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作文审题立意导入小故事
听说森林里有只聪明的狐狸，总爱琢磨些新鲜玩意儿。
有一天，它看到鸟儿在树上忙活着，就好奇地凑了过去。
它心想，这鸟儿搭
窝的技术可真不赖，我得瞧瞧它是怎么做到的。
而在城市的喧嚣中，有个家伙正站在十字路口，眼巴巴地盯着
那交通灯。
红灯一亮，他就叹了口气，“这灯可真有派头啊，能让
这么多车都乖乖停下。
要是我也能像它那样掌控节奏，生活里那些
烦心事也许就能轻松搞定了。
”。
说到海边，有个小男孩正在沙滩上玩得起劲。
他堆了一座又一
座的沙堡，可每次海浪一冲，就都毁了。
但他也不生气，反而笑嘻
嘻地重新开始。
他觉得，失败了就再来嘛，反正失败是成功之母嘛。
还有啊，你听说过山顶上的老僧吗？他整天就在寺庙里打坐，
闭目养神。
他觉得啊，世界就像一幅画，自己在这画里就像个小小
的点。
他常常想，要是能把心里的杂念都放下，那生活可就真的轻
松自在了。
所以啊，你看，无论是狐狸、城市家伙、小男孩还是老僧，他
们都在自己的世界里找到了生活的智慧。
有时候，咱们也得像他们一样，多留心身边的小事，说不定就能发现人生的真谛呢！。
材料作文训练-------故事类1．阅读下面的文字，按要求作文。
有一位经验丰富的老船长，他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇了可怕的风暴。
水手们惊慌失措，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。
“船长是不是疯了？往船舱里灌水只会增加船的压力，使船下沉，这不是自寻死路吗？”一个年轻的水手嘟囔。
看着船长严厉的脸色，水手们还是照做了。
随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸地下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点地变小，货轮渐渐平稳了。
船长望着松了一口气的水手们说：“百万吨的巨轮很少有被打翻的，被打翻的常常是根基轻的小船。
船在负重的时候，是最安全的；空船时，则是最危险的。
”这就是“压力效应”。
那些得过且过，没有一点压力的人，就像风暴中没有载货的船，往往一场人生的狂风巨浪便会把他们打翻。
以上故事引发了你怎样的思考？请根据要求写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围作文，联系现实生活多方面说理；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
提纲速写：2．阅读下面材料，根据要求作文。
《世说新语·品鉴》中记载：“桓公少与殷侯齐名，常有竞心。
桓问殷：卿何如我（你跟我相比，怎么样）？殷云：我与我周旋（和自己打交道）久，宁作我！”桓公，桓温；殷候即殷浩。
桓温与殷浩是东晋士人中的一时瑜亮，二人既是从小的朋友，又是政治上的竞争对手。
殷浩北伐失败后，桓温甚为得意，所以有此一问。
针对这则材料，你有何感想？根据以上故事，确定立意，自拟题目，写一篇不少于700字的以议论为主的文章。
3．阅读下面的材料，根据要求作文。
武则天长寿元年（公元692年）五月初一，朝廷下令禁止天下宰杀牲畜和捕捉鱼虾。
江淮地区天旱，发生饥荒，人民又不能捕鱼捉虾，饿死了很多人。
禁屠期间，右拾遗张德家里生了个儿子，举行洗三仪式，私下宰羊宴请同僚，补阙杜肃在席间偷偷地藏起一个肉饼，事后向武则天上书告发。
故事材料作文高中练习题及讲解### 故事材料作文高中练习题及讲解#### 练习题一：《窗外的风景》材料：小明每天放学回家，都会经过一条小巷。
小巷的尽头有一扇窗户，窗户里总是透出温暖的灯光。
有一天，小明好奇地向窗户里望去，发现里面住着一位老奶奶，她总是坐在窗边织着毛衣，脸上带着慈祥的微笑。
题目：请以《窗外的风景》为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：1. 描述小明对窗外风景的感受；2. 思考窗外风景对小明生活的影响；3. 表达对老奶奶的敬意。
#### 练习题二：《时间的印记》材料：老钟表匠的店里摆满了各式各样的钟表，每一块钟表都记录着时间的流逝。
一天，一位年轻人走进店里，他的目光落在了一块古老的怀表上。
老钟表匠告诉他，这块怀表是他爷爷年轻时的宝贝，见证了家族几代人的故事。
题目：请以《时间的印记》为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：1. 描述老钟表匠店里钟表的特点；2. 通过怀表引发对时间价值的思考；3. 表达对老钟表匠以及他家族历史的敬意。
#### 练习题三：《遗失的信件》材料：在一个风雨交加的夜晚，一封未署名的信件被遗忘在了公园的长椅上。
第二天清晨，一个路过的小女孩发现了这封信，她好奇地打开信件，发现里面写着一段感人至深的故事。
题目：请以《遗失的信件》为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：1. 描述信件被发现的情景；2. 展开信件中故事的想象；3. 思考信件对小女孩以及读者的启示。
#### 练习题四：《星空下的约定》材料：在一次学校组织的露营活动中，几个好朋友躺在星空下，许下了对未来的约定。
他们约定十年后，无论身处何地，都要回到这片星空下，重温当年的约定。
题目：请以《星空下的约定》为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：1.描述露营活动的场景；2. 表达对未来约定的期待与憧憬；3. 思考时间流逝对友情的影响。
#### 讲解：1. 审题立意：首先要准确理解题目要求，明确作文的主题和方向。
2. 选材构思：根据题目要求，选择合适的材料进行构思，确保内容与题目紧密相关。
作文审题立意训练（一）（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
（寓言类）趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自【立意分析】这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义；2.乌龟的角度：生命的可贵；生命的价值；3.整体分析：要正确认识自己。
作文审题立意训练（二）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
（名言类）“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。
”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③不要套作，不得抄袭。
【立意分析】写作指导：表层含义：“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。
深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。
“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。
“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。
深层含义：“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”，“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。
“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。
其次选择角度，鲜明立意。
可以选择第一句立意，可以选择第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文题有写议论文的明确要求。
作文审题立意训练（三）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
新材料作文的审题立意训练(二)——故事类材料作文训练一、故时事类材料作文五种常见审题方法1、由果溯因法故事类材料作文一般有以下特点：①材料讲述的故事都很完整，包括故事的起因、开端、发展、高潮、结果，考生在材料中均能找到;②材料后对故事没有一个明显的观点句，一般到故事的结尾就结束了;③材料中一般有一个或多个主人公。
一对夫妇参加完亲友为他们举行的结婚五十周年庆祝会，愉快而疲惫的回到家中，准备吃点东西。
老先生拿出一条新鲜的面包，切下尾端递给老伴。
老太太一时大怒：“五十年来，你一点也不关心我的喜好，总是将我讨厌的面包尾端切给我，我为此容忍了五十年。
我真是受够了！”听了太太的话，老先生十分惊讶。
他不无委屈的向老伴解释：“亲爱的太太，我最喜爱的就是面包尾端烤的又焦又黄的这一片，所以，这五十年我总是把它切给你，自己从不舍得吃呀。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】（1）结果：妻子大怒。
（2）原因：丈夫总是将面包尾端切给妻子，但妻子讨厌面包尾端，然而她容忍了丈夫五十年而不说，现是结婚五十周年纪念，不能再忍。
然而，丈夫是最爱吃面包尾端的。
深层原因：夫妻之间缺少沟通（透过现象看本质）（3）启示：不要认为自己喜欢的别人都喜欢（4）立意：1、生活从沟通开始2、莫让善意（爱心）成负担3、把你的不满说出来4、爱的方式思路归纳1、找准结果：找出关键句（如表达情感态度的句子、事件出现转折的句子、议论性的句子等。
记住:关键句不一定在段尾），明确事件结果。
2、发散设问：从多个角度思考提问，分析归纳因果关系。
3、选准角度：合理转换角度，找准最适合自己表达的角度进行写作。
2、提炼中心法：一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
材料作文审题与立意训练20篇作文一：古希腊神话中，有一个无敌英雄安泰，他的母亲是地神XXX。
XXX能够击败任何强大的对手，因为他能源源不断地从大地母亲身上汲取力量，只要身不离地。
然而，他的敌人XXX发现了他的秘密，将他扼死在空中。
作文二：一位卖草帽的老人在树下打盹，醒来时发现身边的草帽不见了，树上的猴子都戴着草帽。
老人想到猴子喜欢模仿人，于是他摘下自己的草帽往地上一扔，猴子也跟着做。
老人高高兴兴地回家，把这件事告诉了儿子和孙子。
很多年后，孙子继承了家业，也在树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。
他想起了爷爷的故事，摘下草帽往地上一扔，但猴子并没有跟着做，反而嘲笑他。
猴王出来说：“你以为就你有爷爷吗？”作文三：楚国有个人挑着一只山鸡在路上走，过路的人问他：“这是什么鸟？”挑山鸡的人说：“是凤凰。
”过路的人想把这只“凤凰”献给XXX，便掏出XXX买下。
然而，山鸡过了一夜就死了，过路人感到十分遗憾。
这件事传到了XXX的耳中，他非常感动，赐厚金重赏那个过路人。
作文四：公鸡在沙土堆上找食物时，翻出了一颗珍珠。
然而，公鸡觉得这个宝物对他毫无用处，不如找到一颗麦粒填饱肚子。
他把珍珠扔到一边，继续去找麦粒。
公鸡觉得珍珠可以让人们当作宝贝，但他用不着佩戴它或打扮自己。
作文五：一只老鹰从峰顶俯冲下来，抓走了一只小羊。
一只乌鸦看到后非常羡慕，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练。
一天，乌鸦觉得自己已经练得很厉害了，于是从树上扑向一只山羊的背上，想抓住山羊飞上天，但由于它身体太轻，爪子被羊毛缠住，无论如何拍打翅膀也飞不起来，最终被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子问这是什么鸟，牧羊人回答：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”狼和羊经历了长达千年的争斗后，终于握手言和了。
为了建立信任，双方交换了人质，羊交出了牧羊狗，而狼则拿出了狼崽。
仪式进行得十分隆重，并且有公证人大象出席。
然而，小狼长大后变得嗜血成性，咬死了许多羊羔，牧羊狗则因相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，最终被撕扯成碎片，变成了冤魂。
故事性材料作文审题说起作文，尤其是故事性材料作文的审题，那可真是一门大学问！就拿我之前的一次经历来说吧，真是让我又好气又好笑。
那时候，我们语文老师布置了一篇故事性材料作文，材料大概是这样的：一只小猴子看到树上有一串熟透的葡萄，它想尽办法去摘，可就是够不着。
最后，小猴子无奈地离开了，嘴里还嘟囔着：“这葡萄肯定是酸的。
”看到这个材料，我当时脑子就嗡嗡的。
这到底要表达啥呀？是说小猴子自欺欺人？还是说目标要切合实际？我抓耳挠腮，毫无头绪。
于是，我决定先从材料里的细节入手。
我开始琢磨小猴子的动作和表情，“想尽办法”这四个字让我仿佛看到了小猴子上蹿下跳、抓耳挠腮的样子。
它可能先是试着跳起来去够葡萄，结果失败了；然后又爬到旁边的树枝上，伸长了手臂，可还是差那么一点点；最后甚至还搬来了石头垫在脚下，可依然无济于事。
想到这儿，我觉得这小猴子还挺执着的。
但再一想，它是不是有点傻呀，就不知道去找个长棍子啥的把葡萄打下来？或者叫上小伙伴们一起帮忙？接着，我又想到小猴子离开时嘟囔的那句话：“这葡萄肯定是酸的。
”哎呀，它这明显就是吃不到葡萄说葡萄酸嘛！这反映出它不愿意面对自己的失败，而是找个借口来安慰自己。
就在我觉得自己有点思路的时候，问题又来了。
那我到底该从哪个角度来写这篇作文呢？如果写小猴子自欺欺人，那要怎么展开呢？如果写目标要切合实际，又该用什么例子来支撑呢？我想来想去，决定先列个提纲。
开头我就讲讲看到这个材料时自己的困惑，引起读者的兴趣。
中间部分呢，就详细分析小猴子的行为和心理，从不同角度阐述可能的主题。
最后结尾再总结一下，强调审题的重要性。
我在纸上涂涂写写，一会儿觉得这个观点好，一会儿又觉得那个观点更合适。
时间一分一秒地过去，我的草稿纸上已经画得乱七八糟。
就在我焦头烂额的时候，我突然想到了自己以前的一件事。
有一次，我参加学校的绘画比赛，看到别人画得那么好，我心里就打起了退堂鼓。
我觉得自己肯定拿不到奖，干脆就随便画画算了。
新材料作文的审题立意训练(答案)一、寓言故事类第一组3.. 有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。
这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。
结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
4.. 一个巴格达商人在山谷中匆匆赶路，没有星月，夜黑如漆。
突然一个声音在他耳边响起：“别忙着赶路，俯身拾几块石头带走吧，明天你一定会既惊喜又懊悔。
”商人一时搞不清这是神谕还是魔咒，思忖再三，随意拣了几块又继续赶路。
天亮了，商人发现他拣拾的是价值连城的宝石。
5..枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。
”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。
”(译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。
”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。
”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。
要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东第二组6.. 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。
”乙说：“用火烧。
”丙说：“撒上石灰。
”丁说：“连根拔去。
”哲学家说：“都试一下。
如果没有除掉，一年后再来此相会。
”一年后，都来了，哲学家未来。
但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
7.. 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
8. 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“干任何事情都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。
材料作文审题素材(五篇)材料作文审题素材 1富人听了拜伦的话，满面通红地抱头鼠窜。
审题参考：古人云：穷不失志，富不颠狂。
救人一命，胜造七级浮图。
穷人救富人，在情理之中，可是富人轻视穷人，实在太不应该。
而拜伦一语惊人，顷刻之间化解矛盾，使富人无地自容，使穷人扬眉吐气。
这就是语言的魅力之所在。
材料作文审题素材 2在森林里住着一个猎人。
有一次，他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿，可是子弹打光了，于是他顺手把几粒吃剩的樱桃核放进了枪膛。
枪响了，头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。
奇迹就由此发生了。
第二年春天，人们惊奇地发现，森林里出现了一只头顶上长着樱桃树的小鹿。
樱桃小树在小鹿头顶上茂盛异常。
在收获的季节里，小鹿摇落鲜红的樱桃果，把果实分给森林里所有的居民，包括那个射伤她的猎人。
小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。
审题参考：人生就要像小鹿那样，敢于鼓起直面困难的勇气，把袭来的子弹仔细珍藏，在血和泪的浇灌下让她它长大、开花、结果。
漫漫人生路，几多风雨，几多坎坷，所以我们一定要学会坚强，要笑着面对挫折和打击，并最终把它们转化成前进的动力。
此外要学小鹿，像她那样以仁慈为怀，以德报怨，化敌为友，这样才能建立一个和谐的环境。
材料作文审题素材 3有一则外国笑话说：一个被退稿的作者闯进编辑部怒气冲冲地责问：“你们根本就没把我的文章看完，怎么知道它不好?”老编辑笑道：“一个臭鸡蛋，如果你吃第一口时已经知道它是臭的，你还有必要把它吃完吗?”审题参考：责人之心责己，恕己之心恕人。
把埋怨别人的时间和精力用来发愤图强地学*一点东西不是更好吗?与其求人，不如求己。
材料作文审题素材 4一个富人去拜访一位哲学家，请教他为什么自己有钱后变得越来越狭隘自私了。
哲学家将他带到窗前，问：“向外看，告诉我你看到了什么?”富人说：“我看到了外面世界里有很多人。
”哲学家又将他带到一面镜子前问：“现在你又看到了什么?”富人回答：“我自己。
”哲学家一笑说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的银子，但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到世界了。
2023高考新课标1卷作文“好的故事”审题指导及优秀范文四篇【原题呈现】【2023高考新课标1卷作文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】1.关键词句：好的故事。
什么是“好的故事”？真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；如神话故事，民间故事，讲故事。
字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。
作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
但是考生要有这个意识，以讲中国好故事为主，或者讲中国好故事为佳选择。
2.关键词句：四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
注意是“可以”，不是一定，故事虽好，若听故事的人听不进、参不透，再好的故事也是枉然。
3.关键词句：故事是有力量的。
这是材料总结语，直指作文的中心立意。
作文的任务就是写出故事的力量。
考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考，好故事的力量所在。
好故事的力量有哪些内涵？①题目材料：好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通。
讲好中国故事是外宣工作的基本方法，也是提升中华文化影响力的基本途径（《人民日报》）。
讲故事，怎么就和“表达和沟通”联接起来呢？这里面有深意。
为什么要讲故事？是有故事要讲。
为什么要讲？是因为我们有好的故事，这些精彩故事不为人所知。
故事类材料作文审题训练
总的要求：读懂故事，明确主旨，从不同角度审题立意，并分别拟出合适的文章标题。
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
记者采访一位赛车冠军，问：“您取得今天这样瞩目的成绩，有什么特别的致胜诀窍呀？”赛车冠军说：“许多车手在输掉比赛的时候，第一句话总是抱怨自己的赛车不够好，天气不行，发挥不正常。
总之，一大堆理由，但从来没想过应该检讨的，其实是他自己。
如果一个车手仔细地去打扫赛道的胎痕，他就会明白高手过弯道的技术和路线是多么的出众，更会明白自己输在哪里！”要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一天上午，父亲邀我到林中漫步，我高兴地答应了。
父亲在一个弯道处停了下来。
在短暂的沉默之后，问我：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？”
我仔细地听，几秒钟之后我回答：“我听到了马车的声音。
”
父亲说：“对，是一辆空马车。
”
我问：“您又没看见，怎么知道是一辆空马车？”
父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。
马车越空，噪音就越大。
”后来我长大成人，每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感觉好像是父亲在我的耳边说：“马车越空，噪音就越大。
”
要求：读了这则材料，你有什么感想呢？要求选好角度，确定立意，自选文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3．阅读下面材料，根据要求作文
莫言在瑞典学院发表的文学演讲中，讲述了这样一个故事：一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。
正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。
你们的心是怎么长的？”我气急败坏的说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
请在材料的含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。
1.参考立意：善于反省，善于学习，不要抱怨，等。
2.这是一则“以事寓理”的哲理故事，材料的中心句是最后一句：“马车越空，噪音就越大”。
材料最后一段点明“空马车”是指那些才能低，内涵少，知识贫乏而喜欢夸夸其谈自我吹嘘的人；一个人越是高尚，越是有修养，也就越明白自己的不足，因此会更谦和、低调、稳重，犹如水深无声。
要想成为充实、稳重的“马车”，就要不断积累知识、技能、本领，给车子“加压”，优化气质，陶冶情操，提升自己的品味和境界，除此，别无选择。
论述时，要把握“马车”与“声音”的关系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。
如立意为“要充实自己”或“要懂得谦逊”均失之偏颇。
3.几种可取的且有一定深度的立意：
(1)肯定母亲的行为：从母亲对我的训斥的角度，“施舍首先是一种尊重”；从母亲“端起她那半碗饺子，倒进了老
人碗里”的行为的角度，“身教重于言教”或“人性的大爱就在点滴细节”、“善心不是表演而是发自真诚”等。
(2)批评“我”的“打发”心理或语言“给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”：爱心不是简单的打发或施舍；行善更该尽善；行善不该盛气凌人等。
(3)对比“我”与母亲的行为：真诚助人与敷衍；“施舍”（含贬义）与“舍施”（即不顾虑自身而关怀对方）；尊重与蔑视。
(4)从材料作延伸：富贵中的行善值得肯定，困境中能行善更应敬仰；高调行善与低调行善；因为有人格的尊敬，悲悯才弥足珍贵等。
