小学一年级数学备课组计划表范文

2024年小学一年级数学教学工作计划范文一、概述（一）学生状况分析本班级的____位学生在一年级的学习中已建立起一定的学习基础，包括对数字的基本认知和简单的加减运算。

通过观察学生的学习和考试反馈，我们发现影响学生掌握知识的因素较为复杂。

（二）教材内容分析本学期的教材涵盖了以下主题：方向与位置、几何图形的初步认识、100以内的数字理解、人民币的基本知识、100以内进位加法和退位减法的初步接触、时间的初步认识以及统计和数学实践活动。

二、本学期教学理念1. 教学将以学生的已有经验和生活经验为基础，创设学生熟悉的情境，以协助他们理解数学概念。

2. 强调与实际生活的联系，使学生了解数学在现实生活中的应用，感受数学与日常生活的紧密关系。

3. 选择富有儿童兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，使他们在学习中获得愉快的体验。

4. 注重引导学生采用自主探索和合作交流的学习方式，营造合作交流与自主探索的学习氛围。

三、本学期教学目标（一）知识与技能1. 认识“一”和“十”作为计数单位，理解个位和十位数字的意义，能熟练掌握和读写100以内的数字，理解其组成、顺序和大小，并能用数字表示日常生活中的事物，进行简单的估计和交流。

2. 掌握100以内的一位数加、减整十数的计算，能运用加减法解决简单的实际问题。

3. 认识人民币的元、角、分单位，理解____元____等于10角，1角____等于10分，培养爱护人民币的意识。

4. 能正确读写整时、半时，理解时间概念，培养珍惜时间的意识。

（二）数学思维1. 学生能运用生活经验解释相关数学信息，并初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。

2. 能够对物体和图形的形状、大小和位置关系进行恰当描述，发展空间观念。

3. 在教师指导下，初步学会选择相关信息进行简单的归纳和推理。

（三）解决问题1. 学生将经历从生活中发现问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，理解数学在生活中的应用价值。

小学数学备课组工作计划表(优质14篇)计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。

优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。

小学数学备课组工作计划表篇一以档的思想为指导，大力弘扬“强毅力行，追求卓越”的海门教育精神和“自主创新，追求卓越”的阳小精神，以教学质量为根本，充分研究、研究教学，强化过程管理，改善与内容，促进学生多元发展，不断构建幸福而完整的数学教学生活，建设智慧数学课程，既追求科学的简约化、逻辑化、程序化、高效化，又追求真善美的人文内涵。

1.对“学程导航”活力课堂进行深度实践和研究。

2.积极认真地落实作业革命措施，并有效开展作业革命。

3.彻底杜绝笔头家庭作业，真正让学生体会到生活与数学的紧密联系，并在生活中积累数学经验。

4.培优、补差两不误，高效组织学生阅读，真正做到，让每一个孩子每天都在阅读中进步。

1.备好课备好课是上好课的前提，备课质量的好坏直接影响着教学质量的高低。

我们小组一定发挥集体的智慧，共同讨论备课的相关细节，充分体现学程导航的教学理念。

鼓励个性化备课。

备课前充分研究教材，研究学生，做到以学定教。

2.上好课课堂是提高教学质量的主阵地，课堂中教师的教学态度直接着教学质量。

我们做到上课时要精神饱满，要以积极向上的情绪去影响学生，让学生热爱数学学习。

课堂教学要按照学程导航的教学要求，体现智慧数学的特征，做到简约、高效，充满情趣。

课堂教学中要充分关注弱势群体，做好培优补偿工作，提高每一节课的教学实效。

研究儿童的学习生活，从“学生最喜欢什么样的课堂”“学生最喜欢什么样的老师”中研究儿童的学习生活，寻找学习、自觉学习、自信学习、自主学习的方式和途径，让儿童学会学习。

3.做好作业改G学生作业质量高低，很大程度上影响着教学质量。

针对教育局提出的一年级不布置笔头作业的要求，我们积极响应教育改G，真正减轻学生负担，杜绝笔头偶作业带回家现象。

最新一年级数学上学期备课组计划表(优质5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一学期一年级数学备课组工作计划范文第一学期一年级数学备课组工作计划范文第一学期一年级数学备课组工作计划范文一、指导思想一年级数学备课组，包括一年级的全体数学教师，这学期，我们将按照学校和教研组的指导安排，围绕“为学生缔造一个美好末来”的办学理念和以提高师资素质为根本，通过校与校之间同年级互动教研活动，提升备课组教师的教育教学此文转自初中化学资源网能力。

继续推进数学新课程改革的.进程，努力提高数学教学质量此文来自优秀斐斐,课件园，建立团结和谐的备课组。

二、工作目标：1、数学学科活动丰富开展，强化学科特色，争创优秀科组。

2、抓好教学常规，培养学生[此文转于初中化学资源网]学习数学的良好习惯。

3、努力学习，转变教研观念，提高自身素质。

4、组织教师参加各级教学竞赛及论文、反思评比活动。

5、组织老师们向学科带头人、骨干教师学习。

6、通过多种渠道，加强师资队伍建设。

（如加强校际间的教学交流与合作，积极参加学校的教学比武活动）三、工作要点：1、以新课程理念为先导，以课堂教学为重点，进一步学习新课程，实践新课程。

2、以课堂教学为中心，强化常规管理此文转自斐.斐课件.园，优化集体备课，提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。

常规落实：①、备课：本学期继续推行集体备课制度，教师要备出优质课，实用课。

配合教导处将组织定期检查教案。

②、上课：教师要做好充分的课前准备工作，上好每一节课。

③、作业的布置、批改。

作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。

④、辅导：继续做好提优补差工作。

⑤、听课：本学期各教师可相互听课学习，并参加学校教学比武活动的听课、评课工作。

⑥、组织好教师参加校教学比武活动。

四、工作安排：第一周：制定教学计划、进度第二周：自主备课，熟悉教材。

第三周：相互讨教教学方法，了解学生接受情况。

第四周：集体备课、优质课堂学习第六周：学习怎样听课评课第七周：组内教学比武试赛推举准备第八周：参加校教学比武初赛第九周：期中试卷命题第十周：期中考试分析，口算比赛第十一周：集体备课、学生表彰工作安排第十二周：集体备课、教法研究第十三周：课题“学生计算能力的培养”讨论研究第十四周：集体备课；月考学生学习情况分析第十五周：教学比武听课评课；教学开放周相关事宜第十六周：“怎样评好一节课？”讨论研究第十七周：复习课研究第十八周：期末试卷命题。

2024小学一年级数学教学计划参考范文随着人教版数学教材的改版，从教学内容到教学设计上，以及新版教材的认识和解读都将有所不同。

为了能更好地解读新教材，完成课标的新要求，全面提高学生的各方面的能力。

针对一年级上册，制订本新人教版数学教学计划。

一、明确指导思想：以《数学课程标准》为教学依据。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、确立教学目标：（一）知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“>”、“<”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

（二）过程与方法方面：1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。

2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

小学数学备课组工作计划范文（精选13篇）小学数学备课组篇1一、指导思想：以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。

二、主要工作：(一)加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，配合教导处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验，学习阳光课堂的相关理论，提高教师的教学业务水平，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。

(二)抓好课堂常规，提高教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。

尤其是要以教导处提出的建立阳光课堂为重点，切实做好自身备课。

合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。

努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

打造阳光高效的数学课堂。

(三)积极开展集体备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。

集体备课实施程序：(1)分工协作：由主备教师要提前对后一周(5课时)的教学内容精心备课，备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成基本的教学思路，为讨论交流作好准备。

(2)交流修改：由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。

一年级数学工作计划表（精选19篇）一年级数学篇1一、指导思想：通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。

二、教学内容：1、数一数2、比一比3、 1—10的认识和加减法4、认识物体和图形5、分类6、 11—20的认识7、认识钟表8、 20以内的进位加法9、数学乐园10、我们的校园三、教学内容分析：1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、教学目标：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会人士证实和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

一年级数学集体备课计划三篇篇一：一年级数学集体备课计划指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。

扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。

积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。

目标任务：加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。

主要措施：1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出教案，集体修改补充，形成用集体智慧形成的教学方案。

2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。

3、坚持备课组内互相听、评课制度。

4、做到每节课后及时交流课堂上收获。

明确本学期的教学内容：数一数、比一比、10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11——20个数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一次教材的教学目标是，使学生能够：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，回去分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0——20各数。

2、初步知道加法、减法的含义和加法、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟悉的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加法、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和分时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

附表篇二：一年级下册数学集体备课计划一、指导思想认真学习新数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，以构建“有效课堂”为目标，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，同时凝聚整个备课组集体的力量，促进每个教师的专业成长，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学涵养。

一年级数学教学进度计划表（精选15篇）一年级数学教学进度计划表篇1一、学情分析本学期我担任一(3)班的数学教学工作。

一(3)班有62人。

由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。

相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。

二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法(一);2、10以内数的认识和加减法(二);3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。

本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。

它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。

难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。

小学一年级数学备课组计划范文前言小学一年级是孩子们刚入学的阶段，他们刚刚接触到数学知识。

我们需要根据孩子们的认知特点和学习能力，组织合理的备课，使孩子们能够更好地理解、掌握和运用数学知识。

教学目标我们的教学目标是使学生能够：1.认识数字0-99。

2.能够进行简单加减法的口算。

3.理解并运用简单的数学符号和术语。

教学重点1.数的认识。

2.简单加减法的口算。

3.数学符号和术语的运用。

教学难点1.对数的概念理解。

2.如何进行简单加减法的口算。

3.如何合理运用数学符号和术语。

教学方法1.采用启发式教学法，通过引导学生思考、联想、比较、归纳等方式，让学生主动地发现问题、解决问题。

2.结合实际情况，采用情境教学法，把数学知识与生活实际结合起来，让学生能够感受到数学知识的实用性。

3.采用示范教学法，让学生通过观察和模仿认识和掌握数学知识。

教学内容一、数的认识1.认识数字0-99。

2.数的大小比较。

3.数的读法和写法。

二、简单加减法的口算1.数量的加减法。

2.简单的进退位口算。

三、数学符号和术语的运用1.加减运算符号∪﹣。

2.等于号=。

教学计划课时教学内容教学形式教学时长第一课数的认识启发式教学40分钟第二课简单加减法的口算示范教学40分钟第三课数学符号和术语的运用情境教学40分钟第四课综合练习启发式教学40分钟教学评价评价内容主要包括学生的学习成果、学习习惯、思维能力、沟通能力等方面。

具体评价方式包括：1.课堂表现评价。

2.作业评价。

3.期中期末考试评价。

总结小学一年级是孩子们学习的起点，需要我们认真备课和教学。

通过本节课的教学，我们旨在让每个学生都能够掌握基本的数学知识，并且在学习过程中建立起良好的学习习惯和思维能力，为将来的学习奠定坚实的基础。

关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。

写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学集体备课工作计划1一、教研目标继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

二、主要工作（一）优化课程实施继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。

2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。

提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。

3、强化质量意识对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。

在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。

要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。

（二）认真开展教研活动1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。

数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位教师积极参与到教研中来，力争形成浓厚的校本研究氛围。

2024年小学一年级上学期数学备课组教学计划范文一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以中心学校的“关于开展构建理想课堂教学模式的建议”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

二、重点工作1、制订计划。

学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。

组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。

2、磨课实践。

首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。

参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。

对教案进行二度修改。

个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。

3、反思提炼。

在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。

在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。

4、抓好一年级新生的教学常规教育。

学生刚入校，对上课的常规不了解。

年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。

5、精心设计作业形式，合理安排作业时间。

提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。

教师的批改、评讲应做到细而勤。

认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

三、具体安排（略）2024年小学一年级上学期数学备课组教学计划范文（2）小学一年级上学期数学备课组教学计划一、教学内容：数的认识及数的排序（0-20）二、教学目标：1. 通过本单元的学习，使学生初步了解并掌握0-20的数的读法、书写以及数的比较、排序方法。

小学数学备课组工作计划模板一指导思想：本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线，以提高课堂有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。

切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。

二、具体工作：（一）在骨干教师的引领下，加强备课组教师队伍的建设。

1、加强学习，提高理论业务素质。

理念是先导，学习是保证。

备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课应是电子版或手写版（书写规范、字迹工整）;学习与观看录像相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。

2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。

通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高备课组教师的教育教学能力。

（二）以课堂教学改进为突破，精心打造“质量校园”1、进一步加强新课程实施的研究。

一是组织备课组教师继续学习与新课标相关的理论，使大家真正理解课改精神，接受新课程的理念，用好新教材。

三要抓好典型引路，在骨干教师的引领下，提高自身的教学水平。

三要保证课堂教学的质量，积极参与单周周三的集体备课的教研活动。

2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。

要求备课组教师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新模式。

3、提高青年教师网络资源应用整合水平，努力构建网络环境下的课堂教学模式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。

（三）提高教研质量,切实开展校本教研。

以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。

小学一年级数学备课组工作计划范文（精选5篇）小学一年级数学备课组工作计划范文（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编为大家收集的小学一年级数学备课组工作计划范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学一年级数学备课组工作计划1一、指导思想20xx年我们数学教研组将深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。

以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。

二、教研目标以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。

强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。

三、集体备课的具体要求和原则1。

集体备课的实施程序应按“典型引路——评析——反思——研讨教法——形成共案——完成个案”六个环节进行。

2、及时制定教研工作计划。

数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作计划。

3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。

备课组要根据教研计划，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。

每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”，防止走过场。

4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则———实用原则”。

通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学教师的教学水平和教研能力。

四、集体备课措施：1、备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。

2、规范集体备课。

形成研讨风气，提高备课质量。

2024年小学一年级数学教学计划例文一、指导思想以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以"学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨"，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现"新课程、新标准、新教法"，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、进一步学习和____“新课程标准”，深入教改实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。

2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、强化教学常规管理，认真____并落实教学"六认真"。

深入教改实验，确立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。

2、组织学习"新标准"，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。

开展以"新课程、新标准、新教法"为课程的教学研究。

准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。

四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达____%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

小学一年级数学备课组计划范文一、总体说明本计划针对小学一年级数学教学内容进行备课，旨在提高备课组教师的教学质量和水平。

该计划依据小学数学课程标准，细化教学内容，保证学生学习过程中的系统性、完整性、连贯性和科学性。

同时，该计划中提供了情境教学、多元评价等多种教学方法，保证学生能够全面、深入的理解数学基础知识，从而更好的为学生后续学习打下基础。

二、教学目标1.认识数字0-100以及其大小，顺序教学内容•数字0~100之间的大小、顺序；•数字0~100的基本写法。

教学目标•能够辨认0~100之间的数字，并知道其大小、前后顺序；•能够自如地快速书写0~100之间的数字。

教学重点与难点•重点：数字0~100间的大小、前后顺序及书写；•难点：识别不同数字之间的先后顺序。

2.简单的加法运算和应用教学内容•加数的数量不大于10以内的加法运算；•简单的应用（解决实际生活中的问题）。

教学目标•能够应用0~10以内两个数的加法运算，解决实际生活中的问题。

教学重点与难点•重点：加法运算的基本概念及应用；•难点：数的顺序交换和加法式的书写方式。

三、教学方法教学方法是一个科学而不断更新的领域，本次备课注重情境教学和多元评价的应用。

1.情境教学情境教学是指利用符合现实情境的例子和教材内容相结合的方法。

本次备课发现情境教学可营造有趣的学习氛围，具有深刻的教学效果。

2.多元评价多元评价包括教师的常规课堂评价和学生到学习中的自我评价。

教师的评价主要包括学生知识掌握的程度、学习方法的合理性以及综合素质的提高。

学生到学习中的自我评价可以从掌握程度、学习方法、成功经验和反思等角度来进行。

多元评价可激励学生更好地学习数学。

四、教学计划1.第一课时教学内容•在黑板上书写数字0~100以及学生模仿；•比较0~100之间的大小及顺序；•从个位、十位、百位、千位等方面分析数字0~100。

教学方法•采用有意义的教育活动来吸引学生；•利用数轮概念，让学生了解数的顺序交换。

小学一年级数学备课组计划范文简介小学一年级数学备课组计划的编制是为了保证小学一年级数学教学的有效性和系统性。

在编制小学一年级数学备课组计划的过程中，需要依据课程标准和学生实际情况，有针对性地进行教学设计和教育教学方法的选择，使教学内容更贴近实践，更突出实效性，让学生能够更好地掌握数学知识和技能。

教学目标知识目标1.让学生认识数字1-10，并掌握数字的书写方式和数的大小关系。

2.让学生了解常用的计数单位，并在实践中能够准确表示物品数量。

3.让学生学会数数的方法和复数的概念，使之能够运用数学知识，熟练地解决简单的加减法问题。

技能目标1.让学生学会自己进行数字排列，从而掌握数字的大小关系。

2.让学生学会筛选物品进行计数，并能够用计数单位表示物品的数量。

3.让学生学会正确地运用加法和减法，从而快速地计算出答案。

情感目标1.打造积极向上的学习氛围，让学生对数学感兴趣，积极参与学习。

2.培养学生勇于思考、不断探求、勤于实践的精神，提高学生的自学能力。

3.培养学生良好的合作和沟通能力，增强其团队意识和责任感。

教学内容1.数字1-10的认识和书写。

教学重点：数字1-10的认识和书写方法。

教学难点：数字大小关系的掌握。

2.常用的计数单位及其表示法。

教学重点：让学生掌握计数单位和表示法。

教学难点：物品数量的估算和计算。

3.数数方法和复数的概念。

教学重点：数数方法和复数概念的理解。

教学难点：学生对复数的概念的掌握。

4.加法和减法的运用。

教学重点：加法和减法的运用。

教学难点：运用加法和减法解决实际问题。

教学方法1.讲授法：通过讲解、演示和讨论等方式，让学生了解和掌握数学知识和技能。

2.实践方法：通过练习、训练和模拟等方式，让学生在实践中掌握和运用相关的数学知识和技能。

3.合作探究法：通过小组合作和研究等方式，让学生在团体中互相学习和交流，提高合作和探究的能力。

教学过程第一课时1.教师介绍数字1-10的认识和书写方法。

2.教师演示阿拉伯数字1-10的书写方法，要求学生模仿，并掌握数字大小关系。

2024年一年级数学工作计划表一、整体目标：1. 培养学生对数学的兴趣和自信心。

2. 掌握数学基本概念与运算技巧。

3. 建立初步的数学思维和解决问题的能力。

二、工作内容及安排：1. 数的认识和数的应用：- 教授学生从1~100的自然数的朗读和书写，并让学生通过实际操作认识数的概念。

- 运用具体物体、图片等教具让学生理解数的多少关系。

- 进行有关多少的实际活动，如游戏、拼图等。

2. 加减法运算：- 教授学生简单的加减法及计算技巧，培养学生的口算能力。

- 运用具体的教具和故事情境，让学生感受加法和减法的实际应用。

- 开展加减法练习活动，如口算比赛、算术游戏等。

3. 数与图形的认识：- 教授学生基本的几何图形，如直线、曲线、圆等。

- 引导学生通过实物模型和观察物品的图形特点来认识图形。

- 进行有关图形认知的游戏和实践活动。

4. 计量与时间的认识和运用：- 教授学生常用的计量单位，如米、千克等。

- 让学生掌握计量的实际应用技巧，如测量长度、重量等。

- 引导学生认识时间的概念，如钟、小时等，开展有关时间认识的活动。

5. 数据的统计与分析：- 教授学生基本的统计方式，如调查、分类等。

- 让学生通过实际操作和观察学会整理、统计数据。

- 进行有关数据统计的活动，如调查问卷、数据图表绘制等。

6. 综合练习和复习：- 制定综合练习计划，让学生不断复习已学知识，巩固基本技能。

- 定期组织小测验和回顾课堂知识，总结学生学习情况。

三、工作方法和措施：1. 个别指导和小组互助：- 针对学生的不同差异，进行个别指导和补充学习，帮助学生掌握数学知识和技能。

- 组织学生进行小组学习和合作，相互帮助和分享学习成果。

2. 多元化教学：- 创设丰富多样的教学情境，让学生通过实际操作和参与感受数学知识的魅力。

- 运用多媒体技术和教具等资源，提高教学效果和趣味性。

3. 激发学生的学习兴趣：- 创造宽松和积极向上的学习氛围，激发学生对数学的兴趣和学习动力。