部编本人教版八年级下册第2课 抗美援朝学案(无答案)

部编版（初二）八年级下册历史第2课抗美援朝学案（无答案）八上历史科学案（第1面）序号 2 初2 年级班教师学生第二课抗美援朝【课标要求】讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

【学习目标】1、了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；2、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果；3、理解抗美援朝胜利的原因和意义4、初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。

【学习重点】抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹【学习难点】抗美援朝的必要性和历史意义【学习方法】收集并分析资料、讲述故事、设疑讨论、合作探究【自主学习】快速阅读教材，完成下列内容（1）1950年6月，朝鲜内战爆发。

以国为主的“联合国军”越过“三八线”侵略朝鲜民主主义共和国，一直打到中朝边境＿＿＿＿边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国＿＿＿＿边境城市；美国第七舰队入侵中国＿＿＿＿海峡，阻止人民解放军解放台湾。

朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。

为了＿＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿年＿＿＿月，以＿＿＿＿为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击侵略者。

（2）抗美援朝过程中，中国人民志愿军涌现出无数的英雄人物，他们发扬了高度的革命英雄主义和国际主义精神。

像誓死坚守上甘岭的钢七连，用身躯堵住敌人机枪的＿＿＿＿，为不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈火吞噬的＿＿＿＿等等。

（3）＿＿＿年＿＿月，朝鲜战争的作战双方在签署停战协定，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

【教学过程】（一）自主学习（预习课文内容，回答下列问题）抗美援朝：（1）原因：_________________、____________________________。

（2）性质：__________________。

（3）目的：____________________。

《抗美援朝》一、学习目标目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记抗美援朝的目的、时间、经过、结果等基本史实及黄继光、邱少云的英勇事迹；目标2：小组探讨抗美援朝的原因、抗美援朝胜利的原因、意义，体会志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

（重点、难点）二、自主学习任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记抗美援朝的目的、时间、经过、结果等基本史实及黄继光、邱少云的英勇事迹。

自学检测（一）抗美援朝保家卫国1．原因（1）_________年6月，朝鲜内战爆发，美国派兵侵略朝鲜。

（2）美国的侵略活动严重威胁中国的安全。

①以美军为主的“联合国军”越过“三八线”，一直打到中国边境鸭绿江边。

②军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国____________城市。

③美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放_________。

（3）朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。

2．目的：_______________________。

3．过程（1）开赴前线：1950年10月，以______________为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。

（2）主要战果：连续发动五次大规模战役，把美国侵略军赶回到“________________”附近。

（3）胜利标志：___________年7月，美国被迫在___________上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

4．意义：抗美援朝战争的胜利，为我国的______________赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的______________。

（二）战斗英雄黄继光和邱少云1．英雄（1）黄继光：是___________战役中的一位战斗英雄，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，英勇牺牲。

（2）邱少云：为保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，严守潜伏纪律，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。

2．赞誉：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的___________、__________________和国际主义精神，被誉为“________________”。

人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教案一. 教材分析本课《抗美援朝》是部编版历史八年级下册的一课。

教材主要讲述了我国在1950年代进行抗美援朝战争的背景、过程和意义。

通过学习本课，学生可以了解到抗美援朝战争的历史背景、战争过程和我国在战争中取得的胜利，以及战争对我国和国际局势的影响。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗美援朝战争可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、具体的事例和直观的图片等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解抗美援朝战争的历史背景、过程和意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.抗美援朝战争的背景和过程。

2.抗美援朝战争的意义。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过生动形象的语言，详细讲解抗美援朝战争的背景、过程和意义。

2.自主学习法：学生通过自主学习，掌握抗美援朝战争的相关知识。

3.合作探讨法：学生分组讨论，共同分析抗美援朝战争的意义。

六. 教学准备1.教材和教案。

2.相关的历史图片和视频资料。

3.课件和黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示抗美援朝战争的图片和视频资料，引导学生关注本课主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解抗美援朝战争的背景、过程和意义，让学生了解战争的历史脉络。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，共同分析抗美援朝战争的意义。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师通过提问、抢答等形式，检查学生对抗美援朝战争知识的掌握情况。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：抗美援朝战争对我国和国际局势产生了哪些影响？学生自由发言，分享自己的观点。

6.小结（5分钟）教师对本课内容进行简要总结，强调抗美援朝战争的历史意义和民族精神。

导学案【综合探究】1.探究一：材料一：我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。

——毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》思考：结合材料，谈谈为什么毛泽东认为中国人民志愿军“应当参战，必须参战”？2.探究二：材料二：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！”——《中国人民志愿军战歌》材料三：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一国家的时代一去不复返了。

——彭德怀思考：（1）“打败美帝野心狼”的标志性事件是什么？（2）抗美援朝战争为什么能取得胜利？其意义是什么？3.探究三：图 A 图 B思考：图A、图B分别反映的是朝鲜战场上涌现出的哪位英雄？了解他们的英雄事迹，谈谈中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？评测练习题（10分钟）练习建议一、选择题（每小题只有一个正确选项）。

1.一位八年级的同学正在围绕某一战争进行研究性学习，利用互联网搜集了以下资料：“三八线”“最可爱的人”“《朝鲜停战协定》的签订”。

据此推断他研究的应该是（）A．抗日战争 B．新中国成立 C．抗美援朝 D．土地改革2.那是一次空前惨烈的战役，该战役给美国侵略军以沉重打击，但我国也在这场战役中失去了战斗英雄黄继光。

这一战役是（）A．上甘岭战役 B．百团大战 C．淮海战役 D．台儿庄战役做选择题时注意要获取题干有效信息，圈找关键词，排除错误选项。

第2课抗美援朝1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄事迹教学难点：抗美援朝的背景、性质2教学过程一、导入新课多媒体播放——《中国人民志愿军战歌》，渲染气氛。

1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。

今天，让我们一起翻开历史，去感受当时志愿军战士的英勇、豪迈和能打仗、打胜仗的钢铁意志以及坚强信念。

二、新课讲授目标导学一：抗美援朝，保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景1．史料解读：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。

7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。

2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。

提示：学生依据教材自主回答。

3．史料解读：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。

参战利益极大，不参战损害极大。

”4．问题思考：结合这段文字，思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性。

提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了中华人民共和国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。

5．教师指导学生课前收集有关资料，课上组织学生辩论。

辩题：中国应不应该出兵朝鲜。

正方：应该出兵。

反方：不应该出兵。

(1)正方：同为社会主义国家，在道义上有支援的义务。

反方：没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益，我们连这点外交常识都没有了吗？(2)正方：美国侵略威胁到中国的安全；美国侵朝意为建立侵华跳板和基地，如得逞，更不利于中华人民共和国的建设以及国家独立与安全；唇亡齿寒，户破堂危。

反方：国家初建，百废待兴；尚缺乏实力与世界头号帝国主义强国及其“联合国军”抗衡，若战败，中华人民共和国面临的威胁更大。

第2课抗美援朝预习案一、预习目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。

2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。

3.感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神。

二、预习任务（一）通读课文【共6分钟】（二）熟悉课文后，学习课前自主预习课件请认真学习老师布置的“【课前课件】第2课抗美援朝预习材料”，结合学习材料分析问题自主探究问题，并在“【预习讨论区】抗美援朝”中解答下列问题。

1、抗美援朝保家卫国思考下列问题：（1）中国军队赴朝作战的原因是什么？（2）中国军队赴朝作战的目的是什么？2、战斗英雄黄继光和邱少云（1）根据预习知识想一想：为什么中国志愿军被称为“最可爱的人”？（2）那么在新时期，谁是新时代最可爱的人呢？三、思学质疑学习完以上预习内容后，你可以将学习过程中产生的疑问，可以发送到“思学质疑讨论区”中。

四、预习检测（建议学习时间：10分钟）学习预习内容后，请在老师布置的“【课前练习】第2课抗美援朝预习检测”中完成基础自测。

导学案一、学习目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。

2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。

3.感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神。

二、学习任务1、合作探究1：抗美援朝保家卫国朝鲜战争时间：1950年6月25日，朝鲜南北方爆发内战。

中国人民志愿军入朝作战时间：1950年10月25日，中国人民志愿军入朝作战解读“三八线”第二次世界大战结束时，美、苏两国为了在朝鲜半岛划分接受日军投向范围，商定以北纬38◦线为界，北部为苏军受降区，南部为美军受降区。

1948年朝、韩先后成立共和国，在美、苏军队搬出后，南北方不断在三八线发生武装冲突。

中国军队出兵朝鲜直接原因：1、美国对新中国政权发起挑战；2、美国派第七舰队侵入台湾海峡；3、美国空军轰炸扫射中国东北边境地区。

4、美国的侵略活动严重威胁中国的安全。

部编版初中历史八年级下册第一单元《第2课抗美援朝》教学设计(4)一. 教材分析部编版初中历史八年级下册第一单元《第2课抗美援朝》讲述了中国人民志愿军在1950年开赴朝鲜前线，同朝鲜人民军并肩作战，连续发动五次大规模战役，最终取得抗美援朝胜利的历史。

本节课内容涉及战争背景、战争过程及战争意义等方面，旨在让学生了解抗美援朝战争的历史，认识这场战争对中国及世界和平的重要性。

二. 学情分析八年级学生对历史事件已有了一定的认识和理解能力，但抗美援朝战争的历史背景、战争过程和意义等方面的知识较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解战争背景，理解战争过程，认识到抗美援朝战争对中国及世界和平的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，掌握相关历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、维护国家利益的价值观，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.抗美援朝战争的背景及战争过程。

2.抗美援朝战争的意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受抗美援朝战争的历史背景和战争过程。

2.案例分析法：选取典型战役，分析抗美援朝战争的特点和意义。

3.小组讨论法：分组讨论战争过程及意义，培养学生的合作精神和表达能力。

六. 教学准备1.课件：制作抗美援朝战争相关课件，包括战争背景、过程、意义等内容。

2.图片：准备相关战争图片，以便在课堂上展示。

3.视频：寻找抗美援朝战争相关视频资料，以便让学生更直观地了解战争情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，简要介绍抗美援朝战争的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）详细讲解抗美援朝战争的过程，包括五次大规模战役等，让学生了解战争的基本情况。

3.操练（15分钟）以小组为单位，让学生分析抗美援朝战争的特点和意义，引导学生从战争过程中认识到抗美援朝战争的重要性。

第2课抗美援朝一．学习目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。

2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。

3.感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神。

重点：抗美援朝的基本信息，抗美援朝英雄人物的事迹和精神；难点：抗美援朝中国出兵的原因。

二．自主学习（一）抗美援朝保卫家园1.中国军队赴朝作战的原因是什么？2.中国军队赴朝作战的目的是什么？3.朝鲜战争时间：1950年6月，朝鲜南北方爆发内战。

抗美援朝时间：年10月；司令员：；入朝作战军队名称：。

（二）战斗英雄和1.根据课文知识想一想：为什么中国志愿军被称为“最可爱的人”？2.抗美援朝的结果？年7月，美国被迫在上签字，中朝人民取得的胜利。

4.抗美援朝的意义？三．合作探究“总之，我们认为应该参战，必须参战。

参战的利益极大，不参战损害极大。

”这是毛泽东说过的一句话，请你回答下列问题。

（1）毛泽东当时认为什么必须参战？中国最终以什么形式参战的？（2）参战的利益是什么？不参战有什么损害？四、达标训练1.为了抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军开赴朝鲜作战是在（）A.1949年B.1950年C.1954年D.1955年2.“飞身堵枪眼”、舍死忘生夺胜利的战斗英雄牺牲在（）A.邱少云、台儿庄战役B.董存瑞、辽沈战役C.罗盛教、渡江战役D.黄继光、上甘岭战役3.不属于抗美援朝战争胜利的意义的是（）A.维护了亚洲和世界和平B.提高了中国的国际威望C.为新中国的建设创造了有利的外部环境，巩固了新生的人民政权。

D.标志着中国人民站起来了4.“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌（）A抗日战争B北伐战争C抗美援朝D解放战争5.1950年10月中国人民志愿军开赴朝鲜的司令员是（）A朱德B彭德怀C贺龙D刘伯承6.朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回（）附近A汉城B副山C金边D“三八线”7.黄继光是什么战役中的战斗英雄（）A上党战役B辽沈战役C上甘岭战役D淮海战役8.遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是（）A黄继光B邱少云C雷锋D赵尚志9.被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队（）A解放军B八路军C红军D志愿军10.1950年10月中国人民志愿军出兵朝鲜根本目的是（）A．援助被侵略的弱小邻国B．迎战强大的美国C．打破外国封锁为解放台湾作准备D．保家卫国[来源:学科网]11.“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了”。

第二节抗美援朝姓名：班级：一．【复习导入出示目标5′】复习：如何理解“新中国成立标志着中国历史开始了新纪元”新课程标准对本节课的要求：1。

了解抗美援朝。

2.讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

二、【围标设疑自主探究10′】（一）抗美援朝1、1950年6月，_______________爆发，美国打着联合国旗号，入侵朝鲜。

同时派遣海军第七舰队侵入______________，公然干涉中国内政，阻止人民解放军解放台湾。

2、1950年10月，中国人民志愿军在_____________率领下，开赴朝鲜，同朝鲜人民一起抗击美国侵略军，其中著名的战役是__________________。

涌现出的先进人物有与__________。

人民自愿军被誉为“____________________________”。

我们要学习人民自愿军爱国主义精神、______________精神和革命英雄主义精神。

3、1953年7月，美国侵略军被迫签订____________________。

抗美援朝胜利的意义：抗美援朝的胜利，为经济建设提供了相对稳定的和平环境。

大大提高了________________。

三、【合作探究展示点评15′】4．抗美援朝的原因是什么？抗美援朝的起止时间？抗美援朝中的英雄人物有谁？这些英雄被称为什么？抗美援朝的意义是什么？四、【拓展升华检测评价10′】5．历史赋予时代不同的主题。

那么1951年历史赋予时代的主题【】A.打到日本帝国主义B.加入苏联为首的社会主义阵营C.抗美援朝保家卫国D.和平、发展6．下列选项中，前后联系正确的一组【】A.西藏和平解放--------祖国大陆获得了基本统一B.抗美援朝-------中国第一次取得了反抗外国侵略的胜利C.1972年《中美联合公报》的签署-------中美正式建立外交关系D.新中国的成立--------确立社会主义制度7．中国人民解放军开赴朝鲜是因为【】①朝鲜内战爆发②美国飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境③“联合国军”越过三八线，一直打到鸭绿江边④第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

第2课学习目标：1. 了解中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。

知道黄继光、邱少云英雄事迹。

教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。

一、自主学习梳理知识（一）原因：1.1950年美国派兵侵略朝鲜，2.美国威胁我国安全：⑴轰炸我国东北边境城市；⑵美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾；3.朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。

（二）目的：为了抗美援朝，。

（三）经过：年10月，以为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。

（四）英雄人物：中国人民志愿发扬了高度的爱国主义、主义和国际主义精神。

像用身躯堵住敌人机枪射口的，被大火吞噬、壮烈牺牲的的等等。

（五）主要战役：1.五战五捷。

2. 战役。

（六）结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

（七）意义：抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的，大大提高了我国的国际地位。

（八）启示：我们纪念历史的同时，更多地应去感受历史，昭示后人；我们要继承和发扬抗美援朝精神，更加积极地投身到社会主义建设的伟大事业中去。

二、合作探究1．在朝鲜战争爆发的情况下，假如你是国家领导人的高级参谋，你认为中国该不该出兵？阐述你的观点。

2．中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”？三、达标测评巩固新知1．在抗日战争中，他指挥百团大战给日伪军沉重打击；在抗美援朝战争中，他指挥中国人民志愿军打败美帝侵略者。

“他”是( )A．李宗仁 B．朱德 C．彭德怀 D．林彪2．歌曲《我的祖国》中“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……朋友来了有美酒；若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。

”电影《上甘岭》的主题曲创作背景取自( )A．北伐战争 B．抗日战争 C．解放战争 D．抗美援朝战争3．1952年12月12日美军发射侦察燃烧弹落在潜伏点附近草丛，烈火蔓延烧到他的身边。