2019年精选语文版初中语文七年级下册28 岳飞课后练习四十二

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马明风整理初中语文试卷
马鸣风萧萧
《岳飞》同步练习
第一部分：
1．本文选自，作者是史学家。

2．注意下列字注音音：
姬（）旰（）刍（）徇（）掳（）戍（）犒（）猝（）阙（）蹙（）恂（）
3．解释下列加点的字。

⑴飞事亲．．至孝，家无姬侍（事亲：）
⑵宁．大将安乐时耶（宁：）
⑶课．将士注坡跳壕（课：）
⑷诸将远戍，飞妻问劳．．其家（问劳：）
⑸撼．山易，撼岳家军难（撼：）
⑹雅歌投壶，恂恂．．如儒生（恂恂：）
4．译句：
⑴主上宵旰，宁大将安乐时耶！
⑵师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。

⑶卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

⑷有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

⑸每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”
5．读课文，说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格？
⑴⑵
⑶
6．岳家军为什么能赢得“撼山易，撼岳家军难”的名声？
7．你知道关于岳飞的故事吗？。

28 《岳飞》同步练习湖北省鄂州市一中杨芳基础知识1.给加点字注音霄旰．（）恂恂．．（）刍．（）戍( ) 吴玠．（）猝．（）撼．（）犒( ) 立斩以徇．（）2.解释加点字事亲（）遗．之（）课．将士（）猝（）礼士（）恂恂．．（）徇（）旰（）3.《岳飞》选自________，作者________，________(朝代)史学家，岳飞，________(朝代)著名抗金将领。

4.翻译下列句子。

①卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

②好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。

③有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

5.根据目前我们对课文的学习，你认为哪些属于详写，哪些属于略写?为什么?提高能力阅读文段回答问题师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。

卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

卒夜宿，民开门愿纳，无敢人者。

军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。

卒有疾，亲为调药。

诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。

有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

善以少击众。

凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。

猝遇敌不动。

故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。

”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。

”6.这是文章的第几层，主要写了什么内容？7.这一层属略写还是详写？8.这一层哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写？9.岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。

我们一起把各个方面的表现与这五个字对应起来。

细读这一层，然后回答问题。

①找出与“仁”字对应的原句。

②找出与“信”字对应的原句。

③找出与“智”有关的原句。

④找出与“勇”对应的原句。

⑤找出与“严”对应的原句。

10.翻译句子①师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。

②凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。

11.你读过《岳飞传》吗?请查阅有关资料，以标题形式写几个关于岳飞的故事。

12.我们今天应该怎样评价岳飞精神。

拓展创新天祥至潮阳，见弘范①。

左右命之拜，不拜。

语文版七年级下册《第28课岳飞》同步练习卷（1）一、双基积累1．解释下面各句中加点的词语。

（1）飞事亲．至孝（2）吴玠素．服飞（3）饰名姝遗．之（4）主上宵旰．（5）宁．大将安乐时耶（6）师每休舍．．（7）课．将士注坡跳壕（8）立斩以徇．。

三、标题2．选出下列各句中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项（）A．宣于夏门亭候之B．闻者皆惮之C．饰名殊遗之D．飞何功之有四、标题3．用现代汉语翻译下列句子。

（1）故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。

”（2）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”4．用“/”标出下列句子的两处停顿。

有颁犒均给军吏秋毫无犯。

五、标题5．岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五个方面在文中都有体现。

细读文章《岳飞》第二部分，然后回答问题。

（1）找出与“仁”字对应的原句：（2）找出与“信”字对应的原句：（3）找出与“智”字对应的原句：（4）找出与“勇”字对应的原句：（5）找出与“严”字对应的原句：。

二、课内阅读6．阅读“或问：‘天下何时太平？’”至“将士效力，飞何功之有！”，回答问题。

（1）下列句中加点词语解释有误的一项是A．或．问：“天下何时太平？”或：或者B．卒有取民麻一缕以．束刍者以：用来C．凡有所举．举：举动，行动。

这里指发动战斗D．东南民力竭．矣竭：用尽（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①飞妻问劳其家。

译文：②谋定而后战，故所向克捷。

译文：（3）岳飞是古代名将，请结合本文，说说我们应该学习他哪些优秀品质。

三、美文品析7．陈晓咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①．及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。

”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。

【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。

②典郡：掌管郡务。

③伎：通假字，同“技”。

④金鱼；古人的一种佩饰。

29马1.抄写下列词语，要求书写正确、规范、美观：慷慨以赴相得益彰2.根据拼音填写汉字：(piāo)悍 (kuī)伺 (jī)形 (guǎng)野3.把下列词语补充完整：耀武威解脱绊意志迈有过之而4.填空：《马》的作者国博物学家、作家，他用了40年时间写成了36巨册的，他的同胞更是穷尽一生研究昆虫，写出了十卷。

他们为我们揭开了自然界中许多动植物神秘的面纱。

分析.巩固人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐；在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威；但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。

这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。

5.文中哪一句话概括了马与人的关系？6.被征服的马具有怎样的品格？7.“它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来”，体现了马具有怎样的精神？8.画线句流露出作者对被征服的马具有怎样的情感？阅读鸽子是这城市的精灵。

应当说，这城市里还有一样会飞的生物，那就是麻雀。

可麻雀却是媚俗的，飞也飞不高的。

它一飞就飞到人家的阳台上或者天井里，啄吃着水泥裂缝里的残汤剩菜，有点同流合污的意思。

它们是弄堂的常客，常客也是不受尊重的常客，被人赶来赶去，也是自轻自贱。

2019-2020年七年级语文下册 28《岳飞》课外阅读（无答案）语文版①二十四个循环往复的季节里有你恒温的季节。

你，一身盔甲，令所有的对手溃不成军，一腔热血，开始了民族的觉醒，但你挡得住面前的攻打，却经不起背后的谋杀，一场场腥风血雨的战争，开始了你人生的另一段征程......②一块中原大地般宽厚的脊背，针针见血地负起母亲的叮咛与沉雄的神州：“精忠报国！”可你却万万没想到，报国路竟是如此曲折。

你把民族正义建立在生命之上换来的却是昏君与秦桧等小人的咄咄逼人的话语，你忠于谁，谁就决定你的生死。

朝赐你的财物，午赐你的宅院，暮赐你美女的人，就不定何时便赐你一死，可你忙于出征，忙于布阵，忙于厮杀，便不曾留心天子的夸奖是一种带回钩的暗器，你醉心于把战表化成捷报，更不曾留意金銮殿不露声色地已勾勒出了风波亭的雏形……③阴谋出笼，出皇城，十二道金牌，十二个夜叉——将忠良捉拿，昨天的猎人，今天的猎物———你角色的转换过于险陡，就连看惯沉浮的黄河，事先都是毫无预感。

手上铐子，脚上镣子，颈上枷子，最重要的是驮在背上那母亲的叮嘱，如今成了要命的包袱。

不归路上，当竖着的性命同一柄横着的利刃勃然相遇时，你才知晓《满江红》的写作，是从校场熟悉的枪尖上起笔而却在一块陌生的磨刀石上结束的。

④亭间是佞贼一个人的狞笑，亭外是天下无数人的痛哭，屠刀下落，宏文顿成断章！被喷的夕阳涂制页页血帆，浪浪跄，船蹀躞，黄河倒抽一口凉气，刹那改道……⑤滚烫的座右铭，一下子变成冰凉的墓志铭，幸亏那识字也识大体的岳母先行一步，否则她，这白发人该怎样去哭祭那黑发的儿郎啊？“精忠报国”的每个字，本都该活上一百年，一千年，一万年，可这区区三十八度春秋，已蓦然成为构思之外的残简。

⑥你千百年前的一腔热血，已化作历史的一把冷汗，莫须有的罪名造奇冤！谁让你满怀抱负，浑身功夫，却赶上了一个有重病而无良药的时代。

宫殿里，龙书案后昏庸的半径，量得出民间黑暗的周长，这绝对是悲的情节，善良遇上恶毒依旧善良，恶毒遇上善良益发恶毒。

语文版初一七年级下册第28课《岳飞》阅读题答案同步练习题课课练语文版初一七年级下册第28课《岳飞》阅读题答案同步练习题课课练课内阅读阅读短文，回答下列问题。

岳飞毕沅（清） 师每休舍①，课将士注坡跳壕②，皆重铠以习之。

卒有取民麻一缕以束刍③者，立斩以徇④。

卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。

军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。

卒有疾，亲为调药。

诸将远戍，飞妻问劳⑤其家；死事⑥者，哭之而育其孤。

有颁犒⑦，均给军吏，秋毫无犯。

善以少击众。

凡有所举，尽召诸统制⑧，谋定而后战，故所向克捷。

猝遇敌不动。

故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。

”张俊尝问用兵之术．飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。

”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶⑨，恂恂 回如儒生。

每辞官@，必曰：“将士效劳，飞何功之有！”[注]①休舍：休整。

②课将士注坡跳壕：催促将士骑马从斜坡上奔驰下来跳越壕沟。

③束刍：捆扎喂牲口的草。

④徇：那个地址是“示众”的意思。

⑤问劳：慰问。

⑥死事：为国家大事而死。

⑦颁犒：（朝廷）赏赐犒劳品。

⑧统制：武官员。

⑨投壶：拿箭向壶里投。

一种游戏。

⑩恂恂：谦恭的样子。

辞官：那个地址指辞谢加官。

1．第1段写了许多事，这些事大致可归为4个方面。

请归纳这4个方面的内容。

（1）____________ （2）____________ （3）____________ （4）____________ 2．第1段岳飞答张俊的话其作用是___________________________________ 3.你读过《岳飞传》吗？请查阅有关资料，以题目形式写几个关于岳飞的故事。

【参考答案】 1．（1）练兵要求严格 （2）不扰民 （3）善待手下（4）民主决策 2．归纳了上文诸多材料，总结岳飞治军的体会，点题。

3．“精忠报国”、“大战金兀术”等。

【解析】第1小题考查对有关内容的归纳能力，4个方面别离为：练兵要求严格、不扰民、善待手下、民主决策。

（完整版）2019七年级语文下册重点课后练习题答案第1课《邓稼先》1、找出文中表现奥本海默与邓稼先两个人个性不同，品质不同的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了什么结论》（附答案：作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜明地突出了邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论：邓稼先是中国几千年来传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子，邓稼先是中国共产党的理想党员。

）2、课文第五部分开头号引用《吊古战场文》有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四”时代的一首歌，表达了怎样的情感？（附答案：课文第五部分开头号引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。

结尾处引用儿时学到的“五四”时代的一首歌，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，赞扬了他为祖国而献身的崇高精神品质。

）3、本文语言很有特色，句式多变，长句与短句交替使用。

本文分段较多，有时一句就是一段，简洁精练，铿锵有力。

第2课《说和做》体会其表达下列句子的效果1、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

（附答案：语言简练，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。

）2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

（附答案：运用了比喻的方法，指寻找使我们民族文化繁荣昌盛起来的方法。

从20世纪20年代末起，闻一多过了十多年的书斋生活，力图从文化上寻找振兴民族的途径。

）3、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了四壁。

（附答案：它指深夜的灯火。

深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。

漂白了四壁指闻一多从事学术研究的那种怡然自得的情景，与大开光明之路的意趣一脉相承。

）4、他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。

（附答案：潜心贯注和心会神凝意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心，引用别人所称“何妨一下楼主人”更说明他用心之专）第6课《老山界》1、这是一家瑶民，住着母女二人，男人大概是国为听到过队伍，照着习惯到什么地方躲起来了。

初中语文试卷马鸣风萧萧夯基达标优化训练我夯基我达标1.根据拼音写汉字。

（1）主上宵gàn（）（2）cù（）遇敌不动（3）立斩以xùn（）（4）hàn（）山易（5）必cù（）额曰（6）xúnxún（）如儒生解析：此题主要对字形的掌握情况。

答案：（1）旰（2）猝（3）徇（4）撼（5）蹙（6）恂恂2.找出句中的通假字并解释。

仁，信，智，勇，严，阙一不可。

解析：本题重在考查对通假字的理解和掌握。

通假字的识别应当从掌握通假字的规律入手。

构成通假的前提是读音相同或相近。

答案：“阙”通“缺”，是“缺少”的意思。

3.翻译下列句子。

（1）卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

（2）好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。

（3）有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

解析：注意句子翻译的“信、达、雅”。

参考答案：（1）士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。

（2）(他)尊敬贤士，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。

（3）(皇上)有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。

4.读课文，说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格。

解析：注意归纳概括。

参考答案：孝亲忠君、治军有方、爱民恤士。

5.(1)找出与“仁”字对应的原句。

(2)找出与“信”字对应的原句。

(3)找出与“智”字有关的原句。

(4)找出与“勇”字对应的原句。

(5)找出与“严”字对应的原句。

答案：（1）卒有疾，亲为调药。

诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。

（2）有颁犒，均给军吏。

（3）有所举，谋定而后战，猝遇敌不动。

（4）善以少击众。

（5）“有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇”，而且有军号：“冻死不拆屋，饿死不掳掠。

”我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成6—10题。

飞事亲至孝，家无姬侍。

吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。

飞曰：“主上宵旰，宁大将安东时耶！”却不受。

玠大叹服。

或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。