小学美术桂美版三年级上册《第4课彩墨的趣味》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001

《彩墨的趣味》教学设计
教学目标：
1、简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法。

2、通过教学，使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨的趣味中发现彩墨的技法，激发学生热爱民间艺术的情感。

教学重、难点：
重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，学习用简单的技法进行表现。

难点：特殊技法的运用。

课前准备：
教师：中国画欣赏作品、教学课件、学生优秀作品、毛笔、墨、中国画颜色或水彩颜色、生宣纸、毡垫。

学生：毛笔、墨、中国画颜色或水彩颜色、生宣纸、毡垫。

教学过程：
一、组织教学
组织学生整理好用具：毛笔、颜色、墨、生宣纸。

二、讲授新课
1、练习用笔、用墨。

（1）请先用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试一试，看有什么变化？
（2）请你笔上蘸满淡墨，笔尖蘸一点点浓墨，逆锋用笔试一试，看看有什么变化？
2、组织学生看书研究、讨论、解答问题：
（1）你知道生活中有哪些有趣的画？
（2）观察分析书中作品采用了哪些画法。

分析技法的运用。

（3）教师演示。

浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。

三、艺术实践
1、放映作品，组织学生
观看：
（1）艺术家是怎样作画的。

（2）运用了哪些技法。

2、带领学生体验几种墨色变化和基本技法的应用。

3、找一找你画中的这些技法的应用。

4、欣赏中国画作品。

从作品中发现技法的运用。

四、评价
组织学生办小型展览活动——彩墨天地。

第4课彩墨的趣味-桂美2011版三年级美术上册教案教学目标1.认识彩墨这种绘画材料，了解其特点和用途。

2.能正确使用彩墨进行绘画创作。

3.通过色彩和线条的组合，表现出自己的想象和创意。

教学重点1.学生能够正确使用彩墨进行绘画创作。

2.培养学生的色彩感知和表现能力。

3.鼓励学生勇敢表达自己的想法和创意。

教学难点1.引导学生掌握彩墨的用法和特点。

2.帮助学生理解色彩和线条在绘画中的作用。

教学准备1.彩墨、画纸、铅笔、擦子。

2.教学课件和教学PPT。

3.已准备好的例画。

教学内容和步骤第一步：导入新知识1.教师展示彩墨和彩墨画作品，让学生感受彩墨的特点和魅力。

2.引导学生讨论彩墨的用途和能力。

3.引导学生注意彩墨绘画中的颜色和线条。

第二步：讲解彩墨1.介绍什么是彩墨，以及它的种类和用途。

2.让学生掌握彩墨的用法和特点，指导加强色彩的表现和掌握线条的使用。

第三步：上手练习1.让学生用彩墨画出一种东西，小动物等。

2.让学生学会怎样运用不同颜色，不同线条创作出一个东西。

第四步：收尾1.检查学生的作品，指导学生改正不足。

2.向学生介绍彩墨画的一些相关成果和展示，以激发学生的兴趣。

教学手段1.演示彩墨技法的实际应用。

2.演示和讲解彩墨制作的技能和知识，引导学生提高图像处理的能力。

教学要点1.要注意设定好题目，同时培养学生的自由创作的能力。

2.要善于引导学生通过彩墨绘画表达自己的思想和感受。

3.通过适当的展示和讲解激发学生的学习兴趣，并在教学过程中不断丰富和扩大学生的视野。

教学效果检验与评估1.观察学生在绘画过程中的表现，及时指导和纠正学生的不足。

2.随堂测试或作业检验学生掌握彩墨的技法和知识。

3.对学生课堂表现进行评估，给予积极的鼓励和建议。

教学建议1.在教学过程中注意合理安排时间，让学生充分掌握彩墨的技巧与知识。

2.鼓励学生多多实践，创新与探究，扩大自己的视野和想象力。

3.当学生出现绘画难点时，要及时给予辅导和指导，鼓励其克服难题，提高自己的水平。

小学美术桂美版三年级上册《第4课彩墨的趣味》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学内容分析：
本课以吴冠中的《都市之网》切入，引导学生欣赏，并展示点、线的练习方法以及学生用点、线、面为表现手段的作品，使学生从感官上认识水墨和用水墨表现作品的魅力，让学生了解水墨的特点，学会简单的用笔、用墨。

在学生的实践创作过程中，教师应充分激发他们对绘画工具例如笔、墨等的好奇心，激发他们的创作热情。

给他们自由想象的空间，让他们尝试用蜡笔等材料与水、墨结合起来使用。

教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新，体验造型表现的乐趣。

二、学情分析：
本课是整套教材中首次出现的有关水墨知识的绘画课。

大多数学生是初次接触水墨，所以，本课的教学设计要以学生的体验、感受为主，强调学生的实践。

让学生用毛笔蘸墨色在纸上作粗细交叉的线条练习。

在教学中，教师应引导学生运用点、线、面等绘画元素来装饰画面。

三、教学目标
知识目标：通过学习使用毛笔等水墨画工具，掌握一些简单的用笔、用墨的方法，体会水墨给我们带来的乐趣。

情感目标：通过课堂教学，让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的审美能力以及爱国精神。

桂美2011版三年级美术上册《彩墨的趣味》评课稿一、引言《彩墨的趣味》是桂美2011版三年级美术上册的一篇教材内容。

本评课稿旨在对该教材进行评价和分析，以便更好地指导教师在教学过程中的教学设计和方法选择。

二、教材概述《彩墨的趣味》是桂美2011版三年级美术上册中的一篇教材。

该教材内容主要围绕着彩墨的应用和表现形式展开，旨在培养学生对彩墨的兴趣并提升他们的创意和审美能力。

三、教学目标《彩墨的趣味》这一教材的教学目标主要包括以下方面：1. 让学生了解彩墨的特点和用途；2. 启发学生的创意思维，培养他们的观察力和表现能力；3. 引导学生学会用彩墨表达自己的感受和情感；4. 培养学生对艺术的兴趣，提升他们的审美能力。

四、教学内容和安排第一课时：彩墨的特点介绍1.导入：教师利用图片、文字等形式引发学生对彩墨的兴趣，并鼓励他们发表自己的看法。

2.重点内容：介绍彩墨的特点，如颜色丰富、柔和、透明、易于调配等，让学生对彩墨的特点有初步了解。

3.活动设计：教师带领学生观察和探究彩墨的特点，通过观察真实的彩墨作品，让学生感受彩墨的独特魅力。

第二课时：彩墨的应用介绍1.导入：回顾上节课的内容，引导学生再次思考彩墨的特点，并激发他们对彩墨的应用的兴趣。

2.重点内容：介绍彩墨在绘画、书法和手工制作中的应用，让学生了解彩墨在不同艺术形式中的表现力。

3.活动设计：教师展示各种彩墨作品，鼓励学生进行创作实践，以提升他们的操作能力和创作能力。

第三课时：彩墨的表现形式1.导入：通过回顾彩墨的特点和应用，引发学生对彩墨的表现形式的思考。

2.重点内容：介绍彩墨的表现形式，如横竖撇捺、运用淡墨、粘贴彩纸等，让学生了解彩墨在不同绘画技法中的应用。

3.活动设计：教师示范并引导学生进行彩墨画创作，让学生通过实践体验彩墨的表现能力，并激发他们的创意思维。

五、教学方法和手段在教学过程中，教师可以采用以下教学方法和手段来实现教学目标： 1. 情境导入：通过图片、文字等形式创设情境，引发学生对彩墨的兴趣和好奇心。

第4课彩墨的趣味-桂美2011版三年级美术上册教案教学目标
1.能够认识不同颜色的彩墨和水墨。

2.能够优美地运用彩墨和水墨进行创作。

3.感受彩墨和水墨带来的艺术趣味。

教学准备
1.彩墨和水墨。

2.紙張，画板。

3.刷子和水杯。

4.案例图。

教学过程
导入环节
用一张彩墨和水墨的对比图切入话题，引导学生认识两种不同墨水，并让学生思考使用这两种墨水有什么不同。

观摩案例
介绍一些用彩墨和水墨创作的艺术品，并展示案例图。

通过观察艺术品，让学生了解彩墨和水墨的特点和优缺点，同时培养学生的艺术鉴赏能力。

实践活动
教师让学生拿出彩墨和水墨，濕水巾，笔刷和画板等工具，试着将颜色轻轻地散开，让彩墨和水墨混合在一起。

接着让学生自由发挥，用彩墨和水墨在画板上进行创作，尽可能地去发挥自己的想象力和创造力，让学生体验到彩墨和水墨带来的艺术趣味。

总结复习
让学生总结今天的学习内容和收获，巩固所学知识，同时强调再次使用彩墨和水墨进行创作的重要性，不断提高自己的艺术水平和审美能力。

教学评价
通过本节课的教学，学生能够较为熟悉彩墨和水墨的特点和优缺点，培养了学生的艺术鉴赏能力，同时让学生了解到彩墨和水墨带来的艺术趣味，激发了学生的创造力和想象力。

第4课彩墨的趣味教学设计1教材分析本课属于造型.表现领域,通过教学,让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性,体验彩墨画的乐趣,所涉及的技法,包含着中国画的基础技法,这是一节中国画入门课,会为以后的不同阶段的中国画学习奠定技法、认识和情感态度等方面的基础,但本课没有刻意强调技法,而是从学生的需要出发,从学生的兴趣出发,充分考虑到学生的能力水平及未来发展的持续性,终点强调的是感受彩墨游戏中的偶然和意外,体验彩墨画的艺术美感,从而激发学生热爱民族艺术的情感。

2学情分析本课的绘画形式、工具材料对于三年级学生来说,既陌生又新鲜,学生的兴趣及好奇心非常浓郁,但细细品味起来却包含了很多内涵中国画的笔墨技法,又好似现代的构成艺术、形、色与情感的融合等标志着这一课将是学生造型、表现领域上的一次飞跃。

3教学目标1.知识目标:初步了解中国彩墨画的工具,利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画,体验彩墨游戏的乐趣。

2.技能目标:在充分的艺术实践中,利用墨与彩的调配变化,合理运用点、线、面等造型的元素,大胆在宣纸上或其他材料上进行彩墨的组合,形成美的画面。

3.情感目标:充分感受彩墨画的乐趣,激发孩子热爱民间艺术的浓厚情感。

4教学重难点1.教学重点:让孩子在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化,进行大胆表现,使画面具有节奏感,体验乐趣,表达感受。

2.教学难点:尝试用水墨作点、线、面的练习,合理运用点、线、面等造型元素,使画面具有美感和情趣。

5教学准备颜料、墨、毛笔、宣纸、水、喷壶毛毡毯调色碟、CAL课件6教学方法感受笔墨——发现现象——分析探究——创造表现——欣赏评述7教学过程活动1【导入】组织教学检查学具,调整学生学习情绪,师生问好!活动2【导入】一视频激趣1.视屏激趣《牧笛》师:今天老师带来一部有趣的动画片,同学们在观看的时候,想一想跟我们平常看到的在表现方式上有什么不同。

2.师:说说这部动画片在表现的手法上与其他的有什么不一样的地方。

小学美术桂美版三年级上册《第4课彩墨的趣味》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析：
《墨点的趣味》本课属于“造型表现”领域。

通过教学，让学生在绘画中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣。

本课是中国画的入门课，会为今后的不同阶段的中国画学习奠定技法、认识和情感态度等方面的基础。

但本课却没有刻意强调技法，而是从学生的需要和兴趣出发，充分考虑到学生的能力水平及未来发展的持续性，重点强调的是感受彩墨游戏中的偶然现象和意外效果，体验彩墨画的艺术美感。

从而激发学生热爱民族艺术的情感。

二、学情分析：
心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出,八、九岁的孩子涂鸦仍然他们的天性。

他们的绘画是一种出于本能的非常主观化的创造性游戏。

儿童的这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调。

本课的绘画形式、工具材料对于三年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心非常浓郁，但全新的技法对他们来说也是一种挑战。

看似简单的彩墨涂鸦，细细品味起来却包涵了很多内涵：中国画的笔墨技法、又好似现代的构成艺术、形、色与情感的融合等都标志着这一课将是学生在造型、表现领域上的一次飞跃。

三、教学设计。

桂美版美术三年级上册《第4课彩墨的趣味》教学设计1一. 教材分析《第4课彩墨的趣味》是三年级上册的一课，主要让学生初步了解彩墨画的工具材料及表现特点，通过观察、实践、探索等活动，培养学生运用彩墨进行绘画表现的能力，激发学生对美术的热爱。

教材中提供了多种彩墨画的作品，供学生欣赏和借鉴。

二. 学情分析三年级的学生已经接触过一些绘画的基本技巧，对彩墨画有一定的了解，但运用彩墨进行创作的能力还不够成熟。

学生对彩墨画的兴趣浓厚，乐于参与绘画活动。

三. 教学目标1.让学生了解彩墨画的工具材料及表现特点，掌握一定的彩墨画的基本技巧。

2.培养学生运用彩墨进行绘画表现的能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。

四. 教学重难点1.彩墨画的基本技巧的运用。

2.创意表现，形成有特色的彩墨画作品。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、示范教学法、小组合作教学法等。

六. 教学准备1.彩墨、毛笔、宣纸、水杯等绘画材料。

2.彩墨画作品示例。

3.PPT课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示彩墨画作品，引导学生关注彩墨画的色彩、线条、构图等方面，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）介绍彩墨画的工具材料及表现特点，讲解彩墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等。

3.操练（10分钟）学生分组进行彩墨画实践，教师巡回指导，针对学生的不同问题给予及时的解答和指导。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结彩墨画的基本技巧及创作心得。

5.拓展（5分钟）鼓励学生尝试运用彩墨画表现其他主题，如人物、风景等，激发学生的创新意识。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调彩墨画的基本技巧及创作方法。

7.家庭作业（5分钟）课后完成一幅彩墨画作品，题目自选，要求运用本节课所学的基本技巧，形成有特色的画作。

8.板书（5分钟）彩墨画的趣味工具材料：彩墨、毛笔、宣纸、水杯基本技巧：墨的浓淡、笔的运用创作方法：观察、实践、探索、创新教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中教师应根据学生的实际情况灵活调整。

三年级美术彩墨游戏公开课优质教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自人教版三年级美术教材第七单元《彩墨游戏》。

具体内容为：学习彩墨基本技法，通过实践练习，让学生运用彩墨进行创作，体验彩墨画独特魅力。

教材章节详细内容包括彩墨画工具和材料、基本技法介绍以及实践案例。

二、教学目标1. 让学生解彩墨画基本工具和材料，掌握彩墨画基本技法。

2. 培养学生观察力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作兴趣。

3. 提高学生审美能力，培养学生热爱生活、热爱艺术情感。

三、教学难点与重点教学难点：彩墨画技法掌握，特别是水分控制和色彩搭配。

教学重点：培养学生运用彩墨画进行创作能力，提高学生审美素养。

四、教具与学具准备教具：彩墨画教材、示范作品、画笔、颜料、调色盘、宣纸、毛毡、毛巾等。

学具：彩墨画教材、画笔、颜料、调色盘、宣纸、毛毡、毛巾等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏，激发学生对彩墨画兴趣，从而引出本节课主题——《彩墨游戏》。

2. 知识讲解（1）介绍彩墨画工具和材料，让学生解彩墨画制作过程。

（2）讲解彩墨画基本技法，如：泼墨法、破墨法、积墨法等。

（3）展示示范作品，让学生直观地解彩墨画表现效果。

3. 实践环节（1）分发材料，学生根据教师讲解技法进行实践练习。

（2）教师巡回指导，针对学生存在问题进行个别辅导。

（3）学生互相欣赏、交流，共同提高。

4. 课堂小结六、板书设计彩墨游戏1. 工具和材料2. 基本技法泼墨法破墨法积墨法3. 实践案例七、作业设计1. 作业题目：以“我彩墨游戏”为主题，运用所学彩墨技法进行创作。

2. 答案：学生完成作品后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课教学过程中，学生对彩墨画兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

但部分学生在水分控制和色彩搭配方面还存在一定问题，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸（1）鼓励学生课后继续练习，提高彩墨画技法。

（2）引导学生关注生活中美好事物，激发创作灵感。

2024年三年级美术彩墨游戏公开课教案优质课教学设计一、教学内容本节课选自三年级美术教材第五章《彩墨游戏》。

详细内容包括彩墨的基本知识，如何运用彩墨进行绘画，以及彩墨游戏的创作方法。

重点学习彩墨的调配、绘画技巧和游戏设计。

二、教学目标1. 让学生掌握彩墨的基本使用方法，学会调配彩墨颜色。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 通过彩墨游戏，引导学生体验集体合作创作的乐趣，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：彩墨的调配和绘画技巧。

重点：学会使用彩墨进行绘画，设计有趣的彩墨游戏。

四、教具与学具准备教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教学课件。

学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘。

五、教学过程1. 导入：通过展示彩墨作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对彩墨的兴趣。

2. 新课内容讲解：a. 介绍彩墨的基本知识，如彩墨的颜色、用途等。

b. 讲解彩墨的调配方法，现场演示如何将不同颜色的彩墨进行调配。

c. 讲解彩墨绘画技巧，如用笔、用墨、构图等。

3. 实践环节：a. 学生分组进行彩墨调配练习，互相交流心得。

b. 学生在宣纸上尝试彩墨绘画，教师巡回指导。

4. 彩墨游戏设计：a. 分组讨论，每组设计一个彩墨游戏。

b. 各组展示游戏设计，全班投票选出最佳游戏。

5. 彩墨游戏实践：a. 学生按照所选游戏规则，用彩墨进行创作。

b. 教师点评，引导学生互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 彩墨的基本知识2. 彩墨调配方法3. 彩墨绘画技巧4. 彩墨游戏设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩墨游戏”为主题，创作一幅彩墨画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对彩墨的兴趣浓厚，实践环节积极参与。

但在彩墨调配和绘画技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试用彩墨创作其他类型的作品，如山水画、人物画等，提高学生的绘画技能。