6、胖乎乎的小手()

《胖乎乎的小手》优秀教案《胖乎乎的小手》优秀教案1一、学习目标：1、认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字；学习新偏旁刂。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

二、教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。

让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

三、教学特色：本课教学以手为主线，围绕全家人为什么这么喜欢兰兰的小手设计教学环节。

教学中，以猜手、画手导入课题，引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。

在解决问题的过程中认识生字，通过学生自读、自悟，明白文中蕴含的道理，让学生体验人与人之间相互的关爱，使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。

明理的目的在于导行，最后，教师又将学生的思绪拉回到自己的身上，请学生画画自己的小手，说说自己的小手现在能做什么？将来又能做什么？整个过程注重学生的参与性，有说有写，有演有画，学生真正成了学习的主人。

四、教学方法：1、猜谜语。

2、角色表演。

3、板书示范。

五、课前准备：1、每个小朋友图画纸，印上六格田字格。

2、每生手持教师所编的小短文一篇。

3、制作配套课件。

六、教学时间：2课时第一课时课时目标：1、初读课文，了解大意。

2、进行说话训练，会用喜欢说话。

3、认识7个生字，会写笑、着两个字。

4、能有感情地读好三句重点句子。

一、猜谜导入：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底。

人人都有两棵树，一棵左来一棵右。

不长叶子不开花，天天干活不说话。

（手）二、揭题：1、同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。

请大家把小手拿出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。

（找一双学生的手，把手印画在黑板上。

）2、今天我们要学习的课文就是《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍。

（齐读课题）三、初读课文，了解大意。

1、黑板上的这双小手是__X的，我们课文中的小手是谁的呢？全家人为什么会喜欢这双小手呢？请同学们自己轻轻地读一遍课文，注意读准字音、读通句子，你认为比较难读的地方多读几遍。

6、胖乎乎的小手教学内容：人教版小学语文一年级下册课文《胖乎乎的小手》第一课时教材分析：爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。

这就是全家人喜欢兰兰那双胖胖的小手的原因。

课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰爱劳动、关心长辈的好品德。

整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。

教学目标：1、认识"胖、喜"等13个生字，会写"看、着"等6个字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

教学重点：认识生字，会写生字。

教学难点：有感情地朗读课文。

教学方法：先学后教，当堂训练教学模式：导、学、议、练教学准备：生字卡片，田字格小黑板。

教学过程：一、导1、谜语激趣①师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我出一则谜语考考你们：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

（手）②看手请小朋友们都伸出自己的小手，老师找出一双胖乎乎的小手让他说说样子，引出课题，学习“胖”字。

（半个月亮就是胖）③夸手说说自己的小手能帮助家长做什么事情？夸夸自己的小手。

④引入课文人的手多么的灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。

请伸出小手指和老师一起板书课题。

2、出示学习目标：师：今天我们要完成两个学习目标，请看大屏幕，伸出小手指点着听老师读一读。

（1）认识“胖、喜”等13个生字。

（2）能正确、流利地朗读课文。

（3）理解课文内容，感悟尊敬长辈是一种美德。

二、学、议1、出示自学提示（一）师：这两个任务你们有信心完成吗？下面我们先来看第一个任务，请看自学提示（一）：自由朗读课文，借助汉语拼音把字音读准确，并在文中找到课本26页上的生字，用笔圈起来，不认识的字多读几遍。

6、胖乎乎的小手
成语：
另眼相看、哭丧着脸、画龙点睛、画蛇添足
笑容满面、兴高采烈、心领神会、
词语：
肥胖、喜欢、喜好、一张纸、刚才、刚好、贴画
贴心、围墙、城墙、代替、替身、拖车、拖把、皮鞋帮工、帮忙、等到、等候、变化、变动、情况、情义近义词：
喜欢-喜爱明白--知道高兴--快乐
反义词：
这-那喜欢-讨厌明白--糊涂
胖乎乎、红润润、白茫茫、绿油油、笑哈哈之所以.....是因为.....
爸爸之所以喜欢兰兰的小手，
是因为这双小手替爸爸拿过拖鞋。

爸爸之所以喜欢兰兰的小手，
是因为这双小手替爸爸拿过拖鞋。

姥姥之所以喜欢兰兰的小手，
是因为这双小手替姥姥挠过痒痒。

兰兰明白了，大家之所以喜欢她画的这双小手，是因为自己的小手帮大家做过一些事情。

儿歌：人有两个宝
人有两个宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手又用脑，才能有创造。

6《胖乎乎的小手》第一课时一、背景简介《胖乎乎的小手》是一本适合0-3岁宝宝阅读的绘本故事，主要讲述了一个胖乎乎的小手的故事。

这本书通过简单的语言和生动可爱的插图，引导宝宝认识自己的双手并学习使用它们。

二、故事梗概这本绘本的第一课时以“胖乎乎的小手”为主题，讲述了主人公小宝宝的双手。

故事一开始，小宝宝把自己的双手伸出来，发现自己的手确实非常胖，仿佛是两只大白菜。

小宝宝对自己的双手很感兴趣，他发现双手有五个手指，而且它们可以动来动去。

于是，小宝宝开始摆弄手指，感受到了不同的触觉和触感。

接着，故事介绍了双手的多功能性。

小宝宝用手指摁下开关，发现可以打开灯；用手指扔球，发现球会被扔出去；用手指抓住东西，发现东西会被握住。

故事最后，小宝宝非常开心地说自己的胖乎乎的小手是世界上最好的。

三、故事亮点1.简单易懂：故事采用了简单的语言，句子短小易懂，适合宝宝的理解能力，让宝宝更容易接受和理解故事内容。

2.生动可爱的插图：故事使用了生动可爱的插图，配合文字让宝宝更好地理解故事。

插图充满了童趣，吸引宝宝的兴趣，让宝宝更乐于参与阅读。

3.多功能的双手：故事通过展示双手的多功能性，引导宝宝发现和体验双手带来的乐趣和能力，促进宝宝对自身身体的认知和探索欲望。

4.积极向上的正能量：故事最后小宝宝非常开心地赞扬自己的胖乎乎的小手是最好的，传递出积极向上的自信和自爱的正能量，鼓励宝宝积极认识和喜爱自己的身体。

四、阅读效果和意义《胖乎乎的小手》第一课时的阅读效果和意义主要体现在以下几个方面：1.促进宝宝的认知发展：故事通过直观的插图和简单的文字，引导宝宝认识自己的双手、手指等身体部位，培养宝宝的身体认知能力。

2.培养宝宝的触觉感知能力：故事中，宝宝通过摆弄手指，感受到不同触觉和触感，培养宝宝对触觉的敏感度和感知能力。

3.拓展宝宝的想象力和创造力：宝宝在阅读故事的过程中，可以想象不同的场景和情境，通过自己的创造力探索和利用手指的各种功能。

6、胖乎乎的小手·教案一年级语文教案教学目标1．认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点认字和朗读课文。

通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情，从而培养爱家里每一个人的感情，并从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家里的人。

课时安排：2课时教师准备：配乐课文课件，生字、课文中人物语言以及难读长句的幻灯片。

学生准备1．生字卡片，自己的小手图片。

2．让学生收集有关夸手的成语、儿歌。

教学过程第一课时一、谜语激趣，引入新课1．猜谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

”(手)2．播放《胖乎乎的小手》课件，让学生说说对兰兰小手的感受。

(尊重学生的情感)3．板书课题，齐读课题。

认识“胖”字。

●二、初读课文，整体感知1．引导学生选择自己喜欢的方式来读书，自学生字新词，标出自然段序号。

(让学生把认识的生字卡片贴在自己的小手图片上，相互交流。

)2．出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。

奶奶喜欢兰兰的小手，是因为()。

兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()3．让学生选择自己喜欢的段落读一读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。

4．开火车连读课文，师生正音。

●三、互动识字，检查落实1．课件出示难读字：指导识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情”。

指名读，纠正读音。

2．课件出示：你能正确区分他们吗?请组个词吧!站──()诗──()清──()蛙──()贴──()等──()情──()鞋──()3．你还有哪些好的识字方法在组内交流吧!(加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆)●四、类比观察，指导写字1．同桌比较“着、看”的异同。

观察“看、着”在田字格中的位置。

2．教师范写。

(注意“看、着”中撇的书写。

胖乎乎的小手小学一年级作文【优秀6篇】孩子的语文学习不能离开阅读，家长要和孩子多读书，选择适合孩子读的课文。

下面是小编精心为大家整理的6篇胖乎乎的小手小学一年级作文，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

胖乎乎的小手作文篇一我有一双胖乎乎的小手，长的十分能干。

妈妈下班回家，非常的累，我帮妈妈去捶背，妈妈非常的舒服。

爸爸下班回到家，我帮爸爸去拿拖鞋，然后我又给爸爸倒了一杯水端过去，爸爸非常的高兴。

哥哥下班回到家里，我把我在超市里买的署片拿给哥哥吃，哥哥说，谢谢小妹妹。

妈妈在家做饭呢！看到这样高兴的说，我的女儿不但长大了而且也懂事，而手也长大了，能帮我们干好多活呢。

胖乎乎的小手作文篇二蓝蓝今天画了一幅非常美丽的一幅画，这张画用了：水彩笔、勾线笔等等材料画成的。

这可是蓝蓝用了好长时间照着自己的这双小手画的。

蓝蓝从自己的柜子里找了一个相框，把画装进去，她看了看，把画放在了花盆里。

蓝蓝的爸爸下班回家，准备给花盆里的花浇点水，爸爸惊喜的看见了蓝蓝画的画，非常认真地看这幅画，拿起来慢慢的说：“这幅画真好看！”话刚刚说完，爸爸就把这幅画贴到了墙上。

在一旁看动画片的蓝蓝看见了，好奇地问：“爸爸，我画了这么多的画，你为什么最喜欢这一幅画呢？”爸爸微笑着回答说：“因为这一双小小的双手帮我拿过拖鞋呀！”妈妈买菜回来，把菜提到厨房。

从厨房出来，妈妈也看到了蓝蓝画的小手，仔细的看了好一会儿，才回神过来，她说：“这双小手帮我倒过水呀！”姥姥从厨房做晚饭出来，把菜端到餐桌上。

一转身，看见了蓝蓝的画，姥姥说：“这是谁的小手呀？”蓝蓝手背后说：“是我的小手，也是我画的！”姥姥高兴的说：“这双小手帮我洗过菜呀！”蓝蓝听了爸爸和妈妈还有姥姥的话，终于明白了大家为什么喜欢这幅画了。

爸爸、妈妈和姥姥围着蓝蓝，蓝蓝开心地说：“爸爸和妈妈还有姥姥，等我长大了，这双红嫩嫩的小手变成了大手，我会帮您们做“我们的蓝蓝慢慢懂事了！”是呀，蓝蓝确实懂事了。

胖乎乎的小手【整组教材简析】主题：我爱我家一篇“三字经”的识字课和四篇课文，篇篇让人不忍释卷，读来回味无穷，细品感慨万千。

如《看电视》写球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，改换足球频道；《胖乎乎的小手》写兰兰不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还给姥姥挠痒痒；《棉鞋里的阳光》写贤淑的媳妇给婆婆晒棉被，美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵，他竟然也给奶奶晒起了棉鞋，想让奶奶更暖和；《月亮的心愿》写珍珍为了照顾生病的妈妈，把盼望已久的郊游也放弃了……长辈的慈爱，令人感叹，真是“可怜天下父母心”；晚辈的孝顺，让人欣慰，正是“乌鸦反哺”见真情。

单元教学目标：1．认识68个生字，会写30个生字。

2．引导发现并运用加一加、减一减的方法识字。

3．学习用“因为……所以……”的句式进行说话训练。

4．朗读指导，重点训练人物对话中的“疑问句”“感叹句”。

5．引导积累一组搭配恰当的短语。

例如“精彩的球赛”。

单元教学重难点：1．认识68个生字，会写30个生字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．继续学习加一加、减一减的识字方法。

4．继续积累学生的词语，培养学生语言交流的能力。

课时安排：计划约18课时识字2 约2——3课时5．看电视约2课时6．胖乎乎的小手约2课时7．棉鞋里的阳光约2——3课时8．月亮的心愿约3课时语文园地二约4课时单元训练重点：1．生字新词：如看拼音写词语。

检查学生对基础知识的掌握情况。

2．词语搭配。

如连一连。

填上合适的词语。

3．句子。

照样子写一些简单的句子。

4．看图写话。

训练学生对语文知识的综合应用能力。

教学措施：1．每篇课文都要预习：要引导和鼓励学生借助拼音把课文自读２遍以上，上不封顶，教师要善于激励学生多自读课文，最好养成预习课文的习惯。

2．适当范读，多领读。

3．让亲情打动学生和老师。

4．写字指导：整体指导，发现规律；精讲解，多示范；多描仿，少临写，勤迁移。

5．结合思品课的第一组课文进行教学。

6胖乎乎的小手简介6胖乎乎的小手是一部以儿童为主角的童话故事，描述了一个可爱的小男孩6胖乎乎的生活经历。

故事通过描写6胖乎乎的小手，展现了他探索世界、成长和与他人互动的过程。

本文会详细介绍6胖乎乎的小手及其故事。

人物介绍1. 6胖乎乎•年龄：6岁•个性特点：活泼、好奇•外貌：胖乎乎的身材，憨态可掬的面容故事情节6胖乎乎的小手是他身体的一部分，也是他探索世界的工具。

小手胖乎乎的，总是充满了好奇心。

在故事开始的时候，6胖乎乎的小手刚刚出生不久，他摇着小手来感受周围的世界。

探索天地6胖乎乎的小手第一次出生活动在妈妈的怀抱中。

他摇摇晃晃地伸出小手，妈妈温柔地抓住了他的小手。

6胖乎乎的小手感受到了妈妈的温暖，他觉得这个世界是如此美好。

探索自己随着时间的流逝，6胖乎乎的小手开始有了更多的探索。

他开始玩捉迷藏游戏，用小手掩住自己的眼睛，然后躲藏起来。

这不仅是一种游戏，还是6胖乎乎自我认识和发展的一种方式。

探索其他事物7胖乎乎的小手也喜欢触摸其他事物。

他会小心地用小手触摸花瓣、树叶、细软的绵羊毛等等。

每一次触摸都是一次新的体验，他通过小手来感受到不同的质感和温度。

探索世界6胖乎乎的小手还喜欢探索世界。

他可以用小手拿起一本书，翻开书页，看图书中精彩的插画。

他可以用小手举起一个小花盆，种植自己喜欢的花朵。

小手可以让6胖乎乎看到更广阔的世界。

总结6胖乎乎的小手是一个可爱的角色。

通过6胖乎乎的小手，我们可以看到一个充满好奇心的儿童在成长中探索世界的过程。

小手的力量不可小觑，它是孩子们成长和认知世界的重要工具。

故事中的6胖乎乎的小手将带领读者看到一个充满奇迹和惊喜的世界。

希望这个故事能够引起读者对儿童成长的关注，同时也希望我们可以珍惜自己的双手，用它们去感受世界、创造美好。

《胖乎乎的小手》一、教学目标（1）学会认识“胖、喜”等13个生字，会写“胖、画、事、看、着、情、贴”等8个生字。

（2）正确、流利地朗读课文。

（3）培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

二、教学重点、难点教学重点：认识、书写生字和朗读课文。

教学难点：懂得文中蕴含的道理。

三、教学准备：多媒体课件四、教学过程（一）猜谜导入1、猜谜同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底。

“人人都有两棵树，一棵左来一棵右。

不长叶子不开花，天天干活不说话。

”（手）2、夸手我也有一双手，它能写字，能批作业。

你们的小手能做什么？谁能夸夸自己的小手？3、揭示课题今天老师要给大家介绍一位朋友，她叫兰兰，她也有一双胖乎乎的小手，她的小手能做什么呢？通过学习这篇课文同学们就知道啦。

出示课题《胖乎乎的小手》，指生读题，齐读课题。

（二）互动识字，初读感知1、请同学们自己自由地朗读课文，注意两点：一、读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍，二、标出文章的自然段。

2、出示词语同学们，读好课文的一个重要前提就是把文中出现的词语读正确。

看，黑板上的这些词语你们会读吗？同学们先自己读一读。

指生读这些词语中有哪些字的读音需要我们特别注意呢？小老师领读，生齐读3、出示词语（去拼音）指生读开火车读4、出示生字指生读交流识字方法（三）再读感知1、课文中的生字我们都会读了，而且也用多种识字方法记牢他们了，我相信同学们肯定也能把课文读流利了。

指生读文。

老师想请六位同学读一读课文。

其他同学也有任务，竖起耳朵来认真听。

做个安静的小评委，听完给他们提意见。

指生评价。

2、出示图。

同学们看，这是兰兰的爸爸、妈妈和姥姥，他们都喜欢兰兰的这幅画，上面画着兰兰胖乎乎的小手。

你们喜欢这幅画吗？那谁能带着喜欢的心情读一读这句话，生齐读。

3、兰兰的画有那么多，为什么全家人都喜欢这双胖乎乎的小手呢？这双小手为大家做过哪些事情呢？不着急回答，请同学们读一读2——5自然段，答案就在里面，可以边读边用画出相关的句子。

一年级语文胖乎乎的小手知识点1. 胖乎乎的小手是什么？2. 五指分别是什么？3. 小手的骨头有多少个？4. 手心的纹路有什么特点？5. 手指关节的作用是什么？6. 小手的肌肉有哪些？7. 如何保护小手？8. 怎样认识不同的手势？9. 手语是什么？10. 小手的美丽故事。

1. 胖乎乎的小手是什么？胖乎乎的小手指的是婴幼儿的手，由于婴幼儿的手还未完全发育，因此显得比较胖乎乎。

2. 五指分别是什么？小手的五指分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指，每根手指的长度和功能都不同。

3. 小手的骨头有多少个？小手共有27个骨头，包括手腕骨、掌骨和指骨，这些骨头使小手有了灵活的运动。

4. 手心的纹路有什么特点？每个人的手心纹路都是独一无二的，就像人的指纹一样。

这种特点可以用于指认和证明身份。

5. 手指关节的作用是什么？手指关节的作用是连接各个手指，使手指能够灵活地弯曲和伸展，从而完成各种手部动作。

6. 小手的肌肉有哪些？小手的肌肉主要包括前臂肌肉和手掌肌肉，它们的协同作用使小手具有分别抓取、握紧和抓取的能力。

7. 如何保护小手？保护小手的方法有很多，例如洗手、勤剪指甲、穿戴适当的手套等等，这些方法可以保护小手免受外界的伤害。

8. 怎样认识不同的手势？手势是表达语言的重要部分，我们可以从手势的方向、角度、线条等方面来认识不同的手势，并学习它们所代表的含义。

9. 手语是什么？手语是一种通过手势和动作来表达意思的语言，在聋哑人群中得到广泛应用，也成为了一种流行的文化现象。

10. 小手的美丽故事。

小手有很多美丽的故事，例如小石头与小手演绎的《小龙女与杨过》、小手和小猪一起收割的《胖乎乎的草地》等等，这些故事富含爱与成长的动人情感。

1. 胖乎乎的小手是什么？胖乎乎的小手是指婴幼儿的手。

婴幼儿由于手部肌肉和骨骼还未完全发育，因此显得比较胖乎乎。

婴幼儿的手掌肌肉较弱，不能完全支配手指关节的运动。

宝宝爪子小、柔软、圆润，手指间的间隙还很小，非常适合父母捏，宝宝也喜欢。

《胖乎乎的小手》教学设计教材分析：《胖乎乎的小手》是小学人教版课标语文教材第二册第二单元中的一篇具有典型意义的课文。

课文写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。

从爸爸、妈妈、姥姥说的三句话中，看出兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。

整篇课文充满家庭的温馨，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的教育作用。

学情分析：课文小中见大，通过一张画巧妙的夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。

一年级学生对自己的小手都比较熟悉，并且有了一定的劳动意识。

学生理解课文内容并不困难，关键是要让学生在学习的过程中感受兰兰勤劳、孝敬长辈的好品德。

教学目标：1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等六个字，正确认读生字词。

2、正确、流利有感情地朗读课文，理解课文意思。

3、培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点：认字和朗读课文。

让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

教学难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

课前准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识“胖,喜、张、刚、贴”等13个字，会写“看、着”两个字。

2、正确认读生字词，初步了解课文意思。

3、正确读句子。

会用“因为......所以......”说句子。

教学过程：一、创设情境，猜谜导入1、同学们，今天老师给大家带来一个谜语，看哪位同学最先猜出谜底。

课件出示：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

”2、同学们真聪明，一下子就猜中了老师出的谜语。

你们看，老师给大家带来了什么？（教师出示一双小手的图画）。

今天老师给你们带来的是谁的小手呢？她叫兰兰，这双可爱的胖乎乎的小手是她画的。

这节课，我们就来看看兰兰为什么要画这双小手，现在我们一起来学习第六课《胖乎乎的小手》。

（板书课题，学生书空）请同学把课题齐读一遍。

现在你们一定非常想知道兰兰为什么要画这双胖乎乎的小手，那好，现在请大家借助拼音读一读课文吧。