【第17期】你的恐惧越多,对孩子要求越多

《爱弥儿》读书心得体会总结五篇精选《爱弥儿》是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要着作。

该书于1762年发表，是一部哲理小说，同时也是一部教育论着，其副标题就叫《论教育》。

下面店铺的小编给大家整理可几篇关于《爱弥儿》读书心得的范文!《爱弥儿》读书心得体会总结五篇精选篇一卢梭是18实际法国近代资产阶级进步思想家，他不仅在政治理论上给法国大革命做了先导，而且对近世宗教、社会、文化和教育的改革都做出了伟大的启发和指导。

就是这样一位伟大的人物，在撰写教育文献时，却是那样的如履薄冰，他呕心沥血了20载，然后用整整3年时间撰写，最后汇集为这本不朽的作品——《爱弥儿》。

于是，他的这部《爱弥儿》与柏拉图的《理想国》并驾齐驱，成为了古今中外历世不败的教育巨著，成为了人类教育历史上最珍贵的遗产。

在翻开这本书籍之前，我以为这么一位伟大的人物撰写的巨著应该需要意志来啃，甚至还需要翻阅一些文献来辅助才能读得懂，不想，从第一页起，从里行间之中，我从始至终都好象是与一位睿智的、崇尚自然的，一位极其随和而对待儿童生命的成长又极其严谨的一位老者交谈，他是那么深情地讲解、焦急地述说，犹如山峦叠翠的森林中潺潺流淌的清泉在浸润你的心田，给我这么一个在教育领域彳亍前行了近17载的教育工作者以深深的启迪，也让我教育的心境豁然开朗了很多，尤其是在当今纷乱的教育迷障中更加返璞归真。

《爱弥儿》的主题思想是教育要遵循自然规律，要发展儿童的天性。

这种说法真的很普通，一点也不时髦了。

但是给我震撼的是，就是这么一个普普通通的道理，对于当今五彩斑斓的、层出不穷的教育时尚理念来说，这么一个不起眼的主题思想，竟然需要卢梭这么一位伟大的教育家来以上、下卷和鸿篇巨著来论述、来证明。

而且尤其让我难过的是，从18世纪到现在的21世纪，整整3个世纪过去了，人们在教育下一代的看法、做法上却还是不断地迷路，总是被许许多多、变化莫测的教育新论调给糊涂了心思，走错了方向。

《孩子你慢慢来：认知和应对儿童和青少年焦虑》阅读随笔目录一、内容概要 (2)1. 关于本书 (3)2. 患上焦虑的儿童与青少年 (4)二、儿童与青少年焦虑的特点与成因 (5)1. 儿童与青少年焦虑的特点 (6)2. 焦虑的成因分析 (8)三、认知重塑 (9)1. 认知重构的概念与原理 (10)2. 如何进行认知重塑 (11)四、应对策略 (13)1. 家长的角色与作用 (14)a. 倾听与理解 (14)b. 积极沟通 (16)c. 提供支持与鼓励 (17)2. 教师的角色与作用 (18)a. 关注学生的心理健康 (19)b. 寻求专业帮助 (21)c. 创造轻松的学习环境 (21)五、实践案例分享与分析 (22)1. 成功案例分享 (23)2. 案例分析 (24)六、社会支持系统与心理教育资源的利用 (26)1. 社会支持系统的构建 (27)2. 心理教育资源的利用 (28)七、结语 (29)1. 长期关注的重要性 (30)2. 未来展望与建议 (32)一、内容概要《孩子你慢慢来：认知和应对儿童和青少年焦虑》是一本深入浅出的心理学书籍，专门针对儿童和青少年的焦虑问题提供解决方案。

作者以温柔而细腻的笔触，通过大量的案例分析和实用的建议，帮助家长和教师理解儿童和青少年焦虑的根源，并提供了有效的应对策略。

第一部分“认识焦虑”深入探讨了焦虑的普遍性和对儿童和青少年成长的影响。

作者分析了焦虑的原因，包括生物学因素、环境因素、个人经历等，并指出焦虑并不仅仅是心理问题，它与身体健康、社会适应能力等多个方面密切相关。

第二部分“理解孩子们的焦虑”进一步细化了对不同年龄段孩子焦虑的理解。

作者描述了孩子在成长过程中可能遇到的焦虑，如分离焦虑、社交焦虑、学业焦虑等，并提供了相应的应对策略和建议。

第三部分“与孩子一起面对焦虑”讨论了家长和教师如何与孩子沟通，以及如何在日常生活中实践认知行为疗法等技巧来缓解孩子的焦虑。

这一部分强调了家长和教师在孩子面对焦虑时应有的支持和引导作用。

越是不让做的事越要做，越是害怕的事越会发生有宝宝的家庭一定遭遇过这样的事情，你越是禁止孩子做的事情，他们偏要去做，看着你抓狂又无奈的表情，他们居然高兴无比。

有时候我会想孩子为什么出现这样的心理？在一本有关孩子教养书中讲到：孩子就像一个生活在大人国里的小居民。

每天做些什么、要去哪儿，孩子基本做不了主，对于独立意识爆发阶段的孩子（2岁左右开始），这可能是他们潜意识中非常不爽的一件事。

大部分孩子内心都渴望获得一种”操控感“，希望能控制些什么。

如果控制不了自己周围的环境，那控制大人的情绪是挺好玩的一件事儿。

因此孩子们平时会留意，有哪些事情容易惹爸爸妈妈生气，然后故意去做，把一个体重等于自己十倍的巨人惹得抓狂，但是巨人又拿自己没办法，想想都很爽啊。

这个理解完美的解释了孩子的逆反行为。

在大人的世界孩子没话语权，没有力量感，作为家长我们不妨多给孩子一些自主权利，让孩子多参与家庭事务。

比如，给他们机会参与简单家务，比如扫地、洗菜、倒水、浇花，让他们有机会做决定，比如今天出门是去公园，还是逛超市；今天想穿白色毛衣，还是灰色套头衫（注意选项不要过多，最好是两个，选择太多孩子不知该肿么办），当孩子觉得自己在家庭生活中有一定的话语权，获得了力量感的满足，他们”让不做、偏要做“的行为也会相应的减少。

也不妨试试反其道而行，女儿幼儿园已经开始学算数了，开始我用过很多方法讲授题型，她都不明白，看着我发飙了她委屈地哭了。

这个东西她不感兴趣，我的那些方法对于她来说一点不好玩。

她有一套糖果玩具，特别爱玩，我和玩的时候故意发错数量，她就一再纠正我，我就假装问：这个不对吗？我觉得对呀？她就掰着手指给我算，我就承认自己算错了。

女儿然后说：妈妈这个都算错，真笨啊！然后自己满满地自豪感。

渐渐不再反感数字，甚至觉得有趣。

然后我突然明白了，我故意算错，让她纠正我，这个过程她觉得特别有意思。

有位家长用过激将法，见儿子总不用功读书，就说：“这首唐诗你不会背吧？”接着自己朗诵一遍。

保育员如何处理儿童的恐惧与焦虑儿童在成长过程中常常面临各种恐惧与焦虑的情绪，这对于他们的心理健康和发展有着重要的影响。

作为保育员，我们应该尽力帮助孩子们克服这些负面情绪，同时给予他们适当的安抚和关怀。

本文将探讨保育员如何处理儿童的恐惧与焦虑问题，并提供一些实用的方法和建议。

一、理解儿童的恐惧与焦虑在应对儿童的恐惧与焦虑问题之前，保育员首先要对这些情绪有一个清晰的认识。

儿童的恐惧与焦虑通常不同于成人的情绪体验，因为他们对很多事物都缺乏理解和经验。

这些情绪可能来源于对陌生环境、陌生人、分离与孤独等的感受。

同时，儿童的情绪反应也比较直接和强烈，他们可能会表现出哭闹、害怕、退缩等行为。

二、提供安全稳定的环境为了帮助儿童克服恐惧与焦虑，保育员首先要为他们提供一个安全稳定的环境。

这意味着要创造一个温馨、亲切、互动的氛围，让孩子们感到被关心和被照顾。

在保育场所中，保育员可以设置安全的角落，提供温暖的床铺和安抚的玩具，以满足儿童的安全感需求。

三、倾听和理解保育员应当随时倾听儿童的心声，并试图理解他们的恐惧与焦虑感受。

当孩子表达出恐惧或焦虑时，保育员不应急于否定或忽视，而是要给予耐心的倾听和理解。

通过与儿童进行沟通交流，保育员可以得到更多信息并更好地帮助他们应对困惑和恐惧。

四、引导儿童积极应对保育员可以通过一些引导和训练，帮助儿童学会积极应对恐惧与焦虑。

其中一种方法是教导儿童正确的问题解决技巧，帮助他们理清思路，并找到相应的解决方案。

此外，保育员还可以运用游戏和角色扮演等方式，让儿童模拟面对恐惧情境，并教导他们应对的适当方式。

五、提供情绪支持和安抚当儿童感到恐惧与焦虑时，保育员的安抚和情绪支持尤为重要。

保育员可以采用以下策略来帮助儿童缓解情绪：1. 给予温暖的拥抱和轻柔的抚摸，以传递安全和安抚的感觉；2. 使用轻柔的声音和语气与孩子交流，传递关怀与理解；3. 鼓励儿童表达他们的情绪和想法，让他们感到被尊重和理解；4. 提供一些可以安抚儿童情绪的活动，如绘画、听音乐、玩具等。

如何引导孩子克服焦虑和恐惧等心理问题？阻止孩子克服焦虑和恐惧：教育专家的专业见解焦虑和恐惧是孩子成长过程中比较普遍的心理问题，会影响他们的学习、社交和身心健康。

作为教育专家，解决孩子这些心理问题，要从多方面入手，帮助他们建立积极主动的心理状态，并培养应对挑战的能力。

一、了解焦虑和恐惧的根源首先，我们要了解孩子焦虑和恐惧的根源。

这可能包括学习压力、社交压力、家庭环境、过度保护、父母的焦虑情绪传递等。

通过观察和沟通，了解孩子的具体情况，才能制定有效策略。

二、建立安全感和信任关系安全感是孩子克服焦虑和恐惧的关键。

家长和老师必须营造温馨安全、充满关爱的环境，让孩子感受到被理解和支持。

建立良好的沟通，积极主动地倾听孩子的感受，用同理心理解他们的恐惧和焦虑，帮助他们将焦虑的情绪表达出来，并得到积极的回应。

三、认知行为疗法认知行为疗法是一种有效的治疗焦虑和恐惧的方法，可以帮助孩子理智地识别和挑战负面想法，建立积极的认知模式。

教孩子识别焦躁的症状，并通过深呼吸、放松技巧等方法来缓解焦虑情绪。

四、逐步暴露法逐步暴露法是指从逐渐接触恐惧的事物，帮助孩子渐渐克服恐惧。

可以从最轻微的接触开始，比如，观看关于胆怯事物的视频、阅读相关书籍，接着逐渐地接触真实外界，并给予安慰和鼓励。

五、培养积极情绪和积极思考积极的心理状态可以帮助孩子更好地应对压力和挑战。

引导孩子利用自身优势，培养兴趣爱好，鼓励尝试新鲜事物，帮助他们建立起自信心。

六、培养解决问题的能力过度保护可能会加剧孩子的焦虑。

鼓励孩子参与解决问题，尝试完成任务，并给与指导和支持，帮助他们建立面对挑战的能力。

七、寻求专业帮助如果孩子的焦虑问题比较严重，或者以上方法效果不佳，建议您寻求专业的心理咨询师帮助。

心理咨询师可以根据孩子的具体情况，制定个性化的治疗方案，指导孩子克服焦虑和恐惧，重新建立积极健康的心态。

需要注意的是，解决孩子克服焦虑和恐惧是一个循序渐进的过程，需要家长、老师和孩子共同努力，给与孩子耐心、理解和鼓励。

教育⼼得：对孩⼦期望过⾼孩⼦必逆反 ⽗母期望值过⾼，孩⼦逆反在所难免 成长过程中的孩⼦，虽然因年少不可能经历多少事情，但是在他们的⼼⾥仍然会有属于他们的那个年龄、那个⼈⽣阶段的痛苦与困惑。

这些痛苦与困惑对于成年⼈来说，或许不过是付之⼀笑的、不值得⼀提的⼩事，但是对于成长中的孩⼦，却有可能是难以承受之苦。

如果当他们有了这样的痛苦与困惑⽽⼜得不到及时的排遣与消除，不仅会影响到他们良好的性格的形成，也会影响其价值观、世界观的形成。

如果⽗母未能花时间了解他们，对他们的感受视⽽不见，孩⼦亦⽆从理解⽗母，叛逆⽗母实在是在所难免的现象。

1、解除孩⼦学习中的痛苦 ⽗母们谈论的“逆反期”，是孩⼦有可塑性的、⼩学⾄中学阶段青少年时期。

这个阶段孩⼦的“痛苦”与“困惑”，往往来⾃没完没了的作业、同学之间的竞争、家庭过⾼的期望值……归根结底，这⼀切都是围绕着孩⼦的学习成绩展开的。

我们看看：学校的各科⽼师争先恐后地给学⽣布置没完没了的作业，是因为唯恐⾃⼰所教的课程成绩不突出，⽬的也是为了这⼀课的学⽣都能考出好成绩，为⾃⼰的脸上争光；同学之间的竞争，也不外乎考试分数的差别与⼀次⼜⼀次的排名次序；家庭中的⽗母，也希望孩⼦每⼀次都能考出好分数，这样就能进名⼩学、名初中、名⾼中，最后上⼤学。

如此⼀来，学校的荣誉、家庭的重望都由这些孩⼦⼀开始就懵懵懂懂地担了起来。

作为⽗母，虽然也可能感受到了孩⼦所承受的这些压⼒，但是为了不让⾃⼰的孩⼦落在别⼈的后⾯，⼤都不顾⼀切地催促着孩⼦负重往前赶。

于是，作为⼀个学⽣，最痛苦的事就是成绩不理想。

⾝为⽗母，我们⾸先要站在孩⼦的⾓度想想：孩⼦处在同⼀个班上⼏⼗个、甚⾄同⼀个年级数百个竞争对⼿之间，他(她)怎么会⼼⽢情愿地落在别⼈的后⾯？他(她)⽐谁都更迫切需要⾃⼰有⼀个好的分数！分数不⾼，名次往后排，他(她)⼼⾥⽐任何⼈都难受啊！可是，任何⼀个孩⼦，都不可能每⼀次都能如愿地考得⾃⼰所希望的分数。

考试失利的孩⼦，怎么会把⾃⼰⼼⾥的失落、难受告诉他的竞争对⼿？他(她)也不⼤可能告诉⼏⼗个(甚⾄上百个)同学共同的⽼师。

《捕捉儿童敏感期》经典语录《我所理解的生活》是韩寒编写的作品，这是2013年三十岁的韩寒分享个人成长经历，谈及感情、家庭、偶像等话题。

下面是小编为大家整理收集的关于我所理解的生活的，欢迎大家的阅读。

【《捕捉儿童敏感期》经典语录】1、我们成人并不知道到底是什么活动唤起了儿童的感觉，但我们要去做，做一次就给孩子多一次机会。

一旦这种内在的东西被唤醒，在生活中被运用，它就固定在了孩子身上。

2、儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。

在构建秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是任性和胡闹，但我们认为，用执拗这一概念来得更准确些。

儿童在这一时期常常难以变通，有时会达到难以理喻的地步。

我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当她没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。

很多家长难以理解儿童的执拗。

当成人不能保证儿童顺利度过这个阶段时，儿童必将受挫。

解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。

3、随着年龄的增长，很快儿童发现语言本身是有力量的，一句话有时会产生一种强有力的效果，或者像剑一样能刺伤人，诅咒的敏感期来了。

成人很怕儿童使用诅咒词汇，一听到就反应强烈，视诅咒为洪水猛兽。

儿童感受到了这些词语的力量，反而特别关注和喜欢使用这类词。

4、别人的东西不可以拿;自己的东西给不给别人自己有决定权;拿别人的东西要征得别人的同意，这是儿童交往的主要原则。

到了5岁左右，儿童必然开始喜欢和他人分享物品，这是一种成长的规律。

但在此之前，儿童的物品应归他自己所有，不能强迫他放弃自己的东西。

但我们的许多家庭、许多学校都强制孩子将自己的东西分享给别人，这可能是我们民族的好传统之一，但他不适用于5岁之前的孩子。

5、在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是大事，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。

家长对此应敏感，要用一些心，让每天遇到的一些小事，都成为砌筑儿童美好情操大厦的一砖一石。

宝贝我爱你的句子文案宝贝爱你的句子【精选】1、只是在看见一只娃娃。

2、如果不是发生意外的话，这个梦想应该是能够实现的。

3、发条简朴并低调的信息，尽享真情互动，指尖点点，送你的却是心中真情满满。

4、他需索欲望，你是欲望。

5、今天是儿童节，为了庆祝你的节日，我特意准许你今天可以玩泥巴，可以流口水，可以尿裤子，可以过家家，但是记住，要乖乖听我的话。

6、不表演，也不相信他人的表演。

7、也提醒了他会有失眠和幻觉的副作用。

8、爱情甜蜜，幸福万年。

9、他们似乎从没有正式地告别过。

10、因为我们的能力也只限于伤害那些身边的人。

11、愿你的每一天都如画一样的美丽。

12、如果追求的只是短暂的甜蜜，那么甜言蜜语确实能加距两个人更加的甜蜜。

13、希望宝贝做一个心里有爱，眼里有光的人。

14、它需要成全，而不是占有。

15、不过他也从没有这样仔细的照顾过我，这样我想起了陈思。

16、健康幸福，无忧无虑。

17、成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。

18、那是生命停止之前最后一段呼吸。

19、她用了无法预计的时间，以重复梦境为当下这个无心抵达做了漫长准备，终究最后抵达宿命指向的地点。

20、也就是他无法爱上任何一个人。

21、因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望。

22、难以治愈般的痛苦的蓝。

23、于是那天中午，小丽一声不吭地将餐具收拾好带着疑惑去上班。

24、拿过来闻，是淡淡的气息。

25、希望你继续勇敢地奔跑吧，做一个心存感恩的善良女孩。

26、后来熬夜成瘾，终于习惯了没有人关心笑容可以瞒过别人，可心痛却骗不了自己。

27、我把目光延伸远方，飘渺如同虚无，同时也把你幻化成寂寞的影子，寂寥而冗长，而在影子里我孤单的依旧把自己迷失，没了方向。

28、(三十六)让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人。

29、山坡上薄荷草蓬勃生发，用手抚摸过它密密排列的细小紫色花朵，在指尖嗅闻到叶片辛辣清凉的气味。

2022届高考一轮复习阅读——刘亮程选文阅读下面的文字，完成7-9题。

后父的老刘亮程我很小的时候，奶奶就已经老了，我们一家养着奶奶的老，给她送终。

奶奶去世后，轮到母亲老了，但她不敢老，她要拉扯一堆未成年的孩子。

现在我五十多岁，先父、后父都已经不在，剩下母亲，她老成奶奶的样子了，我们养她的老，也在随着母亲一起老。

因为有她在，我不敢也没有资格说自己老。

老是长辈享有的，我年纪再大，也是儿子。

真正到了前面光秃秃的没了父母，我成了后一辈人的挡风墙，那时候，就可以心安理得地老了。

但老终究是不容易的一件事情。

记得有一年，我陪母亲回甘肃酒泉老家，在村里看望一个叔叔，院门锁着，家里人下地干活去了。

等到大中午，看见两个老人扛农具走来，远看着一样老，都白了头，一脸皱纹。

走近了，经介绍才知道，是叔叔和他的父亲，一个六十多岁，一个八十多岁，活成一对老兄弟，还在一起干农活。

我父亲没有和我一起活老。

我8岁时父亲去世，感觉自己突然成了大人。

13岁时，母亲再嫁，我们有了后父，觉得自己又成了孩子，终于又有了庇护。

后父的父母走得早，他的前面光秃秃的，就他一个人，后面也光秃秃的，无儿无女。

我们成了他的养儿女，他成了我们的养父。

我1 8岁时，有一天，后父把我和大哥叫在一起，郑重地给我们交代一件事。

后父说，我已经50岁的人了，你们两个儿子，该操心给我备一个老房（棺材）了。

这个事都是当儿子要做的。

说后面的张家，儿子早几年就给父亲备好了老房。

备老房的事，在村里很常见，到一户人家院子，会常看见一口棺材摆在草棚下，没上漆，木头的色，知道是给家里老人备的，或是家里老人让儿子给自己备的。

棺材有时装粮食、饲料，或盛放种子，顶板一盖，老鼠进不去。

我们小时候玩捉迷藏，也会藏进老房里，头顶的板一盖，就仿佛到了另一个世界，外面的声音瞬间远了，待到听不见一丝声响时，恐惧便来了，赶紧顶开盖板爬出来。

家里的老人也会躺进去，试试宽窄长短，也会睡一觉醒来。

其实这些老人都不老，五六十岁，六七十岁的样子，因为送走了前面的老人，自己跟着老上了。