《宪法》教学设计

宪法的教案初中一、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，理解宪法是国家的根本大法。

2. 培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治观念。

3. 引导学生学会运用宪法知识分析问题、解决问题，提高依法维护自身权益的能力。

二、教学内容1. 宪法的基本概念：宪法的定义、特点和类型。

2. 宪法的地位和作用：宪法与国家法律体系、宪法与公民权利保障、宪法与国家治理。

3. 宪法的历史发展：我国宪法的制定和修订过程。

4. 宪法的主要内容：宪法的基本原则、公民的基本权利和义务、国家机构。

5. 宪法的遵守和维护：宪法的执行、宪法的监督、宪法的宣传教育。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考宪法的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍宪法的基本概念、地位和作用，让学生了解宪法是国家法律体系的基石，是国家的根本大法。

3. 案例分析：选取典型案例，让学生分析宪法在案例中的作用，加深对宪法地位和作用的理解。

4. 宪法历史发展：介绍我国宪法的制定和修订过程，让学生了解宪法的发展历程。

5. 宪法主要内容：讲解宪法的基本原则、公民的基本权利和义务、国家机构等内容，让学生掌握宪法的基本内容。

6. 宪法的遵守和维护：教育学生尊重和维护宪法，学会运用宪法知识分析问题、解决问题。

7. 课堂讨论：组织学生就宪法相关问题进行讨论，提高学生的法治观念。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调宪法的重要性和作用，提醒学生在生活中要尊重和维护宪法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解宪法的基本概念、地位、作用、历史发展和主要内容。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入了解宪法在实际生活中的应用。

3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的法治观念。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式检验学生对宪法知识的掌握程度。

3. 法治观念：观察学生在日常生活中的宪法意识，评价学生法治观念的提升。

《宪法是根本法》第一课时教学反思教学目标：1.培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。

2.能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认识。

3.感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性，树立宪法意识，维护宪法权威。

重点：理解宪法日设立的必要性和重要性。

难点：在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威。

教学过程：一、导入新课1.提问：每年的12月4日，你知道是什么日子吗?2.导入语：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。

同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。

今天，让我们一起走进国家宪法日，来感受一下宪法的魅力。

二、讲授新课1.宪法日知识大抢答:（1）为什么12月4日这一天，被确定为了宪法日呢?（2）你知道我国是在哪一年确定12月4日为宪法日的吗?（3）宪法日会开展一些怎样的活动呢?2.播放视频《国家宪法日》，加深学生对宪法日的了解。

3.小镜头：走近国家宪法日（1）播放视频《实验小学宪法日活动》（2）宪法日宣传活动4.小讨论:有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。

通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗?请你说说你的观点和理由。

5.介绍第一部宪法的制定历程。

小讨论:从第一部宪法制定的历程中，你感受到了什么?6.学习活动园：五年宪法日主题，结合这些宪法日的主题，谈一谈自己的感受。

三、总结国家宪法日，一年只有一天。

但我们对宪法的认识，不能止于这一天。

通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。

在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。

本教学设计适用于初中政治《宪法是根本法》的教学。

一、教学目标：1. 理解“宪法是根本法”的含义，掌握宪法的概念、特征和职能。

2. 能够辨析宪法和法律的关系，并明确宪法在法律体系中的地位和作用。

3. 熟悉中国宪法的历史沿革、内容体系和主要制度设计，并思考宪法现代化建设的未来方向。

二、教学内容：1. “宪法是根本法”的概念和特征。

2. 宪法的职能和作用。

3. 宪法与法律的关系。

4. 中国宪法的历史沿革和现代化建设。

三、教学过程设计：1. 导入新课：通过一则宪法知识小测验引起学生对宪法的兴趣。

2. 概念讲解：用案例梳理“宪法是根本法”的概念和特征，并通过图表展示宪法在法律体系中的位置和作用。

3. 同步练习：结合生活中的实际案例，让学生分析宪法的职能和作用。

4. 深入探究：通过对历史文献的探究，带领学生了解中国宪法的历史沿革和重要制度设计，并思考宪法现代化建设的未来方向。

5. 课堂小结：概括今天所学重点，巩固学生对“宪法是根本法”的认知，巩固知识点。

四、教学方法：本节课主要采用案例分析、图表展示、历史文献探究等多种教学方法，以引导学生深入探究宪法的概念和职能，思考宪法现代化建设的未来方向。

在教学中，结合学生的兴趣与实际情况，适当融入游戏互动、课堂讨论等活动，以激发学生的学习热情，提高课堂效率。

五、教学评价：本次教学评价主要关注以下方面：1. 能否注意到学生的掌握情况，调整教学进度和方法。

2. 学生能否正确理解“宪法是根本法”的概念和特征，以及宪法在法律体系中的位置和职能。

3. 学生能否较好地理解宪法与法律的关系，并熟悉中国宪法的历史沿革和制度设计。

4. 学生对宪法现代化建设的未来方向是否有了初步的了解和思考。

宪法教案初中教学目标：1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，知道宪法是国家的根本大法。

2. 培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治观念。

3. 引导学生了解公民的基本权利和义务，培养良好的公民素质。

教学重点：1. 宪法的基本概念和作用。

2. 公民的基本权利和义务。

教学难点：1. 宪法是国家的根本大法。

2. 学生对宪法的实际应用和维护宪法的意识。

教学准备：1. 教材或宪法相关资料。

2. PPT或黑板。

3. 教学视频或案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是法律？法律在我们生活中的作用是什么？2. 学生回答后，教师总结：法律是社会行为的规范，宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

二、宪法的基本概念和作用（10分钟）1. 教师简要介绍宪法的定义、起源和发展历程。

2. 讲解宪法的作用：规定国家制度、保障公民权利、维护社会秩序等。

3. 强调宪法是国家的根本大法，其他法律都必须遵守宪法。

三、公民的基本权利和义务（10分钟）1. 教师介绍公民的基本权利：如言论自由、宗教信仰自由、受教育权等。

2. 讲解公民的基本义务：如遵守法律、履行纳税义务、服兵役义务等。

3. 引导学生了解公民权利和义务的关系，培养良好的公民素质。

四、宪法的实际应用和维护宪法的意识（10分钟）1. 教师通过案例或视频，让学生了解宪法在实际生活中的应用，如维护公民权利、解决社会问题等。

2. 引导学生认识到维护宪法的重要性，提高宪法意识。

3. 学生分享自己对宪法的认识和体会，讨论如何在生活中践行宪法。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结宪法的基本概念、作用和公民的基本权利义务。

2. 强调宪法是国家的根本大法，每个公民都要尊重和维护宪法。

3. 学生反思自己在生活中如何践行宪法，提高法治观念。

教学评价：1. 学生对宪法的基本概念和作用的掌握程度。

2. 学生对公民基本权利和义务的了解程度。

3. 学生对宪法实际应用和维护宪法的意识。

宪法初中政治教案【教学目标】知识与技能：1. 了解宪法的基本概念和特征。

2. 掌握宪法在国家法律体系中的地位和作用。

3. 理解宪法对公民权利的保障。

情感、态度与价值观：1. 培养学生的宪法意识，提高宪法素养。

2. 树立宪法至上的观念，增强法治意识。

过程与方法：1. 通过案例分析，引导学生学会运用宪法知识分析问题和解决问题。

2. 开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

【教学重难点】宪法的基本概念和特征；宪法在国家法律体系中的地位和作用；宪法对公民权利的保障。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍宪法的基本概念和特征。

2. 提问：宪法在国家法律体系中的地位和作用是什么？二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读教材，了解宪法的基本内容和原则。

2. 学生分享学习心得，讨论宪法的重要性和意义。

三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现案例，引导学生运用宪法知识分析问题和解决问题。

2. 学生分组讨论，提出解决方案，培养学生的合作意识和团队精神。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结宪法的基本概念、地位和作用。

2. 强调宪法对公民权利的保障，树立宪法至上的观念。

五、课后作业（课后自主完成）1. 复习宪法的基本内容和原则。

2. 结合生活实际，思考如何践行宪法精神，增强法治意识。

【教学反思】本节课通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解宪法的基本概念、地位和作用，以及宪法对公民权利的保障。

在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的宪法意识和法治观念。

同时，教师应不断调整教学方法，满足不同学生的学习需求，提高课堂教学效果。

初中政治教案宪法课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。

2. 让学生认识到宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

3. 培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治观念。

教学重点：宪法的地位和作用，宪法是国家的根本大法。

教学难点：宪法的具体内容和条款。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍宪法的基本概念，引导学生思考宪法在国家中的地位和作用。

2. 学生分享自己对宪法的了解和认识。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解宪法的基本内容和条款。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解宪法的地位和作用，宪法是国家的根本大法。

2. 教师举例说明宪法的具体内容和条款，如国家制度、公民权利和义务等。

3. 教师引导学生分析宪法对国家生活和社会生活的影响。

四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。

2. 学生讨论，提出解决方案。

3. 教师总结，强调宪法在解决问题中的重要作用。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结宪法的地位和作用，宪法是国家的根本大法。

2. 学生分享自己对宪法的认识和体会。

六、课后作业（课后自主完成）1. 复习宪法的基本内容和条款。

2. 思考如何在生活中践行宪法精神，提高法治观念。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对宪法的认识和尊重宪法的意识。

同时，注重培养学生的法治观念，使学生在日常生活中能够自觉遵守宪法，维护宪法的权威。

2《宪法是根本法》教学设计教学目标：1.了解宪法的概念和作用。

2.了解宪法是中国的根本法。

3.理解宪法对国家治理的重要性。

教学重点：1.掌握宪法的定义和内容。

2.理解宪法的地位和作用。

3.分析宪法对国家治理的影响。

教学难点：1.理解宪法是中国的根本法。

2.分析宪法对国家治理的重要性。

教学准备：1.多媒体设备。

2.宪法的复印件或电子版。

3.板书和教具。

教学流程：一、导入（5分钟）1.创设情境：请学生想象一下，在一个国家中，有很多法律，但是有一个法律是最重要的，其他法律都要遵守这个法律的规定。

请问这个最重要的法律是什么？2.提问：学生观察、思考并回答这个问题。

二、讲授宪法的概念和作用（10分钟）1.板书：宪法的定义。

2.解释宪法的概念：宪法是一部国家最高法律，是国家的根本法。

它规定了国家的基本制度和组织、权力的分配和行使，对国家机构、公民权利和义务等作出了具体规定。

3.板书：宪法的作用。

4.解释宪法的作用：宪法是国家治理的基础和保障，它保护公民的权利，约束国家机关，维护社会的稳定和繁荣。

三、分析宪法对国家治理的重要性（20分钟）1.展示宪法的内容。

2.导读宪法的内容，重点介绍宪法对国家治理的重要性。

3.分组讨论：请学生分组讨论，根据宪法的内容，分析宪法对国家治理的具体作用。

4.分组展示和总结：请每个小组派一名代表展示他们的讨论结果，并进行总结。

四、案例分析（15分钟）1.提供一个宪法案例。

2.学生个人或小组讨论：请学生个人或小组讨论这个案例涉及到的宪法原则和价值观，并分析这个案例对国家治理的影响。

3.分享和讨论：请学生分享他们的讨论结果，并进行讨论。

五、拓展延伸（10分钟）1.提问：请学生思考宪法在其他国家中的作用，并与中国宪法进行比较。

2.指导学生进行研究：引导学生进行相关研究，了解其他国家的宪法和其对国家治理的作用。

3.学生展示和讨论：请学生展示他们的研究成果，并进行讨论。

六、小结（5分钟）1.让学生回顾本课的学习内容和重点。

《宪法是国家的根本大法》教学设计------------郧县白桑关镇高庙中学王达瑛[教学目标]1.知识目标⑴识记：①我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。

②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法国根本活动准则。

③我国公民的基本权利和义务由宪法规定。

⑵理解：①从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。

②列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。

2.能力目标⑴结合宪法和法律的有关原则或规范，初步具备识辨国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力。

⑵能够对照社会与生活实际，大体说明宪法对我国公民各项自由和权利的有关规定。

3.思想觉悟目标⑴深刻理解宪法是国家的根本大法，是人民权利的保障书，是一切国家机关、团体和组织以及全体公民的最高行为准则，树立宪法至上观念。

⑵思想上能够认识到依法治国首先是依宪治国，核心也是依宪治国，宪法具有最大权威，神圣不可侵犯。

切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情写传宪法，勇于维护宪法。

[教学重点]1.宪法是国家的根本大法。

2.宪法是最高的行为准则。

[教学难点]1.宪法具有最高的法律效力。

2.以宪法为核心的权利保障体制。

[课时安排] 3课时。

[教学过程]第一课时宪法为什么是国家的根本大法请同学们粗读本课的课题、框题、目题、由学生将知识结构写在黑板上。

本课知识结构框架：请同学阅读第八课题下的引言并思考回答以下问题：我国法律在哪些领域发挥重大作用？依法治国为什么核心是依宪治国？为什么要树立宪法的最高权威？（设计此总是的目的是：（1）使学生对本课要讲的内容有一个基本了解；（2）突出依法治国首先是依宪治国和宪法的最高权威概念：（3）学生并不一事实上能马上回答出不，但要道德有一个明确、清晰的概念。

）[导入新课]宪法是国家的根本大法，却容易使人认为是国家领导人的事，是人民代表大会的事，不如具体的法规如刑法、民法、诉论法、消费者权益保护法等人们每天都能接触和使用的法律来得具体。

《宪法学》课程思政课堂教学设计一、教学目标知识与技能目标1.知识目标：西方宪法起源、发展中的标志性宪法文件、重大事件；中国宪法起源发展中的重大事件、标志性宪法及法律文件；2.技能目标：一是理解西方宪法与中国宪法在起源和发展中的规律性特征；二是理解中国宪法发展与西方宪法发展在具体宪法制度上差异的原因；三是理解新中国宪法发展与中国特色社会主义理论形成与发展历史、内容的关联。

思想政治教育目标1.宪法的发展与中国革命的历程；1949年之前的宪法较为明显体现出各阶段宪法文本的妥协性、不彻底性，宪法被作为政治斗争的工具；1949年以后的宪法及宪法性文件则体现了与社会主义建设的紧密关联，比如1988年宪法修改与经济改革的关系。

2.宪法的修改与中国特色社会主义建设的发展过程；1988、1993、1999和2004年的四次宪法修改既是中国特色社会主义理论在宪法文本中的反映，也进一步为社会主义建设提供了宪法支撑。

其中，人权入宪和依法治国是基础和核心价值。

3.宪法发展与人民主体地位的确立和保障。

现代宪法的基石是人民主权。

新中国宪法确立了权力属于人民的宪法规范，区别于建国之前的各种宪法文本。

人民主体地位通过人民代表大会制度、人权保障制度得以实现。

二、课程思政融入知识点宪法的历史发展三、课程思政融入方式1.宪法的发展与中国革命的历程；1949年之前的宪法较为明显体现出各阶段宪法文本的妥协性、不彻底性，宪法被作为政治斗争的工具；1949年以后的宪法及宪法性文件则体现了与社会主义建设的紧密关联，比如1988年宪法修改与经济改革的关系。

2.宪法的修改与中国特色社会主义建设的发展过程；1988、1993、1999和2004年的四次宪法修改既是中国特色社会主义理论在宪法文本中的反映，也进一步为社会主义建设提供了宪法支撑。

其中，人权入宪和依法治国是基础和核心价值。

3.宪法发展与人民主体地位的确立和保障。

现代宪法的基石是人民主权。

新中国宪法确立了权力属于人民的宪法规范，区别于建国之前的各种宪法文本。

《宪法是国家的根本大法》教学设计教学目标知识与水平：1.理解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定；2.知道我国现行宪法是1982年宪法；3.能充分理解到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。

过程与方法：1.从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；2.在宪法和普通法律的比照中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；3.在充分理解和理解了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能准确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。

情感、态度与价值观：在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据的观点。

树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威。

学情分析：通过八年级下册的学习，学生们已理解了一些公民的基本权利和义务，对宪法有所耳闻，但不太熟悉；通过本课前一框题的学习，学生们知道了依法治国是党领导人民治国的基本方略。

但对宪法的特殊性还不太知道，相对来说，宪法与学生的实际生活距离比较远，学生对宪法较陌生，需要进一步理解。

本节课通过创设恰当的情境以及使用对法，协助学生懂得宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。

教学重点：宪法是国家的根本法。

教学难点：宪法与人民生活有着密切联系；宪法与其他法律的关系教学方法：情境法、比照法、讲述法。

教学过程：活动一：欣赏响乐，激趣导入，理解宪法在国家政治生活中的重要作用。

1.播放视频：《春节序曲》节选2.思考：⑴这么多人的乐队演奏井然有序，音乐和谐美妙，谁起到关键作用呢？⑵我国的法律有几百部之多，怎样才能像乐队演奏一样和谐一致地为现代化建设服务？这位“指挥”是谁？3.小结：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，而要实行依法治国，首先是依宪治国。

宪法是实行依法治国的根本依据。

这节课我们就来理解一下宪法。

板书：宪法是国家的根本大法活动二：学生浏览教材，理解宪法基本概况思考：建国以来，我国先后颁布几部宪法？现行宪法是哪年颁布的？经过几次修改？它由哪几局部构成？活动三：填写表格，比较宪法与普通法律的异同，理解宪法是国家根本大法1.从内容上理解宪法（1）阅读教材，理解宪法规定了哪些内容？板书：宪法规定了国家生活中的根本问题（2）同宪法相比较，普通法律规定了哪些内容？（普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的内容。