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一、新课倒入：师：同学们，我们在这个单元已经学习了动物的生命周期，那么谁来告诉大家动物的生命周期都经历了哪几个阶段?阶段。
(两个学生回复)师：说的不错,那么我们人类的生命周期是如何的呢？今日我们就来学习?我们的生命周期?这个课吧.〔板书课题:我们的生命周期〕二、指引研究：〔一〕我们的出生与生长变化1、师：同学们,我们知不知道我们是从哪里来的？生:从妈妈的肚子里.师:说的很对.生:从妈妈的身体里.师:也不错师总结:其实我们都是父亲的精子和母亲的卵子联合，而后受精卵在母亲肚子里〔子宫〕生长发育，经过大概280天〔九个多月〕的时间，一颗重生命就出生了。
(板书课题:出生)2、师：我们刚出生时是什么样子的？有什么水平？生：我刚出生时有6斤多重，那时候会吃奶。
师:说的很好,出示婴儿吃奶照片.生:我刚出生时成天都在睡觉.师:也不错,出示婴儿睡觉照片生:我刚出生时会哭.师小结：很好,其实刚出生的婴儿成天躺着，除了吃奶绝全局部时间都在睡觉，饿了会哭，不会翻身,不会说话等。
3、师：那么从出生到此刻身体发生了哪些变化？ (板书课题:变)生:我的身体长高了.生:我有牙齿了生:我的水平提高了.师：大家说的都很好,课下我让大家采集了一些对于从出生到此刻身体变化的资料，你们达成了吗？生：达成了师:那谁来给大家报告一下生:我采集的是对于身高、体重方面的变化，阅读采集到的资料师：说的很好，老师这里也有一些对于身高、体重变化方面的资料，大家一同来看一下，出示课件?身高、体重变化?表，自然这只是针对绝全局部人来说的，也有一些特别现象可能和这个表不符合，谁还有其余方面的资料？生：我采集的是牙齿方面的变化，阅读采集到的资料师：还真详尽啊！看老师采集的资料，〔出示牙齿变化的表格〕自然这张表也是针对绝全局部人来说的，那么谁还有？生：我采集的是水平方面的变化，阅读采集到的资料师：不错，看老师采集的资料，出示?水平变化?表，谁还有生：老师，我带来我从0——9岁的照片师：来，给我们展现一下，生：〔边展现照片，边解说〕师：说的很全面。
【教课目的】1、动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、生殖、死亡四个阶段。
2、不一样动物在生长过程中的形态变化、生殖方式各不同样，寿命的长短也不同样。
1、查阅和沟通资料，认识更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高剖析、比较、综合、归纳的水平。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生仍是胎生、变态仍是不变态给动物分类。
感情态度价值观1、理解到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培育研究生命神秘的兴趣。
【教课要点】正确划分动物的生命周期不一样阶段形态的不一样变化。
【教课难点】不一样动物的生命周期不一样，但都要经历出生、生长发育、生殖、死亡四个阶段[教课准备]分组察看器械:学生课前采集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
教师演示器械:有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
一、导入新课1、在前面的课上我们认识了蚕的生命周期，谁能说一下蚕在它的生命周期里纪念馆里了那四个阶段？〔学生回复，教师板书：出生、生长发育、生殖、死亡〕2、蚕在不一样阶段里生命形态是如何变化的？3、其余动物的生命周期里也要经历这个过程吗？在这个过程中各个阶段的形态是如何的呢？这节课我们就来研究这些问题。
〔板书课题〕二、学习新课（1〕认识蝴蝶生命周期不一样阶段心态事如何的。
〔课件出示蝴蝶卵、幼虫、蛹、成虫图片。
〕教师发问：蝴蝶的各个形态分别属于生命周期的哪个阶段？蝴蝶的一世也要经历像蚕这样的四个阶段吗？用生命流程图表示蝴蝶生命不一样阶段形态变化的过程。
师：我们可以把动物生命不一样阶段的形态箭头表示出来，这样的图我们称之为生命周期流程图。
〔课件演示蝴蝶生命周期流程图〕经过蝴蝶生命周期流程图可以直观的认识蝴蝶一世一定经历哪些阶段。
生命周期时间的理解师：依据你们的经验，谁知道蝴蝶的生命周期时间有多长？师：动物的生命周期时间的计算方法：是动物经历的生命各个阶段时间的总和。
2、认识其余动物的生命周期。
其余动物的生命周期一、教材剖析动物都有生命周期，都要经历出生生长发育生殖死亡四个阶段。
不一样动物在生长过程中的形态、变化、生殖方式各不同样，寿命的长短也不同样。
二、设计理念1.查阅和沟通资料，认识更多动物的生命过程。
2.从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提升剖析、比较、综合、归纳的能力。
3.用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4.按卵生、卵胎生仍是胎生，变态仍是不变态给动物分类.三、教课目的认识到动物的生长发育都有自己的规律，培育学生研究生命神秘的兴趣。
四、教课重难点教课要点：察看认识其余动物的生命周期。
教课难点：不一样动物的生命周期。
五、学情剖析指导学生对一些常有的动物生命周期现象进行察看沟通议论。
六、教法与学法由学生查阅资料、沟通、报告、总结。
七、教课准备分组察看器械：学生课前采集的一些相关动物生长发育过程的图片和资料。
教师演示器械：相关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
八、教课过程(一)导入新课同学们，经过前几节课的学习，我们知道了蚕的一世经历出生、生长发育、生殖、死亡四个阶段，其余动物能否也要经历这样的过程，它们的每个阶段中又有如何的特色，这节课我们学习第六课其余动物的生命周期〔板书课题〕〔二〕新讲课1.请各小组同学把你们采集的各样动物的生命周期资料与大家一同分享〔各小组选二、三名学生到展台展现、介绍。
2.老师给大家带来几个小动物，请同学们认真察看，看看它们有什么特色？出示课件?动物妈妈和宝宝? 。
3.为何有的动物宝宝和妈妈长得像，有的动物宝宝不像它们的妈妈，我们观看下边的图片找答案，出示课件?几种动物的生命周期?。
4.指导学生理解变态、不变态动物的分类。
5.出示课件?昆虫的变态?，理解完整变态要经历：卵—幼虫—蛹—成虫四个阶段，不完整变态经历：卵—幼虫—成虫三个阶段。
出示课件?青蛙的生长发育?。
6.动物在生长发育过程中能够按变态、不变态分类，在生殖过程中还能够如何分类呢？指名回复〔卵生、胎生〕。
【教学目标】
1、动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提升分析、比较、综合、概括的水平。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观
1、理解到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
【教学重点】准确区分动物的生命周期不同阶段形态的不同变化。
【教学难点】不同动物的生命周期不同，但都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段
[教学准备]
分组观察器材:学生课前收集的一些相关动物生长发育过程的图片和资料。
教师演示器材:相关动物生长发育过程的图片、资料和课件。
一、导入新课
1、在前面的课上我们了解了蚕的生命周期，谁能说一下蚕在它的生命周期里纪念馆里了那四个阶段？（学生回答，教师板书：出生、生长发育、繁殖、死亡）
2、蚕在不同阶段里生命形态是怎样变化的？
3、其他动物的生命周期里也要经历这个过程吗？在这个过程中各个阶段的形态是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
（板书课题）
二、学习新课
（1）了解蝴蝶生命周期不同阶段心态事怎样的。
（课件出示蝴蝶卵、幼虫、蛹、成虫图片。
）
教师提问：蝴蝶的各个形态分别属于生命周期的哪个阶段？蝴蝶的一生也要经历像蚕这样的四个阶段吗？
(2)用生命流程图表示蝴蝶生命不同阶段形态变化的过程。
师：我们能够把动物生命不同阶段的形态箭头表示出来，这样的图我们称之为生命周期流程图。
（课件演示蝴蝶生命周期流程图）通过蝴蝶生命周期流程图能够直观的了解蝴蝶一生必须经历哪些阶段。
(3)生命周期时间的理解
师：根据你们的经验，谁知道蝴蝶的生命周期时间有多长？
师：动物的生命周期时间的计算方法：是动物经历的生命各个阶段时间的总和。
2、了解其他动物的生命周期。
（1）布置任务并提出要求:请同学们看教材33页中刘中国动物生命周期不同阶段的图片，结合自己对他们的了解，以小组为单位重点选择一种动物，在5分钟之内交流他们的生命周期及经历的时间，最后像蝴蝶这样用生命周期流程图表示出来。
（将六种动物生命周期表格粘在黑板上，鼓励学生能查找出某种动物的每个生命阶段的形态、行为、食物和生活环境。
）
(2)小组汇报交流。
在某个小组汇报的时候，查阅相同资料的组，能够补充和提出不同意见。
（学生汇报时，教师要把大家认可的结果，填写在班级大表上。
）
（二）、不同的生命周期
（1）结合六种动物的生命流程图，比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
（让学生能总结出它们相同的地方：动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；从出生到死亡经历的时间段是寿命。
）
(对比不同动物在生命的不同阶段形态的变化找出不同:幼年和成年形态、生活习性的差异，生命周期长短不同）
（2）课件演示青蛙的一生，总结：有一些动物幼年期和成年期的样子不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种形态的变化叫做变态。
课件演示小猫从出生到63天大的生长发育过程照片，总结：有些动物幼年期和成年期身体各部分结构基本相同，仅仅身体大小发生了变化，这种形态的变化叫做不变态。
（板书：变态不变态）
（3）比较六种动物的出生方式是否相同，看他们是如何来到这个世界上的。
总结：从卵孵化而来，卵生；由母亲直接生下来，胎生。
（板书：胎生卵生）
（4）指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态，以及从卵孵化而来还是有母亲直接生下来。
师：各小组利用老师下发的图表给你熟悉的动物分类，包括我们这节课研究过的动物。
先按照变态、不变态的标准分；再按照卵生、胎生的标准分。
（5）小组汇报。
3、教师小结：通过这节课的学习我们发现：其他动物虽然生长发育过程中形态变化不同、出生方式不同、寿命长短不同，但是他们的一生大多都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
那我们的生命周期又是怎样的呢？下次课再继续探究。
板书设计：
6 其他动物的生命周期
出生生长发育繁殖死亡
变态不变态
胎生卵生。
