. 素材：相关礼仪视频、案例、图片等4. 分组名牌：用于角色扮演时区分不同小组五、教学过程1. 导入：通过一个典型的礼仪案例，引发学生对礼仪的兴趣和关注。

2. 新课导入：介绍礼仪的定义与重要性，让学生了解学习礼仪的必要性。

3. 知识讲解：讲解基本礼仪知识，包括言谈举止、着装打扮、礼貌用语等。

4. 案例分析：分析具体案例，让学生了解礼仪在生活中的实际应用。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，培养学生的人际沟通技巧。

6. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习。

8. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识，提高实践能力。

六、教学目标1. 深化学生对礼仪知识的理解和应用。

2. 培养学生在外事活动中的礼仪素养。

3. 通过情景模拟，增强学生面对不同文化背景时的礼仪适应能力。

七、教学内容1. 外事活动中的特殊礼仪要求。

2. 不同文化背景下的礼仪差异。

3. 国际礼仪的基本原则。

4. 情景模拟：外事接待、国际会议、跨文化交流等。

八、教学方法1. 案例研究法：分析具有代表性的外事活动礼仪案例。

亲切的使者教案3篇【热门资讯】下面是小编为大家整理的亲切的使者教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一篇: 亲切的使者教案一、说教材本节课内容《亲切的使者》本节课处于第三单元第二课，安排合理恰当，第一单元让同学们了解了美术的创造性，紧接着在春天这样一个生机勃勃的季节导入第二课《春天的畅想》,当同学们感受了春天的魅力后就要在这样一个生机盎然的季节想想我们该干些什么？当然《富有活力的运动会》是不可缺少的，顺其自然导入了第三单元。

在运动会上代表性的标志、吉祥物、奖杯、奖牌是少不了的，《亲切的使者》的设计就顺理成章了，并且这课的学习为下一单元《校园艺术节》做了铺垫。

《亲切的使者》是给人们带来欢乐吉祥，成功胜利的可爱吉祥物。

吉祥物以其可爱寓意的造型，被广泛运用于当今各种的盛会之中。

并且用我们的艺术劳动为各种活动增加了亮点。

吉祥物多采用对事物的变形，夸张，拟人的艺术手法创造出各种卡通造型，并且给这些造型赋予特定的文化内涵，大量信息。

以满足文化，体育，企业，商品不同行业的特征及相关背景，并且要设计的与众不同。

在教学过程中，我们一定要注意“吉祥物”一词的含义，它是能带来吉祥，好运的人或事，所以一定要联系特点主题，举办国家，单位或个人，创作出反映其历史发展、文化观念、意识形态以及社会背景的活泼、可爱，有特色的吉祥物。

二、说教学目标知识目标：了解吉祥物的设计方法。

能力目标：结合对吉祥物基本特点的了解，设计自己喜欢并与主题相关的吉祥物。

情意目标：通过创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生协作与互助精神，引导学生热爱集体，关心社会，健康向上的情感和态度。

三、说教学重难点：（1）吉祥物的设计方法。

（2）吉祥物的制作。

四、说教法学法：（一）教法在很多的教学论著中都强调：在课堂教学中教师是主导，学社是主体，学生的学离不开老师的教，那如何能发挥教师的主导作用呢？教无定法，贯在得法。

根据本课的教学任务，结合中学生的知识结构和认知水平，运用了一下几种方法来提高学生的学习效率。

人教2011课标版七年级美术下册第三单元富有活力的运动会第2课亲切的使者教学目标：知识与技能：知道吉祥物的概念和基本特征,初步掌握吉祥物的设计步骤和方法。

过程与方法：结合自己对吉祥物的认识，特征的了解，按照所学的步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物，完成知识点知识的学习，理解及运用。

情感态度与价值观：通过绘画与制作,激发学生积极参与的学习兴趣,培养学生的协作,互助精神,引导学生热爱集体,关心社会,热爱祖国，健康向上的情感和态度。

学情分析：根据初一学生的年龄特征及生理特点,让学生在快乐中学。

课程与实际相结合,激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界是发展学生的创造精神、探索精神的重要通道。

重点、难点：教学重点：吉祥物的造型和设计。

教学难点：创作吉祥物的构思，吉祥物设计主题的表现。

教学过程：第一学时：教学活动：活动1：[导入]一、导入新课师：大家好，今天我们首先要来欣赏一段视频，欣赏的时候，请大家注意黑板上的两个问题。

（1.我们国家承办了第几届奥运会？2.宣传片里的小家伙是谁？你们知道他其他几个小兄弟的名字吗？）以2008年开幕式一段激情洋溢的视频为导入，陶冶学生的爱国热情。

总结：师：我们国家承办了第几届奥运会？学生：第29届。

师：宣传片里的小家伙是谁？学生：欢欢。

师：他有几个兄弟姐妹？学生：4个。

师：他们是谁？学生：贝贝、晶晶、迎迎、妮妮。

活动2：【讲授】二、讲授新课（1）认识感知环节（1分钟）你们认识他们吗？展示喜之郎集团、上好佳集团、酷儿集团的吉祥物。

总结：生活中，我们会看到很多吉祥物，有商业性的，还有一些文体活动的。

（2）智力大比拼（知识竞赛环节）（5分钟）请五个小组代表来玩一问一答制游戏，答对奖励一个吉祥物。

[北京残奥会吉祥物乐乐] 第一题(引出吉祥物的含义并让学生学会使用多媒体)1、这是北京残疾奥运会的吉祥物“乐乐”,你知道体现了什么精神?A、自强不息和顽强昂拼搏的精神B、更快、更高、更强的精神(正确答案:A)选择并让学生说出理由。

《亲切的使者》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对画家的作品和生平的欣赏，了解画家作为“密切的使者”的角色，理解美术作品在传递情感和文化方面的作用。

2. 掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现出画家的风格和情感。

3. 培养对美术的兴趣，提高审美能力和艺术修养。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生欣赏画家作品，理解画家如何通过作品传递情感和文化。

2. 教学难点：培养学生的绘画技巧，能够灵活运用画笔表现出画家的风格和情感。

三、教学准备：1. 准备相关的画家作品和资料，制作PPT课件。

2. 准备绘画材料和工具，如画笔、颜料、画纸等。

3. 安排教室环境，确保学生有良好的学习氛围。

四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一些与本课相关的艺术作品，让学生初步感受艺术作品带给我们的情感体验。

2. 组织学生讨论，使学生思考艺术作品给我们带来的各种感受和不同的表现方法。

3. 教师对导入环节进行小结，引出本课课题《密切的使者》。

（二）新课教学1. 知识讲解：了解“漫画”的起源、观点、特点及表现手法。

教师展示一些中外闻名漫画家的作品，并介绍漫画的特点和表现手法。

2. 欣赏作品：教师出示一些漫画作品，组织学生欣赏并分析作品的特点和表现手法。

3. 创作实践：教师提出创作要求，学生创作漫画作品。

教师巡回指导。

（1）教师提示：漫画是通过夸张的手法塑造形象，揭示问题的实质。

（2）教师鼓励学生大胆创作，注意构图合理、造型夸张、色彩鲜艳。

（3）教师对部分学生进行个别辅导。

4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，并请作者简单介绍自己的创作意图。

5. 教师对教室进行小结，并组织学生课后评议自己的作品。

（三）教室延伸了解一些中外闻名的漫画家及他们的代表作品，引导学生利用互联网搜集相关资料，组织交流、评议。

（四）板书设计密切的使者：美术学科—漫画、夸张的手法、表现生活的乐趣。

通过漫画的欣赏，让学生了解漫画夸张的表现手法，体会美术学科在生活乐趣中的奇特魅力。

《亲切的使者》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解文章内容，把握文章主题和中心思想。

2. 培养学生的阅读理解能力和分析能力。

3. 通过对作者的介绍，学生能够了解写作背景和作者的创作风格。

二、教学重难点：1. 教学重点：通过分析文章结构和语言，深入理解文章内容，把握作者的创作风格。

2. 教学难点：理解作者的情感表达，培养学生的阅读鉴赏能力。

三、教学准备：1. 准备相关的教学课件和教学视频，以帮助学生更好地理解文章内容。

2. 提前向学生安置预习任务，了解作者的背景和写作风格。

3. 组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和体会。

四、教学过程：1. 导入：播放《礼物》视频片段，引入课文学习2. 读懂文本，概括课文内容（1）教师范读课文（2）学生自由朗读课文，勾画出生字词和重要的句子（3）交流分享：文章主要讲了什么？（4）教师小结并明确：文章讲述了罗伯特·清崎作为“密切的使者”来到中国，给中国孩子基金会捐款捐物，还和孩子们一起度过了欢乐时光的故事。

3. 深入探究，理解作者情感（1）请同砚们默读课文，勾画触动心里的句子，在旁边写下自己的感受。

（2）小组内分享交流。

（3）全班交流分享。

①在短短的六天里，我遇到了许多使自己感动的事情。

②它使我更深地体验到，一位外国人能这样不保留地献出自己的爱心，确实令人感动。

教师小结：罗伯特·清崎作为外国人，来到中国不仅捐款捐物，还和孩子们一起度过欢乐时光。

他的行为深深地感动了我们。

（4）教师小结写作方法：通过具体的事情表达自己的感受。

4. 拓展延伸（1）请同砚们结合自己的生活实际，讲述一两个让自己感动的故事。

（2）教师小结：生活中处处有感动，处处有值得我们学习的品质。

5. 作业安置：完成《学习与稳固》相关练习，并预习下一节的内容。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够理解文章中作者对高尔基的深情厚谊，以及高尔基对学生的关怀和爱护。

《亲切的使者》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解文章内容，了解鲁迅先生的生平宁作品。

2. 通过对鲁迅先生的了解，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

3. 通过对鲁迅先生的敬仰，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过阅读文章，理解鲁迅先生的生平宁作品，并能够用自己的语言进行概括和总结。

2. 教学难点：引导学生通过思考和讨论，深入理解鲁迅先生的思想和精神，并能够结合实际生活进行思考和表达。

三、教学准备：1. 教师需要提前准备好相关的课件和图片，以便在教室上进行展示和讲解。

2. 准备一些与鲁迅先生相关的书籍、文章、视频等资料，以便在教室上与学生分享和讨论。

3. 安排好教室讨论和小组活动的组织工作，确保每个学生都有机缘参与讨论和表达自己的观点。

四、教学过程：（一）导入新课1. 播放刘翔比赛跨栏的视频，提问学生从视频中获取的信息，引出本课课题《密切的使者》。

2. 展示姚明、邓亚萍、莫言等人的图片，请学生简要谈谈对他们的了解。

（二）讲授新课1. 姚明与篮球（1）请学生简要介绍姚明的生平经历。

（2）请学生结合图片和视频，谈谈姚明给中国篮球带来的变化。

（3）教师总结，并介绍姚明在公益事业方面的贡献。

2. 邓亚萍与乒乓球（1）请学生简要介绍邓亚萍的生平经历。

（2）请学生结合图片，谈谈邓亚萍对乒乓球运动的影响。

（3）教师总结，并介绍邓亚萍在公益事业方面的贡献。

3. 莫言与文学（1）展示莫言的照片和获奖证书，请学生简要谈谈对莫言的了解。

（2）教师介绍莫言的作品及其对中国文学的影响。

（3）教师引导学生思考莫言的作品对个人成长的影响，并鼓励学生阅读莫言的作品。

4. 教室小结（1）请学生简要总结本课所学的知识要点。

（2）教师对本课内容进行总结，并强调名人励志故事对学生的成长的重要性。

（三）稳固练习1. 请学生简要谈谈自己所崇拜的名人及原因。

2. 教师提问学生：这些名人有什么共同特点？并让学生讨论回答。